【精華】中班教案模板合集5篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的中班教案5篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1。 通過幼兒操作觀察，發(fā)現(xiàn)水、國畫顏料、墨汁、油脂的表面張力現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的探索興趣。
2。 應(yīng)用表面張力現(xiàn)象，在水中作畫，制作各種想象圖案，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，啟迪幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
搪瓷盤，國畫顏料、墨汁、牙簽、肥皂塊、宣紙。
活動(dòng)過程
[活動(dòng)提要]
本活動(dòng)分三部分：
1。 發(fā)現(xiàn)顏料、墨汁、油脂在水中的表面張力現(xiàn)象。
2。 運(yùn)用表面張力現(xiàn)象，在水中作畫。
3。 用自己的畫剪剪貼貼，進(jìn)行美工創(chuàng)作活動(dòng)。
[活動(dòng)重點(diǎn)]
發(fā)現(xiàn)水的表面張力和水中作畫。
[具體活動(dòng)過程]
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1。 用牙簽蘸墨汁在水中輕輕一點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？指導(dǎo)幼兒操作，提醒幼兒可以用牙簽多蘸些墨汁。
2。 用另一個(gè)牙簽蘸些肥皂，再用牙簽向水面墨汁的中心點(diǎn)一下，這時(shí)幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)墨汁向四周擴(kuò)散。
3。 用上述同樣方法，讓幼兒操作發(fā)現(xiàn)國畫顏料在水中的現(xiàn)象。
4。 用牙簽在畫面上輕輕攪動(dòng)，使圖案呈不規(guī)則形狀。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力，根據(jù)自己的構(gòu)思，在水面上畫出美麗的畫。
（二）試一試：水中作畫
1。 想辦法，怎樣讓水中的'畫變成紙上的畫？
剪一塊與盤子大小差不多的宣紙，輕輕地蓋到水中的畫上，待水中的畫吸到紙上后，再輕輕地揭起。一張不用筆畫的畫就做成了。把畫成的畫放到干凈的地方晾干。
2。 說一說，看看我們的作品像什么？（見本篇活頁圖5a、5b）
教師可組織幼兒把自己的作品貼在黑板上，說一說自己的畫像什么。
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1。 指導(dǎo)幼兒把自己的畫裱一裱，寫上自己的名字，把裱好的畫掛起來。
2。 貼個(gè)工藝花瓶
讓幼兒先用晾干的畫剪出具有特色花紋的花瓶圖案。再把剪出的花瓶圖案貼在白紙上，再啟發(fā)幼兒在花瓶上貼花。也可以用紙團(tuán)沾上不同顏色的水粉在紙上按花。這樣，一幅美麗的工藝花瓶就做成了。
3。 還可以制作其它許多的美工作品如熱帶魚、山水畫、家具等。
（四）建議
在進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)教師要提醒幼兒，用牙簽多蘸點(diǎn)墨汁，這樣作出的畫顏色才會(huì)深，圖案會(huì)更鮮明。
活動(dòng)結(jié)束：
作畫用的容器最好選用方形的，里面的水可多放些，每次作完畫后要把容器刷干凈，再換上干凈的水。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
炎熱的夏天，扇子作為人們最常用也是最環(huán)保方便的防暑降溫工具，可以說老少皆宜。孩子們也有使用的經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)目的是讓幼兒通過制作扇子感受中國扇文化的魅力，同時(shí)提高幼兒大膽動(dòng)手表現(xiàn)創(chuàng)造美的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用畫、剪、貼的方法制作團(tuán)扇和折扇，并能大膽運(yùn)用圖案裝飾扇面。
2、觀賞多種多樣的扇子，知道名稱和用途。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等
活動(dòng)重難點(diǎn)：
自己設(shè)計(jì)扇子并在扇面上裝飾扇面。
活動(dòng)過程：
一、 導(dǎo)入部分：
師：播放幻燈片，引出現(xiàn)在是什么季節(jié)?幼：夏天
師：天氣這么炎熱，我們怎么想辦法涼快一下呢?
