幼兒美術教案精選15篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編收集整理的幼兒美術教案，希望對大家有所幫助。
幼兒美術教案1
一、教學課題：
第一課 花瓶（水彩畫）
二、教學目標：
初步形成物體形體結構、比例概念、對稱概念；認識各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度、對比度概念；了解水彩畫的特點與基本要求。發(fā)展觀察能力和思維能力。
三、教學方法：
運用啟發(fā)式，邊教邊畫，講練結合。
四、教學重點：
初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。
五、教學難點：
正確選色、調色和上色。
六、教學器材：
打字紙20張；鉛筆20支；橡皮20塊；12色水彩畫顏料5盒；畫筆20支；水彩花瓶畫作1幅；直尺1把；彩色卡1套。
七、教學過程：
1導入課題
師： 母親節(jié)是媽媽的節(jié)日。媽媽愛你，你更應愛媽媽。你會給媽媽送上一束鮮花作為節(jié)日禮物嗎？
生：會！
師：很好！你們都是好寶寶！
生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢？
生：放在有水的花瓶里。
師：現(xiàn)在，我們就來畫一個漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎？
生：好！
2認識花瓶形體結構
師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個部分呢？
生：有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個部分。
師：大家認真觀察，仔細想想，它們的形狀各像什么呢？
生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形，又像個溜溜球；瓶身和瓶底合起來像個大酒杯。
師：同學們觀察得很仔細，想象力很豐富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最細？
生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細。
師：哪一部分最長？哪一部分最短？
生：瓶身最長，瓶底最短。
師：大家再認真看看，這個花瓶在形狀上還有什么特點？我們把它左右對折一下，不難發(fā)現(xiàn)，花瓶的左右兩部分對折線來說是對稱的。即大小一樣，長短一樣，相應部分離折線遠近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對稱的。對稱是一種美。我們在畫花瓶時，一定要把這種美表現(xiàn)出來。
3水彩畫的'特點
師：水彩畫就是用水調和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特點是亮麗、顏色薄而透明，很像是我國古代傳統(tǒng)的水墨畫。
4.畫水彩畫的方法與步驟
師：怎樣畫水彩花瓶呢？下面我們介紹一種易學的方法：
第一步：用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖；
第二步：用濃色彩畫出花瓶輪廓線；
第三步：選色、調色、上色、調整，完成作品。
5.教師示范表演第一步（鉛筆畫花瓶），學生觀摩
邊畫邊講解要點，突出強調要較準確地表現(xiàn)花瓶的形狀結構和對稱性質。
6.學生做第一步實訓，教師巡視指導（10分鐘）
7.教師講解色彩相關知識
師：顏色的種類很多，你們能說出哪些顏色的名稱？（出示顏色掛圖） 生：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、灰、白……
師：其中你最喜歡哪幾種顏色？
生：……
師：蘿卜青菜，各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起，對比分明，對比度大；橙色黃色放在一起，很難分清，對比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫時，我們可以根據(jù)實際需要和自己的愛好挑選運用，創(chuàng)造性地去發(fā)揮。
8.教師示范表演第二步，學生觀摩
師：下面，我選用較深的天藍色把花瓶的外形輪廓畫出來，它顯得簡樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對稱特點細心畫出來，一邊高一邊低就不對稱，千萬別那么畫。你們可根據(jù)自己的喜愛選出一種較深顏色，把花瓶的外形輪廓畫出來，完成第二步。
9.學生實訓，教師巡視指導
10.教師示范表演第三步，學生觀摩
師：怎樣給花瓶用濕畫法上色呢？如先把選好的適量紅色顏料擠些調色盤內，加水用毛筆調均勻，然后在畫面上需要上色的地方，果斷用筆，一氣呵成，不要反復涂抹，使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上，沾一點畫一點。上色時，要注意計劃性，先畫大面積的色彩，或從主要部分開始。少用白色或黑色，換色彩畫時要把毛筆洗干凈，保持色彩純度，避免畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面，大家按照我說的這些方法，動手上色。比比看，哪個小組的同學畫得好，畫得快，畫得美。開始！
11.學生上色，教師巡視
12.評比、總結和表彰
13.課后小結
師：記住畫水彩畫的方法是：打草稿、上色、調整完成。今天剛入門，以
后大家要多多練習。熟能生巧，慢慢就會越畫越好。
幼兒美術教案2
目標：
1.培養(yǎng)幼兒動手能力，發(fā)展手指小肌肉靈活性。
2.學習形容詞：一片片，紛紛揚揚。
