中班教案

時間：2026-03-02 18:43:47 教案

【精華】中班教案范文4篇

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的中班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】中班教案范文4篇

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1、理解故事，嘗試運用完整的語句表達故事內(nèi)容。

　　2、有目的地觀察圖片，嘗試大膽想象、表達。

　　活動準備：多媒體、圖片四幅、四個小黑板架、手偶若干、背景音樂、故事錄音。

　　經(jīng)驗準備：幼兒已了解小馬的特征、有分組活動的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、演示媒體、引發(fā)興趣

　　1、媒體呈現(xiàn)小馬

　　（1）“笛篤，笛篤”，瞧，誰來了？

　　（2）這匹小馬有什么特別的`地方?

　�。�3）猜猜小馬的鞋子為什么會掛在尾巴上?

　　二、看看講講、理解故事

　�。ㄒ唬┯^察、講述圖一（媒體）

　　1、關(guān)鍵提問：小螞蟻怎么啦？小馬看見了會怎么說、怎么做呢?

　　2、教師根據(jù)故事內(nèi)容（圖一）小結(jié)。

　�。ǘ┯^察、講述圖二（媒體）

　　1、關(guān)鍵提問：貓媽媽遇到了什么困難？

　　2、想一想小馬會怎么幫助它？他會對貓媽媽說什么？

　　3、學習用完整的語句講述圖片內(nèi)容

　　4、教師根據(jù)故事內(nèi)容（圖二）小結(jié)。

　�。ㄈ┯變悍纸M觀察、講述圖片（圖三、圖四）

　　1、幼兒分組觀察：誰還遇到了困難，會發(fā)生什么事情？小馬蹬蹬會怎么幫助他們？

　　2、小組討論，用較完整的句子將圖片的意思表達清楚。

　�。ㄋ模┙處熗暾v述故事，進一步理解故事內(nèi)容。

　　問：小馬幫助了哪些動物朋友？它們把鞋子當成什么？

　　三、運用手偶，情境閱讀

　　1、情境閱讀（師套小馬手偶，幼兒套小動物手偶）

　　問：聽了這個故事，你喜歡小馬噔噔？喜歡它什么？

　　小結(jié)：小馬噔噔用它的新鞋幫助了小動物，真是一匹有愛心的小馬。

　　2、出示一雙鞋子

　　如果你有一雙像小馬一樣的新鞋，會用來做什么？

　　延伸活動：在個別化活動中自由選擇頭飾或手偶進行故事表演。

中班教案篇2

　　活動目標

　　遵守戶外參觀禮儀及安全。

　　觀察動物的外形與特徵。

　　活動準備

　　寵物相片、壁報紙、寵物的相關(guān)圖片、相機。

　　活動過程

　　1.老師事先與寵物店接洽參觀事宜，再將各種寵物的模樣拍照下來，了解其品種及名稱后，請家長或透過站資料搜集相關(guān)圖片，并將「

　　參觀寵物店」行程通知家長，徵求義工家長隨班協(xié)助。

　　2.展示貼有各種寵物相片的壁報紙，請幼兒指認出所認識的寵物，引導幼兒觀察其外形特徵。

　　3.拿出事先搜集的各種寵物圖片，請幼兒對照各種寵物相片，并試著找出相同品種的寵物，找到后將它貼在同一品種寵物的'相片下方，老師再逐一做介紹。

　　4.請家裡有養(yǎng)寵物的幼兒分享與動物相處情形、生長情況或過程的相關(guān)經(jīng)驗

　　5.告知幼兒參觀地點、內(nèi)容及參觀的重點(觀察動物幼時或長大模樣)，并提醒幼兒參觀時的注意事項與禮儀。

　　6.請寵物店工作人員先引導、簡介寵物店的環(huán)境，并請幼兒拿著寵物相片進行比對將該寵物找出來，看誰找得又快又多，接著，引導幼兒觀察

　　各種寵物的活動情形，引發(fā)幼兒對各種寵物的興趣。

　　7.讓幼兒自由觀察、發(fā)現(xiàn)、提出疑問，再請寵物店工作人員進行介紹及解答

　　8.回園后，請幼兒輪流將所見所聞與并畫下來，并日后貼上相片，製成經(jīng)驗圖表。

　　評量

　　1.能遵守戶外參觀的禮儀及安全。

　　2.能分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動結(jié)束

　　向?qū)櫸锏曩徺I或請幼兒帶動物的小寶寶，讓幼兒飼養(yǎng)及觀察其生長過程。

中班教案篇3

　　活動目標

　　1、認識數(shù)字“0”。

　　2、能說出“0”的一些用途。

　　3、了解“0”的概念，知道“0”在生活中的意義。

　　4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　5、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造“0”的能力。

　　教學重點、難點

　　重點：了解數(shù)字“0”的'用途

　　難點：能說出在生活中“0”的意義。

　　活動準備

　　數(shù)字卡片“0”、故事情景圖。尺子、溫度計、電話。

　　活動過程

　　一，導入：今天我們的新朋友

　　1、教師出示數(shù)字卡片“0”，請小朋友看誰來了？認識它吧？

　　2、對了“0”寶寶今天去旅行了，我們陪它去走走吧！

　　二，講故事，出示情景圖并討論。

　　“0”寶寶來到小猴家，小猴把桃吃光了；來到足球場，運動員沒進球；來到雪地上，氣溫變成了0攝氏度。

　　講完提問：

　　1、“0”寶寶看到小猴在干什么？

　　2、小猴為什么哭了？

　　3、“0”寶寶來到足球場看到運動員在干什么？

　　4、足球運動員為什么趕走了它？

　　5、“0”寶寶來到冬天雪地里感覺怎么樣？

　　歸納："沒有"用“0”表示。

　　三，找“0”寶寶。

　　1、出示數(shù)字卡片10、100，觀察10后面有一個0，100后面有兩個0。

　　2、出示尺子上的“0”，表示起點。

　　3、出示溫度計上的“0”表示攝氏度。

　　四，拓展思維。

　　讓幼兒自由討論自己見過的“0”的用途。

　　教學反思

　　在本課的教學過程中通過圖片展示，讓小朋友接觸到“0”，并感受“0”的用途、了解“0”的意義。課堂上小朋友聽故事很認真，回答問題積極。特別是在故事講到小猴吃光了桃哭的時候，小朋友明白小猴不喜歡“0”是因為“0”表示沒有，小猴不喜歡沒有桃子這兒給小朋友留下了很深的印象。如果有機會重新上這節(jié)課，我會搜集很多關(guān)于“0”的故事，利用幼兒喜歡聽故事這一特點。讓幼兒在故事中學，快樂中成長。

　　小百科：0是介于-1和1之間的整數(shù)。是最小的自然數(shù)，也是有理數(shù)。0既不是正數(shù)也不是負數(shù)，而是正數(shù)和負數(shù)的分界點。0沒有倒數(shù)，0的相反數(shù)是0，0的絕對值是0，0的平方根是0,0的立方根是0，0乘任何數(shù)都等于0，除0之外任何數(shù)的0次方等于1。