幼兒小班語(yǔ)言教案合集8篇
作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒小班語(yǔ)言教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒小班語(yǔ)言教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中天真活潑的情趣，有朗誦詩(shī)歌的興趣。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：游、跳、走。
3、初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友長(zhǎng)大了要自己走。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、將活動(dòng)室鋪上綠色的皺紋紙條，布置成草地。
2、小雞、小鴨和小兔子的圖片
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部份：進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒的興趣。 今天，我們班上來(lái)了許多客人，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？
（二）基本部份：學(xué)習(xí)詩(shī)歌，能和大家一起愉快地朗誦詩(shī)歌。
1、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物，了解詩(shī)歌內(nèi)容。
出示圖片小雞：“看，誰(shuí)來(lái)了？”幼兒回答：小雞�！靶‰u跟著誰(shuí)？它是怎么來(lái)的？”
幼兒自由回答�！拔覀兛梢杂猛暾脑拋�(lái)說(shuō)‘小雞，跟著媽媽。走走走’”
“小鴨跟著誰(shuí)？它是怎么來(lái)的？”
學(xué)習(xí)詞：游（輔以動(dòng)作）。它除了可以游來(lái)，還可以怎么來(lái)？”
幼兒自由回答�！拔覀冇猛暾脑捳f(shuō)說(shuō)‘小鴨，跟著媽媽。游游游’”“小兔子跟著誰(shuí)？它是怎么來(lái)的？”
幼兒自由回答�！拔覀冇猛暾脑捳f(shuō)說(shuō)‘小兔，跟著媽媽。跳跳跳’ “小袋鼠在哪里呢？它要媽媽抱，真難為情！”
學(xué)習(xí)詞：羞�！〈�，它要媽媽抱。羞羞羞！’
根據(jù)幼兒的回答，教師適時(shí)地朗誦一句詩(shī)歌�！袄蠋煱阉幊梢皇缀芎寐�(tīng)的兒歌。它的名字叫《誰(shuí)最羞》”
2、欣賞教師完整地朗誦詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的'名字，學(xué)念詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中天真活潑的情趣。 ①、了解詩(shī)歌的名字�！袄蠋煱阉幊梢皇缀芎寐�(tīng)的兒歌。它的名字叫《誰(shuí)最羞》”
�、�、教師朗誦詩(shī)歌，注意節(jié)奏要明快。
�、邸W(xué)念詩(shī)歌。
a、師生一起邊做動(dòng)作邊念詩(shī)歌，注意咬字清楚、節(jié)奏明確，熟 悉后加快節(jié)奏。
b、師生對(duì)念，老師念小動(dòng)物的名稱，幼兒接念后半段，同時(shí)做 動(dòng)作。
3、教育幼兒要和小雞、小鴨和小兔一樣自己走，并幫助小袋鼠改正缺點(diǎn)。
“小雞、小鴨它們真能干，它們會(huì)自己走路、自己游水，我們小朋友呢？”（也會(huì)自己走，不要媽媽抱）
“小袋鼠真難為情，讓我們一起來(lái)幫助它改正缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己走路，好嗎？”（幼兒模仿）
�。ㄈ┙Y(jié)束部份：出活動(dòng)室，鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌的掌握。
小袋鼠改正缺點(diǎn)了，它們說(shuō)要回家了。我們和它們說(shuō)再見(jiàn)吧。教師一一地送動(dòng)物回家并念兒歌。
附詩(shī)歌：
誰(shuí)最羞
小雞，跟著媽媽，走！走！走！
小鴨，跟著媽媽，游！游！游！
小兔子，跟著媽媽，跳！跳！跳！
小袋鼠，它要媽媽抱，羞！羞！羞！
幼兒小班語(yǔ)言教案 篇2
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
語(yǔ)言活動(dòng)“笨老鼠”是一個(gè)非常有趣而幽默的故事，通過(guò)故事能使幼兒了解到平時(shí)要用好聽(tīng)的聲音與別人講話，這樣才能使別人喜歡�！毒V要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中明確指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”而這個(gè)故事中的對(duì)話比較簡(jiǎn)短有趣很適合小班孩子學(xué)說(shuō)，所以我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為在理解故事的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)對(duì)話。本次活動(dòng)我用總分的結(jié)構(gòu)并把聲音區(qū)分成好聽(tīng)和不好聽(tīng)兩種來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，知道講話要用好聽(tīng)的聲音。
2、理解詞語(yǔ)“板著臉、哼哧哼哧”學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
3、感受故事的詼諧、幽默。
重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
難點(diǎn)：理解詞語(yǔ)“板著臉、哼哧哼哧”。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小老鼠、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片;故事圖片四張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引題。
小朋友們你們都看過(guò)“貓和老鼠”的動(dòng)畫(huà)片，看了之后感覺(jué)怎么樣?貓想吃老鼠使勁地追，可就是追不到。而今天黃老師給大家?guī)?lái)的故事是老鼠喜歡貓。那是什么原因呢?