3.萌發(fā)幼兒樂于探索，喜歡大自然的情感。
準備：光盤《秋天多么美》，采集樹葉，膠棒 塑封機。
過程：
一 開始部分：
帶領幼兒戶外散步，引導幼兒發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。（天涼了，樹葉落了）
二 基本部分：
1.談話，引出主題。
2.播放光盤，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
3.請幼兒簡單描述所采集的樹葉。
4.出示范例，吸引幼兒制作興趣。
5.幼兒制作，教師巡回指導。
6.小結，作品展示。
“大自然是人類的好朋友，大家要愛護它，保護環(huán)境，不亂扔廢棄物。
三 結束部分：播放《秋天多么美》
鼓勵幼兒將自己制作的賀卡送給客人及好朋友。
評析：秋天到了，現(xiàn)在正是引導幼兒觀察秋天了解秋天的好時機，使幼兒在好奇，新鮮，快樂，滿足的.心情萌發(fā)他們對大自然的熱愛。本節(jié)課，主要讓幼兒想象，動手，促進他們的綜合能力的培養(yǎng)。最后，教師將幼兒作品塑封成冊，不僅增強了幼兒的成功感，還可以作為圖書教材上課使用。
幼兒美術教案3
《1》線描畫《快樂的數(shù)字》 活動目標：
1、在老師的引導下能畫出數(shù)字的外形特征。
2、在鞏固線描的基礎上進一步學習裝飾，初步學習裝飾畫。 3.鼓勵幼兒對數(shù)字進行大膽的裝飾，創(chuàng)意，發(fā)展幼兒的思維能力。
《2》活動準備： 畫紙、水彩筆 活動過程：
1.小朋友，看看老師在黑板上畫的是什么？你們能告訴我，你最喜歡的數(shù)字嗎？ 請小朋友說出自己喜歡的數(shù)字。
2.教師對個別孩子們喜歡的數(shù)字進行簡單的裝飾。
3請幼兒畫出自己喜歡的數(shù)字，提醒幼兒把數(shù)字畫的大大的。
4.請畫好的小朋友把自己畫好的數(shù)字進行美化，并且把它裝飾的最美麗。 5.我們來看一看，誰的數(shù)字朋友裝飾的最漂亮！ 《2》陶藝P30《太陽公公》 活動目標：
1.學習用搓條、壓扁、貼畫等方法，表現(xiàn)出太陽的不同造型。2.能大膽想象，提高創(chuàng)造力。 活動準備： 1.太陽的圖片。 2.太陽的繪畫作品。 3.輕質彩泥。 活動過程：
1.參觀“太陽公公” 繪畫作品展。
教師：今天，我們有個“太陽公公”繪畫展，我們一起看看吧！ 2.集體討論，學習制作。
�。�1）教師：“小朋友們畫的太陽公公漂亮嗎？你最喜歡哪一個？它是什么樣子的？”（引導幼兒從造型、花紋、表情等方面講述）
�。�2）教師：我們可以怎么制作“太陽公公”？（師幼共同討論） 3.幼兒制作，教師指導。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作各種不同造型的太陽公公。 4.展示作品，相互欣賞、評價。
要點提示：引導幼兒從造型、花紋、表情等方面講述太陽公公作品。
課后建議：在本次活動開展的基礎上，教師提供陶泥讓幼兒自主的進行復習和鞏固，并將幼兒的作品以壁畫的形式進行保留和呈現(xiàn)。
《3》彩色畫P88《中秋月圓》 活動目標：
1．欣賞各種中秋禮品圖片和字畫，增進對中秋節(jié)的了解，感受中國特有的色彩特征和民族風格。 2．嘗試運用水彩筆進行圖案色彩的描繪，在文字中畫畫。 3．感受文字與繪畫結合的趣味性。 活動準備
1.水彩筆、素描紙。
2.中秋小故事，各種月餅圖片，中秋字畫。
活動過程：
1．話中秋，了解中秋節(jié)的習俗。
(1)教師講中秋小故事，如《嫦娥奔月》，引出中秋節(jié)的話題。
(2)討論中秋節(jié)的習俗，如賞月，吃月餅，喝桂花蜜酒等。 (可以結合當?shù)仫L俗) 2．合作創(chuàng)作，感受字畫結合的藝術美。
(1)出示各種月餅的圖片和中秋字畫，引導幼兒觀察這些圖片在色彩上的共同之處，初步感中秋節(jié)的色彩特征和民族特色。
(2)出示寫有“中秋”字樣的圖片，引導幼兒想象如何將其變得有中秋節(jié)的味道。 3．自主操作和添畫，營造中秋氛圍。 要點提示
鼓勵幼兒從月夜、月餅等事物出發(fā)感受相關的色彩，能從月餅、祥云等圖案聯(lián)系到中秋的味道，并將其作為裝飾圖案運用到繪畫中。
(1)指導幼兒用水彩筆在字中添畫與中秋相關的物品，突出中秋的特征。
(2)提醒幼兒使用黃色系和紅色系等近似色系進行創(chuàng)作，進一步體驗中秋的色彩特征。 4．延伸：中秋匯。
(1)互相欣賞設計的中秋字畫。
(2)感受中秋的團圓氣氛，品嘗中秋月餅。 中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。這一節(jié)日有其特殊的地方，在風俗習慣、色彩特征等方面都很特別。讓幼兒在節(jié)日的氛圍中感受藝術美，既增進了對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也提高了對色彩的認知水平，何樂而不為呢?
《4》裝飾畫《貓媽媽和孩子》 教學目的：
1、欣賞圖片，了解貓的主要特征和特點 2、通過色彩和黑白的對比表現(xiàn)主體和背景 教學材料：6開白紙，水彩筆，馬克筆、金屬筆 教學過程：
1、欣賞貓咪玩耍時候的圖片，觀察貓咪的不同動態(tài)。 2、畫下大小不同的貓咪，注意畫面的大小變化。
3、選擇自己喜歡的形狀或是線條重復的裝飾背景并選擇協(xié)調的顏色進行上色
《5》彩色畫P88《外星人“9”》 活動目標
1．大膽想象，對數(shù)字9進行變形、添畫，創(chuàng)作外星人。 2．在教師的引導下，能積極聯(lián)想并大膽創(chuàng)編出故事情節(jié)。 3．體驗數(shù)字想象添畫的樂趣。 活動準備
水粉顏料，排筆，油畫棒或水溶性炫彩棒，素描紙。 活動過程
1．討論，激發(fā)對外星人的興趣。
(1)教師：你知道外星人嗎?他們是什么樣子的呢?他們與我們有什么不同呢?