幼：開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃冷飲、扇扇子……
師：你們說的真好!今天呀老師給你們準(zhǔn)備了好多關(guān)于扇子的圖片我們一起來看一下。(播放各種扇子的圖片)
二、基本部分：
欣賞各種各樣的扇子 ，并說一說扇子的名稱和用途。
師：今天老師也帶來了好多種扇子，我請小朋友們來參觀一下，看看都是用什么材料做的。觀察一下上面都有什么圖案，請幼兒討論。
(蒲草做的扇子、絲絹?zhàn)龅纳茸�、羽毛做的扇子、紙做的扇子、竹子做�?扇子、塑料做的扇子等)
師：看，這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來扇風(fēng)的嗎?
幼：不是，它是掛著好看的
師：是的，它是用來裝飾美化我們環(huán)境的。這些扇子是不是很漂亮呀?你們想不想裝飾一把漂亮的扇子?現(xiàn)在老師請你欣賞一下裝飾好的工藝扇。
師：現(xiàn)在老師這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試裝飾一把漂亮的扇子?幼：好想!
師：那讓我們動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一把自己喜歡的扇子。(幼兒制作設(shè)計(jì)裝飾扇子，教師巡回指導(dǎo))
三、結(jié)束部分：
請幼兒相互展示自己的扇子，說說自己是怎么設(shè)計(jì)的，美在哪里?互相討論一下誰的扇子也很美，美在什么地方。
教師小結(jié)本次活動(dòng)，把作品貼到主題墻上供幼兒欣賞。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
中班教案 篇3
重建美麗村
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道保護(hù)環(huán)境的一些方法，明白保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、喜歡唱歌曲。
3、學(xué)習(xí)使用簡單的記錄表，對照實(shí)際生活記錄自己的環(huán)保行為。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《美麗村》電子書或幼兒用書。
2、歌曲《我愛地球》(歌曲及音樂欣賞CD或磁帶)。
3、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”記錄表(見材料制作)。
【活動(dòng)過程】
一、出示《美麗村》幼兒用書或電子書，與幼兒重溫故事內(nèi)容：
這里是美麗村，可是，村里到處都是垃圾，一點(diǎn)也不美麗，還發(fā)出一陣陣令人厭惡的臭味，就連小鳥飛過都會(huì)用翅膀捂著鼻子。美麗村為什么會(huì)變成這樣子呢?
原來，村民們每天都制造很多很多的垃圾。熊媽媽扔掉塑料袋，豬爸爸扔掉吃剩的食物，猴子哥哥扔掉舊玩具，狐貍姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越來越多，游樂場和小河里都堆滿了垃圾，小豬不能在游樂場玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚了。
牛村長看到美麗村的環(huán)境這么糟糕，馬上請大家一起開會(huì)，商量保護(hù)環(huán)境的辦法。大家紛紛提出了自己的意見。最后，牛村長說：“好吧，從今天開始，我們要保護(hù)環(huán)境，讓美麗村恢復(fù)美麗�！贝迕褚恢峦馀４彘L的話，大家決心要保護(hù)環(huán)境。
首先，大家都盡量減少制造垃圾。熊媽媽上街購物時(shí)帶著自己準(zhǔn)備的購物袋，這樣就可以少用塑料袋;豬先生想了各種辦法不浪費(fèi)食物;猴子哥哥也更加愛惜玩具，不再隨意扔掉玩具……另外，大家還學(xué)到了一些珍惜資源的辦法：河馬先生會(huì)把垃圾分類后再放進(jìn)垃圾桶。熊媽媽教大家制作再生紙、利用舊盒子給熊寶寶做數(shù)字卡玩游戲。狐貍姐姐則把用過的瓶子和盒子變成有趣的小玩意兒。他們也學(xué)會(huì)了節(jié)約用水和用電。為了美化環(huán)境，他們還一起種植花朵和樹木，讓美麗村開滿了美麗的花朵。在大家的努力下，美麗村終于恢復(fù)了從前美麗的'面貌了。
二、與幼兒討論：
1、美麗村的村民怎樣做，才使美麗村恢復(fù)從前的面貌?(減少使用塑料袋、珍惜食物、愛惜玩具、把廢物分類、廢物利用、節(jié)約水電、綠化環(huán)境。)
2、你喜歡從前的美麗村?還是現(xiàn)在的美麗村?(自由回答。)
3、你會(huì)怎樣保護(hù)環(huán)境?(自由回答。)
4、如果只有你保護(hù)環(huán)境，你認(rèn)為地球會(huì)恢復(fù)美麗嗎?為什么?(自由回答。)
三、播放歌曲《我愛地球》，與幼兒一起唱歌曲。
四、出示“我是環(huán)保小衛(wèi)士”記錄表，向幼兒介紹記錄表的用法。
五、請幼兒與爸爸媽媽完成“我是環(huán)保小衛(wèi)士”記錄表，然后帶回幼兒園，看看誰是環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)評價(jià)
懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。
能唱歌曲《我愛地球》。
能使用記錄表，記錄自己生活中的環(huán)保行為。
活動(dòng)建議：