二、完整欣賞故事。
1、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。
2、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎?鼠寶寶是怎么說(shuō)的?(你的聲音真好聽(tīng)，我喜歡)幼兒學(xué)說(shuō)此句。貓小姐好聽(tīng)的聲音我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。這樣的聲音真好聽(tīng)。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍故事。
三、分段理解故事。
1、教師出示圖片一講述。
提問(wèn)：鼠寶寶覺(jué)得老鼠媽媽的聲音好聽(tīng)嗎?它是怎么說(shuō)的?請(qǐng)全體幼兒學(xué)說(shuō)。我們一起來(lái)模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。
2、教師出示圖片二講述。
老鼠提問(wèn)：老鼠媽媽又去請(qǐng)了誰(shuí)呢?鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎?它是怎么說(shuō)的?集體學(xué)說(shuō)此句。青蛙大嬸難聽(tīng)的聲音是怎樣的呢?幼兒學(xué)叫呱呱呱。
3、教師出示圖片三講述。
提問(wèn)：豬婆婆的表情是怎樣的?幼兒學(xué)習(xí)板著臉的表情。這里還有一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)“哼哧哼哧”讓幼兒一起學(xué)做動(dòng)作，教師解釋其意。豬婆婆哼哧哼哧是怎么說(shuō)的`?鼠寶寶覺(jué)得豬大嬸的聲音好聽(tīng)嗎?它是怎么說(shuō)的?
四、教師小結(jié)。
小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎?貓小姐的聲音不輕也不響真好聽(tīng)，而鼠媽媽的聲音太輕，青蛙大嬸的聲音又太難聽(tīng)，豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡�？磥�(lái)我們小朋友說(shuō)話也要用好聽(tīng)的聲音，這樣人家才會(huì)喜歡。
幼兒小班語(yǔ)言教案 篇3
《下雪天的房子》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)念兒歌。(重難點(diǎn))
2.通過(guò)學(xué)念兒歌，感受下雪后的變化。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引題。
小動(dòng)物們搬新家了，我們一起去看看吧!
教師引導(dǎo)幼兒觀察房子，提問(wèn)：小動(dòng)物們的房子是怎么樣的?
(以直截了當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)入主題，為下面理解兒歌做鋪墊。)
二、操作教具，理解兒歌內(nèi)容。
(一)紅房子是小兔的家
教師指點(diǎn)紅房子，請(qǐng)個(gè)別幼兒猜猜：紅房子是誰(shuí)的家?
那我們一起去敲敲門(mén)吧!“咚咚咚，有人在家嗎?”“唉!來(lái)了”提問(wèn)：是誰(shuí)呀?紅房子是誰(shuí)的家呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：紅房子是小兔的家。
(二)綠房子是小鳥(niǎo)的家
教師指點(diǎn)綠房子，請(qǐng)幼兒猜猜：綠房子是誰(shuí)的家?
