【必備】大班教案范文匯編六篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、知道推與拉的動作能使物體發(fā)生位移。

　　2、發(fā)現(xiàn)生活中有哪些推與拉的作用力。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備

　　大紙箱一只，內(nèi)裝足夠重量(幼兒兩個(gè)以上才能推動或拉動)的重物。

　　在大紙箱的合適位置挖兩個(gè)洞，將一根粗繩當(dāng)作牽拉繩穿入洞中，兩端分別系在分別系在一塊木版上�；顒忧�，牽拉繩置于紙箱內(nèi)，并以膠帶覆蓋住洞口。

　　幼兒活動材料第三冊第7—8頁。

　　活動過程

　　一、推和拉。

　　1、一只大紙箱，教師以十分費(fèi)勁的.肢體動作和神情去端、搬事先放置的大紙箱。

　　2、這是一只很重的大紙箱，怎樣才能把它移到門口去呢?

　　3、幼兒表達(dá)自己的想法，并嘗試用自己的方法來獨(dú)自移動它。

　　4、這只箱子很重，搬不動，也抬不起來，要推或拉，才能把它移到門口。

　　二、又推又拉。

　　1、還有沒有其他的辦法呢?

　　2、引導(dǎo)幼兒討論各種辦法，如很多人一起推它、拉它，又推又拉。

　　3、那么重的箱子，可以推，可以拉，還可以又推又拉。我們一起來推推拉拉。

　　4、請幼兒以小組為單位，推拉紙箱。

　　三、推什么，拉什么。

　　1、平常你拉過什么?(把襪子拉起來，把帽子拉下去等)你推過什么?(把手推進(jìn)手套中，把腳推進(jìn)鞋子里，推秋千等)

　　2、引導(dǎo)幼兒討論一些推拉現(xiàn)象，如牽拉拖拉玩具、拉人、拉車、推人、推車等。

　　3、幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊第7—8頁，結(jié)合畫面說說“推”和“拉”。

　　四、小結(jié)上課情況。

大班教案 篇2

　　活動設(shè)計(jì)意圖：

　　我的家鄉(xiāng)在秦嶺腳下，這里風(fēng)景如畫、物產(chǎn)豐富，還有許多的名勝古跡和旅游景點(diǎn)。為了使孩子們更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，特設(shè)計(jì)此活動方案，并通過此活動增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境，熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、和旅游景點(diǎn)。

　　2、熱愛家鄉(xiāng)，保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡、旅游景點(diǎn)，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識。

　　3、說說對家鄉(xiāng)的愛。

　　活動重難點(diǎn)：

　　能用語言描述自己熟悉的家鄉(xiāng)的名勝古跡或旅游景點(diǎn)，表達(dá)對家鄉(xiāng)的愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。

　　2、環(huán)保資料：

　�。�1）亂扔垃圾的照片。

　�。�2）河水污染的照片。

　�。�3）砍伐樹木的圖片

　　3、名勝古跡、旅游景點(diǎn)的PPT。

　　4、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：

　　1、小朋友們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？

　　2、你們覺得我們的家鄉(xiāng)美不美？

　　3、小朋友跟爸爸媽媽都去過我們藍(lán)田的哪些名勝古跡和旅游景點(diǎn)呢？

　　二、出示照片

　　1、播放提前準(zhǔn)備好的幼兒跟父母一起出游藍(lán)田名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。

