【精品】幼兒園教案集合5篇

　　作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。

　　2、聽懂老師的指令,有一定自控能力,能遵守游戲規(guī)則。

　　3、能情緒愉快地參與音樂游戲。

　　【活動重難點】

　　根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。遵守游戲規(guī)則。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　貓媽媽頭飾;捉迷藏游戲的環(huán)境布置;已掌握貓走步的動作。

　　【活動過程】

　　一、談話激趣。律動進入場地

　　1.讓幼兒觀看小貓視頻。

　　2.和老師一起學(xué)做小貓的叫聲和走路。

　　師:“今天天氣可真好,貓媽媽要帶小貓去做游戲,誰是我的小貓呀?我要看看哪只小貓最聰明,做得和 媽媽一樣�！甭蓜印敦堊卟健愤M入場地,幼兒圍坐半圓。

　　師:“瞧,我們今天來到森林里了,你們看森林里有些什么呀?

　　幼:“有草、有樹、有房子�！币龑�(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的'環(huán)境。

　　二、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。

　　師:“小貓們可真能干,現(xiàn)在跟著媽媽一起來唱首歌吧!”復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

　　問:剛才歌里唱的是誰和誰在做什么?

　　小貓和媽媽玩捉迷藏,心里怎樣?(高興)

　　小貓捉迷藏的時候可以躲在哪里呢? 小貓躲好以后,怎樣才不會被媽媽發(fā)現(xiàn)?”

　　三、師幼一起游戲。

　　1、交待玩法。

　　師:“小貓們可真聰明,現(xiàn)在就和媽媽一起來玩捉迷藏的游戲吧!待會兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個地方躲起來,別亂動,被媽媽找到的小貓,媽媽會摸摸他的頭�！碑�(dāng)唱完兩段歌曲后,貓媽媽會喊“還有的小貓在哪里呀?”沒有被發(fā)現(xiàn)的幼兒就站出來:“在這里”!

　　2、第一遍游戲。

　　表揚遵守游戲規(guī)則,唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒。

　　3、第二遍游戲。

　　貓媽媽表揚躲好后沒有亂動,沒有發(fā)出聲音的小貓,提醒其他幼兒躲好后不亂動。根據(jù)實際情況特別表揚找到不一樣的躲藏方式的小貓,比如趴在草叢里,并請沒有被發(fā)現(xiàn)的小貓來說說自己是躲在哪里的。

　　4、第三遍游戲。視幼兒情況決定游戲次數(shù)。

　　四、游戲結(jié)束。

　　“小貓們,今天玩的高興嗎?天黑了,小貓的肚子也餓了,跟媽媽一起回家吃飯吧”。游戲自然結(jié)束。

幼兒園教案 篇2

　　寫好幼兒園托班區(qū)域教案對于帶托班的老師是非常重要的。只有寫好幼兒園區(qū)域教案,區(qū)域活動才能更好的進行。怎樣才能寫好幼兒園托班區(qū)域教案是我們幼兒園老師比較關(guān)心的問題。首先,我們要了解托班幼兒的心理生理特點,只有抓住孩子的特點,我們在寫幼兒園托班區(qū)域教案時才知道寫什么樣的活動目標(biāo),有了目標(biāo)就比較好寫幼兒園托班區(qū)域教案了。其次,寫幼兒園托班區(qū)域教案一定要做好各區(qū)域的指導(dǎo)工作,豐富各區(qū)域的材料,幼兒才能更好的參與。只要抓住要點,寫幼兒園托班區(qū)域教案還是比較容易的。

　　活動目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)貼畫小雞的技能,體驗貼畫活動帶來的快樂。

　　2、能按照數(shù)量進行匹配,體驗5以內(nèi)的數(shù)序。

　　3、體驗孵雞的艱難,培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。

　　活動準(zhǔn)備:

　　一、美工區(qū):圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等

　　二、數(shù)學(xué)區(qū):夾子、動物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等

　　三、音樂區(qū):錄音機、《下蛋了》磁帶、“雞窩”若干。

　　活動過程:

　　1、出示粘貼好的小雞,“這只小雞是怎樣做出來的嗎?”

　　2、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫步驟。

　　第一步:貼圓、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋,過了很長一會兒,聽到“督督督”的'聲音,是小雞在啄蛋殼呢,不一會兒,啄出一個小洞來,露出什么呀?(小尖嘴)

　　第二步:貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛,東瞧瞧,西望望”

　　第三步:畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來幫助它,一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園,開心得玩起來�！敝攸c引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思。

　　3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料,請幼兒介紹游戲玩法。

　　4、教師介紹音樂區(qū)的游戲,提醒幼兒活動時要堅持。

　　5、幼兒活動,教師加以適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現(xiàn)小雞。

　　6、活動評價。

　　帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞,讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里,鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

幼兒園教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象，愿意在同伴面前講述。

　　二、愿意嘗試小段文字的閱讀。

　　三、認(rèn)識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、故事相關(guān)的圖片四幅，字卡若干。

　　2、大圖書一本，小圖書人手一本。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣

　�。ǚ配浺簦�“聽，是什么聲音？”（打雷、下雨） “放學(xué)的'時候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）

　　二、激發(fā)說話欲望，潛意識感知目的字

　　1、“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）

　　2、出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？” （出示字卡“頂”、“蘑菇”）

　　3、出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）

　　4、出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什么？小青蛙心里覺得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）

　　5、出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎么辦呢？請小朋友幫她想想辦法。”（出示字卡“折”、“手帕”）

　　三、完整講述，進一步感知目的字

　　1、教師啟發(fā)：“小動物們回到了家會怎么樣？我們看著圖來編一個故事，把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進去，好嗎？”

