實(shí)用的幼兒園小班教案范文錦集六篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

　　作品賞析：

　　(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介 有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不會(huì)破掉，大家都來(lái)洗澡了。洗完澡，小豬變干凈了；洗完澡，小熊變干凈了；洗完澡，小兔變干凈了。哈，奇怪的肥皂。

　　(二)主題分析 《肥皂泡泡》以小動(dòng)物們洗澡為線索講述故事�！跋丛琛边@一活動(dòng)深受幼兒的喜歡，幼兒聽(tīng)著簡(jiǎn)單的故事，進(jìn)一步理解了肥皂的用處。同時(shí)，故事激發(fā)了幼兒喜歡洗澡的愿望，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　(三)情節(jié)分析 整個(gè)故事情節(jié)的線索簡(jiǎn)單、重復(fù)，非常適合小班孩子閱讀。在小豬洗澡的過(guò)程中，孩子竟然欣喜地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)洗澡也有如此多的樂(lè)趣，不禁也萌發(fā)了洗澡的愿望。沒(méi)想到，小兔子和小熊也有這樣的愿望，正好滿足了孩子們的需要。在和同伴一起洗澡的過(guò)程中，它們體驗(yàn)、感受到了更多的快樂(lè)。

　　(四)圖畫(huà)分析 畫(huà)面中色彩鮮艷的各色泡泡，大大小小地飄浮在空中。美麗的畫(huà)面中也蘊(yùn)涵著豐富的教育內(nèi)涵：區(qū)分大小，幫助孩子了解物體有大小之分；感知色彩的奇妙，了解兩種色彩混合在一起會(huì)發(fā)生的變化；感知光和作用，幫助孩子思考，水在光的照射下會(huì)產(chǎn)生多姿多彩的顏色，從而激發(fā)孩子進(jìn)一步探究大自然的興趣。

　　(五)角色分析 封面上圍著浴巾的胖小豬一下子映入了孩子的眼簾，“哦，原來(lái)小豬洗完澡了�！边@只小豬可愛(ài)、愛(ài)干凈又有些調(diào)皮，在洗澡的時(shí)候和泡泡做起了游戲，這正是每個(gè)孩子所喜愛(ài)和向往的。所以，小豬的角色與孩子的距離是如此接近。

　　小豬、小熊和小兔一起洗澡，大家都來(lái)吹泡泡。這些小動(dòng)物儼然是孩子們的化身，孩子們和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戲中，泡泡越吹越大，快樂(lè)也越來(lái)越多!

　　(六)語(yǔ)言分析 語(yǔ)言簡(jiǎn)單，重復(fù)的語(yǔ)句“洗完澡，小豬變干凈”、“洗完澡，小熊變干凈”，便于幼兒記憶。

　　后綴詞的運(yùn)用，能加深幼兒對(duì)關(guān)鍵詞的掌握。如“有一塊奇怪的肥皂，肥皂。小豬拿去洗澡，洗澡……”讀完故事，幼兒在無(wú)意記憶中加深了對(duì)“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干凈”等詞匯的理解與掌握。同時(shí)，后綴詞的運(yùn)用也增強(qiáng)了故事的韻律節(jié)奏，使故事中的語(yǔ)言具有一定的韻律美。

　　故事中名詞、動(dòng)詞、形容詞的交替出現(xiàn)(肥皂、洗澡、泡泡、干凈……)，豐富了幼兒的詞匯量，也發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力。

　　書(shū)中簡(jiǎn)單重復(fù)的句型“洗完澡，××變干凈，干凈”能激發(fā)幼兒的想象。還有誰(shuí)洗完澡也會(huì)變干凈呢?由此打開(kāi)了他們想象的.閘門(mén)：小狗、小豬……

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)： (一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1

　　1、設(shè)計(jì)思路 洗澡――孩子們喜歡的活動(dòng)。閱讀圖畫(huà)書(shū)《肥皂泡泡》，看看、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們洗澡的事情，知道洗澡會(huì)讓人覺(jué)得舒服。幼兒通過(guò)交流生活中自己洗澡的經(jīng)驗(yàn)，在律動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)一步掌握洗澡的方法、體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒喜歡洗澡、嘗試自己洗澡，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、活動(dòng)目標(biāo) (1)閱讀圖畫(huà)書(shū)，愿意講述小動(dòng)物洗澡的趣事。

　　(2)知道洗澡能讓自己的身體變干凈，體驗(yàn)洗澡帶來(lái)的樂(lè)趣

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備 故事《肥皂泡泡》、PPT課件、音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》、粗細(xì)不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干

　　4、活動(dòng)過(guò)程

　　(1)觀察封面，引出故事 一小豬在干什么?你是從哪里看出來(lái)的?

