【精選】中班教案模板錦集7篇

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo):

　　1、通過“爭當(dāng)汽車管理員”的游戲,引導(dǎo)幼兒記憶不同顏色、不同車號汽車的排列順序。

　　2、發(fā)展幼兒的'記憶力,教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、教具:教師用汽車大卡片12張,汽車大指令卡6張,指令卡6張,游戲圖一張,卡片(一)上的汽車卡片12張。指令電腦人手一份。

　　2、班級環(huán)境設(shè)計:教師與幼兒、家長一起,布置顏色、品牌、大小不同汽車的墻飾一塊,通過感知體驗(yàn),提高幼兒對汽車的興趣,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動流程:

　　談話引入活動 → 游戲“爭當(dāng)汽車管理員”→ 分組比賽選拔“汽車管理員”。

　　活動過程:

　　(一)以談話形式引入活動:

　　1、教師請幼兒聽聲音:“嘀嘀,嘀嘀, 嘀嘀, 嘀嘀 ……”

　　問幼兒:“哪來的汽車?yán)�叭聲音”�?/p>

　　2、汽車很多,請幼兒想辦法我們讓汽車停在哪呀?(引出“停車場”以及“汽車管理員”)

　　(二)游戲: “爭當(dāng)汽車管理員”,選拔汽車管理員“需要闖三關(guān)”。

　　1、第一關(guān):“看誰記得準(zhǔn)”。

　　(在玩具架上擺放出三層分別顏色不同、品牌不同、車號不同的三排汽車。)

　　玩法:教師帶領(lǐng)幼兒在汽車城里看,找出哪輛汽車開走了,并找出記憶方法。

　　2、第二關(guān):“看誰記得快”。

　　游戲(1)

　　玩法:幼兒根據(jù)教師出示的指令卡給汽車排隊,“看誰記得快”,并找出記憶方法。根據(jù)幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn),此環(huán)節(jié)可玩2—3次。

　　游戲(2)

　　玩法:幼兒自選一張汽車大卡片,四人組成一張指令卡,讓其他幼兒觀察、記憶排列順序,片刻后轉(zhuǎn)身背向其他幼兒,其他幼兒根據(jù)記憶進(jìn)行排隊,看誰記得快。根據(jù)幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn),此環(huán)節(jié)可玩2—3次。

　　3、第三關(guān):“看誰記得多”。

　　玩法:幼兒自選一個裁判,三人一組根據(jù)多張指令卡分別進(jìn)行記憶,根據(jù)記憶進(jìn)行排隊“看誰記得多”、排的對。

　　(此環(huán)節(jié)規(guī)則,幼兒記對一次就得一個指令卡,得到指令卡多的幼兒為勝。)

　　(三)根據(jù)上面闖關(guān)成績,選出今天的“汽車管理員”貼上標(biāo)志給予鼓勵。

　　活動延伸:

　　將游戲材料投放在活動區(qū)中,幼兒在活動區(qū)中兩人或多人一組繼續(xù)進(jìn)行記憶游戲。

中班教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　大班年齡段的孩子，思維發(fā)展迅速，敢于創(chuàng)新。而且由于小肌肉運(yùn)動技能的發(fā)展，他們的雙手日漸靈巧，操作物體的能力大大加強(qiáng)，樂意用各種方式來表現(xiàn)自己的所思所想。

　　活動目標(biāo)：

　　(1)理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小松鼠想法和創(chuàng)意的巧妙。

　　(2)大膽想象，并探索、表現(xiàn)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　《梨子提琴》圖畫書，教學(xué)課件(ppt)

　　各種蔬菜(黃瓜、胡蘿I、、蘿卜、紫茄子、香菜等)，水果(蘋果、橘子、生梨、芒果等)

　　塑料刀具，剪刀，牙簽，次性桌布，抹布等

　　各種常見樂器的圖片(吉他、小提琴、單簧管，等等)

　　小提琴音樂

　　活動過程：

　　(1)解讀封面

　　封面上你看見了什么? (認(rèn)識“提琴")

　　通過封面，猜猜這個故事大概說的是件什么事情?

　　(2)欣賞、理解故事

　�、俪鍪镜�2～6面：

　　小松鼠吃完了半個生梨，剩下的半只，他舍不得吃，猜猜他會干什么?

　　如果是你，你會用這半只生梨做什么?

　　②出示第7～8面：

　　這些是什么?做哪些事情的時候需要這些工具?

　　小松鼠用半個生梨做成了什么?

　　小結(jié)：做件事情前，可以將自己的想法先畫出來或?qū)懴聛�，做張設(shè)計圖。

　　(3)大膽想象、表現(xiàn)

　�、僬J(rèn)識各種樂器。

　　小松鼠用半個生梨做成的小提琴，不但給大家?guī)�來了好聽的音樂，還幫助小動物們變成了好朋友。你看到過小提琴嗎?你還知道哪些樂器? (結(jié)合圖片認(rèn)識各種常見樂器，重點(diǎn)在外形上，知道它們共同的名稱“樂器”)

　�、谄饋碜鲂⌒≡O(shè)計師。

　　這里有各種各樣的水果、蔬菜，還有各種小工具，你先想想：準(zhǔn)備設(shè)計什么?