那我們一起去敲敲門(mén)吧!“咚咚咚，有人在家嗎?”“唧唧喳喳”提問(wèn)：是誰(shuí)呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：綠房子是小鳥(niǎo)的家。
(三)黃房子是小貓的家
教師指點(diǎn)黃房子，請(qǐng)個(gè)別幼兒敲門(mén)：“咚咚咚，有人在家嗎?”“喵喵喵”引導(dǎo)幼兒齊說(shuō)短句：黃房子是小貓的家。
(四)藍(lán)房子是小狗的家
教師指點(diǎn)藍(lán)房子，齊做敲門(mén)狀�！斑诉诉耍腥嗽诩覇�?“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒齊說(shuō)短句：藍(lán)房子是小狗的'家。
(五)教師小結(jié)：紅房子是小兔的家，綠房子是小鳥(niǎo)的家，黃房子是小貓的家，藍(lán)房子是小狗的家
(給每位幼兒提供大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使幼兒都能投入到活動(dòng)中來(lái)。利用直觀教具，幫助幼兒，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句)
(六)操作圖片，引出兒歌后半部分
有一天，天空下起雪來(lái)，“下雪了，下雪了，紅房子，綠房子，黃房子，藍(lán)房子，一座，一座，全都變成白房子”操作教具，將房子覆蓋上白色的房頂，提問(wèn)：這些房子都怎么樣了?(全都變成白房子)
(以小故事形式引出兒歌后半部分，讓幼兒在看看，說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中理解兒歌，感受下雪后的變化。)
三、學(xué)念兒歌。
1.教師完整朗誦兒歌一遍。
2.引導(dǎo)幼兒跟著教師完整學(xué)念兒歌二、三遍。
3.結(jié)合肢體動(dòng)作邊念兒歌邊表演。
4.分男、女幼兒表演兒歌。
(結(jié)合肢體動(dòng)作邊念兒歌邊表演，增加學(xué)習(xí)的興趣。)
預(yù)設(shè)效果：
新《綱要》指出：幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)給幼兒提供大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在一個(gè)自由寬松的環(huán)境下發(fā)展語(yǔ)言。冬天的雪景是孩子喜歡的、向往的，《下雪天的房子》是一首有趣、形象的兒歌，它正好描述了一幅極其美麗的雪景，通過(guò)理解、學(xué)念兒歌讓幼兒感受下雪后的變化，激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的表達(dá)欲望。
執(zhí)教反思：
冬天下雪是每個(gè)孩子都很向往的，這首兒歌正好很符合幼兒的年齡、心理特點(diǎn)，描述了美麗的雪景，很形象，很有趣，在猜測(cè)x房子是x的家時(shí)，幼兒都顯得很興奮，通過(guò)直觀的教具，讓幼兒更好的理解，并且學(xué)念兒歌，再通過(guò)一個(gè)小故事讓幼兒感受下雪后的變化，更是激發(fā)了孩子們的興趣，滿足了孩子們的豐富的想象力和表達(dá)的欲望。分析原因，在操作教具，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容時(shí)，猜測(cè)部分，教師應(yīng)當(dāng)還更積極投入些，更生動(dòng)，形象一些，這樣才能帶動(dòng)幼兒更好的進(jìn)入狀態(tài)，也做好鋪墊。教師賦予更多的激情，使孩子更加融入其中，帶動(dòng)幼兒的積極性。
幼兒小班語(yǔ)言教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：幼兒年齡特點(diǎn)分析孩子們進(jìn)入了小班下學(xué)期，個(gè)子都比原先長(zhǎng)了不少，但是當(dāng)孩子們?cè)诼砷L(zhǎng)的時(shí)候，身體也悄悄地發(fā)生著變化，然而，他們可能并沒(méi)有察覺(jué)到。但是突然有一天，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的衣服小了一號(hào)，褲子短了一截，鞋子也頂了腳的時(shí)候，才會(huì)"恍然大悟"，原來(lái)"成長(zhǎng)"也是一件很有趣、奇妙的事情�！侗辉枧杩ㄗ〉男堋分v述了一個(gè)趣味十足的成長(zhǎng)小故事，幼兒在傾聽(tīng)理解的過(guò)程中能深受啟發(fā)，感受成長(zhǎng)的奇趣、美好。另外，故事畫(huà)面中有一些閱讀符號(hào)及情節(jié)的空白點(diǎn)，也能夠幫助幼兒通過(guò)觀察、想想積累閱讀的經(jīng)驗(yàn)。
教材分析本次活動(dòng)我使用了《被澡盆卡住的熊》PPT和幼兒一起來(lái)跳洗澡舞，抓住幼兒的興趣，知道成長(zhǎng)的奇妙與快樂(lè)。
說(shuō)目標(biāo)：結(jié)合《大綱》內(nèi)容，小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，通過(guò)本活動(dòng)的教學(xué)要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)有兩個(gè)：