(2)教師：有個數(shù)字星球的外星人會變魔法，能把各種數(shù)字變活，他們是——外星人“9”。
用幼兒喜歡的外星人做導入，易拉近與幼兒的距離，激發(fā)幼兒的興趣。一系列的問題，有助于引導幼兒思考和想象。 2．大變外星人。
(1)魔法一：潑墨變個9。
教師和幼兒一起，用排筆刷“大9、小9、胖9、瘦9，揮筆一轉就是9??”。 (邊說邊畫出不同形態(tài)的9)
(2)魔法二：給9長個毛兒。
教師：上刷刷、下刷刷、左刷刷、右刷刷......刷出各種長短的毛毛。9加上各種“零部件”就變成外星
人了。 要點提示
此環(huán)節(jié)重點是讓幼兒夸張想象出與人類形態(tài)不同的外星人，而非多長了頭發(fā)、多長了手臂的地球人類而已。 (3)魔法三：畫9點睛。
教師：畫龍要點睛，畫外星人也未嘗不是哦!給外星人畫一個特大號眼睛?給外星人多變幾個眼睛？給外星人加點眼睫毛？
(4)幼兒合作（或獨立）完成外星人的組裝，并由此想象外星人的奇特功能。 3．外星人巡展。(1)會飛外星人展。(2)鉆地外星人展。(3)多手外星人展。
孩子們在慢慢長大，我們應該給他們足夠的空問和時間，讓他們自由的想象。你會發(fā)現(xiàn)，原來，事物也可以是這樣的！歷史的進程，在孩子們的眼里有自己認為的規(guī)律和變化。大班孩子的語言已經發(fā)展成熟了，他們會說出一些驚人的話，只要稍加引導，你看到苗兒迅速地成長......
《6》《物體畫》《侏羅紀公園》 活動目標
1．感受恐龍在運動中的身體形態(tài)，嘗試用肢體動作來模仿。 2．借助欣賞、模仿及已有經驗，大膽表現(xiàn)恐龍的不同動態(tài)。 3．在合作中共同使用畫紙并能清楚地講述自己作畫的意圖。 活動準備
1．幼兒已了解恐龍的種類以及恐龍生活的習性、環(huán)境，已聽過關于恐龍的故事。 2．恐龍圖片多幅，繪本《你看起來好像很好吃》、 《你很特別》。 3．水粉筆，顏料，英文報紙(或牛皮紙)。 活動過程
1．引導幼兒回憶對恐龍的認識。
教師：前幾天，我們小朋友認識了恐龍，知道了恐龍的一些生活習性，誰愿意來講一講? (有霸王龍、長頸龍、翼龍、劍龍等；它們有的是食肉恐龍，有的是食草恐龍；有的是在陸地上走的，有的'是在天上飛的??) 2．觀察圖片，感受恐龍在動態(tài)中的外形特征。 (1)出示“走路”恐龍的圖片。
教師：這是什么恐龍? (霸王龍)看它現(xiàn)在的樣子，你覺得它在干什么?你是怎么看出來的?(引導幼兒觀察恐龍走路時的腿的樣子)請幼兒學一學它的動作。 (2)出示“彎腰”恐龍的圖片。
教師：這幅圖你覺得恐龍它又在干嗎?它的頭怎么樣了?身體是什么樣的? (觀察恐龍的腰部)恐龍的前肢和腿有什么變化?恐龍的腳趾和剛才走路的恐龍腳趾一樣嗎?不一樣在哪里?你們覺得“彎腰”的恐龍身體可以用什么樣的線條來畫? (3)出示“對打”恐龍的圖片。
教師：這兩只恐龍它們在干什么?這兩只“打架”的恐龍身體是什么樣的?為什么我們只能看到這只恐龍身體的一部分?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)遮擋關系)你們發(fā)現(xiàn)沒有，“打架”時恐龍的尾巴是怎樣的?尾巴后面畫有幾條短線，為什么要畫這幾條短線呢?(介紹輔助線條的作用)
●教師在出示圖片時，要注意層次性，如提供給幼兒的圖片應從簡單到復雜，層層遞進。 3．幼兒大膽作畫，教師進行指導，鼓勵幼兒畫出恐龍的不同動態(tài)。
教師：今天我們來畫恐龍，畫你自己喜歡的恐龍，地上走的、天上飛的，各種各樣。 4．展示作品，師幼互評。
請幼兒說說自己畫的恐龍在做什么。 活動建議
☆活動廷伸 將幼兒的作品陳列在班級展示區(qū)中，讓幼兒進行經驗交流與分享，嘗試將繪畫作品編成故事進行講述。 【評析】
恐龍的神秘和神奇，吸引了許多孩子對之探求的興趣。在了解了恐龍的種類、恐龍生活的時代及其生活習性等一系列活動之后，教師特選了幾本關于恐龍的優(yōu)秀繪本《我是霸王龍》、 《你看起來好像很好吃》、 《你很特別》給幼兒欣賞。幼兒除了對故事內容感興趣外，還對繪本中恐龍的繪畫手法感興趣。他們發(fā)現(xiàn)繪本中恐龍身體的線條流暢、粗獷，就會給人兇猛的感覺；幾筆簡單的線條或幾條輔助線也能把畫面中對打的恐龍表現(xiàn)得很生動、清楚。這些對幼兒的后期創(chuàng)作起到很好的啟發(fā)作用。 《7》彩色畫P93《石頭變身》 活動目標
1．在欣賞各種石頭造型的基礎上，嘗試運用簡單的點、線、色塊創(chuàng)作出奇特的動物形象。 2．感受在石頭上創(chuàng)作的別樣樂趣。 活動準備
