【實(shí)用】中班教案集合六篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的中班教案6篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
為了更貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的問題，有助于開拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學(xué)校門前有許多風(fēng)景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動時常�？吹接變簜冏分痫h舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘，一名幼兒跑過來問我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對，不對，冬天的時候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會落的”，另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢?”“我也不知道那是什么樹上的葉子?”，結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對問題的興趣，我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的.談話活動，通過討論研究滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們積極探索的興趣。
【活動重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉？
難點(diǎn)：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。
利用幼兒對談話活動的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，通過課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動的重難點(diǎn)有效突破。
【活動目的】
根據(jù)幼兒探索的興趣和教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的三個目標(biāo)：
�。�1）讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。
�。�2）常見的常綠樹有幾種?
�。�3）在冬天能看到哪些樹葉?
【活動準(zhǔn)備】(實(shí)物教材)
1、知識的準(zhǔn)備：請家長與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹的資料。
2、資料的準(zhǔn)備：
�。�1）讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。
�。�2）讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落并進(jìn)行搜集。
�。�3）多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》
通過這些準(zhǔn)備工作可以豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在探索問題時能積極大膽、主動使重難點(diǎn)更容易突破。
【教學(xué)與學(xué)法】
1、教法：
在教學(xué)中運(yùn)用了觀察記錄法、啟發(fā)提問法、引導(dǎo)思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運(yùn)用，克服了傳統(tǒng)的說教，讓幼兒通過觀察、對比、引導(dǎo)、思考、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)法：
讓幼兒通過對比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子？總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。
【活動過程】
1、通過戶外活動使幼兒對《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動產(chǎn)生興趣。
（1）小朋友，冬天到了樹葉有什么變化？
�。�2）你們知道冬天到了哪些葉子不會落嗎？(讓幼兒集體談?wù)?
在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對冬天能看到哪些葉子有初步的認(rèn)識，從而進(jìn)行進(jìn)一步探索活動。
2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹
（1）小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹？
�。�2）冬天到了,哪些樹上的葉子不會落呢？
通過課件的演示,使幼兒對已有的經(jīng)驗(yàn)得到認(rèn)識和肯定,同時使幼兒對冬天能看到哪些樹葉有進(jìn)一步認(rèn)識。
3、通過討論提問總結(jié)冬天看到的樹葉。
�。�1）請小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會落?(鼓勵幼兒大但發(fā)表自己的意見)。
�。�2）集體討論冬天看到樹葉有哪些？
總結(jié)談話內(nèi)容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。
（3）仔細(xì)觀察冬天的樹葉有什么特點(diǎn)？（集體討論)）
總結(jié)：冬青樹葉較后，有蠟質(zhì)，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會落。
4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。
【活動延伸】
互相欣賞繪畫作品并進(jìn)行講述說明，使幼兒體驗(yàn)到合作的快樂。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識數(shù)字3，知道它所表示的數(shù)量。
2、能根據(jù)數(shù)字添加或刪除多余的實(shí)物，使數(shù)字和實(shí)物的數(shù)量一樣多。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：數(shù)卡1―3，實(shí)物圖片三張，動物教具（一只貓、兩只猴、三只雞），《找朋友》音樂磁帶。
2、學(xué)具：數(shù)卡1―3若干，幼兒活動材料第二冊第九頁，筆。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2.