1、觀察理解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié)，并愿意用大膽的語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等方式表達(dá)和表現(xiàn)。
2、在看看、講講中體驗(yàn)成長(zhǎng)的奇妙與快樂(lè)。
整個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒通過(guò)理解故事--幼兒操作--分享交流--聯(lián)系實(shí)際，讓他們?cè)诳纯础⒅v講中體驗(yàn)成長(zhǎng)的奇妙與快樂(lè)�；顒�(dòng)中我讓每一位幼兒都發(fā)言了，幼兒的積極性也很強(qiáng)，說(shuō)的也很好，小班幼兒年齡小，語(yǔ)言發(fā)展還不是很好，但這個(gè)故事中的語(yǔ)言簡(jiǎn)單并且有重復(fù)話語(yǔ)，十分的適合小班幼兒，所以我設(shè)定的兩個(gè)目標(biāo)基本都達(dá)到了。
說(shuō)過(guò)程： 這是一節(jié)語(yǔ)言課程，我使用了多媒體PPT播放的形式來(lái)敘述故事，整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，1.情景導(dǎo)入2.理解故事3.幼兒操作4.活動(dòng)延伸首先，我邊講邊問(wèn)的形式，讓幼兒分段聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，讓幼兒知道故事大概內(nèi)容，了解了小熊洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情呢？小熊為什么會(huì)被澡盆卡�。吭瓉�(lái)小熊終于知道了，原來(lái)她已經(jīng)長(zhǎng)大了，小小的澡盆不再適合她了。
而后，在經(jīng)過(guò)分段講述故事，并分析，理解大概內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我再通過(guò)后面桌子上還有許多的東西，請(qǐng)幼兒幫小熊找找，把不適合小熊的'東西找出來(lái)，貼在展示板上，這樣讓幼兒在加以鞏固成長(zhǎng)的奇妙與快樂(lè)。
最后在延伸部分，又讓幼兒聯(lián)系實(shí)際，更進(jìn)一步加深幼兒對(duì)成長(zhǎng)的奇妙與快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察理解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié)，并愿意用大膽的語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等方式表達(dá)和表現(xiàn)。
2、在看看、講講中體驗(yàn)成長(zhǎng)的奇妙與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》（小熊頭飾）
2、多媒體課件：《被澡盆卡住的熊》（真人配音）
3、操作紙和貼紙
活動(dòng)流程： 音樂(lè)導(dǎo)入--理解故事--幼兒操作--分享交流--聯(lián)系實(shí)際
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入
1、（教師扮演小熊）小朋友們，小熊來(lái)我們班做客了，她最喜歡洗澡，上沖沖下洗洗，洗澡真開(kāi)心！大家快快跟小熊一起來(lái)跳洗澡舞吧!
2、教師播放《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)，師幼共同表演。
二、理解故事
1、小熊每次洗澡都愛(ài)用她的澡盆，因?yàn)樵谠枧枥锵丛杓仁娣职踩�，可是小熊漸漸長(zhǎng)大之后，洗澡的時(shí)候卻發(fā)生了奇怪的事情，我們一一看發(fā)生了什么事情？
2、教師播放多媒體課件：《被澡盆卡住的熊》。
A：小熊洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情呢？
B：小熊為什么會(huì)被澡盆卡��？
C：是誰(shuí)救了小熊？
D：小河馬想了幾個(gè)辦法幫助小熊？哪個(gè)辦法救出了小熊？
F：以后小熊該用什么辦法來(lái)洗澡會(huì)更加舒服和安全呢？
3、：現(xiàn)在小熊終于知道了，原來(lái)她已經(jīng)長(zhǎng)大了，小小的澡盆不再適合她了。
三、幼兒操作
1、教師出示操作圖。
除了小小的澡盆已經(jīng)不適合小熊了，還有很多東西也不適合小熊了。小朋友們幫忙想一想，還有哪些物品會(huì)隨著小熊的長(zhǎng)大，不再適合她呢？（褲子、衣服、鞋子、襪子等）
2、教師將物品的卡片一一出示貼在展示板上。
3、操作要求：有這么多東西都不適合小熊了。在后面桌子上還有許多的東西，我想請(qǐng)你們幫幫我，把不適合小熊的東西找出來(lái)，貼在展示板上。你們?cè)敢鈳臀覇幔?/p>
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
5、分享交流你找到了哪些不適合小熊的東西？