1．水粉顏料，衣紋筆或者1號水彩筆，石頭。
2．各種裝飾過的漂亮的石頭作品(豐富幼兒美的感受，激起創(chuàng)作的熱情)，動物圖片。 3．與動物相關的音樂。 活動過程
1．扮演和欣賞，積累表象經驗。
(1)播放音樂，幼兒扮演各種動物角色，模仿做動作，激發(fā)參與活動的熱情。(2)欣賞各種動物圖片，找出動物的特征，積累審美表現(xiàn)的經驗。(3)欣賞變身的石頭，引入主題。
石頭上的裝飾別有一番風味，鮮明的色彩、夸張的表現(xiàn)給幼兒強烈的視覺刺激和藝術沖擊。2．自由探索，大膽進行色彩表現(xiàn)。(1)探索石頭的變化與造型。
幼兒自由探索、發(fā)揮想象，拼搭石頭。例如：用石頭鋪成了小路，在上面走一走；用石頭搭成了小房子??(2)教師示范用色彩賦予石頭新的形象。
教師：這個石頭有點兒像烏龜，我要給它施個魔法，把它變得更像烏龜。我的筆沿著石頭印子開始變，變出一個個小格子，再在每個格子里加點彩色的??看!石頭變身成為一只花花殼兒的縮頭烏龜嘍！(3)教師：你的石頭像什么？你能把它變得更像一些嗎？ 3．幼兒給自己的石頭變身。
(1)幼兒對自己的石頭進行想象、構思，依據(jù)石頭的形態(tài)，找出其鮮明的特征，變出小動物或動物鮮明的特征。 要點提示
1）并不要求變出的是一個完整的物體，可以是局部，如斑馬可以用相間的色彩表現(xiàn)。
2)不同的色彩、不同的線條組合起來，就會產生動物的特征，關鍵在于色彩的選擇和運用。如變熊時，就要表現(xiàn)出毛茸茸的感覺。
(2)每個幼兒給自己的石頭創(chuàng)編一個有趣的故事，互相交流、欣賞作品。 交流的過程也是一個自我評價的過程。 【評析】
石頭、石頭真好玩!不僅可以搭著玩，而且可以畫著玩，變出各種小動物，真呀真特別!孩子對此充滿了好奇和求知欲，他們在石頭的世界中探索著、想象著，進行著藝術的構思。揮動畫筆將一塊塊普通至極的石頭，變成一個個具有鮮明的動物特征的藝術作品。斑馬、烏龜??孩子的想象賦予了一個個小石頭特有的靈動美！ 《8》版畫P118《好看的花邊》 活動目標：
1．觀察花邊的造型和圖案，感受花邊的韻律美和均衡美。 2．發(fā)現(xiàn)花邊的規(guī)律，探索紙的折疊方法和花邊圖案的關系。
3．繼續(xù)探索拓印的方法，能均勻地上下拍打顏色，保持畫面色彩均勻。
幼兒美術教案4
活動目標
1.鼓勵幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像。
2.體驗創(chuàng)意畫的樂趣。
活動準備
1.ppt課件:美麗的花紋
2.課件-涂色：雨傘
3.印有雨傘輪廓的紙，各色水筆，鉛筆若干。
活動過程
一、導入
課件-照片：下雨
小朋友下雨了，我們出門應該帶上什么防雨具呢？
小朋友說一說自己的雨傘是什么圖案的`。
二、展開
1.課件-涂色：雨傘
你們看這個雨傘沒有漂亮的花紋，我們畫上漂亮的花紋好嗎？
2.ppt課件:美麗的花紋
這里有許多漂亮的花紋，你喜歡哪一種花紋呢？
�。ㄓ變夯フf，討論）
3.幼兒繪畫：漂亮的傘。
指導幼兒觀看課件，選擇自己喜歡的花紋，裝飾雨傘。
幼兒在作畫過程中，教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的時候，可以一邊畫一邊轉動傘面。
三、結束
小朋友畫的雨傘非常漂亮，我們辦一個“漂亮花傘”展覽吧。
幼兒美術教案5
活動目標
1、通過觀察，了解扇子不同的外形特征。
2、嘗試用各種線條裝飾扇子，喜歡寫生，用寫生畫的形式去表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備
不同類型的扇子若干，幼兒作畫工具。
活動過程
一、引題。
出示不同類型的扇子。
師：小朋友，你們看，這是什么?
二、幼兒觀察扇子的外形特征。
1、第二次出示扇子，每一組一個。
師：小朋友，你們瞧。老師給每一組都發(fā)了一個扇子。請小朋友們先來欣賞一下你們組的扇子吧。
2、幼兒欣賞扇子，并且做出細致的觀察。
師：請每一組的小朋友都來說一說，你們組的扇子是什么形狀的?扇子是什么顏色的?扇子上面有什么樣的花紋?
三、幼兒作畫。
將每一組的扇子用架子架起來，擺放桌子中間，供幼兒作畫。
師：小朋友們，每一組的扇子都非常漂亮。你們愿意畫下漂亮的扇子嗎?現(xiàn)在，請小朋友來當一個寫生畫的小畫家，畫出你眼中看見的這個扇子。小畫家們，可以開始作畫了。
四、展示幼兒作品。
師：你們喜歡自己畫的作品嗎?都來說一說你畫的扇子的花紋是什么樣子的。你喜歡誰畫的扇子呢，為什么?
欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。第17篇、中班美術活動種子粘貼畫教案反思活動目標：
1、能利用種子進行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。
2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗成功的樂趣。
3、能在活動中耐心、細心完成作品。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
1、收集不同種類的種子，如“葵花子、白芝麻、綠豆、黑米、紅豆等，每組提供一份。
2、畫有各種圖案的彩色卡紙、膠水、棉簽、濕毛巾若干。
3、《種子粘貼畫》ppt。
活動過程：
1、出示“種子瓶”，玩《聽音辨物》游戲導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師搖動裝有種子的`瓶子，讓幼兒根據(jù)聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。
2、討論：種子可以用來做什么？
幼兒自由回答。
教師小結：小朋友剛才說了很多種子的用途，老師也用種子做了許多好看的東西，你們想知道嗎？那我們一起來看吧。
3、播放《種子粘貼畫》ppt，引導幼兒欣賞觀察。
�。�1）、剛剛你們都看到了哪些漂亮的圖片？誰來告訴大家這些漂亮的圖片都是用什么東西做成的？
教師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，變出了這么多的漂亮圖片，我們把這些漂亮圖片叫做種子粘貼畫。
（2）、教師邊示范邊講解。
教師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，你們想不想也用種子來做一幅漂亮的圖畫呢？那現(xiàn)在我們就一起來看一看種子粘貼畫是怎么完成的。
首先，取出一張畫有圖案的畫紙，根據(jù)圖案想一想，選擇哪些種子來進行粘貼，接著，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，注意不能涂的太多哦！然后，用你選擇的種子寶寶粘在膠水上面，并輕輕地按一按，將圖案里都粘貼上了種子寶寶，種子粘貼畫就完成了，圖案不同的地方我們可選擇不一樣的種子，而且拿種子的時候要小心，不能將種子撒了。（教師邊講解，邊示范制作過程）
4、幼兒動手制作種子粘貼畫。
幼兒制作時，教師巡回觀察，提醒幼兒注意膠水不能太多，拿種子時要小心，注意謙讓等。
5、展示作品、進行簡單點評。
活動延伸：
將幼兒制作的種子粘貼畫創(chuàng)設一個作品展示欄，讓孩子們進一步感受自然材料的創(chuàng)作之美，體驗成功感的快樂。
活動反思：
原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務對孩子已經不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動�！�
幼兒美術教案6
活動準備：
1．透明有機玻璃一張或多張(視兒童數(shù)量增減)，撕掉保護紙。
2．兒童沐浴露若干，濃縮水粉顏料白、黑若干，小方巾或者一小塊海綿。
3．將有機玻璃平鋪在臺面或干凈的地面上。
4．網(wǎng)上下載歌曲《嘻唰唰》
靈感每次給孩子洗澡時，孩子都喜歡玩搓泡泡的游戲，由此加以發(fā)揮而成。
教育可行性分析：
藝術不可以教授，但可以體驗。往往體驗的經驗又是不可描述的，只有讓參與者親身體驗，才能感受那種不可言傳的感覺。平滑的面板、越來越多的`泡泡、質感細膩而光滑的顏料、層次不同的灰色、動感詼諧的歌曲等等，調動全身的感覺器官，在美中得到充分陶冶的同時，感知某種創(chuàng)造美的方法。
活動過程：
1．賣個關子，請大家?guī)兔τ妹韺⒆约好媲暗呐_面洗干凈(其實有了這句話，活動就已經開始了。只需要打開音樂《嘻唰唰》，不用強調誰擦洗得最干凈，強調也沒用的。這時的孩子們早就被揉出的泡泡吸引了。這正是一個“陷阱”――我們所要的!)。
2．萬事總有興起和衰退。當感覺到孩子們對泡泡的興趣開始減退時，老師悄悄地往每一個孩子的面前加一坨白顏料。等孩子們對白色的興趣開始減退時再給他們加上點黑色或者其他什么顏色。最后老師幫助每個孩子用宣紙將他們留下的痕跡拓印下來，擺好或者掛好。
3．助教帶孩子們去洗手，洗完手后老師帶領孩子們參觀，欣賞自己和別人的創(chuàng)舉，并引導孩子們講出今天的感受，給自己的“作品”起個名字。
4．老師總結性發(fā)言：畫畫沒有固定的方法，今天我們既創(chuàng)造了藝術，也享受了藝術，愿小朋友們天天都像今天一樣開心!(結束活動)
幼兒美術教案7
設計意圖
大班幼兒處于形象期，他們已能用流暢的線條來表現(xiàn)物體的整體形象，并用一些細節(jié)來表現(xiàn)物體的基本特征。因此我設計讓更多的幼兒開始運用細節(jié)描繪法。
同時，在大班幼兒中已有相互比美的傾向，幼兒在談話時會流露出誰的衣服漂亮，誰更好看等等這樣的'話題，為了讓幼兒樹立正確的審美觀，特設計“比美”這一大班美術活動。
活動目標
1、幼兒開始注重運用細節(jié)描繪法；
2、幼兒在活動過程中能夠感受美并發(fā)現(xiàn)美，理解美的真正含義；
