實用的幼兒園美術(shù)教案范文匯編8篇
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的幼兒園美術(shù)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識并嘗試設(shè)計二方連續(xù)紋樣，感知二方連續(xù)紋樣的圖案美。
2、嘗試用粘土制作平面花瓶造型，體驗粘土制作的樂趣。
3、學(xué)會欣賞同伴的`作品。
活動準(zhǔn)備：
1、課件
2、每人一塊黑色KT板
3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷
活動過程：
一、欣賞花瓶圖片
提問：你覺得這些花瓶的造型奇特在哪里呢？
二、學(xué)習(xí)設(shè)計二方連續(xù)紋樣
1、認(rèn)識二方連續(xù)紋樣
提問：你發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)紋樣特別的地方了嗎？（重復(fù)排列）
2、嘗試設(shè)計二方連續(xù)紋樣
*教師示范
*幼兒嘗試
3、裝飾花瓶
三、觀看視頻，掌握花瓶制作步驟。
步驟：第一步：捏出你最獨特的花瓶造型。
第二步：在花瓶上畫出二方連續(xù)紋樣。
第三步：給花瓶著色。注意要快速的掃，千萬不要涂得太厚哦！
四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
五、作品講評
1、幼兒自由欣賞作品墻。
2、幼兒集體欣賞，個別小作者介紹自己作品的“特別”。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、 在掌握水墨畫表現(xiàn)方法基礎(chǔ)上，用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。
2、 培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。
3、 加深幼兒對夏天的認(rèn)識。
4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動準(zhǔn)備：
1、 教具準(zhǔn)備：
�、倜P、宣紙、顏料、擦手巾;
�、阡浺魴C(jī)和音樂磁帶、圖片四幅。
2、 知識準(zhǔn)備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。
活動過程：
一、 開始部分
教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)喲額說出自己對夏天的認(rèn)識和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。
1、 引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
二、 基本部分
1、 出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運(yùn)用的`方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。
2、 幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對能力差的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
3、 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述，要求講得有順序，較完整。
�、耪堄變簽樽约旱漠嬅�。
⑵兩人一起相互講述畫面。
�、钦垈�別幼兒獨立講述。
三、 結(jié)束部分
1、 教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。
2、 請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3、 教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。
4、 幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動背景
下雨后，幼兒園的走廊里爬出幾條毛毛蟲，幾個小朋友蹲在地上看得入神。不一會兒，小朋友越聚越多，貝貝神秘地說：“你們知道嗎?毛毛蟲能變成蝴蝶呢!”甜甜問：“毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢?”小朋友的問題很多很多，他們對毛毛蟲充滿了好奇。于是，我組織開展了“毛毛蟲的夢”美術(shù)活動。
活動目標(biāo)
1．通過觀察蝴蝶標(biāo)本和范例，引導(dǎo)幼兒探索蝴蝶翅膀的制作方法。嘗試在各種材料做成的蝴蝶翅膀上進(jìn)行花紋裝飾，并把自己打扮成一只美麗的蝴蝶。
2．以游戲貫穿始終，激發(fā)幼兒對美工活動的興趣，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
1．白布、帳紗、舊報紙剪成的蝴蝶翅膀。
2．水粉顏料、毛筆，蘸了顏色的不同長短的毛線放在盤子里，剪好的各種形狀、各種顏色的即時貼等
3．收集蝴蝶的標(biāo)本，各種材料做成的蝴蝶范例。
4．游戲音樂，布置花園場景，毛毛蟲觸角頭飾若干。
活動過程
1．講故事《毛毛蟲》，導(dǎo)入活動
帶領(lǐng)幼兒以毛毛蟲的角色進(jìn)場，邊玩邊講故事：春天來了，花兒都開了，小毛毛蟲們，我們一起到花叢里去玩吧!(帶領(lǐng)幼兒一同爬進(jìn)花叢)你知道嗎，有一只可愛的小毛毛蟲，它爬呀爬呀，覺得肚子有點餓，就去找東西吃。第一天，看見一個紅蘋果，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第二天，發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第三天，找到了三顆紫葡萄，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第四天，又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第五天，找到了五片綠樹葉，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。
毛毛蟲的肚子不再咕嚕咕嚕叫了，它想好好睡一覺。它趴在一片葉子上，把自己包起來，然后做了一個甜甜的夢，夢見自己變成一只美麗的蝴蝶，在花叢里飛呀飛呀。當(dāng)它醒來時，哈哈!毛毛蟲驚喜地發(fā)現(xiàn)自己真的變成了一只美麗的蝴蝶，它多開心呀！
2．引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征
毛毛蟲變成了什么?蝴蝶是什么樣子的呢?