　　2、幼兒嘗試看圖講述故事。

　　3、幼兒講述故事時，教師適當(dāng)指點目的字，以加深印象。

　　四、游戲“買雨傘”，鞏固目的字

　　提供音樂、背景，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。 “我們要回家啦，看，下雨啦，你想買什么傘？快去挑選吧！”（雨傘后面有字）

　　五、嘗試小段文字的閱讀

　　1、教師啟發(fā)：“剛才小朋友自己編了一個故事，現(xiàn)在，老師來講一個故事，聽一聽，我是根據(jù)什么講的？”（教師邊看文字邊講故事）

　　2、幼兒嘗試閱讀大圖書。

幼兒園教案 篇4

　幼兒園中班中國畫教案設(shè)計：彩色的房間

　　活動目標(biāo)

　　1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫，嘗試運用中鋒畫線條、側(cè)鋒涂染。

　　2、學(xué)習(xí)在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。

　　3、感受畫面色彩和線條的豐富，喜歡用毛筆作畫。

　　活動準(zhǔn)備

　　國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、設(shè)置情境導(dǎo)人活動，引導(dǎo)幼兒仔細觀察教師對側(cè)鋒的運用。

　　(1)教師示范側(cè)鋒涂染，幼兒仔細觀察。

　　●教師采用擬人的方式導(dǎo)入情境，并將創(chuàng)作過程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略容易激發(fā)幼兒的興趣。

　　(2)引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的不同感覺上進行欣賞。

　　教師：房子造好了。這些不同顏色的房間帶給你什么感覺呢?

　　2、幼兒嘗試創(chuàng)作。

　　教師：如果讓你也來造一座有彩色房間的屋子，你想設(shè)計哪些顏色的房間?房子應(yīng)該怎么造呢?

　　3、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。

　　教師：誰來介紹一下你畫的彩色房間?為什么你設(shè)計了這些顏色?你是怎么畫的?

　　●側(cè)重從幼兒對色彩的感受和想象，以及對中鋒、側(cè)鋒兩種運筆方式的掌握上進行評價。

　　【評析】

　　中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習(xí)可以分為兩個課時來進行。本活動為一課時，另一課時可以用交叉的直線來分隔畫面，幼兒在直線形成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個三角組成的'小魚，用側(cè)鋒給小魚涂色，點上魚眼睛，邊畫邊玩。

　　教學(xué)材料：毛筆一家造房子

　　毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁。(中鋒隨意在紙上畫線條，注意線條之間要有交叉)墻壁砌好了!紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間!毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調(diào)色盤里穿衣裳(舔筆)，躺下來(側(cè)鋒)把這個房間刷成了紅色，換一件衣服(換顏色)再來刷……(可以一次將所有想染成紅色的房間都染好，注意相鄰的兩個房間盡量不染同一種顏色)

幼兒園教案 篇5

　　益智區(qū)：

　　1.圖形找家

　　活動目標(biāo)：

　　1.鞏固復(fù)習(xí)各種圖形。

　　2.在活動中結(jié)合英語課教授的圖形名稱，復(fù)習(xí)英語單詞。

　　活動材料：

　　木制圖形拼板

　　活動規(guī)則：

　　1.按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應(yīng)的圖形。

　　2.結(jié)合英語課所學(xué)的各種圖形英語單詞，兩人一組，一人提問：What shape is it?

　　一人回答：It is…(三角形、正方形、圓形、長方形)

　　2.拼圖

　　活動目標(biāo)：

　　1.會拼搭簡單的圖片。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察力及耐心。

　　活動材料：

　　各種拼圖片（橘子、蘋果、葡萄）

　　活動規(guī)則：

　　幼兒自主游戲

　　英語區(qū)：

　　1.穿衣服

　　活動目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)各種所學(xué)單詞。

　　2.句型What is it?練習(xí)

　　活動材料：

　　1.圓形圖片（衣服上的花案），上有英語單詞圖片。

　　2.吹塑紙剪成的衣服

　　活動規(guī)則：

　　1.兩人一組

　　2.將圖片朝下，放于衣服花案輪廓處

　　3.由兩名幼兒相互提問What is it? (this)

　　4.說對者將圖案朝上放

　　5.最先翻完者為勝利者

　　2.摘果子

　　活動目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)單詞與句型練習(xí)

　　2.練習(xí)紐紐扣的.能力

　　活動材料：

　　1.軟泡沫制成的水果，上有英語單詞

　　2.籃子

　　3.水果樹（上有紐扣）

　　活動規(guī)則：

　　1.幼兒可多人游戲，兩人一組

　　2.首先將各種果子扣到水果樹上，并練習(xí)句型What do you like? I like……

　　3.摘果子的時候再換另外的句型提問 What is it?

　　美工區(qū)：借型想象

　　活動目的：

　　1.培養(yǎng)幼兒的想象力

　　2.培養(yǎng)幼兒的動手能力及對美工活動的喜愛之情

　　活動材料：

　　畫畫紙（上有圓形）、蠟筆

　　活動規(guī)則：

　　1.幼兒根據(jù)所提供的圓形，在此基礎(chǔ)上進行想象添畫。

　　2.將幼兒的作品展示出來。

　　3.此活動是上次公開活動的延伸活動。

　　建構(gòu)區(qū)：雪花片

　　活動來源：托班時由于孩子年齡較小，對于雪花片只會隨意的擺弄。隨著孩子年齡與能力的提高，孩子會根據(jù)自己的想象與創(chuàng)意進行拼搭，并形成了一定的框架。

　　活動材料：

　　雪花片

　　活動目的：

　　1.發(fā)展幼兒的想象能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒的動手能力及與同伴的協(xié)作意識。

　　活動規(guī)則：幼兒可根據(jù)自己的想象與經(jīng)驗，利用雪花片進行拼搭。

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