　　一小豬會(huì)用什么洗澡呢?

　　一你們會(huì)自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方?

　　一我們一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊模仿小豬洗澡

　　(2)觀察畫(huà)面，理解故事

　�、儆^察第1頁(yè)：

　　一小豬會(huì)用肥皂干什么?(引導(dǎo)幼兒觀察小豬身上的浴巾。)

　　一你家的肥皂是什么樣的?你經(jīng)常用肥皂做什么?

　�、谟^察第2頁(yè)：

　　一小豬在用肥皂干什么?幾個(gè)泡泡?一樣嗎？

　　(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的泡泡，練習(xí)數(shù)數(shù)，并比較泡泡的大小、顏色。)

　�、塾^察第5頁(yè)：

　　一洗完澡，小豬變得怎樣了?

　　一小豬還會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)洗澡呢?

　�、苡^察動(dòng)物的局部特征，猜猜小豬的朋友是誰(shuí)。

　　(觀察小熊的鼻子、小兔的耳朵。)

　�、萦^察第6頁(yè)、第7頁(yè)：

　　一洗完澡，小熊變得怎樣了?

　　一洗完澡，小兔變得怎樣了?

　　小結(jié)：洗澡會(huì)讓自己和朋友的身體變得干凈又舒服，洗澡真快樂(lè)。

　　[NextPage]

　　(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2

　　1、設(shè)計(jì)思路 孩子們?cè)陂喿x圖畫(huà)書(shū)的過(guò)程中，感受了洗澡的樂(lè)趣，并交流了自己洗澡的經(jīng)驗(yàn)。但生活中，能產(chǎn)生“肥皂泡泡”的趣事還有許多。此次活動(dòng)依然從孩子們喜愛(ài)的“肥皂泡泡”入手，引發(fā)他們對(duì)這些事物的關(guān)注，提升相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。并且引導(dǎo)孩子在游戲的過(guò)程中仔細(xì)觀察泡泡的大小、形狀、色彩，嘗試用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、活動(dòng)目標(biāo) (1)仔細(xì)觀察肥皂泡泡的特征，用自己喜歡的繪畫(huà)方式來(lái)表現(xiàn)。

　　(2)交流關(guān)于各種洗滌用品的生活經(jīng)驗(yàn)，知道它們的作用。

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備 圖畫(huà)書(shū)《肥皂泡泡》、PPT課件

　　各種各樣的洗滌用品(香皂、洗衣皂、肥皂紙、洗衣粉、沐浴露、洗發(fā)水、洗潔精、洗手液……)若干盆水、紙、油畫(huà)棒、瓶蓋、棉簽、顏料等

　　4、活動(dòng)過(guò)程

　　(1)集體閱讀，回憶故事情節(jié)

　�、俪鍪緢D畫(huà)書(shū)，回憶故事的名字。

　　一還記得故事里有哪些動(dòng)物朋友在洗澡嗎?

　�、诩�體閱讀圖畫(huà)書(shū)，幼兒模仿簡(jiǎn)單的故事語(yǔ)言。

　　一洗完澡，小豬變干凈了。洗完澡，小兔變干凈了。洗完澡，小熊變干凈了。

　　(2)交流經(jīng)驗(yàn)，了解洗滌用品的作用 一除了肥皂，還有哪些東西用了也會(huì)有泡泡呢?

　　～(出示各種洗滌用品，交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。)這里有哪樣?xùn)|西也會(huì)洗出泡泡呢?

　　一這些東西有什么用?

　　一它們都可以讓東西變干凈，但它們有什么不一樣?

　　一小朋友可以用這些洗滌用品洗些什么?你用過(guò)哪些東西?

　　小結(jié)：有這么多寶貝也可以洗出泡泡，泡泡把臟東西都帶走了，所有的東西都變干凈了。

　　(3)觀察泡泡，說(shuō)說(shuō)泡泡的樣子

　　一(提供洗手液、沐浴露、香皂、紙?jiān)淼炔粫?huì)傷害皮膚的洗滌用品。)找樣?xùn)|西，搓出泡泡，看看泡泡是什么樣子的?(大小、形狀、顏色……)

　　一你用什么東西搓出泡泡的?