1、游戲：看數(shù)拍手
教師舉起數(shù)字1（2），幼兒拍1（2）下，進(jìn)行數(shù)次后，單獨(dú)請個別幼兒進(jìn)行游戲。
2、玩游戲：看數(shù)字學(xué)小動物叫
教師舉起數(shù)字1（2）幼兒學(xué)動物叫1（2）下（貓叫、狗叫、雞叫……）
二、感知數(shù)字3及其表示的量
1、出示實(shí)物圖（一）：點(diǎn)數(shù)事物的`數(shù)量，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡，一個蘋果，兩朵花，等數(shù)到3個氣球時，問幼兒可以用數(shù)字幾來表示。
2、出示數(shù)字3，讓幼兒讓幼兒說說3像什么，并告訴幼兒3可以表示3樣物體。
三、游戲：變成一樣多
1、出示實(shí)物圖（二）：讓幼兒看看上面有那些數(shù)字，并出示動物教具，請個別幼兒上來完成看數(shù)字貼上相應(yīng)的動物：1――1只貓，2――2只猴，3――3只雞。
2、出示實(shí)物圖（三）：讓幼兒看看圖上有什么，，并一起點(diǎn)數(shù)數(shù)量，讓幼兒動腦筋怎樣才能使他們變成和3一樣多，懂得用添上或刪除的方法。
四、完成幼兒活動材料
讓幼兒把活動材料拿出來，一起來完成第九頁《變成一樣多》。
完成后，教師和幼兒一起說說是怎樣添加和刪除，使他們變成一樣多。
五、結(jié)束活動。
游戲：找朋友
1、請幼兒把數(shù)字卡貼在身上，并請幼兒說說卡片上的數(shù)字是幾。
2、介紹游戲規(guī)則：音樂響起后，游戲開始，幼兒可以四散走，去找貼有相同數(shù)字卡片的幼兒，并與幼兒手拉手。音樂停止，幼兒停止找朋友。
3、進(jìn)行游戲，游戲停下后，看看小朋友找到朋友，哪些小朋友沒有找到朋友，并鼓勵沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)努力，音樂響起后，和幼兒一起走到活動室外進(jìn)行游戲，活動結(jié)束。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．理解兒歌中小動物與傘之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
2．能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。
活動準(zhǔn)備：
教師材料：
1．幼兒課件
2．大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片 幼兒材料：動物頭飾
活動過程：
一、播放歌曲《大雨小雨》引出課題。
1. 幼兒跟老師一起律動。
2. 師：嘩啦嘩啦，下雨啦！怎么辦呢？
下雨啦！我們可以撐起漂亮的小花傘，引出課題。那小動物會到什么傘下躲雨呢？
二、 觀看課件，理解畫面，模仿創(chuàng)編 。
1． 引出第一句。
師：看！天氣怎么樣？看到了誰？小鳥有傘嗎？師：其實(shí)它也有一把大傘，是什么傘呢？（大樹傘）
它是怎么來的？你能用動作做做看嗎？
師：我可以說句很好聽的話：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘！（邊說邊出示圖片.句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說第一句） 你會說嗎？看著卡片和我一起說說吧！
2． 引出第二句。
師：大樹真是一把特別的傘！這又是一把什么特別的傘？ 什么動物會到蘑菇傘下躲雨呢？為什么？ 誰猜對了，到底是誰呢？
螞蟻小，它躲在蘑菇傘下真正好！ 螞蟻怎么來的呀？一起來學(xué)學(xué)吧！
我們看著卡片一起說一句好聽的話吧：“嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！”（出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說。）
3． 引出第三句。
師：小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘，真高興， 看看誰又會在找什么傘呢？（呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景 ）
青蛙怎樣到傘下的呢？（出示句卡，嘗試模仿講述。） 誰能看著卡片把這句好聽的話完整的說出來？（模仿講述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘�。�
4． 引出第四句。
師：青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明， 看看還會發(fā)生什么有趣的事情？ 你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎？（看句卡嘗試講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘�。�
5．出示小雞，引出第五句。
師：嘰嘰嘰，誰還在雨里找傘呢？
小雞找不到躲雨的地方，被大雨都淋濕了，多可憐呀，其實(shí)它有一把溫暖的大傘，是什么傘呢？
看到這樣的畫面，你心里感到怎么樣？真是一把讓人感動的、溫暖的大傘呀！媽媽的翅膀就像一把大傘，那為這把傘取個好聽的名字吧！