四、聯(lián)系實(shí)際
1、小熊慢慢長(zhǎng)大了，許多東西都不再適合她了，你們也和小熊一樣慢慢的在長(zhǎng)大，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)生活中哪些東西不再適合自己了呢？
：原來(lái)啊你們的衣服、褲子、鞋子等等都變得越來(lái)越小，不再適合自己了，是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。
2、那么你們想不想長(zhǎng)大呢？有什么辦法可以讓我們長(zhǎng)的更加快呢？（出示圖片）
3、：寶寶們真棒，想了這么多辦法。相信你們一定可以健康成長(zhǎng)。
幼兒小班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目的：
1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。
2、 能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練 習(xí)完整講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品
2、 兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)
3、 兒歌錄音磁帶一份
4、 畫(huà)有森林畫(huà)的'黑板一塊（作帷幕用）
活動(dòng)過(guò)程：
一、 情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容
白：在一座大森林里，小兔子開(kāi)了一家鋪?zhàn)�。（邊說(shuō)邊拉開(kāi)帷幕，幼兒看見(jiàn)的是小兔子在鋪?zhàn)永�。�?/p>
小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開(kāi)了一家鋪?zhàn)�，歡迎大家光臨。
�。◣煶鰣�(chǎng)）：哇！小兔子家開(kāi)了鋪?zhàn)�，施老師帶大家去看一看，鋪�(zhàn)永镉行┦裁礀|西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子）
這是什么東西？一共有多少？（請(qǐng)幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子）
(再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個(gè)？（請(qǐng)個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí)：四個(gè)瓶子）
�。ń處熮D(zhuǎn)身對(duì)兔子）小兔子，這桌子也賣(mài)嗎？
兔子：賣(mài)，當(dāng)然賣(mài)咯！
師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖?/p>
桌子？（指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張）
�。◣熌闷饍砂阉芰系囊巫樱┠銈兛雌羻�？我們來(lái)
數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個(gè)量詞）
師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)）
瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾
頂，我們來(lái)數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共
五頂帽子。（幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞）這里的東西可真多呀！
（突然來(lái)了五只小猴子）
之一：小兔子，我要買(mǎi)五頂帽子。
小兔子：��？是幾頂？我沒(méi)聽(tīng)清楚。
師：小朋友，小猴子要買(mǎi)多少帽子，告訴小兔子。
�。ㄓ變糊R答：五頂帽子）
之二：小兔子，我要買(mǎi)四個(gè)瓶子。
之三：小兔子，我要買(mǎi)一張桌子。（老師幫小猴抬下）
之四：小兔子，我要買(mǎi)三雙
襪子。
之五：小兔子，我要買(mǎi)二把椅子。
小兔子：我的東西賣(mài)完了，明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印＃ɡ厢∧唬?/p>
二、 引出兒歌
1、 隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。
（主要集中幼兒注意力）
師：是誰(shuí)把剛才的是編成了這么好聽(tīng)的兒歌？他到底編的
對(duì)不對(duì)，我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一遍。
2、 第二遍欣賞兒歌
3、 理解兒歌內(nèi)容
�。�1） 是誰(shuí)在森林里開(kāi)了一家鋪?zhàn)�？（幼兒完整講述）
（2） 鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞）