《幼兒活動(dòng)冊》第11頁可作為延伸活動(dòng)，幫助幼兒理解：哪些行為是愛護(hù)環(huán)境的行為。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知粉飾過失和勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的兩種行為，理解承認(rèn)錯(cuò)誤是一種勇氣。
2、能和教師一起分角色講述故事，體驗(yàn)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、掛圖第號，故事磁帶。
2、事前熟習(xí)故事，了解兩個(gè)角色的行為特點(diǎn)及其內(nèi)在心理。
活動(dòng)過程
一、大美美和小美美
1、今天老師帶來一個(gè)故事，里面有兩個(gè)人，名字都叫美美。一個(gè)是大美美，一個(gè)是小美美。一邊聽故事，一邊仔細(xì)想：做錯(cuò)事情的時(shí)候，大美美是怎樣為自己找借口的，小美美是怎樣說，怎樣做的。
2、教師講述故事的第二、三兩個(gè)自然段。引導(dǎo)幼兒討論，大美美為自己找甚么樣的借口，小美美是怎樣承認(rèn)錯(cuò)誤的。
3、大美美踢球，闖了禍，把臺燈打翻了，菊花的花瓣踢掉了。他給自己找了一個(gè)甚么借口？（不是我的錯(cuò)，是皮球太調(diào)皮了）
4、小美美又是怎樣說的？（這是我們的錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)要到空地上往踢球，不能在房間里踢球）
二、大美美不認(rèn)錯(cuò)和小美美有勇氣
1、我們接下往聽故事，看看大美美和小美美是怎樣對待出錯(cuò)誤的。
2、從故事的第四自然段開始，講述至結(jié)尾。講述時(shí)，教師要鮮明地表現(xiàn)出兩個(gè)角色的`不同，一個(gè)總是找借口，另外一個(gè)角色有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，知道如何改正。
3、講述結(jié)束后，可以根據(jù)幼兒聽故事的情況，決定是不是出示掛圖再講一遍。
4、看著掛圖，我們再來聽一遍故事。仔細(xì)想想，每次做錯(cuò)事情，大美美和小美美說的話有甚么不一樣。
5、逐次出示五個(gè)情節(jié)階段的掛圖，分次討論兩個(gè)角色對待錯(cuò)誤的不同態(tài)度。這五個(gè)情節(jié)階段是：踢球闖禍、穿錯(cuò)衣褲、玩樂器嚇著小動(dòng)物、撞到積木、撕破圖書。
6、引導(dǎo)幼兒分析出大美美每次都會(huì)給自己找借口，而小美美會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤。
三、承認(rèn)錯(cuò)誤，才是有勇氣
1、教師引導(dǎo)幼兒討論：孩子常常會(huì)出錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)找借口，還是承認(rèn)錯(cuò)誤？
2、教師總結(jié)：不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤，才會(huì)找借口。
3、大美美不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤是有勇氣，還是沒有勇氣？小美美能夠承認(rèn)錯(cuò)誤，是有勇氣嗎？
4、教師總結(jié)：不承認(rèn)錯(cuò)誤的人，下次還會(huì)出錯(cuò)誤。承認(rèn)了錯(cuò)誤，下次就會(huì)改正錯(cuò)誤。
5、引導(dǎo)幼兒說說，自己有哪些承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤的勇氣。
6、承認(rèn)錯(cuò)誤的人都是有勇氣的人，是一個(gè)勇士。大家都會(huì)佩服他，喜歡他。
7、師生看圖片共同講述故事。小朋友扮演小美美，老師扮演大美美。
8、小美美勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，是一個(gè)有勇氣的人。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1 、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過結(jié)構(gòu)字詞幫助，能夠完整地講述故事。
2 、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。
3 、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4 、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓孩子完整的講出故事，激發(fā)孩子們的.想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 、讓幼兒了解部分會(huì)飛的物體，及其簡單飛行原理。
2 、認(rèn)識小貓的特征及習(xí)性。
3 、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。
活動(dòng)過程
1 、聆聽音樂，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：用你的耳朵聽一聽，這是什么聲音?我們一起動(dòng)起來。
幼：有小象，還有小鳥啊!
