大班健康教案

時間：2026-03-01 02:36:14 教案

【實用】大班健康教案匯編五篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的大班健康教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實用】大班健康教案匯編五篇

大班健康教案篇1

　　設(shè)計思路：

　　區(qū)域性體育活動它是一種把運動場地區(qū)域化并以區(qū)域為基礎(chǔ)開展的體育活動，它改變了傳統(tǒng)的活動方式，變"以集體活動為主"為"以分散活動為主"，讓幼兒獲得更多的自主活動的機會，體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的發(fā)展。整個活動中我為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動氛圍，開設(shè)了小馬、小兔、小狗、小猴、小貓五個不同活動區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運動器械、自由結(jié)伴、自主運動，從而發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲的基本運動能力以及探索和創(chuàng)新的能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在小動物的家中，通過自主探索各種器械的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，發(fā)展幼兒平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等多種基本動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒自由結(jié)伴、自主游戲的能力，進一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。

　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的'孩子。

　　重難點：

　　重點：發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等基本動作，體驗運動的樂趣。

　　難點：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、代表五個區(qū)的動物標(biāo)志（馬、兔、狗、猴、貓）。

　　2、器具：墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。

　　3、輔助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

　　活動流程：

　　調(diào)動身心：做準(zhǔn)備活動→觀察區(qū)域環(huán)境：幼兒認識標(biāo)志、區(qū)域→基本活動：分散自主活動→放松活動：收拾器械活動過程：

　�。ㄒ唬┱{(diào)動身心：做準(zhǔn)備活動師引導(dǎo)"小朋友，我們一會兒要去練本領(lǐng)，先讓我們聽著音樂活動活動筋骨好不好呀？了解常見交通標(biāo)志的作用，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。（幼兒隨音樂做身體運動）

　�。ǘ┯^察環(huán)境：幼兒認識標(biāo)志、區(qū)域

　　1、師引導(dǎo)"今天小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請我們?nèi)ニ鼈兗彝�，每個家都有許多玩具，你們想去嗎？"

　　2、師帶領(lǐng)幼兒到每個家認識標(biāo)志、區(qū)域及玩法，提出要求：看看誰去小動物家里玩的最好。

　�。ㄈ┗净顒樱悍稚⒆灾魍�。

　　1、第一次到小動物家玩鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法，并引導(dǎo)選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。

　　觀察要點：各個活動區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些？是否合理地使用輔助物配合玩？

　　2、交流分享：讓幼兒講解示范剛才到哪個小動物家玩的？玩了什么玩具？怎么玩的？

　　3、第二次到小動物家玩（交換場地玩）師"剛才我們玩得真好，現(xiàn)在能不能換一個小動物家去玩呢？比比誰的玩法跟剛才不一樣，比比誰的玩法多。"觀察要點：幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩？幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法？

　�。ㄋ模┓潘苫顒樱菏帐捌餍�1、再次交流分享師"剛才你們又到哪里去了？怎么玩的？"，以參觀式評價方法進行，并鼓勵表揚各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。

　　2、收拾器械師"剛才我們在小動物家玩得很累了，現(xiàn)在讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎？"師幼一起收拾器械回活動室。

　　活動自評：對于該活動，幼兒很喜歡也很投入，他們自由發(fā)揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作。

　　活動反思：

　　對于該活動，幼兒很喜歡也很投入，他們自由發(fā)揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作，活動很成功。