�。�3） 東西被誰(shuí)買(mǎi)完了？小兔子怎么說(shuō)的？
三、 幼兒學(xué)念兒歌
1、 放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。
2、 提示要求，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念。
3、 分組練習(xí)，加快速度。
四、 游戲
1、 引出
師：小朋友會(huì)念這首兒歌了，你們會(huì)不會(huì)買(mǎi)東西呀？
好，小兔子的鋪?zhàn)佑忠_(kāi)了，如果你像小猴子一樣，說(shuō)清
楚你要買(mǎi)什么，你一定買(mǎi)得到的。
2、 老師指導(dǎo)幼兒游戲
引導(dǎo)幼兒用：小兔子，我要買(mǎi)某某的句式，并能正
運(yùn)用量詞來(lái)參加活動(dòng)。
過(guò)程中如果有幼兒沒(méi)能正確運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。
3、 游戲的擴(kuò)展
小兔子又出示許多兒歌中沒(méi)有出現(xiàn)的東西讓幼兒來(lái)買(mǎi)。如：一盒蛋糕、一輛小車(chē)、一把槍、一籃青菜……
老師指導(dǎo)幼兒學(xué)用這些量詞。
4、 東西又賣(mài)完了，小兔子說(shuō)：“我的東西賣(mài)完了，明天
再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印！?/p>
師生：小兔子，明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?/p>
附兒歌：
小兔子，開(kāi)鋪?zhàn)樱?/p>
一張小桌子，
兩把小椅子，
三雙小襪子，
四個(gè)小瓶子，
五頂小帽子。
來(lái)了一群小猴子，
買(mǎi)走一張小桌子，
兩把小椅子，
三雙小襪子，
四個(gè)小瓶子，
五頂小帽子。
小兔子的東西賣(mài)完了，
明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?/p>
幼兒小班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)名稱：故事《交換》
目的：1、幼兒初步理解“交換”的意思，知道交換的好處
2、學(xué)習(xí)使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎？”
準(zhǔn)備：幼兒自己準(zhǔn)備一點(diǎn)吃的東西，讓家長(zhǎng)用保鮮袋裝好，用圓珠筆寫(xiě)上名字。如：兩粒糖、兩塊旺旺雪餅……自繪小圖片六幅。
關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎？”
活動(dòng)環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點(diǎn)
出示圖片
引起興趣
1、出示圖一、圖六引起興趣
一天，兔妹妹出去拔蘿卜，我們看看，兔妹妹一共拔了幾只蘿卜？兔妹妹回到家，籃子里都有些什么？咦？怎么只有一只蘿卜？還有三只蘿卜哪里去了？
2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么來(lái)的？我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，名稱是“交換”，聽(tīng)了故事，小朋友就會(huì)明白的。
理解故事解決關(guān)鍵
1、看圖聽(tīng)故事一遍
2、提問(wèn)（1）兔妹妹為什么有這么多好吃的東西？（交換就是……）
�。�2）它跟誰(shuí)交換的？
�。�3）交換東西時(shí)，兔妹妹是怎么說(shuō)的？
3、看圖聽(tīng)故事第二遍
幼兒學(xué)說(shuō)短句
�。�1）兔妹妹的青菜是怎么來(lái)的？它對(duì)兔爺爺說(shuō)什么？個(gè)別講。
�。�2）兔妹妹的辣椒是怎么來(lái)的'？它對(duì)兔奶奶說(shuō)什么？集體講。
�。�3）兔妹妹的蘑菇是怎么來(lái)的？它對(duì)兔阿姨說(shuō)什么？小組講。
4、小結(jié)
兔妹妹為什么能吃到幾種不同的東西？
師：兔妹妹能吃到幾種不一樣的東西，它的心里一定很高興。交換真好，既幫助了別人，又為自己帶來(lái)了快樂(lè)。
1、游戲：交換
游戲練習(xí)
你們是不是也愿意與別人交換東西？老師知道小朋友今天帶來(lái)了一些好吃的東西，等會(huì)請(qǐng)你拿著自己的禮物跟好朋友交換，交換時(shí)要說(shuō)：“我用xx交換你的xx，好嗎？”，比一比誰(shuí)換的禮物多。
幼兒游戲
2、把你交換的禮物給爸爸、媽媽看，和爸爸、媽媽一起分享，愉快結(jié)束。
幼兒小班語(yǔ)言教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意傾聽(tīng)故事，能聽(tīng)懂故事的主要內(nèi)容。
2、了解蘋(píng)果種子長(zhǎng)成蘋(píng)果樹(shù)的過(guò)程，知道蘋(píng)果樹(shù)的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光和水，并通過(guò)身體動(dòng)作加深對(duì)“生長(zhǎng)”的體驗(yàn)。