3、幼兒養(yǎng)成細心、耐心的良好生活習慣。
幼兒園美術試講教案：重點難點
活動重點：
幼兒開始注重用細節(jié)描繪法來修飾所畫對象。
活動難點：
幼兒能夠很好的運用細節(jié)描繪法，并能正確理解美的真正含義。
幼兒園美術試講教案：活動準備
物質準備：
歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，示范畫7張，彩筆1盒。
知識準備：
看過龜兔賽跑動畫片，并學過烏龜、蝸牛的畫法。
場所準備：
多媒體教師準備。
幼兒美術教案8
教學目標
1、 通過教學培養(yǎng)學生動手能力、創(chuàng)造能力，以及團結合作的精神。
2、 學習用橡皮泥做各種水果的方法和步驟。
3、 能正確選用橡皮泥做自己想要做的各種水果。
4、 通過展示、評價讓學生分享成功的喜悅，并能知道自己的不足之處。
教學重點：目標1、2、4。
教學難點：目標3。 教師準備：橡皮泥、范作。 學生準備：橡皮泥、各種色彩的紙版。
教學過程
一、組織教學。檢查學生用具、材料準備情況。
二、導入新課
1、 指名把自己知道的水果說給同學們聽聽。
2、 指名說說你喜歡吃什么水果，為什么喜歡？
3、 教師出示范作，讓學生說說這是用什么材料做的.？
4、 觀察并說說感受。
5、 學生說后教師引入課題，板書課題。
三、講授新課
1、 觀察、欣賞、討論
（1） 學生獨自觀察、欣賞書中作品，自我感受、體驗。
�。�2） 同位交流自己的感受。
�。�3） 同位交流用橡皮泥做各種水果的方法。
（4） 選代表在班上交流。
�。�5） 教師小結。
2、 教師引導觀察、學習做法。
3、 出示范。
（1） 欣賞。
�。�2） 引導分析。
（3） 討論、總結方法和步驟。
4、 演示。
�。�1） 教師演示，學生觀察。
（2） 指名演示，師生觀察。
四、學生實踐，教師巡視輔導。
五、課堂小結。
1、 展示優(yōu)秀作品，師生欣賞。
2、 師生評價作品。板書設計 香甜的水果 捏一捏 搓一搓 美術教案－香甜的水果
幼兒美術教案9
快樂的洗衣機
活動目標
1、整理益友的蠟筆涂色經驗，把握短線連接的涂色方法。
2、有興趣地選換顏色，發(fā)展對色彩的感受潛力。
活動準備模擬洗衣機的紙盒三個，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。
活動過程
一、觀察討論
1、導入語：這二天，天氣十分的熱，每一天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買一臺十分好的`洗衣機，她呀來到了百貨商場，看到商場里放著3個不同的產品（出示三個不同色的紙盒），但是究竟哪臺洗衣機好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請我們小朋友幫她一起挑選。
2、先來試試蘭色洗衣機
教師：“洗衣機洗的時候發(fā)出什么樣的聲音？”
好，我們一起來學學。洗衣機開始啟動（幼兒模擬洗衣機的聲音）
“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機”里拿出一件衣服。
“哎呀！怎樣回事？噢，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗干凈�！�
�。ㄒ龑в變河^察畫面上有許多白點，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒有小白點呢？（線條要排得密）
3、再用同樣方法試綠色洗衣機
教師：“我們再試試綠色洗衣機”。同樣，從洗衣機里拿出一件衣服。
教師：哎喲，絞干有問題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。
引導幼兒觀察畫面上的線條太長，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？
你們說說該怎樣辦呢？”
二、操作嘗試
1、我們來試試紅色洗衣機，開前與幼兒共同試涂一件衣服。
2、教師：“請小朋友一起來涂色�！睅熒黄鹜可缓笕缜胺旁诩t色洗衣機里，取出后說：
“洗衣房的阿姨十分滿意，就決定買這臺紅色洗衣機。
三、模擬創(chuàng)造
教師：紅色洗衣機十分好，工廠里決定造許多紅色洗衣機，你們愿意當紅色洗衣機嗎？
好，我要看看你們洗衣服的本領了。
四、游戲及評價
根據(jù)幼兒作品涂色的狀況，擺放到各種洗衣機里，然后取出，請大家做評價。說說是哪臺洗衣機洗出來的，為什么？
幼兒美術教案10
活動目標：
1、認識油畫棒、水彩筆這兩種繪畫工具。
2、掌握正確的握筆姿勢。
3、引導幼兒大膽創(chuàng)造多種點、線，感受用筆在紙上畫出各種線條時的愉快。
活動重點：培養(yǎng)幼兒愉快的運用各種筆練習點線。
活動難點：引導幼兒掌握正確的握筆姿勢。
活動準備：輕音樂錄音帶水彩筆、油畫棒
活動過程：
一、介紹繪畫工具：水彩筆和油畫棒。
師：小朋友們，今天老師請來了兩個小客人，他們的本領可大了，猜猜會是誰呢？
出示水彩筆和油畫棒。
師：他們有什么本領，哪個小朋友給大家介紹一下。
引導幼兒描述兩種筆的本領。
師：原來，這兩種筆都能幫助我們來畫畫，可你仔細看一看，兩種筆一樣嗎？
二、引導幼兒感知繪畫工具的不同。