　　2、請幼兒講解自己照片中的所見所聞。

　　三、出示PPT圖片，播放背景音樂

　　教師完整的講解PPT中出現(xiàn)的名勝古跡和旅游景點(diǎn)。

　　四、出示環(huán)保方面的圖片，引導(dǎo)幼兒討論。

　　師：草叢中怎么會白色點(diǎn)點(diǎn)？如果樹木被砍伐會怎么樣？河水怎么不清澈了？

　�。�1）沒有樹木的根固，會引起山體滑坡、泥土流的`發(fā)生。

　�。�2）沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會被破壞。

　　（3）河里的垃圾會使河水污染、變臭，破壞水里的生態(tài)平衡，小魚小蝦沒辦法生存。

　　提問：怎么保護(hù)？

　　引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)環(huán)境的意識，從自身做起，從身邊做起。

　�。ㄓ變河懻摚�

　　五、結(jié)束部分

　　師：小朋友們我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌贊一贊好嗎？

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。（教師問幼兒答）

　　我的家鄉(xiāng)在哪里？我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田藍(lán)田的風(fēng)景美如畫，有座什么山？有座王順山王順山的孝名傳天下，有座什么庵？有座水陸庵水陸庵的壁畫美名傳，有座什么城？有座影視城影視城的演義每天換不停，有個(gè)什么洞？有個(gè)溶洞溶洞的景色像仙境，有個(gè)什么村？有個(gè)民俗村民俗村的美食花樣多。

　　我們給兒歌取個(gè)好聽的名字？《我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田》，小朋友們回家講給你們的爸爸媽媽聽吧。

　　六、活動延伸

　　請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來，并組織幼兒進(jìn)行"美麗的家鄉(xiāng)"繪畫展。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑。

　　2.在活動中能集中注意力，反應(yīng)靈活。

　　3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。。

　　5.增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.西瓜的圖片

　　2.場地

　　活動過程：

　　一、游戲前

　　教師展示圖片（西瓜）

　　師：小朋友，這是什么呀？

　　幼：（西瓜）

　　師：嗯，對 。西瓜長得是什么樣子的？

　　幼：（圓圓的，綠色的……）

　　師：嗯，今天啊，我們想個(gè)辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？我們把小手拉起來。變變變，變成一個(gè)大西瓜（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）

　　師：小西瓜寶寶們，首先呢，來和老師一起來念一首兒歌。

　　“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來�！�

　　（根據(jù)幼兒念得水平進(jìn)行多幾遍的練習(xí)）

　　二、游戲講解

　　（教師當(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法）

　　師：小朋友今天我們來進(jìn)行切西瓜的游戲，首先呢，老師來當(dāng)一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起來哦。看老師是怎么來切西瓜的。小西瓜們，要看仔細(xì)哦。

　　（進(jìn)行示范，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順序在每個(gè)幼兒手拉手的地方一拍切一下）

　　師：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？

　　幼：…… 根據(jù)幼兒回答的狀況，進(jìn)行一定的補(bǔ)充

　�。ㄎ覀冄�，要一邊走一邊切，按照順序來切。切在哪里呢？切在兩個(gè)小朋友手拉著的`這個(gè)地方）

　　師：那我們小西瓜切開之后，要干什么呢？被切到的兩個(gè)小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個(gè)自己原來的位置上。先回來的小朋友啊，就來當(dāng)下一個(gè)切瓜人。

　　師：小朋友們，聽懂了嗎？

　　現(xiàn)在，老師來請兩個(gè)小西瓜說一下，如果老師這樣切，他應(yīng)該往哪個(gè)方向跑呢？

　�。ㄕ垉蓚�(gè)小朋友示范一下，如果還不是很理解，再詳細(xì)的解釋一遍，可以讓小朋友做示范??）

　　三、進(jìn)行游戲

　　1.師：小朋友，那我們現(xiàn)在開始正式游戲了哦。

　　第一次，由教師當(dāng)切瓜人。邊念兒歌，邊切。當(dāng)?shù)谝惠喗Y(jié)束之后，根據(jù)幼兒游戲的狀況，進(jìn)行分析。適當(dāng)?shù)脑谔嵝岩幌隆?/p>

　　2.進(jìn)行第二輪游戲，有小朋友當(dāng)切瓜人

　　活動拓展：

　　可以根據(jù)幼兒想要切的水果進(jìn)行游戲。（蘋果、桔子、香蕉）

　　四、活動結(jié)束

　　進(jìn)行一定的總結(jié)。

　　注意：提醒幼兒在跑的時(shí)候要注意安全。

　　活動反思：

　　在進(jìn)行這個(gè)游戲中，一開始時(shí)候需要小朋友拉起手來，但是這個(gè)過程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我要求小朋友拉手的時(shí)候。剛開始的時(shí)候，大家都很好的拉手。但是當(dāng)我要求小朋友把這個(gè)“西瓜”變得小一點(diǎn)的時(shí)候，小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開始幾個(gè)幾個(gè)的玩起游戲來。對于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也注意了。而且，當(dāng)我要求小朋友不需要再變大變小的時(shí)候，小朋友也沒有很好的安靜下來。后來，知道老師告訴我，可以對小朋友說，小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實(shí)施后，發(fā)現(xiàn)小朋友相對于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動中要多考慮到這一點(diǎn)。