3、掌握句型“我來(lái)抱抱你吧�！�
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
可折疊畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)的大型圖片一張、三棵蘋(píng)果樹(shù)、切好的蘋(píng)果、手工太陽(yáng)一個(gè)、手繪雨點(diǎn)、玩具小鳥(niǎo)一只。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）引出課題。
1、師扮演蘋(píng)果樹(shù)，躲在后面。
師：我是一棵蘋(píng)果樹(shù)，我在這里好孤單呀……小朋友們，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔?/p>
2、幼兒品嘗（請(qǐng)配班老師給小朋友送切好的蘋(píng)果）
師從蘋(píng)果樹(shù)后面出來(lái)
師：小朋友蘋(píng)果好吃嗎？
剛才是劉老師躲在蘋(píng)果樹(shù)后面呢，小朋友和我握手，擁抱，我再也不孤單了。 咦，這黑黑小小的是什么呀？
�。ǘ⿴熡坠餐v述故事
1、一邊提問(wèn)一邊講故事
�。�2）老師問(wèn)：“剛才老師講的是什么種子的故事呀？”
幼兒：蘋(píng)果種子的故事。
2、老師和幼兒共同把故事講述一遍
�。�3）師：現(xiàn)在我們一起來(lái)講這個(gè)故事《蘋(píng)果種子的故事》吧，誰(shuí)講的`最好聽(tīng)，我就請(qǐng)他來(lái)當(dāng)小芽。（老師和幼兒共同把故事復(fù)述一遍）
師：小朋友講的很棒得真好，那蘋(píng)果種子能夠長(zhǎng)成大大的蘋(píng)果樹(shù)，中間有哪些人的擁抱呀？
幼：太陽(yáng)，雨水（師點(diǎn)著太陽(yáng)和雨點(diǎn)的圖片）。
師：（總結(jié)）有了陽(yáng)光和水的擁抱，蘋(píng)果種子才能長(zhǎng)成的蘋(píng)果樹(shù)呢。
四、游戲活動(dòng)
1、師：那我們現(xiàn)在來(lái)扮演蘋(píng)果樹(shù)，太陽(yáng)，雨水，小鳥(niǎo)吧。
師：但是我先來(lái)學(xué)學(xué)他們都是怎么說(shuō)的，
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒一起來(lái)說(shuō)）太陽(yáng)說(shuō)：我來(lái)抱抱你吧，雨水說(shuō)：我來(lái)抱抱你吧，小鳥(niǎo)叫它：喂，蘋(píng)果樹(shù)。
2、師：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小芽，陽(yáng)光，雨水，小鳥(niǎo)吧。
�。◣熣�(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)表演）
開(kāi)始時(shí)，小芽蹲在地上，隨著故事情節(jié)的發(fā)展……
3、師：現(xiàn)在我們大家都來(lái)當(dāng)小芽，我請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)陽(yáng)光，雨水，小鳥(niǎo)
分組（師和小朋友來(lái)當(dāng)小芽，小朋友分別當(dāng)陽(yáng)光，雨水，小鳥(niǎo)）
開(kāi)始時(shí)，師和小朋友蹲在地上，隨著故事情節(jié)的發(fā)展……
引導(dǎo)幼兒把自己想象成一粒蘋(píng)果種子，，幼兒蹲在地上，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，先伸出嫩嫩的小手，再慢慢向上生長(zhǎng)，越長(zhǎng)越高，最后站得直直的，雙手打開(kāi)向上伸長(zhǎng)，長(zhǎng)成了一棵大大的蘋(píng)果樹(shù)。體驗(yàn)蘋(píng)果種子長(zhǎng)成蘋(píng)果樹(shù)的過(guò)程。隨著老師講述的故事做出各種相應(yīng)的動(dòng)作。
五、結(jié)束部分
外面太陽(yáng)在微微笑，蘋(píng)果種子們，一起去讓陽(yáng)光來(lái)抱抱我們吧！
幼兒小班語(yǔ)言教案 篇8
花園里的蟲(chóng)寶寶
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)花園里常見(jiàn)的蟲(chóng)寶寶，說(shuō)說(shuō)它們的本領(lǐng)。
2、感受有朋友是件快樂(lè)的事。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：了解一些常見(jiàn)的蟲(chóng)寶寶及它們的本領(lǐng)。
難點(diǎn)：知道蟲(chóng)寶寶與春天植物的關(guān)系。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、看看說(shuō)說(shuō)——美麗的春天
1、今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方。
2、出示PPT1
(1)瞧，這是什么地方?花園里有些什么?