趕快找一個蝴蝶標(biāo)記坐下來，我要變個魔術(shù)，看看變出了什么?
(出示、展覽蝴蝶標(biāo)本)找一找蝴蝶翅膀上的花紋，看看這些花紋像什么?
比一比，蝴蝶左邊翅膀的花紋和右邊翅膀的花紋，你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié)：蝴蝶翅膀上都有美麗的花紋，而且這些花紋是左右對稱的。
3．引導(dǎo)幼兒討論蝴蝶的制作方法
想不想把自己也變成一只美麗的蝴蝶?怎樣才能把自己打扮成蝴蝶呢?請幾個小朋友介紹自己的想法。
4．欣賞范例，讓幼兒了解各種材料都可以做成美麗的蝴蝶
花叢里藏著許多頑皮的'小蝴蝶，我們?nèi)グ阉鼈冋页鰜�，看一看、摸一摸，它們是用什么做成�?
小結(jié)：這些蝴蝶有的是用布做的，有的是用樹葉做的，有的是用瓜子殼做的，各種各樣，真漂亮。
5．帶領(lǐng)幼兒看看今天準(zhǔn)備的材料，討論怎樣利用這些材料制作蝴蝶
6．幼兒自主選擇材料進(jìn)行蝴蝶制作
(1)引導(dǎo)幼兒將蝴蝶翅膀上的圖案裝飾成左右對稱的圖案。
(2)指導(dǎo)幼兒大膽利用材料或顏色，使裝飾的圖案更加鮮艷。
7．引導(dǎo)幼兒相互欣賞完成的作品
8．游戲：蝴蝶找花(三段體的音樂)
小蝴蝶們，一起到花園里去玩，好嗎?
(音樂第一段)聽音樂飛到花園里，跟著音樂節(jié)奏翩翩起舞。
(音樂第二段)風(fēng)來了，雨來了，我們趕快躲到花叢里避避雨吧!
(音樂第三段)雨停了，天晴了，我們出來玩吧!
(聽音樂跳舞走出教室)
活動反思
活動開始，帶小朋友以毛毛蟲的角色進(jìn)入活動中，并以趣味游戲貫穿始終。通過引導(dǎo)幼兒觀察有關(guān)蝴蝶的標(biāo)本，讓幼兒了解蝴蝶翅膀上的花紋左右對稱的顯著特征。讓幼兒找出藏在花叢中的小蝴蝶，看一看、摸一摸，感受用布、瓜子殼、樹葉、宣紙等不同材料做成的蝴蝶，起到很好的鑒賞作用。在作畫材料方面，都是利用廢舊材料，讓幼兒通過粘貼、印染、毛筆畫等形式裝飾制作蝴蝶翅膀，產(chǎn)生很好的視覺效果。最后以音樂游戲的形式讓美麗的
“小蝴蝶”翩翩起舞，在歡快的氛圍中結(jié)束活動。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動要求：
一、幫助幼兒學(xué)習(xí)觀察畫面上人物形象以及白天與黑夜的背景變化，理解畫面所包含的內(nèi)容。
二、幫助幼兒知道一幅畫可以用一段話說出它的意思。
活動準(zhǔn)備：
大圖書一本
活動過程：
一、出示大圖書，引起幼兒興趣
你們瞧，今天我有一本大圖書，想看嗎？
看看這本書的名字叫什么？（《黑夜》）
猜一猜可能講些什么事？（幼兒自由討論）
二、幼兒看大圖書一遍
問：你看到些什么？
三、一頁頁逐幅翻看
1．圖片上有誰？這是什么時候？它在干什么？它是怎么睡的`？
2．這幅圖片講什么？它睡著了嗎？這么晚了，它為什么還不睡，你是從哪里看出來的？（幼兒扮演小狗）
3．再來看看，還有誰也睡覺了？它是怎么睡的？
4．快看，這是誰呀？他睡在哪兒？
5．到了夜里，還有誰也睡覺了？小妹妹是怎么哄娃娃睡覺的？（幼兒集體表演，并請個別幼兒示范）
注： （l）每幅圖片教師用二三句話小結(jié)。
�。�2）讓幼兒知道老師剛才講的就是這一幅圖片，一幅圖片可以用一段話表示。
四、完整地看大圖書，邊看邊聽老師講故事
活動二
活動要求：
一、引導(dǎo)幼兒有順序地翻看圖書，激發(fā)幼兒閱讀圖書的興趣。
二、幫助幼兒用簡單的話講述單幅畫面內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
幼兒人手一本小圖書
活動過程：
一、引起幼兒閱讀興趣
瞧，這是本什么書了里面有個故事叫《黑夜》，想看嗎？
二、幼兒邊翻看小圖書，邊講故事
要求：幼兒講完一頁翻一頁，一頁頁翻看圖書。
問：故事講了些什么？
三、幼兒看看、講講故事
1．故事講了哪幾個小動物？（鳥、狗、兔）
誰愿意講講小鳥在夜里的事？
問：剛才他講的是哪張圖片？他的本領(lǐng)真大，會用一段話來說一幅畫，你們會嗎？
2．請幼兒講述小狗、小兔的故事。
3．故事還講了誰的事？（爺爺、小妹妹）
