幼兒中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間：2026-03-03 17:51:25 教案

關(guān)于幼兒中班語(yǔ)言活動(dòng)教案3篇

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的幼兒中班語(yǔ)言活動(dòng)教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于幼兒中班語(yǔ)言活動(dòng)教案3篇

幼兒中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　引導(dǎo)幼兒從優(yōu)美的童話作品中，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，獲得愉快的情感體驗(yàn)是語(yǔ)言活動(dòng)的目的之一�？鞓�(lè)是幼兒最常感受到的一種情緒體驗(yàn)，但快樂(lè)的涵義是廣泛的。中班語(yǔ)言活動(dòng)《小花籽找快樂(lè)》正是讓小朋友從神奇、優(yōu)美的童話故事里體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了情境，讓幼兒通過(guò)欣賞故事，游玩情境的雙重感受，達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式：“快樂(lè)，快樂(lè)，我為大家……，大家喜歡我”。豐富詞匯：快樂(lè)、溫暖。

　　2、大膽想象，能用連貫的'語(yǔ)言表述自己的意思。

　　3、懂得去幫助別人，只有幫助別人，自己才會(huì)快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“太陽(yáng)公公”、“小鳥(niǎo)”、“蜜蜂”、“青蛙”的大幅貼圖

　　2、“小花籽”的掛飾人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 聽(tīng)歡快的音樂(lè)跳入活動(dòng)室（幼兒自由地做快樂(lè)的動(dòng)作）

　　（二）引題，提問(wèn)：

　　師：小朋友，剛才可真高興，你們快樂(lè)嗎？那么什么是快樂(lè)呢？（幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)快樂(lè)的理解。）大家都說(shuō)的很好，那想不想聽(tīng)聽(tīng)別人的快樂(lè)�。拷裉�，老師帶來(lái)一個(gè)朋友，看，它是小花籽，我們和小花籽問(wèn)好吧？（幼兒向小花籽問(wèn)好）現(xiàn)在，小花籽要給大家講一個(gè)關(guān)于它去找快樂(lè)的故事。

　�。ㄈ┙處熡斜砬榈刂v述故事第一、二自然段

　　師：“故事講到這兒，我要請(qǐng)大家回答幾個(gè)問(wèn)題，考考大家：

　�、傩』ㄗ言谡铱鞓�(lè)的路上，都碰到了誰(shuí)？（請(qǐng)幼兒個(gè)別回答）

　�、谶@些朋友都快樂(lè)嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容回答，但不強(qiáng)調(diào)說(shuō)出故事中角色的原話）

　�。ㄋ模┯瓮媲榫�，學(xué)說(shuō)角色的對(duì)話

　　師：“小朋友講得真好！現(xiàn)在，我們一起來(lái)當(dāng)小花籽，去尋找快樂(lè)吧！（配班教師將“太陽(yáng)公公”、“小鳥(niǎo)”、“蜜蜂”、“青蛙”的貼圖在教室四周掛好；音樂(lè)起，教師帶領(lǐng)幼兒在教室里走動(dòng)。）

　�、匐S音樂(lè)走到“太陽(yáng)公公前面”，教師手指太陽(yáng)：“小花籽們，我們看到什么啦？對(duì)了，是太陽(yáng)公公。我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)太陽(yáng)公公快不快樂(lè)？‘太陽(yáng)公公，你快樂(lè)嗎？’（配班教師回答：太陽(yáng)笑呵呵：‘快樂(lè)，快樂(lè)，我給大家陽(yáng)光和溫暖，大家喜歡我�！┬∨笥�，剛才太陽(yáng)公公是怎么說(shuō)的啊？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，然后請(qǐng)小朋友一起學(xué)一學(xué)）

　�、谟猛瑯拥姆椒�，依次積極引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“小鳥(niǎo)”、“蜜蜂”、“青蛙”和“小花籽”的對(duì)話。

　�。ㄎ澹┯變河懻摚绾螏椭』ㄗ颜铱鞓�(lè)。

　　1、師：小花籽們學(xué)得真好，現(xiàn)在和我一起回位置上休息一下吧！（坐好）你們想想看，接下來(lái)，小花籽還會(huì)碰到誰(shuí)？它們會(huì)說(shuō)些什么？（提示：小花籽會(huì)怎么問(wèn)？小動(dòng)物會(huì)怎么答？他們是怎么樣幫助別人的？）

　　2、師：“小朋友們，故事里的小花籽看到大家都找了快樂(lè)，它也想知道自己怎么樣才會(huì)快樂(lè)，我們能幫助小花籽想想辦法嗎？”（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由地將出自己的想法）

　　（六）欣賞故事的后半部分，幫助幼兒理解故事。

幼兒中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1 能借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，并能在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀生字。積累2句句子。

　　2 朗讀課文，做到不加字，不漏字。在朗讀過(guò)程中受到愛(ài)的教育。懂得要有愛(ài)心，從小學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

　　3 能根據(jù)提示，展開(kāi)想象，用一、二句話說(shuō)說(shuō)“小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，會(huì)怎么想�！�

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激發(fā)興趣，揭示課題

　　1.由鳥(niǎo)叫聲引入小朋友你們聽(tīng)到了什么?