小雞怎樣到媽媽的翅膀下？大家一起把這句好聽的話說出來吧�。ǹ淳淇�，創(chuàng)編講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘�。�
6． 觀察畫面，引出第六句。
師：小雞在溫暖的媽媽傘下幸福地躲雨啦，可是這兩個小家伙正發(fā)愁著呢�。ǔ鍪揪淇ǎ龑�(dǎo)幼兒講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜?shù)膫隳�？�? 其實(shí)，它們的.身上就藏著一把傘，找一找吧！什么是它們的傘呢？
7． 引出第七句
師：你說對了嗎？嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎！（出示句卡，嘗試看句卡講述。）
三、 問題討論
1．師：小動物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨，真高興呀！想一想，小鳥為什么喜歡找大樹傘呢？
2．師：螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘？（依次類推）
四、完整欣賞
1．看句卡完整朗誦兒歌。
師：其實(shí)我們已經(jīng)把它們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌，名字就叫傘，一起來完整地欣賞一下吧！
2．看圖卡完整朗誦兒歌。
師：在卡片的提示下，我們能講得這么好聽，現(xiàn)在加大難度，看著大圖書還會朗誦這首兒歌嗎？試一試吧！
五、情境表演兒歌
1．集體表演
師：你們真棒！這么短的時間就學(xué)會了這首兒歌，我們又會編，又會念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧！
2．分角色表演
師：每把椅子下面都有一張胸卡，請你拿出來看一看，自己是什么角色？
六、延伸活動：添加雨傘
師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這么多小動物沒有找到合適的傘躲雨呢！請你們幫忙啦，下課后，請你選擇一個動物朋友，然后把你們的話和編的句子放在一起，又變成了一本好看的、有關(guān)‘傘’的圖書啦！
附：兒歌 《傘》
嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘！ 嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！ 嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！ 嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！
嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘！” 嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜?shù)膫隳兀? 嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎！
中班教案 篇4
【活動設(shè)計(jì)背景】
五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。
【活動目標(biāo)】
1、在感知活動中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱
2、觀察五官的'相對位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識
3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓幼兒在活動中了解五官，知道保護(hù)五官的重要
難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性
【活動準(zhǔn)備】
五官圖像若干，五官臉譜
【活動過程】
1、講述故事《眉毛搬家》：
寶寶累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時，汗水流下來。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。
2、了解五官的作用
提問：你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉�？他們先把誰趕走了？
（五官在為誰的本領(lǐng)大而吵架）（先把眉毛趕走了）
眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？
為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會摔倒呢？（因?yàn)檠劬床灰娏耍槭裁囱劬床灰姡浚ㄒ驗(yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了）那為什么汗水會流進(jìn)眼睛里？（因?yàn)槊济灰娏耍?/p>
小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。
3、續(xù)講故事：
聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領(lǐng)大呢？它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧！”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）