　　一你看到的泡泡是什么樣子的?(如：很多泡泡擠在一起，像葡萄；圓圓的；透明的……)

　　一找找泡泡上有哪些顏色?看一看，洗完的東西變得怎樣了?

　　一想辦法讓你的泡泡變大。

　　小結(jié)：香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。

　　(4)選擇喜歡的工具畫(huà)泡泡

　　一把你剛才看到的美麗的泡泡畫(huà)在紙上。

　　一要有大泡泡也要有小泡泡，它們是一家人緊緊地?cái)D在一起。

　　一交流：泡泡的顏色可漂亮啦，你的泡泡有哪些顏色?

　　(三)活動(dòng)拓展 1、利用家長(zhǎng)資源，幫助幼兒養(yǎng)成每天洗澡的習(xí)慣，能?chē)L試自己洗澡。

　　2、盥洗室中提供各種不同的洗手用品，培養(yǎng)幼兒正確洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。家長(zhǎng)和教師共同關(guān)注幼兒是否有獨(dú)立洗澡、洗小衣物等良好習(xí)慣。

　　(四)閱讀區(qū)的活動(dòng) 1、提供圖畫(huà)書(shū)《肥皂泡泡》和指偶(各種小動(dòng)物)，供幼兒表演故事。

　　2、美麗的泡泡：

　　(1)材料：大小不同的圓形瓶蓋、棉簽、自制圓形印章、油畫(huà)棒、顏料，小動(dòng)物吹泡泡的背景圖。

　　(2)玩法建議：

　�、俟膭�(lì)幼兒用不同的工具畫(huà)泡泡，并說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了一個(gè)什么樣的泡泡。

　�、谟糜彤�(huà)棒先畫(huà)一個(gè)小泡泡，再用不同顏色的油畫(huà)棒畫(huà)在泡泡的外圈，讓泡泡越“吹”越大。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)做一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。

　　2、了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

　　3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣，喜歡進(jìn)行音樂(lè)游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　視頻：蝴蝶變毛毛蟲(chóng)。

　　活動(dòng)音樂(lè)：

　　毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入

　　師：今天胡老師給小朋友們帶來(lái)了一段小視頻，寶寶們先來(lái)看看視頻講了什么？

　　幼：毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶了

　　師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢？小朋友們想知道嗎？那我們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)吧。（音樂(lè)視頻）

　　過(guò)程

　　一、毛毛蟲(chóng)段落表演（毛毛蟲(chóng)有兩段音樂(lè)不同）

　�。ㄒ唬┟�毛蟲(chóng)段落一

　　1、小朋友們都聽(tīng)到了什么？剛開(kāi)始的毛毛蟲(chóng)是什么樣子的？（軟綿綿，一伸一縮）

　　2、那個(gè)小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲(chóng)怎么一伸一縮的？（小朋友可以用手指動(dòng)一動(dòng)，也可以扭一扭，多喊幾個(gè)孩子表演）

　　3、寶寶表演的很好，我們大家一起學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好？（多學(xué)幾個(gè)動(dòng)作跟上音樂(lè)）

　　寶寶最喜歡那個(gè)動(dòng)作，下面你可以選擇自己最喜歡的動(dòng)作來(lái)表演毛毛蟲(chóng)。（在合上音樂(lè)，選擇自己喜歡的動(dòng)作表演）

　�。ǘ�）毛毛蟲(chóng)段落二

　　1、毛毛蟲(chóng)啊剛開(kāi)始會(huì)吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長(zhǎng)大，但是慢慢長(zhǎng)大的毛毛蟲(chóng)開(kāi)始有變化了，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)毛毛蟲(chóng)怎么了？（不吃不喝不唱歌）

　　2、現(xiàn)在我們的毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了，他不吃不喝不唱歌，越來(lái)越?jīng)]有力氣了，他慢慢的縮在一個(gè)角落。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)怎么縮在了一個(gè)角落的？

　　3、我們一起學(xué)一學(xué)好嗎（配上音樂(lè)一起動(dòng)）

　�。ㄈ�）合起來(lái)表演

　　小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著音樂(lè)來(lái)做一只小小的毛毛蟲(chóng)。

