幼兒園美術(shù)教案

時(shí)間：2026-03-07 09:49:55 教案

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案匯編10篇

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒園美術(shù)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案匯編10篇

幼兒園美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1. 培養(yǎng)幼兒喜歡小動物，冬天不怕冷的意識。

　　2. 學(xué)習(xí)繪畫企鵝的畫法。

　　3. 掌握用毛筆、控制力度、立手腕勾畫出企鵝。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有用毛筆繪畫的經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀白板課件水粉筆洗調(diào)色盤毛筆畫紙活動重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的`畫出企鵝的形象。

　　活動難點(diǎn)：用毛筆勾畫企鵝輪廓的時(shí)候能夠掌握好力度。

　　活動形式：集體

　　活動過程：

　　1. 出示地球儀引出南極和北極的名稱，簡單介紹是地球上最冷的地方。

　　2. 南極和北極居住的是誰？他們?yōu)槭裁床慌潞洌?/p>

　　3. 觀看關(guān)于企鵝的視頻。（白板）

　　4. 看圖片介紹企鵝的種類以及常識。企鵝有18種，是一種不能飛翔的鳥類。（白板）

　　5. 觀看范畫說說企鵝，觀察身體的外形的特點(diǎn)，幼兒嘗試說出繪畫的步驟，鼓勵(lì)幼兒學(xué)企鵝走路。

　　6. 教師示范繪畫的步驟（白板重現(xiàn)過程）

　　7. 我們都有爸爸、媽媽。企鵝也是喜歡群居的動物，也喜歡跟在爸爸、媽媽的身邊出去鍛煉身體。

　　8. 欣賞美術(shù)作品。

　　9. 幼兒繪畫，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒添畫冰雪。

　　活動延伸：

　　美工區(qū)活動可以嘗試用毛筆繪畫其它形態(tài)的企鵝。

幼兒園美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解到大野狼的兇猛，感受大野狼“到來”的心情。

　　2、鼓勵(lì)幼兒邊歌唱邊大膽的表演。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用變化的`速度來演唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大野狼以及小動物的頭飾

　　活動過程：

　　1、開始部分老師出示“大野狼”，演示，表現(xiàn)大野狼的兇猛。老師扮演山大王――大野狼。幼兒扮演小動物，一起玩游戲“大野狼”，讓幼兒在寬松的氛圍中感受歌詞。

　　2、基本部分逐漸進(jìn)入扮演活動，分散學(xué)習(xí)難點(diǎn)，便于幼兒輕松的學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)大野狼來時(shí)的心情，引導(dǎo)幼兒用靜止的動作來表現(xiàn)緊張的心情。教幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)，引導(dǎo)幼兒用變化的速度來演唱歌曲，用動作來表現(xiàn)大野狼看不起小動物和大野狼兇惡、趾高氣昂的樣子。待幼兒熟悉表演后，讓幼兒用低沉的聲音演唱歌曲，增加表演的逼真性，激發(fā)幼兒自由表演的欲望。

　　3、結(jié)束部分在活動室的周圍提供一些表演的道具，頭飾等讓幼兒自主選擇角色表演唱，增強(qiáng)幼兒參與表演的欲望，以及幼兒的自主性。

幼兒園美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現(xiàn)特色。

　　2.初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒對榕樹有簡單的了解。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.多媒體：《鳥兒樂園》ppt課件;背景音樂《天籟森林》《山澗鳥鳴》

　　2.材料：宣紙兩大張、毛筆若干、墨汁、石綠、朱紅、藤黃、靛青等中國畫顏料、抹布、水桶、卷軸等。

　　活動重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。

　　難點(diǎn)：感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美。

　　活動過程

　　一、播放音頻，請幼兒傾聽鳥兒的叫聲，感受鳥兒的快樂。

　　師：孩子們，今天老師帶你們一段好聽的錄音，豎起小耳朵仔細(xì)聽，你聽到了什么?

　　請幼兒傾聽鳥兒的叫聲錄音并回答。

　　提問：你聽到了什么?它們高興嗎?