提問：
小朋友們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢？（看不見東西了）
體驗(yàn)：
現(xiàn)在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。
提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？（不能)為什么？（看不到了）睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什么感覺，眼睛有什么作用呢？
(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺很幸福）
小結(jié)：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）
4、續(xù)講故事：
五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！”于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）
提問：鼻子真的沒有用嗎？
出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應(yīng)該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒，那個瓶里是醋？（幼兒自由猜測）那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應(yīng)該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子聞出來的）
體驗(yàn)：
用手捏住鼻子有什么感覺？
小結(jié)：
對�。”亲幽軒椭覀儽鎰e氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來吧1（粘回鼻子）
5、續(xù)講故事：
鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：“耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧！”耳朵被趕走了。（取下耳朵）
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
本階段的主題活動是“我在馬路邊”，在這一大背景下，孩子們樂于觀察馬路上的各種車輛，了解一些交通設(shè)施，并有興趣地去識別馬路上的一些標(biāo)記。但孩子們的認(rèn)識是比較表面的。就拿紅綠燈來說吧，孩子們都知道紅燈停、綠燈行。孩子們有這種意識，但是，如何幫助幼兒將這種意識內(nèi)化為幼兒的自覺行為，就要依賴于孩子對其重要性及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系的理解。學(xué)習(xí)活動應(yīng)以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心，紅綠燈則是與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系的。而且在解讀教材的過程中，我覺得“三顆星星”這個故事也比較貼近幼兒的'生活，并且非常符合中班幼兒的認(rèn)知水平。所以，我就以故事為切入口在理解故事的基礎(chǔ)上，通過幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的遷移、提升，引發(fā)幼兒體驗(yàn)到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強(qiáng)他們遵守交通規(guī)則的安全意識，并在游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)。
同時，嘗試將學(xué)習(xí)活動與我班特色教育——引導(dǎo)幼兒閱讀、認(rèn)讀漢字相結(jié)合。而單純地認(rèn)讀幼兒是不會感興趣的。我們在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)圖書是一個非常好的載體。通過對圖書地閱讀，使幼兒將語言與圖像進(jìn)行聯(lián)系，從而對文字產(chǎn)生興趣。但是，中班幼兒閱讀水平低，興趣不高。然而他們對故事非常感興趣，所以我就借助于兒童對故事的興趣與理解來激發(fā)幼兒閱讀的興趣，為認(rèn)讀漢字作鋪墊。所以在活動的設(shè)計(jì)上既運(yùn)用了故事多媒體的形式又結(jié)合了圖書地閱讀。
活動目標(biāo)：
1、 理解故事內(nèi)容，了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關(guān)系。
2、 激發(fā)幼兒閱讀的興趣，提高閱讀能力。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：
多媒體課件“三顆星星”、幼兒用書“三顆星星”、紅綠燈翻牌、紅黃綠三星
活動過程：
1、 情景導(dǎo)入