3、小結(jié)：在這個(gè)美麗的花園里有綠綠的草、高高的.樹(shù)、還有五顏六色的花，真是個(gè)美麗的花園。
二、認(rèn)識(shí)蟲(chóng)寶寶——說(shuō)說(shuō)它們的本領(lǐng)
1、認(rèn)識(shí)蚯蚓
(1)美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來(lái)看一看，都有些什么朋友。
(2)幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰(shuí)來(lái)了?
(3)幼兒觀察全部：剛才我們只看到了一點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在我們把它放大，一起來(lái)看看，它到底是誰(shuí)?
(4)討論：蚯蚓長(zhǎng)的什么顏色?有什么本領(lǐng)?
(5)模仿小蚯蚓松泥土的動(dòng)作
(7)討論：你們覺(jué)得花園姐姐會(huì)喜歡它?把它留下來(lái)嗎?
(學(xué)說(shuō)：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友)
2、認(rèn)識(shí)蜜蜂
(1)出示PPT3：花園里來(lái)了第二位朋友，聽(tīng)，它唱著歌來(lái)了。(放錄音)
(2)誰(shuí)飛來(lái)了?它長(zhǎng)什么樣?(啟發(fā)提問(wèn)：穿什么顏色的衣服?有沒(méi)有翅膀?有幾條腿?)
(3)小結(jié)：原來(lái)長(zhǎng)著2對(duì)翅膀、6條腿，飛起來(lái)的時(shí)候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。
(4)討論：小蜜蜂的本領(lǐng)是什么?
(5)討論：小蜜蜂是用什么來(lái)采蜜的?
(6)模仿小蜜蜂采蜜
(7)小蜜蜂除了這個(gè)本領(lǐng)，你知道它還有其他本領(lǐng)嗎?
(8)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它自己的介紹吧!
(9)模仿小蜜蜂傳花粉。
(10)小結(jié)：有了小蜜蜂的幫忙，花園里的花就會(huì)越開(kāi)越多，越開(kāi)越美，你們說(shuō)，小蜜蜂這么大的本領(lǐng)，花園姐姐會(huì)歡迎它嗎?
(學(xué)說(shuō)：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。)
3、認(rèn)識(shí)蜘蛛
(1)小蚯蚓來(lái)了，小蜜蜂來(lái)了，花園姐姐還會(huì)歡迎誰(shuí)來(lái)呢?
(2)猜謎語(yǔ)引出蜘蛛：這個(gè)朋友八條腿，肚子里面全是絲，會(huì)織一片大大網(wǎng)，猜猜到底會(huì)是誰(shuí)?
(3)(PPT5)蜘蛛來(lái)了，你覺(jué)得花園姐姐會(huì)留下它么?
(4)聽(tīng)聽(tīng)蜘蛛的介紹。提問(wèn)：它有什么本領(lǐng)?
追問(wèn)：捉的是什么樣的蟲(chóng)?好蟲(chóng)子還是壞蟲(chóng)子?
(5)小結(jié)：原來(lái)蜘蛛會(huì)織大大的網(wǎng)，抓住那些壞蟲(chóng)子，幫助花園姐姐保護(hù)花園里的花朵，那么，我們歡不歡迎小蜘蛛?
(學(xué)說(shuō)：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友)
4、小結(jié)：
花園里來(lái)的朋友，他們一個(gè)在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營(yíng)養(yǎng);一個(gè)會(huì)飛，傳播花粉，讓花長(zhǎng)的更多;還有一個(gè)會(huì)織網(wǎng)，保護(hù)我們的小花園。
三、拓展延伸——認(rèn)識(shí)更多的蟲(chóng)寶寶
1、(PPT6)美麗的花園引來(lái)了更多的朋友，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?
2、幼兒觀察、討論并回答
(學(xué)說(shuō)：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友)
3、小結(jié)：這個(gè)花園里有這么多的蟲(chóng)寶寶，你們的花園里有嗎?你們的花園可能還有其他不一樣的蟲(chóng)寶寶?有空的時(shí)候，我們一起去找找吧，好嗎?
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