�。ㄕ堃挥變褐v爺爺?shù)囊欢喂适�，其余幼兒看小圖書）
問：剛才的一段話，講的是哪幅圖片？
4．小妹妹呢，她邊睡邊怎么哄娃娃的？（幼兒表演）
四、聽錄音
幼兒邊聽錄音故事，邊翻看小圖書，在聽錄音的過程中，選擇一幅圖片問：“現(xiàn)在講到哪兒？”以檢驗幼兒是否一頁頁翻看圖書，看完一頁講一頁。
附：故事
天黑了，月亮婆婆出來了，星寶寶也出來了，小鳥站在樹枝上睡著了。小狗可不能睡，它打了個哈欠說：“我要好好地看家，千萬不能睡著了�！毙⊥门吭谄恋牡靥荷�，漸漸地睡著了。老爺爺干了一天的活，在涼床上睡著了。小妹妹也睡了，邊睡邊拍著娃娃唱著搖籃曲：“搖啊搖，小寶寶快睡覺�！�
幼兒園美術(shù)教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。
2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。
2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳罚啎鴻C(jī)，皮筋。
【活動過程】
1、音樂游戲，找朋友。
師：我們都有好朋友，老師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕?好朋友和他抱抱，好嗎？
2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。
認(rèn)識紙張和圖形
師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰？（出示卡紙）認(rèn)識大大的卡紙。
�。ǔ鍪静始垼┻@是什么紙？認(rèn)識彩紙。它是什么形狀的？
這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認(rèn)識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢？什么能幫助它們？（漿糊）
教師示范粘貼
我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎？
3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲）
4、變魔術(shù)
卡紙還會變魔術(shù)呢，瞧它會變成什么？（教師示范做成一頂圣誕帽）
圣誕節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我�！�
5、幼兒請客人老師裝訂圣誕帽。
6、戴上圣誕帽一起過圣誕節(jié)，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
設(shè)計思路：
在春天這個季節(jié)里，小動物們都出生了。小雞和小鴨都是幼兒非常喜歡的小動物，能夠引起幼兒的關(guān)注。本次活動主要以雞媽媽和鴨媽媽孵蛋的情景展開，由此觀察比較小雞和小鴨不同的特征以及各種生活特點的習(xí)性，及增長了幼兒的知識，又把握了小雞和小鴨的不同畫法。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，觀察比較，小雞和小鴨的不同。第二環(huán)節(jié)，操作嘗試，畫小雞和小鴨。第三環(huán)節(jié)，想象創(chuàng)造，豐富畫面。
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用繪畫的方式來表現(xiàn)小雞和小鴨的'區(qū)別。
2、聯(lián)系小雞、小鴨的生活習(xí)性，想象它們在一起玩的情景。
活動準(zhǔn)備：
小雞和小鴨的圖片各一張、水彩筆和若干紙張。
活動過程：
一、觀察比較小雞和小鴨的不同
重點提問：
1、小雞和小鴨有什么不同？
2、他們有什么不一樣的生活方式？
關(guān)注點：
1、幼兒對常見動物的觀察能力、
2、幼兒語言的完整性
二、操作嘗試畫小雞和小鴨
1、聽老師講述雞媽媽生了一個大雞蛋，鴨媽媽生了一個大鴨蛋的故事，觀察比較兩個大小不同的橢圓，確立雞蛋小、鴨蛋大的意識。
2、邊聽老師介紹邊觀察老師演示