大班健康教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)聽信號變速奔跑或走動。

　　2、學(xué)習(xí)用身體動作表現(xiàn)秋天樹葉飄落的情景。

　　3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　掃帚一把。

　　活動過程

　　1、準(zhǔn)備活動。

　　幼兒扮演樹葉，表現(xiàn)樹葉快樂地在空中飄來飄去的情景，然后四散蹲下。

　　2、基本活動。

　　幼兒根據(jù)教師的指令做相應(yīng)的動作。

　　①秋風(fēng)輕輕地吹，吹得小樹葉們都動起來了，。呼……呼……幼兒慢慢地開始走動、抖動或跑動。

　�、陲L(fēng)慢慢地變大了，呼……呼……幼兒逐步加快速度用自己喜歡的方式運動。

　�、埏L(fēng)變得很大很大，小樹葉們飛了起來。

　　幼兒快速奔跑或走動。

　�、茱L(fēng)漸漸小了。

　　幼兒開始放慢速度。

　�、蒿L(fēng)停了。

　　幼兒原地休息。

　　⑥教師拿掃帚扮演環(huán)衛(wèi)工阿姨清掃落葉;阿姨慢慢地掃，幼兒慢慢地走;阿姨快快地掃，幼兒就快快地跑;阿姨掃累了，幼兒也蹲在地上休息。

　　游戲可以重復(fù)數(shù)遍。

　　3、放松活動。

　　活動反思

　　《大風(fēng)和秋葉》是一節(jié)歌唱教學(xué)活動，為了讓孩子們學(xué)會演唱及感受到秋天真美好的.意境，我分別通過引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)實中落葉的場景———示范演唱——游戲等環(huán)節(jié)的設(shè)計來達到此目標(biāo)。整個環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，始終圍繞音樂教學(xué)游戲化、趣味化、生活化的特色，讓幼兒充分地融入游戲，全身心的投入音樂，讓音樂屬于每個孩子。在最后的游戲環(huán)節(jié)主要是幫助幼兒分辨快慢的節(jié)奏，并能夠用動作來表示。幼兒在理解和表現(xiàn)那一方面都還不錯，但是對于我提出的一邊唱一邊做動作，能夠做到的孩子并不多，更多的是只做動作，不唱歌曲。對于這個問題，可以借助FLASH、磁帶等帶動幼兒一起唱。這是一次生成活動的設(shè)計嘗試，我堅信：“在一旁站一會兒，給學(xué)習(xí)挪出一些空地，仔細觀察孩子們的所作所為，而后，如果你能很好地領(lǐng)悟些什么，教學(xué)可能就不同于往常。即使在教學(xué)活動中，我也是一名學(xué)習(xí)者，探索者和成長者。

　　一個活動成功與否，關(guān)鍵的一點就是幼兒對此活動是否感興趣，是否喜歡，能否主動參與其中。那么只有以幼兒為主體，充分考慮幼兒主體性地位的活動幼兒才可能喜歡，愿意積極參與。所以，在進行歌唱教學(xué)時一定要以幼兒為主體，給他們一個自由嘗試、探索和創(chuàng)作的空間。

大班健康教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試搬運貨物的各種方法，發(fā)展肢體力量。

　　2.感受與同伴合作搬運的樂趣，敢于挑戰(zhàn)并樂意分享。

　　3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.貨物：油畫棒、A4紙整箱、洗潔精、衛(wèi)生紙大包、洗衣粉大袋、礦泉水大瓶、涂料桶。

　　2.工具：扁擔(dān)5根、圓盤推車3輛、繩子、獨輪車2輛、整理大籃筐2個、自行車2輛。

　　3.路線示意圖1張、站點標(biāo)志2張、貨物擺放標(biāo)志3張、工具擺放標(biāo)志1張、平衡凳3張、長木凳4張、粉筆。

　　4.經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀看過搬運工工作視頻，并且討論搬運安全注意事項。

　　5.歡快音樂、擴音器一臺。

　　活動過程：

　　1. 教師帶領(lǐng)幼兒熱身為游戲做準(zhǔn)備。

　　師：今天我們一起來學(xué)一學(xué)搬運工，卷起袖子活動下手、腰，準(zhǔn)備搬貨。

　　2.在自主搬運貨物過程中鍛煉肢體力量。

　�。�1）嘗試徒手搬運貨物至第一站。

　　師：接下來請你們自己動手先把這些貨物搬到第一站，然后把貨物整齊擺放在貨物存放處，看誰能把貨物安全送到第一站，出發(fā)吧！

　　師：你剛才搬了什么貨物？用了什么方法呢？教師請幼兒示范搬運的動作，并說出自己搬運的方法。

　　師：剛才我看到XX搬不動時，他想出了一個好辦法，請你介紹一下？

　　小結(jié)：當(dāng)我們一個人力量不夠大搬不動時，我們還可以和好朋友合作搬運，共同完成任務(wù)。

　�。�2）交流運用工具合作搬運貨物至第二站。

　　師：搬運工除了用手去搬運貨物，還會用什么工具呢？為什么他們要用這些搬運工具搬運呢？

　　師：這次請你和好朋友合作用工具把貨物安全送到第二站，還要把貨物擺放整齊，用完的工具按標(biāo)志擺放。

　　師：通過合作，搬運工具的幫忙，我們把貨物安全整齊地運送到了第二站。你們是用了哪種工具、怎樣搬運的呢？

　　小結(jié)：原來大家合作用工具搬運貨物，不但可以節(jié)省力氣還可以運送更多的貨物。

　�。�3）自主選擇搬運方法運送貨物至終點站。

　　師：更大的.挑戰(zhàn)來了，最后一站就是送到終點站，可是門前有臺階，你們會怎樣搬貨上臺階呢？接下來請你們選擇喜歡的搬運方法搬運貨物。

　　3.放松交流分享搬運故事。

　　師：搬了那么多的貨物也挺累的，趕快躺下來讓我來幫你們按摩一下，然后等會兒進教室和大家分享你的臺階搬運故事。

　　活動反思：

　　孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。

大班健康教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.了解舞獅的來源，知道它的性質(zhì)是傳統(tǒng)民間得體育游戲。

　　2.掌握舞獅的簡單技能，以達到鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體的動作協(xié)調(diào)能力。

　　3.感受舞獅的魅力，體驗游戲的快樂，促進同伴之間的友好關(guān)系。

　　重點難點

　　1.了解舞獅的來源，知道它的性質(zhì)是傳統(tǒng)民間得體育游戲。

　　2.學(xué)習(xí)舞獅的動作技能，幼兒能夠完整配合完成舞獅。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.材料準(zhǔn)備：①《舞獅》視頻②《兔子舞》音樂③舞獅服裝35套④獅子圖片35張。

