小班教案

時間：2026-02-28 07:36:21 教案我要投稿

有關(guān)小班教案模板合集七篇

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)小班教案模板合集七篇

小班教案篇1

　　說課內(nèi)容

　　一、設(shè)計意圖

　　我班幼兒年齡普遍在3—4歲左右，思維呈現(xiàn)出直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，因此，活動性較弱。利用幼兒對周圍的聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象，設(shè)計此活動，發(fā)展幼兒的聽覺、觀察力、動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　二、說教材

　　1.本活動的目標(biāo)是啟蒙教育，主要激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　2.活動過程有趣、形象，利用擬人的方法，抓住小班幼兒的年齡特點，充分調(diào)動幼兒主動參與和操作的積極性。

　　3.分組活動、綜合活動使每個幼兒都有參與的機會，而難易適中、動靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展，獲得成就感。

　　三、說教法

　　1.操作法：為了激發(fā)幼兒的活動興趣，我采用了操作法，在適當(dāng)?shù)囊笙�，發(fā)展幼兒動手能力與觀察力，體會探究的樂趣。

　　2.游戲法：“游戲”是低齡幼兒活動的最佳方法，教師在游戲中輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　前期知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備──幼兒會聽一些獨特的聲音。教具游戲的準(zhǔn)備──沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐若干；舞曲音樂。幼兒活動準(zhǔn)備──按人數(shù)將幼兒分成3—4組。

　　四、說學(xué)法

　　1.通過可愛、豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以此體會操作的快樂。

　　2.在有趣的游戲情景中，讓幼兒去探索，從而發(fā)展幼兒的聽覺力、注意力、觀察力。

　　五、說教學(xué)程序

　　首先，通過認(rèn)識新朋友──漂亮可愛的罐寶寶，引發(fā)幼兒的活動興趣；其次，通過操作活動“喂寶寶”嘗試自己制作響罐。這樣的設(shè)計，幼兒沒有心理壓力和負(fù)擔(dān)，使每位幼兒都有了動手機會和表現(xiàn)，在猜想活動中，鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗去猜測、去思考，激發(fā)他們探究的熱情；最后，在戶外活動中，深化主題，愉快的結(jié)束活動，使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動。

　�。刍顒幽康模�

　　1.辨別幾種不同的聲音，使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。

　　2.培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對科學(xué)活動的喜愛。

　�。刍顒又攸c］

　　知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

　�。刍顒与y點］將相同聲音的響罐配對。

　�。刍顒訙�(zhǔn)備］

　　1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。

　　2.按人數(shù)將幼兒分成3—4組。

　　3.錄音機、舞曲音樂磁帶。

　　［活動過程］

　　一、開始部分：直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。

　　2.出示并認(rèn)識罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。

　　二、基本部分：操作活動引發(fā)幼兒探究。

　　1.喂一喂──指導(dǎo)幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。

　　2.跳一跳──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來。

　　3.找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的.罐寶寶配對成舞伴，在舞曲中快樂地舞蹈。（幼兒亦可共同跳舞）

　　三、結(jié)束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。

　　延伸活動：將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”，讓幼兒自由擺弄、玩耍。

　　四、活動后的反思：在教學(xué)中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作──游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中，孩子在制作的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲，因為在游戲中可以使他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子，我采用集體與個別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理；對于幼兒的新觀點新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點，并共同分享。如：有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗。

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在玩色中學(xué)會觀察混色的效果，體驗玩色的樂趣。

　　2、根據(jù)生活經(jīng)驗，講述石頭旅行的故事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、顏料、操作盒、抹布、桌布等若干。

　　2、石頭人手一粒、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只、飯兜每人一件。

　　活動過程：

　　一、出示石頭，引出主題。

　　師：今天，我給你們請來了兩位朋友，你們想認(rèn)識它們嗎？（想）（教師出示石頭）“你們好，我是蛋蛋。你們好，我是珠珠。”你們知道嗎？它們可是兩個旅行家哦。你們想聽聽它們旅行的故事嗎？（想）現(xiàn)在就請你們給我們講講旅行的故事吧。

