【必備】小班教案模板匯編四篇

　　作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的小班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)用漿糊粘貼，保持畫面整潔。

　　2、樂于參加美術(shù)活動(dòng)，有愛護(hù)幫助小樹的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠等顏色的樹葉

　　2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵光禿禿的樹，供小朋友貼樹葉）

　　3小籃子（裝碎卡紙用）

　　4漿糊小碟子

　　5毛巾若干（擦手用）

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　1、教師出示第一張幻燈片：“猜猜，這是什么聲音？”

　　2、教師出示第二張幻燈片：原來是風(fēng)婆婆來了。

　　3、繼續(xù)依次出示幻燈片，教師邊以故事形式講述：風(fēng)婆婆喜歡旅行，還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹，原來是小樹在哭。）并設(shè)計(jì)提問：

　　1）小樹為什么哭呀？

　　2）你有什么好辦法幫助小樹呢？

　　4、一起看看風(fēng)婆婆是怎樣幫助小樹的.？

　　5、師：你愿不愿意也幫助小樹穿上漂亮的花衣？

　　二、示范和講解。

　　1、師：那我用什么給小樹做衣服呢？（老師出示紅色、綠色還有黃色的樹葉）

　　2、教師邊示范邊講解：這么多漂亮的樹葉，要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。先拿起一片樹葉，用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)漿糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎？小朋友看一看，這葉子是長(zhǎng)在那里的

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來貼。

　　4、引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

　　三、幼兒操作活動(dòng)：

　　1、幼兒操作，教師指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)操作要求：葉子上涂漿糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。

　　2、幼兒操作：指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

　　四、評(píng)價(jià)作品。

　　1、展示作品

　　2、談話：小樹穿上了漂亮的花衣，開心極了。謝謝小朋友幫助它們，你們幫助了小樹，你們感覺怎么樣呢？

小班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解交通信號(hào)燈的特點(diǎn)、用處。

　　2、初步嘗試用剪刀沿外型線剪，產(chǎn)生對(duì)手工教學(xué)的興致。

　　3、嘗試按訊號(hào)做動(dòng)作，初步擁有服從交通規(guī)定的觀念。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　設(shè)定公路(沒交通信號(hào)燈)、紅綠臘光紙、膠水、擦桌布、牙膏盒、橡皮泥、Music磁帶、錄音機(jī)、交通信號(hào)燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。

　　教學(xué)過程：

　　一、激起孩子教學(xué)興致

　　師：“看，大公路上停著如此多玩具車子，你們想玩嗎?那我們來扮演小駕駛員，將此些車子開起來，好不好?開時(shí)要在公路上開”。孩子自由玩車子。(聽Music)

　　師：“車子累啦，我們叫他們歇息會(huì)兒，我們也歇息會(huì)兒吧�！�

　　二、了解交通信號(hào)燈的特點(diǎn)、用處

　　1、教師：“剛剛，我們玩了開車游戲，開心嗎?那你們?cè)谕鏁r(shí)有沒發(fā)現(xiàn)啥問題哩?”(個(gè)不要說述)“那我們?cè)趺礃觼硖幚砗眠@一問題哩?將你的觀點(diǎn)與好伙伴講好不好?”孩子相互溝通。

　　個(gè)不要說述。師總結(jié)�！澳悄銈兠靼捉煌ㄐ盘�(hào)燈是啥模樣的嗎?”(自由述說)

　　2、觀測(cè)和察看交通信號(hào)燈的特點(diǎn)。

　　展示交通信號(hào)燈圖片。

　　師：“這即是交通信號(hào)燈。今日，教師還帶來了交通信號(hào)燈的字孩子�！�(認(rèn)讀交通信號(hào)燈)幼兒教師總結(jié)交通信號(hào)燈的特點(diǎn)。

　　“公路上有了交通信號(hào)燈，車子駕駛員開汽車就安全多啦。”

　　“今日，我們便來給大公路裝上交通信號(hào)燈，好不好?”

　　三、制作交通信號(hào)燈

　　1、提出要求：教師給孩子預(yù)備了些許教學(xué)材料，請(qǐng)孩子動(dòng)一動(dòng)小腦子怎么樣用這一些教學(xué)材料來制作交通信號(hào)燈，教師還為孩子預(yù)備了小剪刀，孩子使用剪刀時(shí)要留意安全，剪時(shí)，沿外型線剪，用完之后把小剪刀的`嘴閉攏，輕輕放于籮筐中，剪下來的紙屑放于籮筐中，別的教學(xué)材料亦要?dú)w放好。

　　2、孩子自選教學(xué)材料動(dòng)手操作，幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。

　　3、把孩子的作品放于公路上。

　　“我們孩子好棒，給公路裝上了交通信號(hào)燈。公路上有了交通信號(hào)燈，車子駕駛員就可看交通信號(hào)燈來開汽車?yán)�。此刻我們�(cè)僖淮蝸懋?dāng)一回小駕駛員好不好?這回小駕駛員要看訊號(hào)來開汽車?yán)病?/p>

　　四、游戲“交通信號(hào)燈”

　　1、交代游戲玩法，看訊號(hào)做動(dòng)作。

　　2、孩子游戲，效仿開車動(dòng)作，一個(gè)跟著一個(gè)向前跑，按訊號(hào)做動(dòng)作。(聽Music)小班安全教案--交通訊號(hào)燈。

小班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.通過比較高矮、長(zhǎng)短的活動(dòng)，讓學(xué)生感受教學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣.