　　小結(jié)：鳥兒們很快樂、很幸福，因?yàn)樗鼈兩钤谛▲B天堂鳥兒的樂園里。

　　過渡語：咦，那你們猜一猜鳥兒的樂園在哪里?鳥兒的樂園藏在一個(gè)好聽的故事里、藏在漂亮的畫里，我們一起去聽一聽、看一看吧。

　　二、分層次欣賞《小鳥天堂》，幼兒感受水墨畫的美。

　　(一)借助水墨作品《榕樹》，幼兒欣賞《小鳥天堂》中描述榕樹的部分，

　　幼兒感受榕樹的墨色濃淡變化美。

　　提問：

　　1.大榕樹是什么樣子?這是一棵樹還是許多樹呢?

　　2.粗粗的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么?細(xì)細(xì)的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么?向下垂落的淡淡的黑色的線是什么?各種顏色的點(diǎn)點(diǎn)是什么?

　　小結(jié)：榕樹枝繁葉茂、枝干交錯(cuò)在一起，枝上又生根，很多的根垂到泥土里，成了新樹干，于是一棵榕樹變成了一片根枝錯(cuò)綜的榕樹叢。

　　(二)借助水墨作品《小鳥天堂》，引導(dǎo)幼兒結(jié)合觀察、想象、動作表現(xiàn)畫面中的小鳥。

　　提問：你看到小鳥了嗎?小鳥在哪里呢?

　　小結(jié)：小鳥天堂是在廣東天馬河邊的一個(gè)小島上，每天清晨鳥兒們翩翩起舞、盡情鳴唱，非常壯觀，畫家吳冠中爺爺就是被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引，所以創(chuàng)作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。

　　四、初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。

　　(一)介紹水墨畫的工具和材料。

　　師：請小朋友猜一猜，水墨畫是用什么工具和材料畫出來的呢?

　　(二)引導(dǎo)幼兒嘗試使用水墨工具畫出濃淡層次不同的線條，感受水墨濃淡變化，并用點(diǎn)、滴、灑等方法表現(xiàn)小鳥。

　　師：我們嘗試一下用不同墨色表現(xiàn)樹干、樹枝吧。畫完榕樹后再用你喜歡的方法創(chuàng)作形態(tài)各異、不同色彩的小鳥。

　　(三)鼓勵(lì)幼兒模仿水墨畫風(fēng)格，運(yùn)用水墨創(chuàng)作《鳥兒樂園》。

　　師：今天我們也學(xué)著吳冠中爺爺?shù)?畫法，畫一幅《鳥兒樂園》吧。

　　1.教師講解繪畫要求和規(guī)則。

　�、俳M畫完成鳥兒樂園(大家合作完成“一樹成林”)。

　　②墨汁蘸的多了在墨盤上刮一刮，換顏色先涮一下筆。

　�、巯扔么旨�(xì)各異的枝條給鳥兒創(chuàng)造一個(gè)水墨森林，再用自己喜歡的方法添畫上不同形態(tài)和色彩的小鳥。

　　2.幼兒作畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　�、訇P(guān)注幼兒工具材料的運(yùn)用，鼓勵(lì)幼兒嘗試表現(xiàn)水墨濃淡變化。

　�、诠膭�(lì)幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)添畫小鳥。

　　六、作品展示、欣賞。

　　(一)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　(二)請個(gè)別幼兒對同伴的作品進(jìn)行評價(jià)。

　　(三)教師總結(jié)評價(jià)。(墨色的運(yùn)用、榕樹枝條疏密)

　　結(jié)束語：

　　你們今天合作完成了《鳥兒樂園》開心嗎?在小鳥天堂里鳥樹相依、人鳥相處和諧，但很多地方亂砍伐森林是很多小鳥沒有了快樂樂園，我們要做一位愛護(hù)小鳥，保護(hù)自然的小衛(wèi)士，并把這個(gè)倡議告訴身邊更多的人，讓所有的鳥兒都能生活在鳥的樂園里。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒園美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。

　　2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的.興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動材料

　　黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn)，用紅色蠟筆色涂瓢蟲。

　　活動過程

　　1、欣賞與討論

　　(1)這是什么蟲?(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)小?長在哪里?(有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀個(gè)一半。)身上除了有點(diǎn)還有什么?(有腳)，有幾條呢?讓孩子來數(shù)，并說說是怎么長的?