　　二、通過故事，教師演示滾畫過程。

　　1、第一次講述故事

　　蛋：一天，我穿上漂亮的紅衣服，獨自一人快樂的走在路上。

　　師：你們看，蛋蛋穿衣服時在顏料里滾了一下讓身上都穿上紅衣服，然后才能來到盒子里。穿衣服的時候要注意不能將顏料撒出來或?qū)⑹稚吓娜穷伭希绻稚险旱筋伭暇陀媚ú疾粮蓛簟?/p>

　　蛋：我在路上看到了小鳥，看到了小花，還看到了小草。最后，我走累了就回家休息了。

　　師：回家時要注意了你穿什么顏色的衣服，就要回什么顏色的家里。蛋蛋穿的是紅衣服，所以它就回到了紅顏料的家。

　　2、第二次講述故事

　　師：現(xiàn)在我們再請珠珠來給我們講講旅行的故事。

　　珠：這次旅行我想穿一件綠衣服，于是我來到了綠顏料的家。在這里我用身體在綠顏料里輕輕一滾，綠衣服就穿好了。穿上綠衣服后，我乘著汽車來到田野里，來到了蠡湖中央公園里，還來到了動物園。慢慢的天黑了，我就乘著汽車回家了。

　　師：你們知道現(xiàn)在珠珠應(yīng)該回哪一個家嗎？（綠顏料的家）我把它送到紅顏料的'家對不對，為什么？（引導(dǎo)幼兒說出穿的是什么顏色的衣服，就要回什么顏色的家里。）

　　三、教師講解規(guī)則，幼兒進行滾畫。

　　師：聽說了蛋蛋和珠珠旅行的這么開心，許多石頭也想去旅行。你們愿意帶它們?nèi)�？在旅行前，我有兩個要求：1、在給石頭穿衣服時，注意不能將顏料灑出來或?qū)⑹稚吓娜穷伭希绻稚险旱筋伭弦媚ú疾粮蓛簦?、滾畫時不能將石頭滾出盒子。你們能做到嗎？那現(xiàn)在就請你們帶著石頭去旅行吧。

　�。ㄓ變哼M行石頭滾畫，教師個別指導(dǎo)，提醒幼兒作畫時保持桌面干凈。）

　　四、編個旅行的故事

　　師：旅行好的小朋友可以坐到前面來和旁邊的朋友說說你的石頭是怎樣旅行的？

　�。ü膭钣變夯ハ�

　　交流，說說石頭是沿怎樣的線路旅行的。）師：我們的旅行都結(jié)束了，我想你們旅行故事一定很有趣。誰想來告訴大家你的旅行故事？在講故事時你可以把你的滾畫拿出來一起講。

　�。ńY(jié)合滾畫作品，啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗編個石頭旅行的小故事。）

　　五、請幼兒和客人老師說說石頭的旅行故事。

　　師：你們講的真好，現(xiàn)在請你們和客人老師去說說石頭旅行的故事吧。

小班教案篇3

　　活動設(shè)計背景

　　1. 小班幼兒年齡較小，缺乏合作意識，不知道如何和同伴溝通交流游戲，通過本次活動，讓幼兒感受游戲的快樂，

　　2. 還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。

　　活動目標(biāo)

　　1. 掌握滾接皮球的技巧。

　　2. 調(diào)節(jié)滾球的力度。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識，感受游戲的快樂。

　　4. 增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

　　5. 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　1.合作意識，2.滾接的力度，3.節(jié)奏和游戲規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.準(zhǔn)備皮球。寬敞的活動區(qū)

　　活動過程：

　　1. 導(dǎo)入，今天老師要帶小朋友玩一個體育游戲，“小朋友想玩嗎？”

　　2. 游戲的名字叫“滾接球”讓幼兒重復(fù)游戲的名字。

　　3. 兩人一組，雙腳打開對面坐，把皮球放在兩人雙腳之間，然后互相滾接皮球。

　　4. 幼兒熟悉游戲后，老師可延長兩位幼兒之間的距離，讓他們探索調(diào)整滾球力度的大小，并嘗試互相滾接皮球。

　　5. 變換方式吸引孩子，增加游戲的趣味性。

　　6. “花開了”