　　想好了，可以像小松鼠樣，先制作張設(shè)計圖。

　　你也可以和朋友起，先商量商量。準(zhǔn)備好了，就行動吧。

　�、鄄シ乓魳�，幼兒開始探索制作(提醒幼兒注意安全)。

　　(4)創(chuàng)意作品秀

　�、俳榻B自己的作品。

　　介紹你們的作品：用什么做成了什么?

　　你想把它送給誰?為什么?

　�、诔鍪镜�8面～結(jié)束。

　　小松鼠也把小提琴做好了，他會干嘛呢?

　　小松鼠拉起了提琴。啊，琴聲真好聽，還帶著股淡淡的香味，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，美妙的事情發(fā)生了……(幼兒自己欣賞ppt)

　　你看到了什么?

　　誰聽到了美妙的琴聲?然后發(fā)生了什么事?誰能連起來說說?

　　小結(jié)：美妙的梨子提琴聲讓小動物們不再爭吵、打斗，真好!

　　你自己做的樂器會發(fā)出怎樣的聲音呢?如果你是小松鼠，遇到這樣的事情，你會用什么辦法?

　　活動反思：

　　故事中的'小松鼠用生梨制作了把特別的小提琴，當(dāng)琴聲響起的時候，森林里發(fā)生了美妙的變化……當(dāng)看到這幕時，我們不由得為小松鼠大膽、獨(dú)特的創(chuàng)意而喝彩。在故事的情境中，幼兒可以像小松鼠樣，將各種水果和蔬菜制作成想象中的各種物品，將自己的想法大膽地表達(dá)表現(xiàn)出來。同時，我們也發(fā)現(xiàn)小松鼠在面對同伴間互相爭吵、打斗時，利用拉小提琴的方法緩解、消除矛盾這種做法非常巧妙。啟示幼兒當(dāng)面對困難時，可以用很多方法去解決，只要你肯動腦筋。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)按一二一二的規(guī)律排列物體，體驗(yàn)物體之間的空間關(guān)系。

　　2.嘗試用不同的組合形式按一二一二的規(guī)律進(jìn)行排列，并會用語言表述。

　　3.體驗(yàn)動手操作的樂趣，感知數(shù)學(xué)活動中有序排列的規(guī)律美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.動物房子的墻按一二一二規(guī)律排序的展示板。（三塊板，一塊是形狀相同顏色不同，一塊是顏色相同形狀不同，另一塊是有空缺的）。

　　2.《幼兒畫冊》（第3冊第10頁）、蠟筆每人一份。

　　活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按一二一二的規(guī)律排列物體。

　　難點(diǎn)：嘗試用不同的組合形式按一二一二的規(guī)律進(jìn)行排列，并會用語言表述。

　　活動過程：

　　一、談話引起興趣1.師：國慶節(jié)到了，森林里好多小動物都造新房子了，它們把自己的墻刷成了有趣的圖形，我們來看看它們是怎么刷的？

　　二、組織學(xué)習(xí)，找排列規(guī)律1.出示第一塊展示板，讓幼兒找出排列規(guī)律。

　　師：我們看看小兔子是怎么排列這些圖形的？

　　幼：一個紅片片，兩個綠片片，一個紅片片，兩個綠片片。

　　2.出示第二塊展示板，讓幼兒找出排列規(guī)律。

　�。�1）師：小貓也造了一幢新房子，他也把自己的墻刷成了有趣的圖形，我們來看看他是怎么排列的？

　　幼：一個三角片片，兩個方片片，一個三角片片，兩個方片片。而且顏色相同。

　�。�2）小結(jié)：它們是按一個二個一個二個的規(guī)律來排列的。

　　三、出示空缺展板，引導(dǎo)幼兒填補(bǔ)空缺1.出示有空缺的動物房子展示板，讓幼兒幫忙找規(guī)律，補(bǔ)全規(guī)律。

　　（1）師：小熊看到小兔和小貓的房子這么漂亮啊，也想用圖形裝飾自己的房子，可是他遇到了一些困難，漏掉了幾個圖形，誰來幫幫他？

　�。�2）請個別幼兒上臺幫忙找出規(guī)律并把它補(bǔ)齊。

　　四、布置輔導(dǎo)

　　1.出示彩旗，教師講解操作要求。

　　2.師：國慶節(jié)馬上就要到了，我們幼兒園要掛彩旗慶祝，所以要請小朋友來幫彩旗涂色。我們看看最上面的彩旗是按什么規(guī)律涂色的？中間的彩旗是按什么規(guī)律涂色的？最下面的彩旗是按什么規(guī)律涂色的？