(學(xué)小象走，學(xué)小鳥飛，每一個(gè)幼兒找一個(gè)座位。)
2 、通過談話，引出活動(dòng)。
師：小朋友們，剛才學(xué)了小象和小鳥，它們誰會(huì)飛，誰不會(huì)飛呀?
幼：小鳥會(huì)飛，小象不會(huì)飛。
師：你們說說還有誰會(huì)飛呢?
幼：飛機(jī)、熱氣球、大雁……
師：那你們說，小貓會(huì)飛嗎?
幼：不會(huì)。
師：可是有一只小貓就想飛，咱們一起聽聽吧!老師給你們講一個(gè)故事《想飛的小貓》。
3 、幼兒看掛圖;老師講述故事。
師：小朋友們看看圖上有誰呀?
幼：小貓、小鳥、草地、小河。
師：小朋友們，老師告訴你們，不僅這圖很漂亮，故事呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細(xì)聽啊!
師：小朋友們，小貓看到了小鳥，在天空飛來飛去，你們猜猜小貓?jiān)趺聪氲?
幼：它也想飛，它想有一對翅膀。
師：它怎么跟媽媽說的呢?
幼：媽媽，我也想到天空看一看、玩一玩……
師：它又遇到誰啦?快看一看。
4 、幼兒看結(jié)構(gòu)字詞，完整講述故事。
師：小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事，咱們又認(rèn)了字，現(xiàn)在一起看字講一遍故事，好嗎?老師相信你們講的非常棒!
5 、識字游戲。
�、儆變洪]上眼睛，教師把字卡發(fā)到幼兒手里。
師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰認(rèn)識我送給他(她)的禮物。
�、谌w幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。
6 、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》
�、賻�(出示貓頭)：小朋友們聽一聽，誰在說話?
“媽媽，我還想到天空上去看一看，您快幫我想想辦法吧!”
“哎呀!這可怎么辦呢?有啦!今天這兒有許多小朋友，請你們幫幫小貓，好嗎?”
�、趲煟盒∨笥褌�，你們快幫一幫小貓吧!閉上眼睛仔細(xì)想一想。
③個(gè)別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天(鼓勵(lì)想法奇特、大膽發(fā)言的幼兒)
幼： A 幫小貓做一對大翅膀
B 坐上熱氣球
C 坐上直升飛機(jī)
D 坐在飛艇上
E 讓小貓坐上宇宙飛船
F 讓小貓坐火箭
7、結(jié)束活動(dòng)
師：哎!你們的故事講得都非常棒!你們是從那看到的這些故事啊?
幼：幼兒畫報(bào)，還有彩色故事書。
師：那你們想不想自己制作一本故事書啊?這本故事書的名字就是……
幼：想飛的小貓
師：你們已經(jīng)想出辦法來幫小貓飛上天空了，改一改名字，叫“會(huì)飛的小貓”，怎么樣?
師：現(xiàn)在，大家隨我出動(dòng)活動(dòng)一下吧!
(放音樂《小飛機(jī)上藍(lán)天》，帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱一邊走出活動(dòng)室。)
8、活動(dòng)延伸
藝術(shù)活動(dòng)：小飛機(jī)上藍(lán)天、小燕子
美術(shù)活動(dòng)：想像畫、飛上天的小貓、假如我有一對翅膀
教學(xué)反思
本節(jié)課雖然在上課前對課本內(nèi)容有了一定的理解，備課自以為很認(rèn)真了，但是，卻忽略了孩子們的特點(diǎn)。他們對課堂內(nèi)容很感興趣，但是，思維不夠靈活，而我在組織活動(dòng)時(shí)缺乏對孩子們有效的引導(dǎo)，致使活動(dòng)過程出現(xiàn)了短暫的冷場。今后的活動(dòng)中，一定要充分考慮到孩子們的認(rèn)知特點(diǎn)，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，精心策劃活動(dòng)過程，力爭上好每一堂課。
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