　　還有就是小朋友對游戲的規(guī)則的理解有些困難，因此在這個(gè)游戲中，小朋友對于自己往哪個(gè)方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會出錯。在這點(diǎn)上應(yīng)該給小朋友再詳細(xì)一點(diǎn)的講解，有利于游戲活動的進(jìn)行。

　　在下次的游戲活動中要做好更多的準(zhǔn)備。

　　小百科：中國各地栽培，品種甚多，外果皮、果肉及種子形式多樣，以新疆、甘肅蘭州、山東德州、江蘇東臺等地最為有名。其原種可能來自非洲，久已廣泛栽培于世界熱帶到溫帶，金、元時(shí)始傳入中國。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　理解并會運(yùn)用I want some noodles. I want some bread.

　　活動準(zhǔn)備

　　教學(xué)卡片，課件

　　活動過程

　　一、問候

　　T:Good morning,children.

　　S:Good morning,teacher.

　　二、熱身

　　1、律動

　　2、復(fù)習(xí)上節(jié)課單詞noodles,bread,meat,dumplings

　　三、句型教學(xué)

　　1、導(dǎo)入小動物參加Party.宴會上有好多好吃的。其中只有noodles最好吃，所有的動物都想吃noodles。但是只有知道暗號的.小動物才能得到，這個(gè)暗號就是一句話I want some noodles. 教師帶讀句子，最后讓小朋友把這個(gè)暗號告訴自己喜歡的動物，讓它們吃上美味的食物。

　　2、教師用‘I want some noodles.’這個(gè)句子引導(dǎo)出I want some bread.

　　3、游戲打地鼠依次讓兩個(gè)小朋友上臺，一個(gè)拿著noodles卡片，一個(gè)拿著bread卡片，當(dāng)老師在拿著noodles卡片的小朋友頭上拍巴掌時(shí)，小朋友就讀出句子I want some noodles.在拿著bread卡片的小朋友頭上拍巴掌時(shí)，小朋友就讀出句子I want some bread.說得最好的小朋友得獎勵。

　　四、看課件

　　小朋友跟著課件朗讀句子和單詞來鞏固本單元學(xué)的單詞和句子

　　五、T: Class is over,goodbye.

　　S:Goodbye.

大班教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1.練習(xí)繞障礙跑和往返跑，發(fā)展奔跑能力，增強(qiáng)腿部力量。

　　2.學(xué)會與同伴友好合作與競爭。

　　3.感受運(yùn)動的'快樂，愉悅身心。

　　4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　中號筒4個(gè)、大號筒4個(gè)、基礎(chǔ)單元磚8個(gè)、體能條8根。

　　【游戲玩法】

　　幼兒分成兩組，成兩路縱隊(duì)在起點(diǎn)線后等待。游戲開始，每組第一名幼兒"s"形跑過中號筒、基礎(chǔ)單元磚和大號單元筒，繼續(xù)往前跑，一只腳踩到終點(diǎn)線后迅速轉(zhuǎn)身，再快速原路跑回起點(diǎn)處，與第二名幼兒擊掌后，站到隊(duì)尾。第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，先完成任務(wù)的小組獲勝。