　　2.使學(xué)生經(jīng)歷比較事物的高矮、長(zhǎng)短的過程，體驗(yàn)一些具體的比較方法.

　　3.讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力.

　　教學(xué)過程:

　　一、感知高矮的關(guān)系

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

　　秋天來啦，蘋果都熟了，老師想請(qǐng)小朋友們把蘋果摘下來放到籃子里，誰愿意來?(學(xué)生摘到下方的蘋果，怎么都拿不到黑板上方的蘋果。這時(shí)，老師輕松地將蘋果拿下來。)

　　小朋友為什么沒能摘到蘋果，而老師為什么能摘到呢?

　　對(duì)，老師和小朋友比，老師比小朋友高，小朋友比老師矮。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)比高矮。(板書：比高矮)。

　　2、例舉生活中的高矮。

　　在我們的生活中，你還能想到哪些物體能比高矮嗎?

　　二、體驗(yàn)比較的方法。

　　1、學(xué)生活動(dòng)，探討比較方法。

　　2、學(xué)生匯報(bào)，展示不同方法。

　　誰來告訴老師你是怎么和身邊的小朋友比高矮的?請(qǐng)你和你的小伙伴出來演示給大家看好嗎?

　　學(xué)生每匯報(bào)一種，教師及時(shí)加以正確指導(dǎo)。

　　3、游戲。

　　下面，咱們來做個(gè)小游戲，請(qǐng)小朋友們猜一猜，誰長(zhǎng)得高些?

　　看看，到底誰長(zhǎng)得高些?

　　請(qǐng)你再看看是誰高?

　　他們比身高的方法對(duì)嗎?那你們說正確的應(yīng)該怎么比?

　　4、小結(jié)。

　　看來比身高的方法有很多，但比較時(shí)必須要注意：一是兩個(gè)人的腳要放在同一個(gè)平面上;二是人要立正站直，可以用背靠背的辦法比，也可以用面對(duì)面的辦法比;三是用做記號(hào)的`辦法時(shí)，人還要貼著墻壁�，F(xiàn)在你們會(huì)比身高了嗎?

　　三、活動(dòng)鞏固。

　　我請(qǐng)坐得最好的小朋友到前面來排排隊(duì)。誰愿意來給他們排隊(duì)?

　　你是按什么順序排的?誰最高?誰最矮?誰第二高?(老師加入)現(xiàn)在他還是最高的嗎?你能找出三個(gè)比你高的小朋友嗎?

　　小結(jié)： 小朋友們合作得很好，隊(duì)伍排得很整齊，在我們的學(xué)習(xí)生活中，這種排隊(duì)的方法是很重要的。

　　四、拓展練習(xí).

　　1、小動(dòng)物們看見小朋友這么熱鬧，它們也想來比高矮，看!這是?

　　(大象和犀牛)你能用學(xué)過的知識(shí)說一句話嗎?

　　(長(zhǎng)頸鹿)這是?現(xiàn)在你想讓誰和誰比?這時(shí)大象還是最高的嗎?三只動(dòng)物比，誰最高?誰最矮?

　　2、(出示三只兔子圖片)3只兔子都站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，怎樣才能比出他們誰長(zhǎng)得高?誰長(zhǎng)得矮呢?用我們剛才所說的比較方法行不行?為什么?怎么比呢?

　　3、(出示圖片)汽車能從橋下通過嗎?要想使汽車順利通過大橋下，可以怎樣做呢?

　　五、課堂總結(jié)。

　　今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了?(比高矮)

　　請(qǐng)你在班級(jí)中找出三個(gè)比你高的同學(xué)。

小班教案 篇4

　　制作材料：

　　廢舊紙盒、銀色及時(shí)貼、1—9的數(shù)字

　　制作要點(diǎn)：

　　紙盒的大小約為30*20，做得大一些才有稱東西的效果，并用銀色紙包裝。數(shù)字直接寫在白色小紙片上，也可以制作成突起的效果，更能吸引孩子。另外用藍(lán)色即時(shí)貼制作一個(gè)顯示屏。另為幼兒提供菜價(jià)、貨幣廢等相關(guān)輔助材料。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在生活中，幼兒經(jīng)常有機(jī)會(huì)跟隨父母去菜場(chǎng)買菜，幼兒對(duì)此都不會(huì)感到陌生，有些幼兒在跟隨父母去菜場(chǎng)買菜時(shí)，會(huì)對(duì)電子稱的操作過程發(fā)生興趣。在小班的菜場(chǎng)游戲中，經(jīng)常會(huì)因?yàn)樵S多幼兒到“菜場(chǎng)”買菜，不付錢的現(xiàn)象，因此在菜場(chǎng)游戲中增添了電子稱的玩具，這個(gè)自制玩具一方面可以使幼兒嘗試買東西要稱重量付錢的過程，另一方面也解決了菜場(chǎng)游戲中內(nèi)容的單一性，豐富幼兒的游戲內(nèi)容，讓幼兒在稱重量過程中對(duì)數(shù)字更加敏感，對(duì)生活中所見的電子稱使用有進(jìn)一步的`體驗(yàn)。

　　使用說明：

　　能將顧客買的菜進(jìn)行稱重，并付款收費(fèi)，幫助孩子解決雙方的買賣交易。

　　玩具特色：

　　利用廢舊的包裝盒制作，取材方便，廢物利用，節(jié)約能源。直接在盒子上粘貼，不需要復(fù)雜的工藝，制作過程簡(jiǎn)單、快速，可以節(jié)約教師的時(shí)間。

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