　　(2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)

　　2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。

　　3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。

　　我們把七星瓢蟲變到紙上來吧，看，老師是怎么變出來的?畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位?(身體)對了，在圓形外面畫上半圓形問畫了什么?(頭部)……一只七星瓢蟲媽媽變出來了，你們會變嗎?快來變一變。

　　4、創(chuàng)作要求七星瓢蟲的媽媽說，我還有很多寶寶的，我想友來一起變出來吧，有的從這邊爬過來，有的從上邊爬下來，你們會變出來嗎?

　　5、幼兒作畫

　　(1) 注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后(否則腿就斷了)，身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿。

　　(2) 引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時(shí)注意到大小的來排列在畫面上。

　　(3) 用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

　　(4) 最后樹葉作為背景。

　　活動反思：

　　在美術(shù)活動中，評價(jià)也很重要，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會，允許他們之間存在不同之處，這對增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動。不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。活動無論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現(xiàn)了瓢蟲特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個(gè)大小的圓點(diǎn)等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯(cuò)。

幼兒園美術(shù)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性，讓幼兒形成初步的環(huán)保意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣和大膽的想象能力。

　　3、充分體驗(yàn)親子創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)親子之間相互合作的精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師范畫彩色筆蠟筆 ppt

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒對小鳥的表情進(jìn)行觀察想象。

　　1、觀看ppt提問幼兒：小鳥怎么了？他的表情怎么樣？

　　2、它為什么哭了？發(fā)生了什么事情？（教師引導(dǎo)幼兒小鳥是因?yàn)槿ヂ眯械臅r(shí)候，看到森林被砍伐了、海洋被垃圾污染了、天空冒著黑煙、到處堆滿了垃圾。地球受到這樣的破壞，他難過的落淚了。）是啊，剛才的一幕幕畫面都不是我們想見到的；小鳥也不想見到，因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球，如果它被破壞了，我們將無處可去。如果是你，你會像故事里面所說一樣隨便丟垃圾嗎？那你會怎樣愛護(hù)環(huán)境呢？（不要隨地亂扔垃圾，要愛護(hù)花草樹木，因?yàn)槎喾N一些花草樹木，既美化環(huán)境，又凈化空氣，還要節(jié)約用水，做個(gè)愛護(hù)環(huán)境的好孩子）

　　二、激發(fā)幼兒大膽的想象。

　　小鳥哭得那么難過，我好想讓小鳥開心起來，小朋友想想看，有什么辦法可以讓小鳥開心起來呢？如果是你，你會怎樣為小鳥重新設(shè)計(jì) 一個(gè)美麗的地球呢？說說自己喜歡的地球應(yīng)該是什么樣子的。（教師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的進(jìn)行想象，鼓勵(lì)幼兒的想法大膽的說出來，并給予幼兒肯定和鼓勵(lì)。）

　　三、教師大膽的講述自己的創(chuàng)作。

　�。ń處熤v述：因?yàn)閯偛盼乙猜犃岁惱蠋熤v的小鳥旅行的故事，聽了之后我也十會難過。為了讓小鳥能開心點(diǎn)，于是我也重新為小鳥設(shè)計(jì)了一個(gè)美麗的地球，讓它可以去開心的旅行�，F(xiàn)在請大家來欣賞我的地球村)

　　四、教師示范講解

　　五、幼兒作畫

　　1、教師介紹材料：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了蠟筆、油性筆、還有這個(gè)我們地球的圖畫，小朋友和你們爸爸媽媽們一起來幫助小鳥設(shè)計(jì)這個(gè)地球。