師：“孩子們，請你試一試，這兩種筆畫畫有什么不同？
組織幼兒畫一畫，說一說他們的不同。
教師小結：水彩筆畫出的線條細，油畫棒筆芯比水彩筆筆軟，畫出的線條粗，兩種筆的顏色都非常鮮艷。
三、組織幼兒與筆玩游戲“點點舞”和“線條舞”。
師：“小朋友們，筆寶寶非常喜歡你們大家，想和我們一起跳舞，看，我來和筆寶寶跳個點點舞。
教師演示點點舞，講解如何握筆。
師：“小朋友們，筆寶寶說了，他喜歡正確握筆的孩子，來試一試，你也和筆寶寶跳個點點舞。
組織幼兒執(zhí)筆畫點點。
師：“除了點點舞，你還可以和筆寶寶跳什么舞？”
組織幼兒練習線條舞。
四、播放輕音樂，組織幼兒隨音樂開展繪畫活動。
1、提醒幼兒握筆姿勢，啟發(fā)幼兒畫出不同的畫。
2、幼兒展示自己的作品，說一說自己和筆寶寶跳得什么舞。
五、延伸活動：
組織幼兒練習用筆，玩游戲“車輪滾滾”。
活動反思：《綱要》中指出：教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領域的內容要注重趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動、有趣的`游戲情境中學習，教師和幼兒都覺得輕松愉快！在本次活動中，從開始的導入環(huán)節(jié)：筆寶寶來做客，到與筆寶寶一起跳舞，我充分的為幼兒創(chuàng)設了一個游戲的氛圍，在與筆寶寶的的相互認知、感受，操作中，提高幼兒的繪畫興趣，并掌握正確的握筆姿勢。幼兒接受愉快，能很好的參與活動。
在整個活動中我也感到幼兒的繪畫技能不是很強，而且，大部分幼兒可能都沒有用過油畫棒，為此，就要提高新生畫畫技能，家園合
作，共同進步。首先請家長配合，在家里為孩子準備一盒油畫棒，一張紙，給孩子充分接觸作畫工具，知道油畫棒的用法，把對油畫棒的興趣轉移到畫畫上來。然后教師給這些孩子準備一些簡單的需要幼兒涂色的畫紙，請家長指導孩子，做到多練習早提高。對于剛接觸繪畫的幼兒來說，對一切都很陌生，辯別方位的能力很差，手眼不協(xié)調，握筆困難，控制筆更難，如果立刻要求他們畫出什么圖象，只會增加幼兒緊張情緒，而應開展一些有趣的繪畫游戲。
其次，在教學過程中，教師要因材施教，不同幼兒不同看待。對于那些屬于年紀較小的孩子要求降低，或者提供一些老師的半成品，請他們完成作品。這樣畫出的效果很好，無形中也提高了他們的畫畫信心。
幼兒美術教案11
活動名稱：布置新家
設計思路：
在“家”的這個主題活動中,我們進行了同課異構的設計，通過多種途徑的教學活動，孩子在多方面都有所提高，在初步了解了孩子的基礎上，想讓孩子更進一步了解自己的家，所以通過對家具及家里房間的認識激發(fā)孩子對家的`喜愛之情。
活動目標：
1、嘗試了解家中房間的用途。
2、激發(fā)幼兒對家的喜愛之情。
活動準備：
操作材料 固體膠 抹布 大圖片 桌布 籃子等
活動過程：
一、談話導入：
1、昨天，陳老師搬新家了，還買了許多的家具呢！
2、現(xiàn)在呀我的家可漂亮了，你們想去看看嗎？
3、（出示圖片）咦？猜猜這是什么房間？
4、你們是怎么知道的呢？（讓幼兒說出理由）
5、哦~原來呀我們把有床的房間叫做臥室。
6、你們真聰明一下子就看出來了，那接下來我們一起來做個游戲好不好？
7、陳老師家還有幾間房間沒讓你們參觀，我們再去看看，你們用好聽的名字告訴我他們是什么房間好不好呀？
8、（出示圖片）讓幼兒來猜出房間的名稱。
9、哦~原來在我們家里面，每一間房間都有他們不同的用處，給我們的生活帶來了許多的方便。
二、基本部分：
1、我呀帶你們參觀好了我的新家了，還記得上次唐老師請你們幫小動物造的房子么？
2、哦 小動物們今天偷偷告訴我，他們呀可喜歡你們造的房子了 可是呢 他們又碰到一點小困難，你們愿不愿意幫助他們呀？
3、小動物們想請你們幫他們布置一下新家，他們的家具都買好了呢，我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧！
4、幼兒操作，教師在旁指導。
三、結束部分：
1、你們真棒，一下子就布置好了，現(xiàn)在我們一起來參觀參觀小動物的家，好不好呀？
2、教師對個別幼兒的作品進行糾正，并請個別幼兒說出他們布置的理由。
活動反思：
1、活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的前期經驗還是不足，不能明白家中各個房間的作用，可能應為家中沒有這樣的房間，導致幼兒不能正真的理解每個房間的作用。
2、操作材料的難度比較大，幼兒不能充分理解，其中比較難的幾樣東西可以拿掉，下次通過區(qū)角游戲的方式在拿出來讓幼兒完成。
幼兒美術教案12
活動名稱：我們都是好朋友（出處：幼兒園繪畫）
活動目標：1、樂意與同伴交朋友，體驗與好朋友在一起時的快樂心情。
2、能利用圓形和橢圓形，自主進行粘貼，并添畫五官、身體。
活動準備：PPT：(PPT1-4)
1、繪畫作品欣賞4幅。
2、圓的變化（圓、扁扁的橢圓、長長的橢圓。）
3、圓和橢圓。
4、范畫。
操作材料：人均一份大小、顏色相同的圓形、橢圓形紙片；人均一份繪畫紙、記號筆、固體膠、油畫棒。
活動過程：
一、欣賞繪畫作品，體驗與好朋友在一起時的快樂心情。出示PPT1。
1、師：這里有幾個小朋友也把自己和好朋友的事情都畫出來了呢，我們一起來看一看。教師出示PPT1，幼兒欣賞繪畫作品。他們在一起時心情怎么樣？他們在干什么呢?