根據(jù)三顆星星的顏色，為星星起名字。
2、 課件演示、邊講邊議、經(jīng)驗(yàn)遷移
設(shè)問：
�。�1）、三顆星星都學(xué)到了什么本領(lǐng)？
（2）、三顆星星到什么地方去了？三顆星星回到媽媽身邊，媽媽感覺怎樣？
（3）、地球上出什么事了？怎么會出事的？
�。�4）、為什么馬路又暢通了？三顆星星在地球上做什么？
（5）、紅綠燈有什么本領(lǐng)？紅綠燈是怎樣指揮交通的？你在什么地方看到過紅綠燈？除了紅綠燈，你還看見過哪些指揮交通的燈？
3、游戲：紅綠燈
4、圖書閱讀
中班教案 篇6
一、設(shè)計(jì)思路：
�。ń糖閷W(xué)情也包含在內(nèi)）本次活動是根據(jù)民間游戲"桃花朵朵開"與奧爾夫音樂教學(xué)法相結(jié)合的綜合性游戲。奧爾夫教學(xué)法提出幼兒的動作發(fā)展先于語言，這也正切合中班幼兒的特點(diǎn)。本次游戲活動通過《孤獨(dú)的牧羊人》這首兩拍子節(jié)奏鮮明、輕快的輕音樂，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，通過律動來激發(fā)幼兒對音樂、游戲的興趣；再通過桃花朵朵開的游戲，以抱抱的形式，培養(yǎng)幼兒之間相親相愛的情感。
二、活動目標(biāo)：
1.能安靜地欣賞音樂，感受音樂的節(jié)拍，并做相應(yīng)的動作；
2.愿意積極地參與音樂游戲活動，并樂于懂得遵守游戲的規(guī)則；
3.通過抱抱的游戲形式，培養(yǎng)幼兒相互之間的友愛之情。
三、活動準(zhǔn)備
1.《孤獨(dú)的牧羊人》輕音樂一首以及音響設(shè)備；
2.鈴鐺一串。
四、教學(xué)流程：
（活動的重難點(diǎn)也將包含在內(nèi)）
1.第一部分：教師先將全體幼兒分成幾個小組，再讓幼兒以小組為單位，小手牽小手，并席地而坐。然后，播放第一遍歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》，讓幼兒欣賞音樂、感受節(jié)奏，教師則在圈內(nèi)根據(jù)節(jié)奏示范拍手動作（不要求幼兒做動作，仔細(xì)聽，看著老師就可以）教師：
�、賹氊悆簜儯氩幌胪嬗螒虬�？那就要聽老師的話，仔聽游戲規(guī)則，沒有認(rèn)真的小朋友就不能玩哦�，F(xiàn)在老師先將你們分成幾個小圈圈，然后，小朋友們要手拉著手，咱們再原地坐下，一起來玩游戲；
�、谛氊悅�，坐好了嗎？現(xiàn)在要豎起小耳朵聽仔細(xì)了，在游戲之前，老師會放一首好聽的歌曲，你們要好好聽音樂，不要說話，看看老師是怎么玩的。待會兒你們要自己做的。（幼兒聽音樂，教師示范動作）
2.第二部分：教師喊口號"1,2/3,4/1,2/3,4……"，先教會幼兒按節(jié)奏拍手，再播放第二遍《孤獨(dú)的'牧羊人》，帶領(lǐng)幼兒一起拍手，集體跟隨音樂做拍手動作。
教師：小朋友們剛才聽了一遍音樂，好聽嗎？那我們再來聽一遍，但是，老師先教大家拍拍小手，跟老師一起做。老師說1,2的時候就拍兩下小手，說3,4的時候就拍兩下小腿。小手舉起來，小腿在哪里，開始了，1,2,；3,4；1,2；3,4……小朋友們真聰明�，F(xiàn)在老師放音樂了，跟著老師一起來哦。拍小手，1,2；拍小腿，3,4；小朋友們非常棒，做得很好，笑起來，笑起來；1,2；3,4；1,2；3,4……3.第三部分：讓幼兒站起來先活動活動全身，再給幼兒講述桃花朵朵開的游戲規(guī)則，讓一組幼兒先來示范一遍，和著音樂節(jié)拍圍著圈走起來，聽老師的口號玩游戲。
再一組一組接著來玩。
教師：寶貝兒們，玩得開心嗎？那現(xiàn)在慢慢地站起來，一起活動活動全身，跟老師一起抖抖手，甩甩腿，捏捏肉，扭扭腰。好了，現(xiàn)在我們要玩一個更有趣的游戲咯。這個游戲叫桃花朵朵開，在游戲之前先聽老師口令，小腳這樣踏起來，12,12,12,12,12。接下來，老師放音樂你們就要跟著老師的12,12,12一起圍著圈走起來，走起來……教師：如果聽到老師手里的鈴鐺搖響后，你們就要問老師："桃花桃花開幾朵？"老師就回答："開1朵，或者2朵、3朵、4朵、5朵。"老師叫2朵的時候，小朋友就要有兩個小朋友抱在一起，3朵就3個小朋友抱在一起，1朵的時候就站著不動。小朋友不能抱多一個，也不能抱少一個，沒有抱到的小朋友就先出來等到下一輪再來玩，其他小朋友就繼續(xù)。
教師：現(xiàn)在重新播放《孤獨(dú)的牧羊人》音樂，游戲開始，走起來，12,12,12,12,12，……
五、活動反思：
1.優(yōu)點(diǎn)：通過音樂，能更好地啟蒙幼兒對音樂的興趣，初步感知音樂的節(jié)奏與韻律；再通過桃花朵朵開的游戲，能更加培養(yǎng)幼兒之間的友愛之情。從這次活動中開開心心地體驗(yàn)游戲的樂趣，快快樂樂地成長，有一段難忘的童年時光。
2.缺點(diǎn)：游戲活動在組織的時候遇到了問題，可能我們大朋友在前兩個環(huán)節(jié)欣賞音樂與拍手當(dāng)中覺得很無聊，便跳過了。預(yù)計(jì)在幼兒園實(shí)行的時候，個別好動的幼兒可能也會這樣，就要求教師在游戲的過程還得維持課堂紀(jì)律。
【中班教案】相關(guān)文章：
[精選]中班教案08-10
中班教案【精選】08-19
中班的教案01-14
中班教案01-10
中班的教案11-22
中班教案08-09
[經(jīng)典]中班教案08-09
中班教案（精選）09-04
[精選]中班教案12-12
(經(jīng)典)中班教案12-12