　　板書(shū)：鳥(niǎo)利用象形字的特點(diǎn)記住字形認(rèn)識(shí)筆畫(huà)豎折折勾

　　2.都說(shuō)鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，請(qǐng)你們猜猜我們來(lái)認(rèn)識(shí)其中的哪一位?

　　媒體出示烏鴉引出“烏鴉”學(xué)習(xí)生字：烏鴉

　　3.小烏鴉急急忙忙往家飛，他要干什么呢?請(qǐng)聽(tīng)課文錄音

　　學(xué)生自由回答

　　出示課題40.小烏鴉愛(ài)媽媽齊讀課題

　　認(rèn)識(shí)“愛(ài)”字，用“愛(ài)”學(xué)說(shuō)話

　　二、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1.小烏鴉怎樣愛(ài)媽媽的呢?自學(xué)課文要求：

　　(1)借助拼音，自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　(2)讀通課文，做到不加字，不漏字

　　(3)想一想，這是一只怎樣的'小烏鴉?

　　2.檢查自學(xué)

　　(1)拼讀生字，正音

　　(2)指名分節(jié)讀課文

　　(3)交流：這是一只怎樣的小烏鴉?

　　出示：懂事可愛(ài)學(xué)習(xí)生字：事

　　3.學(xué)習(xí)第三節(jié)

　　喜歡這只小烏鴉嗎?那就把你們的贊美送給小烏鴉吧。

　　(1)出示第三節(jié)，指名讀學(xué)習(xí)生字：忘記

　　(2)指導(dǎo)朗讀第三節(jié)

　　4.學(xué)習(xí)課文1，2節(jié)

　　(1)從哪里看出小烏鴉懂事?同桌讀文討論

　　(2)學(xué)生交流出示課文1，2節(jié)學(xué)習(xí)生字：耍

　　(3)師生合作讀男女生對(duì)讀

　　(4)說(shuō)一說(shuō)：當(dāng)小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，會(huì)怎么想?

　　出示：小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，它想______________________。

　　小組討論交流

　　5.小烏鴉是怎么做的呢?

　　出示：小烏鴉叼來(lái)蟲(chóng)子，一口一口喂媽媽。

　　指導(dǎo)朗讀指名讀分男女生讀

　　6.小結(jié)，再讀第三節(jié)

　　(1)小烏鴉喂媽媽很不容易，才更顯出小烏鴉懂事、可愛(ài)再讀第三節(jié)

　　(2)有好多小朋友以前不喜歡小烏鴉，認(rèn)為它長(zhǎng)得不漂亮，現(xiàn)在你學(xué)了課文，你有什么話要對(duì)小烏鴉說(shuō)?

　　三、熟讀成誦

　　1.正確流利有感情的朗讀課文

　　2.聽(tīng)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》

　　3.跟著錄音唱

　　4.試背課文

　　四、鞏固識(shí)字

　　(1)游戲“青蛙捉害蟲(chóng)”

　　(2)請(qǐng)你讀讀下面的句子，做到不加字，不漏字。

　　爺爺年紀(jì)大了，記性不如從前了。

　　出門(mén)前，媽媽再三叮囑我說(shuō)：“上課要遵守紀(jì)律，千萬(wàn)可別忘記了�！�

幼兒中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3

　　我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過(guò)作者本人或者月亮船同意

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著主題活動(dòng)“我喜歡”的主題開(kāi)始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來(lái)往，因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，通過(guò)好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助，激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，愿意有感情的`學(xué)唱歌曲

　　2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

　　觀察重點(diǎn)：熟悉歌曲節(jié)奏，體驗(yàn)愉快的情緒活動(dòng)流程：導(dǎo)入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現(xiàn)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、日常活動(dòng)中，幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)

　　2、幻燈片、歌曲錄音活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?

　　2、你喜歡你的好朋友嗎？為什么?

　　二、欣賞討論

　　1、你覺(jué)得他們是好朋友嗎？