教師總結：我們和好朋友在一起玩時很開心、很高興。
2、師：你們有和好朋友在一起快樂的事情嗎？是什么事情呢？你好朋友的臉上有什么樣的表情？他們心情如何？
教師總結：我們和好朋友在一起是很開心，很高興。
二、操作圓形和橢圓形，出示PPT2。
1、師：許老師還給小朋友帶來三個好朋友圖形寶寶，我們來看一看。
2、出示PPT2，教師演示。教師畫出圓形：“這是圓形”；拉寬圓形“這是扁扁的橢圓形”；拉長圓形“這是長長的橢圓形�！�
三、教師范畫，幼兒欣賞。出示PPT3、PPT4。
1、出示PPT3師:圓形和橢圓形這些好朋友可以變成我們的臉呢，我們來試一試吧。
2、出示PPT4，教師范畫。教師畫自己和好朋友：許老師的臉是長長的橢圓形，粘上一個長長的橢圓形的臉（PPT中間偏上靠左位置出現(xiàn)橢圓形）。接著畫上許老師的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。許老師的好朋友是圓形的臉，粘上一個圓形的臉（PPT中間偏上靠右位置出現(xiàn)圓形）。畫上好朋友的`眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。
3、教師：我和好朋友在跳繩呢（畫上繩子）。這就是我和好朋友在一起快樂的事啦。
四、教師示范粘貼方法，幼兒操作。
教師出示黑板（黑板上有和幼兒一樣的繪畫紙，黑板不要擋住PPT），示范粘貼方法。
1、師：先把我們自己的臉找到合適的位置粘上。（教師拿出一個橢圓形紙片抹上固體膠）把橢圓形的臉抹上固體膠粘在繪畫紙中間靠上的位置，把好朋友的臉（圓形或者橢圓形）粘在自己臉的旁邊。接著用記號筆添畫上五官、四肢和記住要畫出和好朋友在一起快樂的事，然后用油畫棒給他們穿上好看的衣服，還可以在白處添畫歡的背景哦！
2、幼兒繪畫，教師巡回指導。鼓勵能力強的幼兒，指導幫助能力弱的幼兒。
五、交流分享活動，
1、黑板上展示繪畫作品，教師：快來我們一起來看看你們畫得好朋友吧，（引導幼兒回到半圓坐好，欣賞自己和同伴的繪畫作品）誰來說一說你畫的是什么？你最喜歡哪幅作品？為什么？（教師根據(jù)幼兒回答適當小結。）
教師總結：小朋友粘貼的、畫的都很棒，我發(fā)現(xiàn)大家都有自己的好朋友，在一起玩游戲真開心，希望你們和好朋友永遠能開心、快樂哦。 現(xiàn)在和許老師到草場上我們一起玩“找朋友”的游戲吧�。ǚ耪遗笥训囊魳罚�
幼兒美術教案13
活動目標：
1、學習選擇自己喜歡的材料大膽的進行裝飾活動。
2、感受參與創(chuàng)造性藝術活動的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、感受作品的美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、雞蛋若干、記號筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。
2、裝飾好的五彩蛋。
活動過程：
1、由故事導入活動，引起幼兒興趣。
秋天到了，森林里的樹葉有的黃了，有的紅了，可漂亮了。小動物們也出來玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了，它們賣什么呢？請聽故事《五彩蛋》。
2、欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。
�。�1）出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問：黑母雞媽媽的蛋是什么樣子的？她是怎樣打扮蛋寶寶的？
（2）小結：有的蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案。所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。
3、幼兒自己動手裝飾。
(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎？（喜歡）白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋，我們來幫助它吧！
（2）操作要求：黃老師為小朋友們準備了許多工具，有油畫棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來打扮它。蛋殼很容易碎，操作時要小心點。
�。�3）幼兒自主選擇材料操作，老師巡視并給予個別指導。
4、幼兒欣賞評價。
向好朋友介紹自己的五彩蛋。
活動延伸：
繼續(xù)在區(qū)域活動中提供各種材料，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。
附：故事《五彩蛋》
森林市場里，白母雞媽媽在東邊開了個賣雞蛋的小店，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑，像小姑娘的臉蛋，大家都很喜歡�？墒�，最近出怪事了，白母雞媽媽一連幾天沒賣出一個雞蛋，而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長長的隊伍。白母雞媽媽想：難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大？于是，她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看�？吹胶谀鸽u媽媽的蛋，白母雞媽媽佩服的對黑母雞媽媽說：“你的蛋真的和我的不一樣，真是太漂亮了！”
活動反思：
本次活動，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。
活動目標：
1、學習在一定范圍內大膽地進行作畫，并正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠。
2、喜歡參與手工活動，初步體驗制作裝飾品的.快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
�。�1)班級內架好相應的線，懸掛燈籠用。
（2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。
（3)記號筆、雙面膠每人一份。
（4)各種形狀的小燈籠實物若干。
活動過程：
一、導入活動：
“六一”兒童節(jié)就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎么辦?
二、講解示范：
�。�1)提問：你看到過什么樣的燈籠?
�。�2)告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。
�。�3)請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
�。�4)老師示范剪流蘇。
先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
（5)將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。
三、幼兒操作：
重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。
難點：流蘇盡量剪細。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、展示作品：
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。
活動反思：
活動中，請孩子在示范時，老師重點強調了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有，活動中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來看自己的燈籠。離園時，還有好多孩子拉著自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不停地介紹著。
幼兒美術教案14
活動目標 1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發(fā)現(xiàn)自身各個方面的變化。
2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
3、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。
活動準備 1、課件-我的成長過程
2、集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品。
3、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛歷。
活動過程
一、我的成長過程 1、通過觀賞課件、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。
2、請幼兒談一談：
我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？自己學會的本領？
（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化身高、體重和學習、自理等方面比較。）
3、試用自己小時候的物品，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時侯的變化，感受自己長大了。 這里有一些東西，是誰的呢？請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？
二、教師小結，引導幼兒感受成長的'快樂，激發(fā)幼兒制作“生長樹”的熱情。
教師：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，比如：畫畫、數(shù)數(shù)、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來做一棵‘生長樹’，讓大家都知道我們的改變和進步�！�
三、制作“生長樹”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。 1、老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。
2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。
如：將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫出來裝飾在樹上，選擇自己喜歡的物品掛在樹上……
四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。
幼兒美術教案15
（一）活動目標
1、感受欣賞活動中所產生的快樂情緒。
2、初步了解花紋的象征性，感受作品的實用與美觀。
3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。
（二）活動準備
1、若干陶瓷花瓶實物。
2、教學掛圖。
（三）活動過程
1、向幼兒展示各種各樣的陶瓷花瓶，引導幼兒運用各種感官來體驗陶瓷花瓶的'精湛工藝。
你們看，桌子上是些什么東西��？是做什么用的？你在哪里看見過？
請你們來摸一摸，看一看！
2、初步感受陶瓷花瓶的質地、造型。
你們知道這些花瓶是用什么材料制作的嗎？它的形狀是什么？有你們的小手摸摸看，你有什么感覺？你最喜歡哪一個花瓶？為什么？
3、進一步感受陶瓷花瓶花紋的獨特藝術魅力。
請你們仔細的看一看，這花瓶上有什么？這些圖案是什么樣子的？看到這些花紋你想到了什么？
4、引導幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊?/p>
小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用？我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢？
5、教師簡單介紹陶瓷花瓶的制作過程。
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