�。ó嬓‰u）：雞媽媽每天坐在大雞蛋上孵小雞，鴨媽媽每天來問孵出小雞沒有。過了許多日子，有一天，雞媽媽的大雞蛋里發(fā)出了篤篤篤的聲音，從大雞蛋里鉆出了一只小雞的腦袋（在大雞蛋上添畫頭），小雞用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周（添畫眼睛），嘰嘰嘰地唱起歌（添畫尖嘴），扇扇翅膀（添畫翅膀），一二三！站起來（添畫腳爪），跑來跑去真快樂。
�。ó嬓▲啠嚎墒牵唻寢尩拇篪喌耙稽c動靜也沒有，鴨媽媽急得嘎嘎亂轉(zhuǎn)。雞媽媽說：孵蛋可要有耐性，還是讓我來吧。說完就坐在鴨蛋上一動不動地孵起小鴨來。過了許多日子，有一天，雞媽媽的大鴨蛋里發(fā)出了篤篤篤的聲音，小鴨出世了。小鴨長得怎么樣？大家輪流畫起來：從大鴨蛋里鉆出一只小鴨的腦袋（在大鴨蛋上添畫頭，和小雞差不多），小鴨用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周，嘎嘎嘎地唱起歌（小雞尖嘴巴，小鴨扁嘴巴），扇扇翅膀，一二三！站起來（小雞尖腳爪，小鴨扁扁蹼）。
三、想象創(chuàng)造豐富畫面
重點提問：
小雞小鴨出去玩，它們會到哪里去？
小雞會做什么？小鴨會做什么？
小鴨捉不到蟲，小雞會怎么幫助它？
關(guān)注點：
幼兒大膽想象的能力
幼兒園美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)
1. 讓幼兒了解紙團(tuán)粘貼的方法，鞏固學(xué)過的團(tuán)球、粘貼等技能。
2. 引導(dǎo)幼兒體驗畫面的立體美和操作活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、仔細(xì)操作的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.課件-照片：山楂樹
2.幼兒用作業(yè)紙、綠紙，紅皺紋紙、膠水若干，抹布每組一塊。
活動過程
一、導(dǎo)入
1. 交流談話：
教師：秋天是個收獲的季節(jié)，各種各樣的果樹都結(jié)滿了果實，不僅好吃也很好看。
請小朋友說說，秋天都有哪些果樹？
二、展開
1. 出示大幅范畫，引起幼兒的興趣。
（1）今天，我們就來做一棵美麗的大樹。
教師引導(dǎo)幼兒觀察、感受畫面的立體美，激勵幼兒動手制作的'愿望。
（2）這幅畫看上去怎么樣？
與其它彩筆畫的畫有什么不同？
這幅畫是用什么材料做的？怎樣做的？
�。▎l(fā)幼兒說出這幅畫是剪樹葉粘貼在紙上，用紅紙團(tuán)成的山楂粘貼在樹葉上，
就像一棵立體大樹。）
2. 教師示范制作方法。
（1）用綠紙剪成各種形狀的樹葉，然后用膠水把“樹葉”一片一片的粘在樹冠上，
成為一棵美麗的大樹。
（2）用紅紙團(tuán)成“山楂”，粘貼在大樹上。
3. 交待要求，幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒用綠紙剪樹葉，提醒幼兒樹葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
能力強(qiáng)的幼兒，粘貼結(jié)束后，可以用彩筆添畫其它景物（藍(lán)天、白云、小鳥等）
三、結(jié)束
1. 評價作品
今天，我們又學(xué)了一個新本領(lǐng)；制作立體大樹
大家貼的都很好，現(xiàn)在我們互相看一看，誰的大樹樹葉茂密，大樹最美麗。
2.幼兒互相欣賞與評價，教師總結(jié)。
幼兒園美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)
1.提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂。
2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語言表達(dá)的能力。
3.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒、課件、多媒體、教師范畫。
