幼兒園小班教案

時(shí)間：2026-03-02 09:54:00 教案

幼兒園小班教案錦集五篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案錦集五篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　一、讓幼兒在掌握兒歌的基礎(chǔ)上變換多種形式練習(xí)2／4拍的節(jié)奏，如朗誦與默誦相結(jié)合、聲勢練習(xí)等。

　　二、訓(xùn)練幼兒對肢體的控制能力。

　　三、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、讓幼兒熟悉兒歌，對2／4拍的節(jié)奏有所了解。

　　2、準(zhǔn)備獵人的'道具、狼的頭飾等。

　　活動過程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒做手指謠《十個(gè)娃娃哈哈笑》。

　　2、聽力訓(xùn)練：自然界的各種聲響。

　　3、對答游戲：《五只小袋鼠》。

　　4、請幼兒按2／4拍的節(jié)奏邊拍手邊念兒歌《袋鼠媽媽》。

　　5、引導(dǎo)幼兒用朗誦與默誦相結(jié)合的方式，練習(xí)2／4拍的節(jié)奏。例：（朗誦）袋鼠媽媽，（默誦）有個(gè)袋袋，或（默誦）袋鼠媽媽，（朗誦）有個(gè)袋袋。

　　6、聲勢練習(xí)。教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編簡單的聲勢，練習(xí)2／4拍的節(jié)奏。根據(jù)兒歌的內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒從腳的動作開始創(chuàng)編。

　　7、游戲：狼來了全體幼兒圍成圓圈當(dāng)袋鼠，順時(shí)針邊跳邊念兒歌，當(dāng)狼來了，幼兒躲到媽媽身邊，獵人出現(xiàn)，開槍把狼打死。為增加游戲的趣味性，狼可出現(xiàn)裝死的情節(jié)。袋鼠媽媽帶領(lǐng)孩子們一起看狼是否真的死了，裝死的狼再一次爬起，獵人開槍，把狼打死。

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜歡聽、愿意講的愿望。

　　2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，樂意表達(dá)自己的`想法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小老鼠皮皮，半個(gè)蛋殼實(shí)物，圖片五張。

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察半個(gè)蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

　　小朋友，你們看，這是什么？（蛋殼）對，是半個(gè)蛋殼。這半個(gè)蛋殼象什么呀？（能力弱的幼兒可能會模仿別人的想法，教師適當(dāng)啟發(fā)幼兒拓展思路。對于能力強(qiáng)的幼兒，可以引導(dǎo)他們說出這樣想的原因）。

　　二、感受故事。

　　1、小老鼠皮皮它要去旅行，它來到了什么地方？看到了什么？（出示圖一）它會把蛋殼當(dāng)成什么了？（幼兒回答）小老鼠皮皮到底把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么？（出示圖二）提問：

　　2、小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么？師：皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來當(dāng)?shù)皻っ弊�。走著走著，前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會想什么辦法呢？皮皮會把蛋殼當(dāng)成什么呢？（出示圖三）3、小老鼠聰明，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開動了！小船劃呀劃，一會劃到河對岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累�。肯律皆趺崔k？它會把蛋殼當(dāng)成什么呢？（提示：要是有輛小車多好呀？出示圖四）4、皮皮坐上蛋殼車，劃下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家？它會把蛋殼當(dāng)成什么？（出示圖五）你們看蛋殼怎么了？為什么會碎的？（幼兒回答）三、完整欣賞故事。

　　1、師完整講故事。

　　提問：皮皮聰明嗎？它把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么？為什么要把它當(dāng)成小車呢？

　　皮皮把蛋殼拿下當(dāng)椅子坐，不小心跌了一跤，蛋殼怎么樣了？現(xiàn)在我們一起來講述這個(gè)故事。

　　2、共同看圖講述故事。

　　四、延伸部分：這個(gè)故事好聽嗎？請小朋友將《半個(gè)蛋殼》的故事講給爸爸媽媽聽。

幼兒園小班教案篇3

　　設(shè)計(jì)思路： 小班孩子自我中心、依賴性較強(qiáng)，遇到一點(diǎn)問題就會哭。繪本中的樂樂熊具有一定的教育價(jià)值，它聰明、可愛、勇敢，愛于助人，是孩子們學(xué)習(xí)的一個(gè)典范。這個(gè)繪本中的故事生動有趣，人物形象逼真，情節(jié)跌宕起伏，能激起小班孩子的閱讀興趣。

　　小班孩子的觀察注意力較差，所以解讀這個(gè)繪本后，充分考慮小班孩子的年齡特點(diǎn)和本班孩子的最近發(fā)展區(qū)，根據(jù)故事情節(jié)將活動目標(biāo)預(yù)設(shè)為：

　　1、觀察畫面，大膽表達(dá)樂樂熊使用小花傘的有關(guān)情節(jié)，提高觀察能力和表達(dá)能力。

　　2、通過講講演演有趣的故事情節(jié)，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察畫面，大膽表達(dá)樂樂熊使用小花傘的有關(guān)情節(jié)，提高觀察能力和表達(dá)能力。

　　2、通過講講演演故事中的有趣情節(jié)，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT，小花傘一把，頭飾：小熊、大灰狼、小兔

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、觀看PPT1：小熊樂樂在熊貓商店里買了一把傘，這是一頂怎樣的傘呀？

　　小花傘有什么用？

　�。� 讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言，引起幼兒聯(lián)想，引出主題。同時(shí)為后面的故事內(nèi)容做鋪墊）

