【實用】小班教案范文集合9篇

　　作為一名老師，時常要開展教案準備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動要求：

　　1、 嘗試用語言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征。

　　2、 愿意參加表演游戲。

　　3、 鼓勵孩子大膽表現(xiàn)各種動物的走路姿勢。

　　活動準備：

　　活動課件、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、老師啟發(fā)談話，引發(fā)動機。

　　“今天森林里來了許多的動物朋友，我們一起看看誰來了�！�

　　二、出示課件，說說動物的特征。

　　1、“看看誰來了（出示藏在樹后露出長耳朵的小兔）”；“你

　　怎么知道是小兔來了（讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出小兔的特征——長耳朵）”；幼兒說對了，老師引導(dǎo)幼兒把小兔叫出來，先叫它的名字，但小兔沒有出來，在把小兔的特征叫出來“小兔子，小兔子，長耳朵的小兔子，快快出來吧”，然后就顯示出小兔；讓幼兒學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的。

　　2、“看看誰來了（出示藏在樹后扁嘴巴的小鴨）”；“你怎么知道是小鴨來了（讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出小鴨的特征——扁嘴巴）”；幼兒說對了，，老師引導(dǎo)幼兒把小鴨叫出來，先叫它的名字，但小鴨沒有出來，在把小鴨的特征叫出來“小鴨子，小鴨子，扁嘴巴的'小鴨子，快快出來吧”，然后就顯示出小鴨；讓幼兒學(xué)學(xué)小鴨是怎么走路的。

　　3、“看看誰來了（出示藏在樹后露出硬硬殼的小烏龜）”；“你怎么知道是小烏龜來了（讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出小烏龜?shù)奶卣鳌�—硬硬殼）”；幼兒說對了，老師引導(dǎo)幼兒把小烏龜叫出來，先叫它的名字，但小烏龜沒有出來，在把小烏龜?shù)奶卣鹘谐鰜怼靶�烏龜，小烏龜，硬硬殼的小烏龜，快快出來吧”，然后就顯示出小烏龜；讓幼兒學(xué)學(xué)小烏龜是怎么走路的。

　　4、“看看誰來了（出示藏在樹后露出長胡子和三角耳朵的小花貓）”；“你怎么知道是小花貓來了（讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出小花貓的特征——長胡子和三角耳朵）”；幼兒說對了，老師引導(dǎo)幼兒把小貓叫出來，先叫它的名字，但小貓沒有出來，在把小貓的特征叫出來“小花貓，小花貓，長胡子的小花貓，快快出來吧”，然后就顯示出小花貓；讓幼兒學(xué)學(xué)小花貓是怎么走路的。

　　三、表演游戲：小動物

　　1、 師：小動物們要去參加音樂會，你們想去嗎？（放《走路》音樂，

　　幼兒表演，鼓勵每一個孩子都參加）

　　2、 師：老師今天為大家準備了許多的小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的頭飾，我們到外面草地上去表演吧。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、知道歌曲的名稱《小貓》。

　　2、在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

　　活動準備：歌曲《小貓》鋼琴伴奏錄音、小貓頭飾。

　　活動過程：

　　一、游戲《貓和老鼠》

　　師：今天金老師要來跟你們玩一個好玩的游戲，我來做老貓，你們來做可愛的小老鼠，不過小老鼠們要記得跑回自己的家喲。

　　二、初步欣賞理解《小貓》

　　1、出示歌曲名稱。

　　猜猜我是誰？（教師扮演小貓的聲音，引導(dǎo)幼兒猜測）

　　出示頭飾，表明歌曲名字。

　　2、教師第一遍彈唱歌曲。

　　你們聽到了什么？

　　3、教師第二遍清唱歌曲

　　誰在敲門？

　　小貓敲了誰家的`門？

　　三、初步學(xué)唱歌曲

　　1、教師第三遍清唱歌曲。

　　重點引導(dǎo)一部分幼兒能夠跟唱。

　　2、教師第四遍播放錄音，一起學(xué)唱歌曲。

　　重點引導(dǎo)大部分幼兒能夠跟唱。

　　四、游戲《小貓》

　　1、游戲：《小貓》

　　要求：教師做小貓，幼兒做小老鼠，小老鼠把門關(guān)好，小貓敲門時，做出救命的動作。

　　2、教師第五遍播放錄音，師幼共同游戲。

　　3、結(jié)束：你們還想敲哪個小動物家的門？那我們一起去敲敲吧。（播放錄音，退場）。

小班教案 篇3

　　活動目標

　　1、理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲，增進關(guān)心媽媽、愛媽媽的情感。

　　2、感受歌曲的優(yōu)美旋律，能大膽表演歌曲所反映的情景�；顒訙蕚�

　　1、 掛圖；磁帶和錄音機。

　　2、情景表演的活動教具�；顒与y點唱好“媽媽”的符點部分。難點剖析小班幼兒節(jié)奏感還不敏感，通過圖片的支架及拍手練習(xí)解決這一難點。

　　活動過程設(shè)計依據(jù)