　　7. 兩人一組，分開雙腳坐下，每組一個中型皮球。

　　8. 老師老師搖動鈴鐺開始游戲，引導(dǎo)幼兒想象皮球是一朵花，求幼兒把球滾個同伴，

　　9. 當(dāng)老師說“花開了”最后持球的.小朋友要拿著球向上舉起，表示花開了。

　　10. 重復(fù)進行游戲。

　　11. 幼兒熟悉游戲之后可以延長兩位幼兒的距離。

　　教學(xué)反思

　　1. 本次的活動，簡單，有趣比較吸引小班的孩子，小班的孩子年齡較小動作比較笨拙選擇本次的活動也考慮到了孩子的年齡特點。

　　2. 滾接球這個游戲孩子比較喜歡，因為小班的孩子對球特別感興趣，“興趣”是最好的引導(dǎo)，讓孩子對游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長。

　　3. 游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。

　　4. 還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩。

　　5. 我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

小班教案篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、理解故事，了解各種熱乎乎的事物。

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗，探索日常生活中各種熱乎乎的事物。

　　3、參與猜測和講述自己了解的各種熱乎乎的事物。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公雞玩具或圖片。

　　2、大樹、小屋、石頭桌面道具或圖片背景。

　　三、活動過程：

　　1、出示教具講故事，引出主題。

　　（1）教師：夏天到了，天氣真熱！剛才從教室走到這里都讓我熱得受不了。瞧，森林里的動物們都聚在大樹下面乘涼、聊天，一起聊什么東西是最熱的。

　�。�2）出示道具或背景圖片，然后邊講述故事邊操作玩具或圖片。（從開始至?xí)䶮粼S多東西）

　�。�3）教師：誰還記得剛才小松鼠說什么東西最熱？為什么？（因為它毛絨絨的尾巴影響了它散熱。就像夏天蓋著大被子一樣）

　　那熊認(rèn)為什么是最熱的？為什么？（像夏天穿棉襖）

　　狗認(rèn)為什么是最熱的？為什么？（我這有塊大石頭，……原來，石頭被太陽曬熱了，小狗踩在上面就會覺得熱了）

　　小麻雀又說什么是最熱的呢？為什么？（是煙囪里冒的熱氣太燙了，讓小麻雀的羽毛差點被燙焦）

　　狼又認(rèn)為什么東西是最熱的？為什么？

　�。�4）教師：你們認(rèn)為什么東西是世界上最熱的？（幼兒猜測，哦，你跟**小動物的觀點是一樣的，認(rèn)為是最熱的。）

　　正在大伙聊得正起勁的時候。一只不起眼的小青蛙跳了出來說：“嘿，你們說得都對，可是，你們又說錯了，世界上最熱的東西就在你們頭頂上。”說完，“撲通” 一聲跳進了河里。……原來小青蛙說的是？那現(xiàn)在你們知道世界上什么東西是最熱的'了嗎？（原來是我們頭頂上的太陽�。。�

　　下面，讓我們再來聽一遍這個故事好嗎？（老師完整講述故事）

　　2、啟發(fā)幼兒探索各種熱乎乎的東西。

　　教師：除了剛才小動物說的熱乎乎的東西外，你在家里、在幼兒園、或者其它地方，你還知道哪些東西是熱乎乎的？（熱乎乎的滑梯、熱乎乎的水泥地、熱乎乎的旗桿、墻壁、玻璃等。）

　　原來，在我們的生活中還有那么多熱乎乎的東西，那你們想不想看一看最熱的太陽，摸一摸在太陽下熱乎乎的東西？但是在看之前要用上這遮陽紙保護好眼睛喲！

小班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受開心，愿意當(dāng)個快樂寶寶。

　　2、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：神態(tài)快樂的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應(yīng)的'頭飾若干。