　　3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4.讓先完成的幼兒和旁邊的小朋友說說自己是怎么涂的。

　　五、展示作品，組織講評

　　1.師：誰愿意上來說說自己是按什么規(guī)律涂色的？

　　2.請2-3個幼兒上臺講講，教師講評。

　　3.讓幼兒相互檢查。

　　六、延伸活動晨間桌面游戲"串項(xiàng)鏈"，引導(dǎo)幼兒按一二一二的規(guī)律串。

　　活動反思：

　　彩旗是幼兒在生活中常見的物品，孩子們非常喜歡各種漂亮的彩旗，中班孩子對色彩已更加敏感、更加喜歡。在《新綱要》的科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中明確指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。”在這一精神的指導(dǎo)下，中班的.陳秋蕾老師構(gòu)思了本次數(shù)學(xué)活動，以彩旗為教學(xué)具，將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。

　　整個活動體現(xiàn)了以孩子為主體、教師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能主動去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。但是在活動中也出現(xiàn)了一些不足之處，如：對于中班上學(xué)期的幼兒來說用三種物體來排列有點(diǎn)難度。有半數(shù)排列有錯誤，有幾個開始是對的，可排了兩組就亂了。還有提出材料的品種可以不用這么多，兩組一樣也可以。每組上排列的物體也只要兩種就可，也可準(zhǔn)備一組有三種物體的來滿足個別的需求。還有在講評時發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備的材料如果能讓錯誤的地方可以移動修改的話，那會更好。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解廢棄的塑料袋，泡沫用品對環(huán)境造成的污染及危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的所見所聞和所想。

　　活動準(zhǔn)備：

　　白色污染的幻燈片、白色污染物實(shí)物、小粘貼。

　　活動過程：

　　1、出示物品引導(dǎo)幼兒討論：

　　提問：孩子們，你們看老師帶來了什么？

　　幼兒：塑料袋、飯盒、蛋糕盤、一次性杯子、酸奶瓶、餅干包裝紙?zhí)釂枺耗銈冎�道它們能做什么用�。?/p>

　　幼兒：塑料袋可以裝東西，飯盒可以裝飯……提問：原來它們可以做這么多事啊，為我們的生活帶來了很多的方便。那這些東西用完之后，你們是怎么處理的呢？

　　（引導(dǎo)幼兒說出扔到垃圾箱里。）

　　2、出示幻燈片，討論塑料制品帶來的`危害。

　　在我們的周圍，拍到了幾張照片，我們一起來看看，發(fā)生了什么事情呢？

　　①到處是塑料袋：

　　師：你們看到了什么？

　　幼：垃圾、塑料袋師：為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？

　　那你們在平時的生活中有沒有這樣的行為��？（把吃完的雪糕紙亂扔）我們生活在這樣的環(huán)境里會怎樣��？

　　那我們一起來聽聽環(huán)保小博士是怎么說的呢！

　　師：呀！小博士在問我們大家呢，你們趕快把你們的做法告訴他吧！來說說你們平時是怎么做的？

　�、谒芰系啬�師：大家看看，這些人在干什么呀？

　　他們?yōu)槭裁匆�這樣做？

　　師：為了促進(jìn)莊稼的快速生長，許多農(nóng)民在早春播種的時候就會蒙上地膜，種子在地膜的保護(hù)下，有了一定的濕度和溫度就能快快的發(fā)芽長大。出，處！可是這些地膜用完之后會怎樣呢？幼兒討論，組織幼兒看看聽聽環(huán)保小博士的講話：

　　原來廢舊地膜也會造成污染啊，那小朋友等回老家的時候把這個危害告訴種地的叔叔阿姨、爺爺奶奶，提醒他們用完地膜要及時的清理干凈。

　　③塑料制品污染河流：

　　教師引導(dǎo)：在圖片中你看到了什么？

　　教師引導(dǎo)：看到這樣的小河、大海，你有什么感覺？

　　教師引導(dǎo)：這樣會發(fā)生什么事呢？

　　師：那我們來看看環(huán)保小博士還會告訴我們什么呢？

　　師：呀！太可怕了，原來污染有這么大的危害，聽了小博士的話，我們知道塑料制品、泡沫結(jié)實(shí)、不容易腐爛，如果人們用后到處亂丟，就會形成一種白色污染，污染著社會環(huán)境，影響著人的健康，污染嚴(yán)重的甚至?xí)�危害人的生命。由于這些東西大多是白色，所以用“白色污染”來形容。把他們叫做了“白色污染“。寶貝們你們記住了嗎？

　　3、發(fā)散幼兒思維，找找說說還有哪些東西亂扔也會造成白色污染呢？除了老師今天帶來的這些東西是白色污染，還有哪些東西亂扔也會造成白色污染呢？

　　4、討論：如何減少白色污染，引出“限塑令”錄象。

　　看了剛才的錄象，我們小朋友要從我們自身做起，去買東西可以從家里拿著袋子，使用環(huán)保的袋子來減少污染，并要時刻提醒爸爸媽媽和我們身邊的人，我們一起來保護(hù)我們的環(huán)境好嗎？