　　游戲規(guī)則：

　　1.幼兒必須"s"形跑過中號筒、基礎(chǔ)單元磚和大號單元筒。

　　2.幼兒到達(dá)終點(diǎn)線時(shí)必須腳踩線才能返回。

　　【安全提示】

　　1.游戲前幼兒學(xué)習(xí)快速轉(zhuǎn)身。

　　2.游戲材料筒和磚間距2米左右較為適宜。

大班教案 篇6

　　游戲玩法：

　　1．第一遍游戲，幼兒用肢體動作表現(xiàn)秒針走路，并用手勢告訴大家鐘響了幾下？

　　2．第二遍游戲，幼兒跟著秒針節(jié)奏走，聽到敲鐘聲后能用肢體動作擺出相應(yīng)鐘點(diǎn)的造型。

　　動作建議：

　　第1-24小節(jié)：跟隨音樂踏步繞圈走。

　　第25-2？小節(jié)：站在原地傾聽。

　　第28-30小節(jié)：站在原地用手臂擺出3點(diǎn)造型。

　　第31-36小節(jié)：站在原地傾聽。

　　第37-39小節(jié)：站在原地用手臂擺出6點(diǎn)造型。

　　第40-51小節(jié)：原地用手臂擺出12點(diǎn)造型。

　　配器參看建議：

　　1．雙響筒、小鑼、響板、碰鈴四種樂器，讓幼兒自由探索，為樂曲匹配與秒針和鐘聲音色相似的樂器。

　　2．幼兒討論并形成一致意見：第1-24小節(jié)用雙響筒演奏秒針嘀嗒聲，第25-2？小節(jié)，第31-36，第40-51小節(jié)用小鑼演奏敲鐘聲。

　　活動目標(biāo)：

　　1．安靜傾聽，重點(diǎn)聽辨音樂中時(shí)鐘和秒針行走的不同聲音和節(jié)奏。

　　2．能根據(jù)時(shí)鐘和秒針的聲音特點(diǎn)選擇樂器演奏，按照音樂所提示的鐘聲次數(shù)用肢體動作擺出造型。

　　3．培養(yǎng)隨樂演奏能力，體驗(yàn)與老師、同伴合作演奏的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：樂器雙響筒、小鑼、響板、碰鈴若干；時(shí)鐘ppt幼兒座位擺成圓圈。

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有認(rèn)識時(shí)鐘的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　1．傾聽音樂，感受樂曲中秒針和敲鐘的聲音。

　　(1)猜謎：有方也有圓，指針告時(shí)間。響聲十二下，開始新一天。

　　(2)幼兒傾聽樂瞌中的敲鐘聲。

　　(3)幼兒完整欣賞音樂。

　　2．幼兒圍成圓圈玩時(shí)鐘游戲。

　　教師：鐘聲每次敲了幾下？告訴我們什么？請你用手勢告訴大家可以怎么做？

　　教師：提醒幼兒在鐘聲響后，聽到音樂671|234|tr56-|的時(shí)候擺鐘點(diǎn)造型。

　　3．探索樂器音色。

　　(l)教師：你覺得哪種樂器的聲音最像秒針的聲音和敲鐘的聲音？

　　(2)引導(dǎo)幼兒自主地敲一敲，聽一聽哪種樂器演奏的聲音像秒針的嘀嗒聲，哪種樂器演奏的聲音像鐘聲。

　　4．幼兒演奏。

　　(l)集體隨樂用雙響筒演奏秒針走的節(jié)奏。

　　(2)趣味演奏，體驗(yàn)與同伴共同用樂器表達(dá)秒針、鐘聲的樂趣。師幼合作演奏：教師到圓心當(dāng)鐘點(diǎn)，月小鑼模擬演奏樂曲中的鐘聲：其他幼兒用雙響筒演奏秒針的'音樂，聽到音樂6？1 f 234 f tr56-l的時(shí)候擺出

　　相應(yīng)鐘點(diǎn)的造型。

　　幼幼合作演奏：請一位幼兒到圓心當(dāng)鐘點(diǎn)，用小鑼模擬演奏樂曲中的鐘聲；其他幼兒用雙響筒演奏秒針的音樂。

【大班教案】相關(guān)文章：

大班教案04-02

【經(jīng)典】大班教案03-04

大班教案【經(jīng)典】12-12

大班教案（經(jīng)典）12-11

大班教案01-10

大班教案（精選）02-16

有關(guān)大班教案范文 大班優(yōu)秀教案02-20

大班健康教案大班健康01-26

精品大班健康教案大班健康優(yōu)秀教案01-24

禮物大班教案07-23