　　二、蝴蝶段落

　　（一）蝴蝶一段落

　　1、毛毛蟲(chóng)不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會(huì)發(fā)生什么事情？（死掉，變蝴蝶，生病了，）我們一起來(lái)豎起小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)寶寶們猜的.對(duì)不對(duì)？（第二段音樂(lè)）

　　2、小朋友們你們聽(tīng)到了什么？（蝴蝶來(lái)了）蝴蝶怎么飛來(lái)的？（學(xué)習(xí)蝴蝶的動(dòng)作）

　　3、小蝴蝶來(lái)了，他是誰(shuí)變得？毛毛蟲(chóng)變成了小蝴蝶飛來(lái)飛去，還做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）

　　4、哪個(gè)寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的？（喊幾個(gè)孩子做一做，其他孩子跟著學(xué)一學(xué)）

　　5、寶寶們學(xué)的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老師也給小朋友們準(zhǔn)備了花朵，下面寶寶們也可以選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作跟這音樂(lè)和小蝴蝶們一起來(lái)飛一飛好嗎？（合上音樂(lè)來(lái)一遍）

　　6、小朋友們真棒，毛毛蟲(chóng)慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎？寶寶們想不想來(lái)做一只毛毛蟲(chóng)，我們一起來(lái)變成蝴蝶好不好？

　　7、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)，我們一起來(lái)做一只毛毛蟲(chóng)。跟著音樂(lè)做起來(lái)

　　三、游戲部分

　　1、胡老師藏了好多小花在教室里面，一會(huì)小朋友們變成蝴蝶后可以到處飛一飛，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美好不好？

　　2、寶寶們都找到小花了沒(méi)，表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個(gè)游戲。

幼兒園小班教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知AB兩段不同的音樂(lè)，感應(yīng)AB曲式。

　　2、嘗試樂(lè)器演奏，學(xué)會(huì)正確的演奏方式。

　　3、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、道具準(zhǔn)備：彩色沙巾若干、手搖鈴人手一個(gè)、配套音樂(lè)和掛圖。

　　2、情感經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有觀察云的經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、故事導(dǎo)入。

　　教師播放音樂(lè)，同時(shí)講訴白云在天上一會(huì)一個(gè)樣，一會(huì)兒變成什么，一會(huì)兒變成什么和白云乘著風(fēng)在天上飄動(dòng)的故事，讓幼兒感知音樂(lè)。

　　二、音樂(lè)律動(dòng)。

　　1、個(gè)別體驗(yàn)：

　　A、教師帶著幼兒坐下或跳躍，空手抓白云的動(dòng)作。

　　B、跟著音樂(lè)，前后、左右搖擺。

　　2、兩人一組牽手。

　　在聽(tīng)到A段音樂(lè)是請(qǐng)幼兒到處逍遙的走動(dòng)，當(dāng)聽(tīng)到B段音樂(lè)的時(shí)候就請(qǐng)幼兒面對(duì)面或背靠背坐著，左右搖晃

　　三、造型游戲，感知音樂(lè)。

　　配合音樂(lè)，教師做大象云的造型，在A段音樂(lè)時(shí)伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子或大大的耳朵到處走；B段音樂(lè)時(shí)用鼻子或耳朵左右搖擺。

　　四、利用樂(lè)器感知音樂(lè)。

　　1、教師介紹樂(lè)器，并激發(fā)多種演奏方式的創(chuàng)編。

　　2、A段敲奏手搖鈴，B段搖奏手搖鈴，原地?fù)u晃。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)實(shí)施下來(lái)，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)A段歌曲學(xué)習(xí)比較困難，而且不樂(lè)意跟著表現(xiàn)歌曲，在老師的啟發(fā)和指導(dǎo)下，會(huì)跟著拍子做上下、左右搖擺的動(dòng)作；B段的爵士樂(lè)比較活潑，加上讓幼兒共同配合表演蕩秋千這一幼兒感興趣的游戲，幼兒情緒愉快地參與到活動(dòng)中來(lái)，而且氣氛非常活躍，看到孩子們生動(dòng)有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)很適合我們的孩子。