　　2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒以具備高運動的動作基礎(chǔ)。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┰掝}導(dǎo)入，創(chuàng)造情景

　　1.出示舞獅服裝，引發(fā)幼兒的興趣。

　　2.教師拿出衣服和圖片，分發(fā)給幼兒，幼兒觀察衣服和圖片。

　　3.提問幼兒衣服和圖片是什么？引入舞獅話題。

　�。ǘ┝私馕瑾{，感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的含義。

　　1.教師提問舞獅的來源是什么？為什么每年春節(jié)我們都要舞獅？

　　2.教師講解舞獅的來源和意義。

　　3.播放舞獅視頻，幼兒觀看，感受傳統(tǒng)舞獅的魅力。

　　（三）學(xué)習(xí)舞獅，鍛煉幼兒肌肉動作協(xié)調(diào)。

　　1.熱身運動。

　�、倮蠋煄ьI(lǐng)幼兒到到操場熱身。播放音樂《兔子舞》

　�、诶蠋熣驹谧钋懊�，幼兒分為三組排成小火車。隨著音樂邊走邊跑邊跳。幼兒緊跟老師動作。

　�、蹮嵘斫Y(jié)束，回到教室。

　　2.教師再次播放舞獅視頻，幼兒觀看視頻。了解、記憶學(xué)習(xí)舞獅的重復(fù)動作動作。

　　3.教師示范：小朋友們舞獅的動作有很多很多，今天我們就來學(xué)習(xí)最簡單的基本動作。

　�、俳處熛茸鲆槐�，邊做邊講。

　　師：首先，我們需要兩個小朋友，一個當(dāng)獅子頭，一個當(dāng)獅子尾。后面那個小朋友要高過前面那個小朋友。

　　師：其次，小朋友穿好衣服后前面的小朋友要身體稍微前傾，后面的小朋友抓住前面小朋友的腰彎到前一個小朋友的腰后面，第一個小朋友從獅子的嘴巴和眼睛去看方向，后面的小朋友跟前面小朋友的腳步前進。

　　師：最后，行走時，先邁左腳再邁右腳，左腳落地后右腳接著落地，雙腳交替前進。在跑、跳、滾的時候獅子頭和尾配合默契動作協(xié)調(diào)靈敏。

　�、诮處煼植襟E講，教幼兒做動作。(同上師說)

　�、塾變悍纸M練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒糾正動作。(重點糾正跑、跳、滾動作的配合、協(xié)調(diào)一致)

　�。ㄋ模┎シ乓魳罚柟叹毩�(xí)

　　1.師幼到操場，老師播放音樂，幼兒跟著音樂進行舞獅，老師觀察、指導(dǎo)提出要求。

　�、倌芎现魳愤M行舞獅。

　�、谥攸c注意跑、跳、滾的時候動作整齊統(tǒng)一。

　�、墼谟螒蜻^程中注意安全，避免發(fā)生碰撞。

　　2.再次播放音樂，教師提出要求。

　　①要求幼兒要根據(jù)音樂鼓點進行舞獅。

　�、谝髣幼饕R統(tǒng)一。

　�、壅莆瘴瑾{的動作形象，動作協(xié)調(diào)、靈敏。

　�。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束，幼兒分享收獲與樂趣。

　　幼兒每組派一個代表來分享舞獅的收獲，講講自己在舞獅中有哪些地方?jīng)]有做好，那些地方表現(xiàn)得非常棒。各小組對每個小組提出自己的評價，由幼兒選出一個優(yōu)秀的小組進行表揚，并頒發(fā)本周活動之星胸針。

　�。┗顒友由�。

　　幼兒在各自的舞獅服裝上簽上自己的名字，教師收起幼兒的服裝放在班級收藏柜中。

　　活動反思

　　《快樂的小獅子》是一個帶有中國傳統(tǒng)性的活動，在活動中有大量的走、跑、跳、滾等高難度的動作，活動的本身就具有困難性，所以在活動中教師對于舞獅活動的教學(xué)進行了細致化的講解和演示。且在活動中幼兒因為理解意識不夠，不能夠根據(jù)老師的講解進行動作學(xué)習(xí)的時候教師應(yīng)該要及時發(fā)現(xiàn)并對幼兒進行細致講解，避免幼兒在稍后的'活動中因為動作的錯誤導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

　　在活動結(jié)束之后，總體的預(yù)想效果已經(jīng)達到，由于在活動中十分注重安全的細節(jié)，所以并沒有發(fā)生大的安全事故，且幼兒的體能以及興趣方面都得到了充分的展示。在之后的活動中也會更多的去從傳統(tǒng)的民族文化中去借鑒來給幼兒開展活動，不僅能讓幼兒潛移默化的了解傳統(tǒng)文化，還能充分調(diào)動幼兒的積極性和好動能力。