　　5、游戲：白色污染哪里逃活動延伸發(fā)散幼兒思維，了解其他的污染。

　　教學(xué)反思：

　　1、在請幼兒說白色污染危害性和減少白色污染措施時，幼兒很有想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出了許多有創(chuàng)意的機(jī)器來消滅白色污染，教師在此要加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽說、大膽想象培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

　　2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下，看看幼兒知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。課一開始，就可以讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情況。讓全班幼兒都能積極參與，從而加深了對白色污染的感性認(rèn)識，進(jìn)一步了解了白色污染的危害性。

中班教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解并學(xué)說兒歌，知道為小動物們匹配最合適的傘。

　　2、想一想、說一說，嘗試仿編兒歌，發(fā)展口語表達(dá)能力。

　　3、愿意扮演角色，表演兒歌，體驗(yàn)互動游戲的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】 大樹、蘑菇、荷葉背景圖，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的小動物標(biāo)記圖，與兒歌內(nèi)容相匹配的白板課件。

　　【活動過程】

　　一、出示草地背景圖，引出三只小動物。

　　“今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧！誰來了？”（拖出小鳥）“來，小鳥出來飛一飛吧�！�

　　“咦，這又是誰來了？”（點(diǎn)出螞蟻）“小螞蟻來爬一爬吧，再爬回小椅子�！保ㄓ變簩W(xué)小螞蟻爬）

　　“聽！是誰在叫？”（播放青蛙叫聲）“小青蛙跳一跳。”（點(diǎn)出青蛙）“瞧！調(diào)皮的小青蛙跳出來了，它們?nèi)齻�在草地上玩得可開心了。

　　二、為小動物找合適的傘擋雨，初步學(xué)習(xí)兒歌前半部分。

　�。úシ畔掠甑穆曇�，點(diǎn)擊畫面出現(xiàn)雨點(diǎn)）“哎呀，怎么了？”“雨越下越大，小動物該怎么辦呢”（幼兒為小動物想辦法）

　　“在圖上找找看，有什么可以給小動物們擋雨做傘呢？”（幼兒自由說，引出大樹是傘，蘑菇是傘，荷葉是傘）

　　“你們發(fā)現(xiàn)了這么多，那這些傘最合適哪個小動物呢？為什么？”

　　“好，那現(xiàn)在誰來送小動物們?nèi)ザ阌昴兀俊保ㄕ埲齻�幼兒在白板上操作將小動物送到合適的傘下躲雨，并問你想送哪個小動物去躲雨，你把它送到了什么傘下。）

　　“你們給小動物們找到了合適的傘，老師還把它編成一首兒歌呢！一起來聽一聽吧。”（教師朗誦兒歌前面三句）

　　“剛才你聽到了什么？兒歌里的雨聲是怎么說的？”（幼兒模仿下雨聲）“老師今天還帶來了大樹傘、蘑菇傘、荷葉傘，你想表演哪個小動物，就躲到哪把傘下，老師來扮演嘩啦啦的雨，雨落到哪把傘上，躲在下面的小動物就一起來說說兒歌，好了，去吧�！�

　　第二遍換角色表演，“還想玩一遍是吧？那你重新扮演另外一個小動物，并躲到合適的傘下面�！�

　　三、猜一猜、想一想，利用連線游戲繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌后半部分。

　　（換花園背景圖）

　　“剛才我們扮演的小鳥、小螞蟻、青蛙在草地上，還有些小動物在花園里，找一找花園里都有哪些小動物？”（用放大鏡找出小瓢蟲、小雞、烏龜、松鼠）“花園里也下著雨呢，那它們用什么做傘躲雨呢？請你想一想�！保ㄒ龑�(dǎo)幼兒自由說一說，可以用兒歌里的話說，說到雞媽媽的翅膀，老師可以當(dāng)翅膀，幼兒躲。）

　�。ㄇ袚Q四個小動物及相應(yīng)傘的頁面）

　　“剛才小朋友們?yōu)樾�動物找到了各種各樣的傘躲雨，老師這里也有一些傘，都有些什么傘呢？請你說說這些小動物最適合找哪一把傘躲雨呢？”（根據(jù)幼兒講述老師連線）（加掌聲）“啊，掌聲響起來了，看來我們小朋友都說對了�！�

　�。ㄇ袚Q畫面，小動物都躲到傘下）

　　“看，小動物們都躲到傘下了，咦，小瓢蟲是怎么躲的呢？哦，它是鉆到花瓣下的'，（強(qiáng)調(diào)動詞：鉆）那小雞呢？它撲進(jìn)媽媽的翅膀（請幼兒學(xué)撲的動作）還有誰來說說別的小動物？小烏龜是縮進(jìn)甲殼？還有哪個它翹起大尾巴做傘。來，做一個翹尾巴的動作。小朋友們說得真好，把你們剛才說的也編到兒歌里去�！�

　　四、完整朗誦兒歌，并為兒歌取名字。

　　“那我們把兒歌前面的連起來完整地說一說吧。”（畫面切換為與兒歌對應(yīng)的圖片，前面是雨點(diǎn)，后面是小動物及相應(yīng)的傘）“我們一起來給兒歌取一個名字吧？”“你們想扮演小動物躲雨嗎？請你們來選一個小動物標(biāo)記貼在衣服上，都貼好了嗎？現(xiàn)在看這邊，兒歌說到哪個小動物，哪個小動物就站起來一邊說兒歌一邊表演。（兒歌表演兩遍）

　　五、結(jié)束活動。

　�。ㄇ袚Q所有小動物在草地上玩的圖片）“咦，雨停了，小動物又可以出來玩了，讓我們跟著音樂一起跳起來。不過請你聽好了音樂，要是又下雨了，你得像小動物們一樣會躲雨哦。你是怎么躲雨？你們可以互相合作表演，我們來做把傘吧。我們再到外面去玩一玩�！�

　　附兒歌：傘

　　嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹是傘！

　　嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇是傘！

　　嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉是傘！

　　嘩啦嘩啦，下雨啦，小瓢蟲躲到花瓣下，花瓣是傘！

　　嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀，翅膀是傘！

　　嘩啦嘩啦，下雨啦，烏龜縮進(jìn)小甲殼，甲殼是傘！

　　嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠翹起大尾巴，尾巴是傘！

中班教案 篇6

　　第一，游戲化貫穿始終。我們先利用方墊玩開汽車的游戲，激發(fā)幼兒興趣，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩，一方面讓幼兒進(jìn)行熱身，另一方面為進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)活動作好準(zhǔn)備。然后在此基礎(chǔ)上，通過游戲“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害蟲”兩個情節(jié)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，最后用墊子當(dāng)荷葉進(jìn)行放松活動。這樣的安排不僅能通過游戲達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，而且能把方墊的一物多玩滲透在活動的始終，充分發(fā)揮材料的作用。

　　第二，層層推進(jìn)地完成目標(biāo)1和2，幫助幼兒掌握動作要領(lǐng)，克服動作難點(diǎn)。從教師的示范到幼兒集體練習(xí)跳一個方墊(便于教師觀察幼兒是否能按動作要領(lǐng)練習(xí))，再到幼兒兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來散點(diǎn)練習(xí)(分散練習(xí)的方法使幼兒的練習(xí)密度加大，有利于幼兒掌握新動作)，再到練習(xí)跳多個方墊(加大運(yùn)動量)，到最后跳幾個不同難度的方墊(有的加寬了，有的加高了)，充分滿足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。

　　第三，在本次活動中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學(xué)，不僅使教學(xué)氣氛活躍，而且使幼兒的練習(xí)機(jī)會增加，活動密度加大，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

　　目標(biāo)：

　　1．練習(xí)立定跳過30～60厘米的障礙，掌握動作要領(lǐng)。

　　2．不怕困難，愿意選擇跳過不同寬度與高度的障礙物，以增強(qiáng)腿部力量。

　　3．積極參與活動，嘗試結(jié)伴練習(xí)基本動作，體驗(yàn)到愉快的情緒。

　　準(zhǔn)備：

　　1．邊長30厘米的方墊人手一個，小蟲替代玩具若干，青蛙胸飾一個，貼有大肚子青蛙圖片的小筐，哨子一個。

　　2．錄音機(jī)，《小青蛙》《春天》的音樂磁帶。

　　過程：

　　一、開始部分

　　1．利用方墊玩開汽車游戲，能根據(jù)教師提示的信號及時變換或調(diào)整自己的運(yùn)動狀態(tài)。

　　師：小朋友，你們拿的是什么?好，讓我們把方墊變成方向盤，玩開汽車的游戲。老師來做信號燈，車多時你們就慢慢開，車少時，你們就快快開；紅燈亮了就停下，綠燈亮了繼續(xù)開。(幼兒聽教師提示的信號交替走、跑200米左右。)

　　2．熱身活動：探索方墊的多種玩法。

　　(1)師：方墊除了可當(dāng)方向盤開汽車玩外，還可以怎么玩?請你們找個空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學(xué)。

　　(2)交流、分享方墊的不同玩法。

　　師：看，某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學(xué)一學(xué)。

　　(以此類推，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)墊子的玩法。)

　　二、基本部分

　　1．產(chǎn)生活動興趣。

　　師：(出示青蛙頭飾)瞧，老師變成誰了?

　　師：那你們就是青蛙寶寶了。寶寶們，今天媽媽要教你們跳田埂的本領(lǐng)。瞧，媽媽是怎么跳的?