　　在用紗巾變動(dòng)物造型的時(shí)候，孩子們一拿到紗巾時(shí)都很高興，拿著紗巾擺來(lái)擺去的，當(dāng)老師提出要求——用紗巾變動(dòng)物（大象）造型的'時(shí)候，大部分的孩子都能用紗巾做出大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，并隨著拍子搖擺，只有1個(gè)孩子沒(méi)有參與表演，變小魚(yú)的時(shí)候幼兒就覺(jué)得有些困難，有的幼兒會(huì)把紗巾放在身體后面當(dāng)魚(yú)尾巴左右搖擺，有的幼兒則不會(huì)（如：苗嘉豪、李佳俊，這兩個(gè)孩子本身在動(dòng)作協(xié)調(diào)性方面就很差，而且模仿能力也較差，所以站在原地不動(dòng)）。雖然這是課前準(zhǔn)備時(shí)讓幼兒練習(xí)過(guò)，但由于幼兒協(xié)調(diào)能力等的限制，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)困難。

　　由于幼兒年齡比較小，組織活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，個(gè)別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡看木偶表演，愿意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和感受。

　　2、知道要高高興興上幼兒園。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小花貓、小白兔、小鴨子等手偶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示小白兔手偶，引題。

　　教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。

　　小白兔要去哪里呢?

　　2、教師表演手偶戲“高高興興上幼兒園”，小朋友觀看表演。木偶表演中有哪些小動(dòng)物高高興興上幼兒園?

　　上幼兒園的路上，小白兔先碰到了誰(shuí)?后又碰到了誰(shuí)?

　　3、再次表演手偶，鼓勵(lì)幼兒園學(xué)說(shuō)各種角色的對(duì)話。

　　小白兔高高興興上到哪里去?后來(lái)來(lái)了哪些小動(dòng)物?它是怎么叫的?小白兔怎么說(shuō)的?小鴨子怎么回答的?他們一起怎么樣上幼兒園的?路上他們遇到了誰(shuí)?他們又是怎么問(wèn)的?小花貓?jiān)趺椿卮鸬?

　　三個(gè)好朋友怎么上幼兒園的`?

　　4、經(jīng)驗(yàn)遷移：小動(dòng)物們開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，我們小朋友又是怎么上幼兒園的，以后我們?cè)撛趺瓷嫌變簣@?

　　5、游戲：出示幼兒園不同地方的照片，請(qǐng)幼兒相互交流。每個(gè)孩子抽一張，然后說(shuō)說(shuō)是是后面地方：請(qǐng)幼兒翻閱《小朋友的書(shū)。我上幼兒園》

　　活動(dòng)反思：

　　第一環(huán)節(jié)：以談話的形式直接引出話題，并出示裝飾品春卷，給幼兒一種直觀的物體呈現(xiàn)。更能激發(fā)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)。

　　第二環(huán)節(jié)：教師清唱歌曲一遍，讓幼兒先熟悉歌曲的旋律。

　　并通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒更好地理解歌曲中的歌詞。

　　第三環(huán)節(jié)：對(duì)于本次活動(dòng)的難點(diǎn)，利用拍手、看節(jié)奏圖的方式來(lái)進(jìn)行突破。有可能先后的順序擺放不夠妥當(dāng)，幼兒對(duì)于看圖不夠理解，只知道4個(gè)叉叉，老師這里也沒(méi)具體說(shuō)明4個(gè)叉叉代表的意義。對(duì)于拍手，小朋友還是比較能接受，但是只能進(jìn)行幾遍，一直拍會(huì)失去對(duì)應(yīng)的順序。以后可以變換著方式，例拍肩，踏腳等形式。更能吸引幼兒的注意力。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動(dòng)背景：

　　每年新生入園這段時(shí)間，是孩子、家長(zhǎng)、教師們最難熬的日子。特別對(duì)剛?cè)雸@的孩子來(lái)講，更是一種挑戰(zhàn)！如何使這些幼兒盡快消除焦慮和不安，讓幼兒愿意并喜歡上幼兒園，使其對(duì)家長(zhǎng)或親人的依戀順利轉(zhuǎn)向幼兒園、教師和同伴，是小班教師上學(xué)期工作的重頭戲。幼兒初入園時(shí)，情緒還不太穩(wěn)定，對(duì)幼兒園的常規(guī)生活也不太熟悉，教師預(yù)計(jì)的游戲和常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，既能讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園里的新生活，又能減輕孩子的焦慮情緒，滿足幼兒游戲的欲望。

　　通過(guò)閱讀這本書(shū)，可以幫助幼兒感受和認(rèn)識(shí)到，幼兒園時(shí)可以玩好多游戲的地方，幼兒園里有許多小朋友可以一起玩.它不僅可以緩解孩子對(duì)上學(xué)可能產(chǎn)生的怕生焦慮，還可以引發(fā)我們與幼兒豐富的對(duì)話，讓幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)變菏窃鯓由嫌變簣@的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、玩玩中理解故事的主要情節(jié)。