2.知識準(zhǔn)備：在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。
重點難點
重點分析：了解并學(xué)習(xí)手指點畫的特殊技法。
難點分析：通過手指壓印和曲線添畫的畫法畫出小蝌蚪。
活動過程
一、導(dǎo)入
觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：（1）小蝌蚪長得什么樣子？引導(dǎo)幼兒說出“大腦袋、細(xì)尾巴”。
提問：（2）它們在水里干什么？在水里游來游去找媽媽。
過渡語：你們喜歡小蝌蚪嗎？我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫下來了，你們看――
二、展開
1.教師出示范畫，介紹作畫材料。
提問：桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫筆，這樣能畫畫嗎？
小結(jié)：我們用手指蘸色的方法來點畫小蝌蚪的身子，再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴。
過渡語：請小朋友們睜大眼睛，仔細(xì)觀察老師是怎么畫的'，先畫什么，后畫什么。
2.教師示范畫，并講解小蝌蚪的畫法。
�。�1）示范畫一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點顏色點在畫紙上，一個小蝌蚪的身體就出來了，然后用黑色油畫筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴，不要太長，這樣一只可愛的小蝌蚪就畫好了。
�。�2）示范畫多只小蝌蚪：如果我想畫5只小蝌蚪，我先點畫上5個小腦袋，再添畫上尾巴。
提問：我先用手指點畫得什么？又用油畫筆填畫得什么？
過渡：我請一個小朋友來試一試？
3.請一名幼兒上前示范，教師指導(dǎo)。
當(dāng)幼兒點畫完小蝌蚪的腦袋后，提問：小朋友的手指臟了該怎么辦？引導(dǎo)幼兒學(xué)會在抹布上擦一擦，再拿畫筆添畫小尾巴。
提問：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫？可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。
過渡語：瞧，這個小朋友畫得有又好，手又干凈，我們一起給他鼓勵一下。你們想不想試一試，畫出可愛的小蝌蚪？下面就看一看拿個小朋友畫得又好又干凈。
4.幼兒動手作畫，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂）
�。�1）注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。
�。�2）蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。
�。�3）作畫姿勢正確，大膽作畫，仔細(xì)操作，保持畫面干凈。
5.教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板，請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。
老師：這群小蝌蚪真可愛，都長著大大的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎？“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細(xì)尾巴，游來游去，找媽媽（真可愛）�！闭埿∨笥褌冏约簛砭巸焊琛�
過渡語：這么多的小蝌蚪在水里游來游去找媽媽，那它們找到自己的媽媽了嗎？就讓我們一起來看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。
延伸活動
觀看課件《小蝌蚪找媽媽》，可以請小朋友自己來講一講小蝌蚪的故事，也可以分角色進(jìn)行游戲表演。
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