　　2、提出作畫要求

　　六、幼兒在教師的指導(dǎo)下開始作畫。

　　播放輕音樂，讓幼兒在和諧、愉快的環(huán)境下作畫。

　　七、展示作品。

　　教師把幼兒的作品展示在演示板上，請幼兒一起來欣賞別的小朋友的作品）

　　八、師生共同評價(jià)。

　�。ń處熀托∨笥岩黄鹑ピu價(jià)美術(shù)作品，指導(dǎo)幼兒，他們的未來的主人，更加有責(zé)任和義務(wù)要保護(hù)地球，愛護(hù)地球。

　　活動反思：

　　本次活動，幼兒能較配合老師的工作，小朋友經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、傾聽能力的注重和常規(guī)狀態(tài)的培養(yǎng)，已經(jīng)建立了一個(gè)非常穩(wěn)定非常良好的.學(xué)習(xí)氛圍。這樣的一個(gè)成果也是我們的目標(biāo)和希望。在整個(gè)活動下來,每個(gè)環(huán)節(jié)能順利完成,效果還可以�；灸苓_(dá)到活動的目標(biāo)。此活動通過向幼兒進(jìn)行保護(hù)環(huán)境方面教育，激發(fā)幼兒保護(hù)地球的美好愿望，他們還設(shè)計(jì)出了自己心中的各種愛護(hù)環(huán)境作品，展現(xiàn)給大家欣賞，知道要愛護(hù)愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球意愿。相信有了這些環(huán)保小衛(wèi)士，我們的地球在今后一定會有很大的改變！我們的家園一定會變得更美麗！當(dāng)然活動中還需要有進(jìn)一步改進(jìn)的地方：教學(xué)語言組織能力還需有待加強(qiáng)，注意與幼兒之間的互動，多引導(dǎo)幼兒，給予每個(gè)孩子機(jī)會；盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會，活動細(xì)節(jié)上也還做得還不夠深入。

幼兒園美術(shù)教案篇6

　　課前思考：

　　小動物對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來認(rèn)識一下真實(shí)的刺猬，讓他們通過觀察來說說他的特征，再一個(gè)小故事來引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形

　　2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

　　活動準(zhǔn)備：蠟筆、紙、課件

　　活動過程：

　　1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察

　　出示課件。提問：這是誰?

　　小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護(hù)自己)

　　2、以故事的`形式，引出主題。(課件)

　　小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

　　3、教師示范

　　小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)

　　彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)

　　果子是怎么背上去的?(插在刺上)

　　4、請幼兒上來示范

　　5、創(chuàng)作要求

　　小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。

　　6、講評

　　7、結(jié)束

　　小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請小朋友一起來吃。

　　課后反思：

　　此活動教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運(yùn)用課件，一個(gè)故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應(yīng)注意語言的生動如：在進(jìn)行涂色時(shí)可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時(shí)候可以注意。

幼兒園美術(shù)教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用繪畫的形式記錄郊游時(shí)所應(yīng)攜帶的東西。

　　2.互相交流自己的繪畫作品，體驗(yàn)繪畫的成功感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒活動材料《美術(shù)》第14頁《畫下來，記得住》，作畫工具。

　　活動過程：

　　1.我想要記住

　　郊游的時(shí)候，你們想帶上哪些東西呢？（飲用水，點(diǎn)心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）引導(dǎo)幼兒討論郊游時(shí)必須要帶的東西。（飲用水，點(diǎn)心，小玩具等）我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪里？（小書包里）這些東西在書包里應(yīng)該怎么放？（分開放置）如果把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會忘記了。

　　2.畫下來，記得住

　　呈現(xiàn)示范畫。小朋友想要帶的東西，老師畫下來了。老師怎么畫的呢？請小朋友看老師畫一遍。教師示范先畫書包，再畫書包里面的東西。引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來，模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來。重點(diǎn)討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法，如有的`幼兒認(rèn)為要帶一把傘，有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋，引導(dǎo)幼兒用簡潔的方法表示。畫完以后，教師鼓勵(lì)幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案，表示這是自己的書包�？梢詫懮献约旱膶W(xué)號或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。

　　3.我的事情，我記住

　　繪畫完成之后，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。請個(gè)別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。展覽幼兒的作品，互相交流分享。把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學(xué)會用畫畫的辦法來記住事情了。以后，我們還可以用這個(gè)辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。