　�。病⒂^察圖書(shū)中三只小豬的行為變化，根據(jù)服飾區(qū)分豬小弟和豬小妹。

　�。场⒙�(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�、大圖書(shū)一本

　　２、圖書(shū)（人手一冊(cè)）、指偶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、幼兒自己閱讀圖書(shū)，了解畫(huà)面

　　師：“小朋友喜歡看書(shū)、聽(tīng)故事嗎？今天老師也為你們準(zhǔn)備了一本書(shū)，我們一起來(lái)看一看�！�;

　　2、讓幼兒自己閱讀一遍，教師觀察

　　二、教師與幼兒一起閱讀，理解故事內(nèi)容

　　教師與幼兒一起看書(shū)，用提問(wèn)的'方式幫助幼兒觀察和討論畫(huà)面內(nèi)容，并設(shè)計(jì)一些過(guò)渡性的問(wèn)句，讓幼兒串聯(lián)前后畫(huà)面，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展。

　　1、三只小豬在干什么？

　　1）、教師講述故事。師：“三只小豬分別叫什么名字？他們?cè)诩依锕詥幔俊?

　　2）、豬爸爸和豬媽媽商量了什么事呢？他們又會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們接著往下看

　　教師邊講述故事邊提問(wèn)：“三只小豬來(lái)到了幼兒園怎樣跟老師打招呼的呢？”;請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話（幼兒集體與教師分角色）

　　3）、你們看發(fā)生了什么事情？（三只小豬站在旁邊哭了，不和大家一起做操）

　　教師邊講述故事邊提問(wèn)：三只小豬看見(jiàn)媽媽不在了哭了起來(lái)，這時(shí)老師想了個(gè)什么辦法的呢？三只小豬有沒(méi)有和其他小豬一起參加比賽呢？

　　4）、教師邊指導(dǎo)幼兒看圖書(shū)邊提問(wèn)：三只小豬在比賽中的表現(xiàn)怎樣��？大家休息的時(shí)候三只小豬還在干什么呀？

　　5）、放學(xué)了，媽媽來(lái)接小豬了，小豬又對(duì)老師說(shuō)了什么話？請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話（幼兒集體與教師分角色）

　　2、組織幼兒自由地翻閱圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三只小豬的穿著打扮、動(dòng)作表情等外部特征。

　　1）、三只小豬都穿了什么顏色的衣服��？

　　2）、你能找找哪個(gè)是豬小妹，哪個(gè)是豬小弟呢？為什么，你從哪里看出來(lái)的呢？(幼兒討論）

　　3）、點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)面中各有幾只豬小弟和豬小妹呢，請(qǐng)來(lái)數(shù)一數(shù)。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意參與游戲，在游戲中能與同伴進(jìn)行交往。

　　2、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，學(xué)習(xí)用句子"照鏡子、照鏡子，我有……"來(lái)回答。

　　3、初步接觸數(shù)量詞（一個(gè)、一張、一雙、兩只等），學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)"張"、"雙"、"只"等字音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知道五官的名稱。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：鏡子人手一面。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒照鏡子，說(shuō)出五官的名稱及數(shù)量。

　�。�1）幼兒集體照鏡子，并說(shuō)說(shuō)從鏡子里看到了臉上有什么？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出臉上五官的'名稱及數(shù)量，并練習(xí)用完整的語(yǔ)句講述"我有……"。

　�。�3）教師以游戲的方式帶領(lǐng)幼兒練習(xí)說(shuō)五官的名稱及數(shù)量。

　　2、教師示范游戲玩法及規(guī)則，引導(dǎo)幼兒游戲。

　　（1）教師示范游戲，引導(dǎo)幼兒觀察，討論游戲規(guī)則。提問(wèn)：游戲是幾個(gè)人玩的？老師說(shuō)了什么？引導(dǎo)幼兒練習(xí)對(duì)話內(nèi)容。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒游戲。教師先說(shuō)，幼兒回答；幼兒先說(shuō)，教師回答。

　　3、幼兒相互游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒照照身體的其它地方。

　�。�2）請(qǐng)拓展較好的幼兒到前面展示。

　　4、帶領(lǐng)幼兒邊照鏡子邊繼續(xù)拓展游戲出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

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