　　材料配套：幼兒活動操作材料《笑一笑》。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。

　　提問：這些小動物快樂嗎？你是怎么知道的？小動物們?yōu)槭裁催@么快樂？

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。

　　3、引導(dǎo)幼兒玩游戲"笑哈哈"。

　　玩法：教師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動物，當(dāng)念到"你看XX也在笑"時，扮演該動物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動作及表情。

　　4、指導(dǎo)幼兒看操作材料《笑一笑》，說說圖上的小朋友為什么笑。

小班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過看動作、聽聲音、找影子，聯(lián)系生活經(jīng)驗猜測故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

　　2.了解鴨子、兔子等小動物走路的特點，學(xué)習(xí)用"搖搖擺擺、蹦蹦跳"等詞語進行描述。

　　3.樂意參加說說、演演等活動，體驗故事表現(xiàn)的情趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪本PPT《一步一步走啊走》

　　活動過程：

　　一、設(shè)置懸念，導(dǎo)入故事演示PPT(一)草地圖片提問：這是什么地方?

　　二、演示繪本PPT，理解故事內(nèi)容

　　1.演示PPT畫面

　　(一)，引入故事主要角色提問：誰走來了?小弟弟是怎樣走路的?

　　小弟弟在路上會遇到許多好朋友，看看他會遇到誰呢?

　　2.通過多種形式猜測情節(jié)，理解故事內(nèi)容

　　(1)看圖片，感受烏龜走路的特點演示烏龜爬行圖片提問：誰來了?烏龜是怎樣走路的?

　　(2)聽聲音，猜測走來的動物播放大白鴨的聲音提問：是什么動物的叫聲?猜猜小弟弟下面會遇到誰?大白鴨是怎樣走路的.?小弟弟和烏龜又會學(xué)誰走路?怎么走呢?

　　引導(dǎo)幼兒用動作體驗、理解白鴨走路的特點，學(xué)習(xí)用"搖搖擺擺"詞語進行描述。

　　(3)學(xué)動作，聯(lián)想遇見的動物演示弟弟學(xué)習(xí)看到動物蹦跳走路動作，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗進行猜想。

　　提問：小弟弟遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了前面走來的動物，他在學(xué)前面動物走路的樣子，他是怎么走路的?哪些小動物是蹦蹦跳跳走路的?走來的會是哪個小動物呢?

　　引導(dǎo)幼兒用"蹦蹦跳跳"詞語描述兔子走路的樣子，并用動作鞏固認(rèn)識。

　　(4)找影子，辨別出現(xiàn)的動物師：前面又走來一個朋友，它的影子已經(jīng)出現(xiàn)了引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子特征辨別出現(xiàn)的動物。

　　提問：從影子你能看出是誰走來的嗎?

　　演示鴕鳥走來的PPT提問：鴕鳥是怎樣走路的?還有誰也是大步大步走路的?

　　(5)看表情，猜想故事結(jié)尾演示表情緊張畫面，提問：他們是什么表情?遇到誰他們會這樣害怕?

　　演示表情放松畫面，提問：他們現(xiàn)在是什么表情?

　　三、演示PPT，教師完整講述故事。

　　四、游戲"變變變"，鞏固動物走路的特點。

　　教師出示"魔法棒"，請個別幼兒點小花，變出各種小動物，其余幼兒說動物的走路特點，學(xué)動作。

　　五、結(jié)束模仿各種動物的動作一起去戶外開心游戲

　　活動反思：

　　《綱要》明確指出：利用圖書、繪畫和其他多種形式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)對前閱讀的技能。在活動中我用了本學(xué)期教授的音樂律動《小朋友走路，爺爺奶奶走路》導(dǎo)入，通過繪本與游戲的結(jié)合，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗，調(diào)動幼兒的情緒。借助多媒體課件通過講一講、猜一猜、演一演等形式，讓幼兒體驗閱讀的快樂�；顒舆^程中體現(xiàn)了循序漸進的原則�；顒拥拿恳粋€環(huán)節(jié)銜接緊湊，過渡自然，時刻為主題目標(biāo)而服務(wù)。在教師的引導(dǎo)下，幼兒更是發(fā)揮了他們的主體性和積極性。整個始終以游戲貫穿整個活動，讓幼兒處于自主探索之中。