　　一、出示圖片，引出課題

　　提問：圖片中發(fā)生了什么事情？

　　二、理解歌曲內(nèi)容

　　1、教師范唱歌曲，提問：

　　媽媽勞動了一天，感覺怎么樣？

　　寶寶幫媽媽做了什么事情？

　　2、教師逐一出示其他圖片，演唱歌曲一遍。

　　3、教師指圖提示，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

　　三、教師彈奏歌曲旋律，幼兒根據(jù)歌曲節(jié)拍和節(jié)奏邊拍手邊念歌詞。

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1、教師演唱，幼兒輕聲跟唱歌曲數(shù)遍。

　　2、教師示范歌曲中附點的.唱法，引導(dǎo)幼兒唱好“媽媽”的附點部分。

　　五、學(xué)習(xí)歌表演

　　1、幼兒欣賞歌曲錄音，幼兒自由表演歌曲內(nèi)容。

　　2、教師做媽媽，幼兒做小朋友進行情景表演。

　　3、請幼兒分組扮演媽媽和孩子，跟著歌曲錄音表演唱。

　　通過圖片的直接觀察，引導(dǎo)幼兒說出歌曲的內(nèi)容。

　　傾聽歌曲，通過提問的方式幫助幼兒理解歌詞。

　　用圖片支架的方式幫助幼兒記住歌詞。

　　分步練習(xí)是為了讓幼兒更好地

　　掌握節(jié)奏。

　　這是本次活動的一個難點部分，通過圖片的支架及拍手練習(xí)解決這一難點。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1．初步有尊敬，熱愛園內(nèi)工作人員的感情。

　　2．學(xué)會一句感謝的話：“XX您辛苦了，謝謝您！”

　　活動準備：

　　1．教師已在日�；顒又校ㄉ⒉�、離園等）帶幼兒參觀過工作人員的工作場所。平時幼兒

　　與他們有較親密的接觸。

　　2．幼兒園的工作人員如：園長、花工、廚師等來班上做客。

　　活動過程：

　　1．歡迎客人。

　　教師告訴幼兒今天班上有許多的客人來訪，用描述或表演的方式說明這位客人的工作性

　　質(zhì)，請小朋友猜猜他是誰。

　　2．與客人共度一段時光。

　　請客人和孩子分享一件事，如：和幼兒一起唱歌、念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌講故事、吃點心、玩游戲……

　　和孩子分享自己的工作，說說他可以幫孩子什么忙，體驗工作人員對自己的`關(guān)心。

　　3．謝叔叔阿姨。

　　每人說一句話感謝叔叔阿姨，如：“××您辛苦了，謝謝您。”

　　建議：

　　1．分感知廚房人員、花工等工作。

　　2．提醒幼兒在見到園內(nèi)其他工作人員時能主動問早、問好。

　　3．引導(dǎo)幼兒幫叔叔阿姨做些力所能及的事，如：幫助花工拔草、給花澆水。幫助廚房工作人員擇菜等，愛惜叔叔阿姨的勞動果實，如：不挑食、不倒飯菜、不損壞花木等。

　　4．在閱讀區(qū)引導(dǎo)幼兒自主閱讀《幼兒畫冊》（第一冊P18）的內(nèi)容。

小班教案 篇5

　　一、活動目標。

　　1、通過繪本《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作美麗的煙花圖。

　　2、開拓幼兒藝術(shù)視野，感受黑色獨特的藝術(shù)魅力。

　　二、活動準備。

　　1、PPT課件。

　　2、刮畫紙、竹筆人手一份。

　　3、視頻展示儀，范畫。

　　三、活動過程。

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

　　出示畫面（1）：這是什么？你找到了什么顏色？

　�。ǘ�）借助繪本故事，理解繪畫要求。

　　1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫，小黑也很想畫，它坐在旁邊很傷心，這時候竹筆哥哥說：別傷心，你也有你的用處，等著瞧！我能幫助你。蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己，后來會把這幅畫變成什么樣呢？（亂七八糟）這時候小黑跑上去畫起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。

　　2、教師出示黑紙、竹筆，并且播放視頻。

　�。�1）提問：像什么？什么時候要放煙花？

　　（2）小結(jié)：人們遇到高興地事情就要放煙花的。

　　3、教師播放煙花視頻。

　　教師：這個煙花好看嗎？為什么？（師再出示已經(jīng)畫好一半的'煙花問：那這幅怎么樣？跟剛才的比好像有點少了，我們再畫一朵好嗎？）

　　4、教師使用視頻展示儀，示范用刮蠟畫的形式畫煙花。

　　5、教師講述繪畫要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫下去，線要畫的直直的，密密的，畫好貼在展板上，一起來欣賞煙花展，好嗎？