　　2、教師小結(jié)：是呀，小花傘的用處可多啦，可以遮太陽，可以遮雨……

　　二、閱讀畫面，理解故事內(nèi)容

　　過渡語：我們看看樂樂熊的小花傘有什么用呢？

　　1、觀看PPT2：樂樂熊撐著小花傘走呀走，來到了哪里？它在……（通過畫面上的“？”留給幼兒想象思考和空間）樂樂熊遇到了問題啦，這個(gè)“？”就是表示有問題了？

　　那我們來幫幫小熊，想個(gè)好辦法？

　　2、觀看PPT3：樂樂熊手里拿了什么？它是怎么過河的？（幼兒運(yùn)用語言表達(dá)樂樂熊聰明過河的情節(jié)）

　　3、教師小結(jié)：樂樂熊把小花傘當(dāng)成了小船，坐在小船里安安穩(wěn)穩(wěn)地渡過了河，小花傘真奇妙！

　　4、根據(jù)樂樂熊的表情，尋找圖書中相關(guān)的畫面

　　畫外音：“救命呀，救命呀！”樂樂熊跑過去一看，就很生氣！請寶寶找一找，哪幅圖片是樂樂熊生氣的樣子？

　　出示大圖書，請幼兒尋找大圖書中的畫面，并學(xué)習(xí)說出頁碼。

　　將圖書中的畫面在PPT4中播放，讓其他幼兒仔細(xì)觀察。你是怎么看出來的？

　　（在引導(dǎo)孩子觀察的基礎(chǔ)上，可告訴他符號的含義：樂樂熊氣得“火冒三丈”、“怒火沖天”）

　　樂樂熊為什么會火冒三丈？誰在叫“救命呀？”

　　5、觀看PPT5：原來大灰狼在欺負(fù)小兔呀，氣得樂樂熊火冒三丈，揮著小花傘朝大灰狼沖了上去。

　　后來怎么樣了？（了解畫面之間的聯(lián)系及畫面的含義）

　　我們來學(xué)學(xué)樂樂熊火冒三丈的'樣子，把大灰狼給嚇跑。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，觀察并模仿樂樂熊的表情和動作）

　　6、教師小結(jié)：樂樂熊來到草地上，聽到小兔的呼喊聲，原來是大灰狼在欺負(fù)小兔，就火冒三丈地?fù)]傘沖上去，做錯(cuò)事的大灰狼一看見氣勢洶洶的樂樂熊，就被嚇的逃走了。樂樂熊的小花傘救下了小兔，真是太棒了！

　　7、你們喜歡樂樂熊嗎？為什么？現(xiàn)在樂樂熊的心情怎么樣呀？

　　8、教師小結(jié)：你們都很喜歡樂樂熊，因?yàn)闃窐沸芎苈斆�，可以把小花傘�?dāng)小船來過河，樂樂熊又很勇敢，可以把小花傘當(dāng)棍子來嚇跑大灰狼，幫助小白兔。幫助別人是一件快樂的事情。

　　9、觀看PPT6：樂樂熊太高興了，你們看，兩個(gè)好朋友高興地圍在小花傘捉迷藏呢！

　　10、我們也來和樂樂熊一起來玩捉迷藏吧！小兔快點(diǎn)來�。ㄓ變喊缪菪⊥茫w驗(yàn)和樂樂熊一起圍在小花傘捉迷藏的樂趣）

　　三、完整閱讀

　　現(xiàn)在我們一起來欣賞這個(gè)好聽的故事吧！

　　配上背景音樂，引導(dǎo)幼兒和教師一起閱讀。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)一數(shù)》。

　　2、感知韻角“u”，讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

　　3、準(zhǔn)確發(fā)音，提高語言學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

　　活動重點(diǎn)：

　　理解兒歌內(nèi)容，完整朗讀兒歌。

　　準(zhǔn)確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：動物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂。

　　學(xué)具：幼兒操作圖卡若干套。

　　活動過程：

　　1、情景游戲

　　爬過小山、穿樹林、走草地、經(jīng)過馬路邊、來到鼠洞旁。

　　2、分析兒歌內(nèi)容

　　剛才走了哪些地方?

　　出示動物卡，給動物找相應(yīng)的地方。

　　播放動畫，幼兒觀察。

　　小動物在哪里?

　　3、豐富方位名詞、量詞及使用

　　根據(jù)兒歌內(nèi)容提問。

　　用語言描述畫面?

　　用一個(gè)字表示這個(gè)動物?(虎)

　　虎在哪里?(山上)

　　完整說一說。 (山上一只虎)

　　同種方法說出其他幾幅圖。

　　4、學(xué)習(xí)兒歌

　　觀看兒歌動畫片。

　　說兒歌，注意最后一句吐字和發(fā)音。

　　教師糾正不正確的發(fā)音。

　　5、游戲：找朋友

　　玩法：5名扮小動物，5名扮地點(diǎn)，音樂響起開始游戲、舞蹈，音樂停止后，動物和地點(diǎn)按兒歌內(nèi)容找朋友。

　　規(guī)則：沒找對的請大家?guī)椭�。找對的，要說出本句兒歌。

　　6、活動延伸：

　　在區(qū)域中投放多種小動物的圖片，幼兒在操作卡上進(jìn)行互換，嘗試簡單的兒歌創(chuàng)編。

　　7、活動反思：

　　語言活動《數(shù)一數(shù)》是一首傳統(tǒng)的兒歌。整個(gè)活動過程采用先易后難，逐層深入的方法，通過提問、思考、回答的方法使幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、語言能力得到促進(jìn)和提高，非常自然。幼兒的興趣點(diǎn)很高，幼兒本身對于動物是很感興趣的，很愿意跟念以及創(chuàng)編，童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的.幼兒來說，教師在朗讀兒歌時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時(shí)，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達(dá)起到輔助的作用。