　　2．學(xué)習(xí)基本動作。

　　(1)教師講解示范立定跳遠(yuǎn)的基本動作。

　　師：我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂，跳的時候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動作。)

　　(2)教師帶領(lǐng)幼兒在圓圈上集體練習(xí)，幫助幼兒初步掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動作。

　　師：你們想不想試一試?來，把墊子放在大圓圈上，站在墊子后面邊念動作要領(lǐng)邊跳過方墊，然后向后轉(zhuǎn)，再跳回去，練習(xí)兩次。

　　(3)幼兒自由兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來，散點(diǎn)練習(xí)。教師巡視并指導(dǎo)個別幼兒掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動作。

　　師：請小青蛙找個朋友，到空一點(diǎn)的地方把田埂變寬一些，看看能不能跳過去。(播放電子琴音樂《春天》，教師重點(diǎn)提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子．注意要等前一個幼兒回到自己身后，自己才起跳。)

　　(4)游戲“小青蛙跳田埂”，增加基本動作練習(xí)的密度。

　　A．請幼兒把墊子放在點(diǎn)子上，自然排成三條一樣的小田埂。

　　B．幼兒站在梯形線后，教師示范連續(xù)跳田埂。

　　C．幼兒分三隊，在《春天》音樂的伴奏下連續(xù)跳過4～5個方墊，到達(dá)前面的“池塘”。教師與幼兒在“池塘”里游泳后，一起從邊上按梯形線游回家。

　　3．游戲“小青蛙捉害蟲”，提高跳躍難度，鼓勵幼兒選擇不同寬度與高度的障礙物進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。

　　(1)師：現(xiàn)在媽媽帶寶寶們?nèi)プ胶οx。我們要跳過一個個田埂才能捉到害蟲，有的田埂比較高，有的比較寬，你們能跳過去嗎?我請一只青蛙先試一試。

　　(2)一幼兒示范，教師強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。跳過去的幼兒可拿一個小蟲替代玩具放進(jìn)一邊的筐里，并從邊上游回原地。

　　(3)幼兒自選跳過不同的田埂去捉害蟲。(有的是兩個墊子橫著拼起來的，有的是兩個墊子豎著拼起來的，有的是四個墊子壘在一起拼起來的。幼兒在《春天》音樂的伴奏下，自選適合自己的練習(xí)項(xiàng)目跳過墊子，捉蟲，從兩邊游回來。)

　　(4)反饋游戲中出現(xiàn)的問題，再次進(jìn)行練習(xí)。(請兩名幼兒分別演示跳加寬、加高的田埂并引導(dǎo)幼兒注意靠近田埂再跳，要用力擺臂、屈膝蹬地跳。示范后，請小青蛙換一條剛才沒跳過的田埂嘗試�！洞禾臁芬魳钒樽�。)

　　三、結(jié)束部分

　　1．播放《小青蛙》音樂，師幼一起做放松腿部的游戲和舞蹈。

　　師：捉了那么多害蟲，真能干!現(xiàn)在我們把方墊變成荷葉玩一個青蛙找家的游戲。你們和媽媽一起在水里游泳、玩耍、跳舞，等聽到結(jié)束的音樂時就快快跳到荷葉上。

　　2．結(jié)束活動。

　　師：太陽出來了，我們頂著荷葉(墊子)回家吧!

　　2幼兒園中班健康教案：能干的我

　　活動目標(biāo)：

　　1、 練習(xí)爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。

　　2、在運(yùn)動中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的.快樂。

　　重點(diǎn):

　　在運(yùn)動中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂。

　　難點(diǎn):

　　讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。

　　活動準(zhǔn)備：

　　獨(dú)木橋一座、障礙物三個、墊子1個、半圓形爬桶一個；

　　幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，活動身體：

　　“我們身體上哪些部位可以動？”“手腳可以幫助我們做哪些運(yùn)動呢？”請幼兒隨著音樂的節(jié)奏，活動身體的各個部位。

　　2、提供材料，請幼兒自由探索：

　　請幼兒選擇不同的材料進(jìn)行練習(xí)，體驗(yàn)身體各部位用途：

　　“這里有許多運(yùn)動器械，想一想，玩這些器械時身體哪個部位作用最大？”

　　請幼兒集中交流經(jīng)驗(yàn)：

　　“在運(yùn)動時哪些部位的作用最大？”

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)，請幼兒練習(xí)難點(diǎn)：

　　向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊站在場地的四個角上，每組幼兒按逆時針的順序進(jìn)行游戲，依次完成過獨(dú)木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項(xiàng)目，先完成的小組獲得勝利。