　　（三）幼兒繪畫。

　　1、幼兒繪畫，教師播放音樂。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒完成作品。

　�。ㄋ模┰u價作品。

　　1、張貼幼兒作品，提問：你喜歡哪幅畫呢？為什么？

　　2、教師出示一張更完整的畫，激發(fā)幼兒下次作畫興趣。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、欣賞音樂《茉莉花》。用肢體動作表現(xiàn)花開，并且能夠在樂句的末尾開花。

　　2、感受春天花開的美好，喜愛春天。

　　活動準備：

　　PPT課件、空氣清新劑

　　活動過程：

　　一、尋找春天

　　律動：春天在哪里（邊唱邊表演）

　　二、感受春天

　　過度：春天在哪里呀？閉起眼睛聞一聞，這里有股什么味道啊？

　　提問：陣陣的花香，真好聞，那你們知道春天都有哪些花兒會開呢？

　　那你們知道花兒是怎么開的`嗎？

　　三、春天花兒開

　　1、視頻里花兒是怎么開的？

　　提問：好聽的音樂中開了幾次花，在樂句的什么地方花兒開得又大又漂亮？

　　小結(jié)：在好聽的音樂里，一共開了八次花，花朵在每句音樂的最后開得最大最漂亮。

　　四、美麗的花園

　　1、幼兒欣賞音樂《茉莉花》。隨著音樂慢慢地開花。

　　2、在樂句的最后花兒開的最大，最美麗。

　　五、蝴蝶找花

　　蝴蝶來找小花做朋友，小花要在樂句的末尾開花，蝴蝶才會來找你。

　　六、尋找春天

　　——蝴蝶邀請你們都變成美麗的蝴蝶你們愿意嗎？美麗的蝴蝶要去尋找更大的花園，讓我們繼續(xù)尋找春天。

小班教案 篇7

　　學(xué)習(xí)目標

　　1、將五官剪紙貼在正確的位置，創(chuàng)作媽媽的臉譜。

　　2、介紹自己的作品，進一步發(fā)展語言表達能力。

　　活動準備

　　1、幼兒媽媽的照片。

　　2、紙碟、彩色紙條、彩筆。

　　3、不同種類眼睛、鼻子、嘴巴和眉毛等五官的剪紙。

　　活動過程

　　形式：小組

　　1、出示幼兒媽媽的照片，與幼兒回顧媽媽的外貌特征。

　　2、給每位幼兒發(fā)一個紙碟，鼓勵他們選擇和媽媽外貌相似的五官貼在紙碟上。

　　3、給每位幼兒發(fā)彩色紙條，請幼兒把紙條貼在紙碟上，作為媽媽的'頭發(fā)。

　　4、請幼兒介紹自己的作品。

　　5、老師協(xié)助幼兒在臉譜上寫名字，將幼兒的作品放在娃娃家中，讓他們利用臉譜進行角色扮演游戲。

　　活動評價

　　能創(chuàng)作媽媽臉譜。

　　能介紹自己的作品。

　　活動建議：

　　根據(jù)本班幼兒的能力靈活決定活動方式，如幼兒繪畫能力較強，可讓幼兒畫媽媽的臉譜。

　　也可采取另外一種方式，讓幼兒在家與媽媽共同創(chuàng)作媽媽臉譜，并將五官處打上小眼，請幼兒在集體活動中將五官撕下作鏤空臉譜。

小班教案 篇8

　　活動目標

　　1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒用多種方式表現(xiàn)表達對故事的'理解。

　　2、能夠用較完整的語句進行故事表演。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　各種圖片

　　重點與難點

　　用完整的語句進行故事表演

　　活動過程：

　　一、欣賞故事

　　1、故事里有幾只羊？分別是誰？

　　2、故事里還有誰？

　　3、狼想干什么，羊有沒有被吃掉，為什么？

　　二、第二遍講述

　　1、小羊上山去干什么？它發(fā)出了那種腳步聲？

　　2、狼聽見后怎么說？小羊又是怎么回答的？（集體模仿）

　　3、中羊去干什么？腳步聲相同嗎？

　　4、狼聽見后怎么說？中羊又是怎么回答的？

　　5、小羊中羊心里怎么想？大羊怎么說？

　　6、它們是怎么做的？

　　7、狼最后怎么了？

　　三、故事表演

　　1、由老師和幼兒進行角色表演（鼓勵幼兒用完整的話表達）

　　2、請小朋友表演

小班教案 篇9

　　設(shè)計思路:

　　近期，我班正開展《蘋果和桔子》主題活動，孩子們紛紛從家中帶來了許多常見的水果。在自由活動時，他們喜歡圍繞在桌子旁邊摸摸、看看、說說各種水果的名稱、形狀、顏色等。《指南》中提出："3--4歲幼兒應(yīng)具有初步的探究能力，對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。"因此，我希望通過活動，促使幼兒在說說、玩玩的過程中，進一步鞏固和豐富已有認知經(jīng)驗。

　　《指南》中提出："應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒和成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。"

　　于是，針對小班幼兒對卡通人物很感興趣的年齡特點，我設(shè)置了變色龍"龍龍"這一人物角色，以此來增進幼兒的親近感。

　　首先，我采用了"龍龍"和朋友們捉迷藏的情景導(dǎo)入，引出"龍龍"會變色的本領(lǐng)。之后，通過結(jié)合PPT，在故事情景中鼓勵幼兒說說香蕉的名稱、顏色，再過渡到--說說各種紅紅的水果，逐步深入，引發(fā)幼兒思考。

　　其次，在魔法"變變變"的環(huán)節(jié)，我借助了"念咒語"的情境，讓幼兒自主地講述龍龍變色的過程。一方面，調(diào)動幼兒原有對水果名稱、顏色認知經(jīng)驗的再現(xiàn)。另一方面，鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法和需要。

　　最后，在和水果寶寶做游戲的環(huán)節(jié)中，我自制了教具：透明的"龍龍"，希望讓幼兒在與教具、同伴、老師的互動過程中，進一步觀察、理解水果的簡單特征，從而讓幼兒在"做中學(xué)、玩中學(xué)"的愉快情境中達成活動目標。

　　活動目標：

　　1、在看看、說說、玩玩的過程中，正確說出常見水果的`名稱和顏色。

　　2、愿意跟著老師一起猜猜、講講。

　　活動準備：PPT、自制水果卡片、變色龍卡片

　　活動過程：

　　一、角色導(dǎo)入

　　1、介紹主人公：龍龍

　　播放聲音：咯吱~你們好，我是一條變色龍，我的名字叫"龍龍"。

　　2、和龍龍打打招呼吧！

　　二、龍龍和朋友們玩捉迷藏

　　（一）龍龍的特殊本領(lǐng)：變色

　　1、小熊找朋友

　�。�1）提問：大家快幫忙找找龍龍和小鳥躲在哪里了？

　�。�2）播放錄音并演示PPT："哈哈，我躲在了香蕉這里，變成了黃色。"

　�。�3）提問：龍龍剛才躲在了哪里？那為什么我們都沒有看到呢？

　�。涸瓉睚堼堄袀�特殊的本領(lǐng)，它躲在那里，就會變成這樣?xùn)|西的顏色。剛才它躲在香蕉上面，就變成了黃色。

　�。ǘ�）變成紅色的龍龍

　　1、小鳥找朋友

　　敘述:龍龍說："我躲在了一個紅色的水果這里，變成了紅色"。

　　2、紅紅的水果

　　提問：有哪些水果是紅色的呢？

　�。涸瓉碛心敲炊嗨�果都是紅色的呢。剛才龍龍就躲在了紅紅的蘋果這里，變成了紅色。

　　三、魔法：變變變

　　1、有趣的咒語

　　我這里有一道具有魔法的咒語，只要念了咒語，龍龍就會按照你們的要求變變變哦！

　　（1）教師示范念咒語："巴拉巴拉變變變，龍龍躲在草莓上！變成紅龍龍"。

　�。�2）你們想讓龍龍躲在哪里？會變成什么顏色的龍龍呢？

　　四、游戲：龍龍和水果寶寶做游戲

　　接下來我們就和龍龍一起做游戲吧！

　　1、介紹玩法

　�。�1）后面有許多的水果，找一個水果寶寶，讓龍龍躲一躲，變一變。

　�。�2）龍龍變好了，就拿著它回到座位上。

　　2、幼兒操作：

　　3、交流：

　　提問：你讓龍龍躲在了哪里？龍龍變成了什么顏色？

　　：龍龍的本領(lǐng)可真大，它可以根據(jù)周圍的環(huán)境變化自己身體的顏色。跟龍龍玩游戲真開心。

【小班教案】相關(guān)文章：

小班教案01-06

小班的教案07-19

（精選）小班教案04-04

小班教案【經(jīng)典】12-12

小班的教案02-19

小班認識教案認識一教案小班02-23

小班教案《小熊》教案11-19

小班教案健康教案02-26

小班教案 | 小班教案《可愛的毛毛蟲》01-05

小班快樂教案02-02