幼兒園美術(shù)教案篇8

　　活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫弧線，并組合成小花傘的外形，有目的的裝飾小花傘。

　　活動準(zhǔn)備：小花傘范例，記號筆、油畫棒、繪畫紙。

　　活動過程：

　　1．演示與思考。

　　師：⌒這是什么線？象什么？⌒⌒象什么？⌒⌒⌒⌒⌒一條連著一條，變成了？上面畫條大弧線，又變成了（傘）。傘還缺什么？（傘頂和傘柄）。

　　師：傘畫好了，怎樣讓它變漂亮？

　　2．欣賞與討論。

　　出示范例：小花傘。

　　師：你喜歡哪一頂小花傘，為什么？

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第一把傘的傘面上有花邊，花邊的圖案是有規(guī)律的間隔排列，另一把傘的'顏色有深有淺，排列是有規(guī)律的。

　　師：誰會用到小花傘？什么時(shí)候用？

　　3．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　師：我們來設(shè)計(jì)一頂小花傘，把它畫在紙的中間，畫得大一些。有了小花傘，你會干什么，也可以畫下來。

　　提醒幼兒把傘畫得大一些。

　　鼓勵(lì)幼兒豐富畫面，嘗試畫出撐傘的人等。

　　4．活動評價(jià)。請幼兒介紹自己的畫。

　　誰動了我的奶酪

幼兒園美術(shù)教案篇9

　　活動目標(biāo)

　　1、能用簡單的線條畫出南瓜的形狀，學(xué)習(xí)用蠟筆均勻的涂色。

　　2、發(fā)揮想象力，嘗試進(jìn)行添畫。

　　3、喜歡參加美術(shù)活動，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

　　4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：PPT課件(各種南瓜圖片);白紙，鉛筆，蠟筆若干。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對南瓜的外形能有初步的認(rèn)識。

　　活動過程：

　　(一)情景導(dǎo)入：

　　小朋友們，農(nóng)民伯伯菜園里面種的南瓜豐收了，他呀，準(zhǔn)備把這些南瓜拉去集市賣�？�，好多南瓜呀!(PPT出示各種南瓜圖片)誰來說說這些南瓜長得什么樣子的?有什么顏色呢?(有圓形的，有橢圓的，還有扁的'，有大有小)圖片上的南瓜有哪些顏色呢?(黃色，橙色，綠色。)這么多南瓜，農(nóng)民伯伯想拿到市場上去賣，但不知道好不好賣，小朋友們愿意幫他把這些南瓜畫出來給市場的叔叔阿姨嗎?

　　中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《大南瓜》含PPT課件

　　4、師：小朋友們給南瓜寶寶添的表情太可愛了!誰來說說你為什么要給南瓜寶寶添這個(gè)表情呢?(引導(dǎo)幼兒說說為什么會給南瓜寶寶添上哭，笑，或者生氣的表情。)

　　5、師：南瓜寶寶也要穿漂亮的衣服，現(xiàn)在請小朋友們?yōu)槟瞎蠈殞毻可厦利惖囊路?(教師強(qiáng)調(diào)上色時(shí)要均勻，巡回指導(dǎo)幼兒。)

　　6、幼兒將畫完的畫與同伴之間互相展示，教師將畫得比較好的作品拿出來單獨(dú)展示，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　(三)結(jié)束部分：

　　師：小朋友們一個(gè)個(gè)都把南瓜寶寶畫得這么可愛，剛剛呀老師已經(jīng)把你們畫得南瓜給農(nóng)民伯伯拍照發(fā)了過去，農(nóng)民伯伯看見后可開心啦!他說謝謝你們!下次呀請你們?nèi)ニ牟藞@玩好嗎?那現(xiàn)在我們一起出去排隊(duì)，把小手洗干凈吧!

　　活動延伸：

　　教師組織幼兒開展手工活動：南瓜寶寶。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時(shí)間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來，因此，整個(gè)活動過程氣氛活躍，效果理想。