　　請幼兒游戲1-2次，并向他們強(qiáng)調(diào)，雖然每組幼兒起點(diǎn)不同，但所有人必須依次完成四個游戲項(xiàng)目。

　　4、請幼兒聽《健康歌》自由放松身體，結(jié)束活動。

　　幼兒園中班健康教案：機(jī)靈的小兔

　　一、 活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切；

　　2、讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力；

　　3、幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。

　　二、 活動準(zhǔn)備：

　　1、每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致；

　　2、完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤；

　　三、 活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分：

　　熱身運(yùn)動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動）

　　（二）基本部分：（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲）

　�。�、“尋找食物”：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進(jìn)跳；

　�。�、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

　�。ǎ保� 教師帶領(lǐng)幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋；

　�。ǎ玻� 聽到了河流聲，小兔們過獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；（教師引導(dǎo)作用）

　　a、一個跟著一個并攏雙腳跳一次

　　b、一個跟著一個跨跳一次

　�。ǎ常� 收拾布袋，套著布袋跳回家

　�。�、 “大灰狼捉小白兔”：

　�。幔�大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場）；

　　ｂ．小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周圍巡視；

　�。悖�發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地 回家了。

　　活動結(jié)束：

　　小白兔們高高興興隨著勝利的音走出場

　　4幼兒園中班健康活動：可愛的毛毛蟲

　　活動目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

　　2．培養(yǎng)協(xié)作意識，增強(qiáng)注意力和模仿能力。

　　活動重點(diǎn)

　　練習(xí)半蹲走。

　　活動難點(diǎn)

　　與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。

　　活動準(zhǔn)備

　　與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

　　活動過程

　　一、準(zhǔn)備活動：聽音樂模仿小動物走，充分活動身體

　　1．(幼兒進(jìn)入場地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。

　　2．幼兒在原地模仿各種小動物走路。

　　二、模仿毛毛蟲走路，練習(xí)半蹲走

　　1．師：看到你們模仿這么多的小動物走路，有一個小動物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請一個小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。

　　2．教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

　　3．幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察，個別指導(dǎo)，音樂停止時幼兒回到教師身邊。

　　4．嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

　　5．解決難點(diǎn)。

　　(1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。

　　(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂停止時，回到教師身邊。

　　6．毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。

　　三、游戲“紗巾不見了”

　　教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現(xiàn)在老師要獎勵你們玩“紗巾不見了”的游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，盡量不被老師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?

　　四、游戲“毛毛蟲與紗巾”

　　1．師：紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?

　　2．選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來，頂著紗巾走路；全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。

　　五、共享游戲“快樂的蝴蝶”

　　1．師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?

　　2．幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動室。

　　附兒歌：毛毛蟲，真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊蹲著走，動作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。

　　活動反思

　　本次活動以游戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)DD模仿DD示范DD體驗(yàn)DD合作DD分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

　　活動中，滲透了動靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們在音樂的引導(dǎo)下，自然地開始游戲、結(jié)束游戲，也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

　　5幼兒園中班健康活動：過河

　　體育活動室內(nèi)有一根拔河用的繩子，這是當(dāng)年為親子運(yùn)動會購置的。孩子們對這根又粗又長的繩子很好奇，經(jīng)常上前拉拉、摸摸。后來，我們將繩子放到操場上，孩子們開心極了，圍著繩子跳來跳去，創(chuàng)造了許多不同的玩法。根據(jù)中班幼兒活潑好動、樂意接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)情境，利用繩子設(shè)計了體育活動“過河”，讓幼兒在運(yùn)動和游戲中愉悅身心，鍛煉體能。

　　目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作技能。

　　2．提高爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3．在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

　　準(zhǔn)備：

　　1．大繩一根，鱷魚胸飾一個，平衡步道、沙包若干，筐一只。

　　2．活動前布置好場地。

　　過程：

　　一、小蝌蚪變變變

　　1．我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘，來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。

　　2．教師邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動的動作，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習(xí)。動作如下：(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體；(2)蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進(jìn)；(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行；(4)變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動作，做全身運(yùn)動。

　　二、青蛙跳田埂

　　1．現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一起來學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。

　　2．教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等，如下圖所示)，設(shè)置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進(jìn)行練習(xí)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)如下：

　　(1)要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂；落地時，屈腿全蹲，保持平衡。

　　(2)根據(jù)幼兒的活動情況變化難度，也可根據(jù)情況運(yùn)用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況，并給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭��?/p>

　　(3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環(huán)節(jié)，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠(yuǎn)的動作方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動作練習(xí)，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。)

　　3．幼兒自由活動，教師巡回觀察，通過增加難度和語言指導(dǎo)(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了，你怎樣跳過去”等)，使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹�跑跨跳。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量，適時集中請個別幼兒展示動作，并講解動作要領(lǐng)和安全保護(hù)知識，在重點(diǎn)部分示范動作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。

　　三、青蛙過小河

　　1．青蛙越長越大，本領(lǐng)也越來越大。對面田里有許多害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳過去。如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去?

　　2．教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒根據(jù)自己的活動能力跳過小河，鞏固前面游戲中掌握的動作方法，并利用所學(xué)動作完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步鍛煉體能。

　　第一次活動：幼兒自由跳過小河，教師引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的。要求注意安全，避免沖撞。

　　第二次活動：教師通過增設(shè)下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

　　第三次活動：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，再從鱷魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐里。

　　3．幼兒依次游戲，教師根據(jù)幼兒的能力，通過改變自己膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。

　　四、青蛙回池塘

　　1. 今天所有的青蛙都很能干，學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了很多本領(lǐng)。大家累了吧，我們再把繩子圍成池塘，休息休息吧。

　　2．小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動，并相互拍腿放松，休息嬉戲。

　　3．簡單點(diǎn)評活動情況，表揚(yáng)幼兒的勇敢。

　　4．師幼收拾場地，結(jié)束活動。

　　評析：

　　王老師是一個男教師，他結(jié)合中班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)游戲情境，注重幼兒爬、跑、跳等運(yùn)動技能和體能的培養(yǎng)，重點(diǎn)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳。在整個活動中，幼兒始終興趣盎然，自主參與，取得了非常好的效果。該活動體現(xiàn)了以下幾個特點(diǎn)：

　　1．情境性和游戲性

　　整個活動由系列連貫的情景游戲組成：小蝌蚪在池塘里變變變DD青蛙跳田埂DD青蛙過小河DD青蛙回池塘。動態(tài)變化的情境能激活幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其原有經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)幼兒的新經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的愿望。把長繩圈起來變成池塘，讓幼兒到池塘里做“小蝌蚪變變變”的游戲；把繩子拉成一個長圓變成一條小河，讓幼兒學(xué)習(xí)跨跳過“小河”；用平衡步道作田埂，自己仰臥在河里做鱷魚等，增強(qiáng)了幼兒參與活動的興趣和情趣。

　　2．差異性和挑戰(zhàn)性

　　每個幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的，王老師在組織教學(xué)時特別注重幼兒的發(fā)展差異，并據(jù)此確定了活動的目標(biāo)層次和遞進(jìn)策略。如教師用平衡步道作田埂設(shè)置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰(zhàn)性，讓幼兒自由選擇不同難度的場地進(jìn)行練習(xí)。從活動情況來看，全體幼兒基本掌握了立定跳遠(yuǎn)的方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動作練習(xí)，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。又如，教師將繩子對折圍成一條寬窄不同的小河，讓幼兒根據(jù)自己的能力循序漸進(jìn)地練習(xí)跳小河。第一次，讓幼兒自由跳；第二次，讓幼兒增加寬度跳；第三次，讓幼兒增加高度和障礙跳，富有挑戰(zhàn)性的活動把幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮。

　　3．自主性和有效性

　　該活動組織環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進(jìn)。教師用簡單的道具創(chuàng)設(shè)動態(tài)的情境，把有挑戰(zhàn)性的活動練習(xí)置于有趣的游戲情境中，使幼兒主動參與，釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能，表現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)的精神。在活動中，教師還有意通過穿插輪流活動和讓幼兒間隔休息的方式來調(diào)節(jié)運(yùn)動量。適宜的練習(xí)密度、梯度，小青蛙的角色體驗(yàn)帶來的興趣和情趣，使活動有序、高效，達(dá)成了鍛煉體能和發(fā)展動作技能的目標(biāo)要求。

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，知道快樂才會有更多的朋友。

　　2.回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。

　　3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒日常生活的照片。

　　2.《小仙女頭上的一朵云》語言CD、幼兒學(xué)習(xí)資源。

　　3.心形卡每人一張、彩筆、背景音樂。

　　活動過程：

　　1.幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源：《小仙女頭上的一朵云》，感受角色情緒的變化。

　　(1)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，教師引導(dǎo)幼兒互相交流故事內(nèi)容。

　　(2)提問：小仙女頭上的白云為什么會變成烏云?

　　小仙女頭上的烏云什么時候變成白云?

　　小仙女后來變成了什么樣子?

　　(3)請幼兒為這個故事起名字。

　　2.完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。

　　(1)教師完整播放故事，幼兒欣賞。

　　(2)請幼兒分別討論：

　　如果你是小仙女，被小兔子踩了腳會怎么做?

　　你喜歡什么時候的小仙女?為什么?

　　小仙女后來為什么變成一個愛笑的小仙女?

　　(3)教師小結(jié)：因?yàn)樾∠膳�越來越愛笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，小仙女才更快樂�?好朋友能讓我們高興，如果沒有朋友，我們就會孤單、悲傷。

　　3.結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。

　　(1)提問：你什么時候感到最快樂?

　　(2)布置照片墻，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活的.照片說說參加這些活動時的心情，與同伴一同分享生活的快樂。

　　4.制作“快樂卡”送給好朋友。

　　(1)請幼兒說一說自己的好朋友都有誰?和朋友在一起心情如何?

　　(2)播放歡快的背景音樂，幼兒制作“快樂卡”并送給好朋友，引導(dǎo)幼兒和同伴握握手、抱一抱，結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思：

　　活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

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