小班教案

時間：2026-03-07 19:49:51 教案

【實用】小班教案模板匯編8篇

　　作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【實用】小班教案模板匯編8篇

小班教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。薄⑦\用學(xué)會的識字方法自主認(rèn)識１１個生字，正確書寫３個生字。

　�。�、學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文，知道小雞、小鴨、小狗、小貓這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。

　�。�、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，背誦課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：制作教學(xué)課件、動物卡片（生字）及課文插圖

　　學(xué)生：了解雪后大地的變化、生字卡片

　　教學(xué)理念

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把喜歡閱讀放在（１－２年級）閱讀教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)把讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求，采取多種手段讓每一個學(xué)生都喜歡讀書，主動地讀書，進(jìn)而視讀書為一種樂趣、一種享受。讓學(xué)生通過讀書實踐，向往美好的情景，感受語言的特點和閱讀的樂趣。

　　教學(xué)流程

　　一．創(chuàng)設(shè)情境激趣

　　課題質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)

　　出示課件主題人物冬爺爺及冬天的雪景

　　冬爺爺：小朋友，你們好!可愛的秋姑娘走了，我悄悄來到了你們身邊，不知細(xì)心的小朋友們是否注意到，我來之后，大地都有哪些變化呢？（教師利用兒童好奇的特點，，用主題人物的形式，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)剬Χ斓恼J(rèn)識，使學(xué)生感悟到知識來源于生活。）

　　課件展示白雪紛紛落下的情景。

　　冬爺爺：今天，動物王國來了一群小畫家，它們要在這白茫茫的大地上舉行一次畫展，你想知道哪些有關(guān)畫展的情況呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，教師隨機(jī)加以歸納）

　　生１：我想知道動物是怎么畫畫的？

　　生２：我想知道都有哪些動物參加畫展？

　　生３：我想知道它們畫的作品像什么？

　　教師相機(jī)板書課題，學(xué)生齊讀課題。

　　二．初讀整體感知

　　自主合作識字

　�。�、學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，畫出要求認(rèn)識的生字，并讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式認(rèn)字。

　�。�、四人小組交流自學(xué)情況，可用生字卡片互相檢查讀音，并交流各自認(rèn)字的方法。

　�。ń處焻⑴c學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，傾聽并及時給予指點。）

　　３、各小組匯報交流，抽查認(rèn)讀的.詞語和課文朗讀，并組織評價，指導(dǎo)讀好句子。

　�。ńo學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時空，尊重學(xué)生的個性，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法識字，并通過交流學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生之間互動互助的作用。）

　　三．精讀品味入境

　　讀中感悟體驗

　　１．課件展示雪地里走來一群小畫家的情景

　�。ǎ保┌褜W(xué)生帶進(jìn)課文所描述的情境中，交流自己的感受。

　　（２）看圖自讀，嘗試畫出自己不懂的問題，準(zhǔn)備全班討論。

　　（３）在賞讀中理解課文，體會３~４句的意思。

　　并用比較法，配合觀察課件畫面的變化，

　　分組討論交流，比較四種動物腳印的區(qū)別，想一想它們是怎樣畫畫的。

　�。玻龑�(dǎo)學(xué)生自由選擇課題中的一個問題，試著從課文中找出相關(guān)的句子，邊讀邊思考問

　　題，然后小組交流。（教師再引導(dǎo)學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)課文1~4句）

　�。ㄔ试S學(xué)生帶著問題自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容利用閱讀期待，重視學(xué)生的閱讀實踐，在讀中整體感知，在讀中有所感悟在讀中培養(yǎng)語感，體現(xiàn)學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)）

　　3．出示課文插圖，創(chuàng)設(shè)課文情景

　�。�1）學(xué)生帶著問題自讀課文，想一想該怎么讀。（2）請幾個學(xué)生試讀，其他學(xué)生當(dāng)評

　　委參與評價。（3）教師引讀第３句，速度稍快，語調(diào)一起一伏，表現(xiàn)出生動活潑的畫畫場面。（4）教師指導(dǎo)和朗讀第４句，讀出小畫家的自豪感。（5）看課件青蛙冬眠情景，小組討論青蛙睡眠和我們有什么不同，并指導(dǎo)朗讀第５、６句，讀得輕快、稍快。

　�。ㄖ匾暲首x訓(xùn)練的層次性，重點處采用教師引讀、示范，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。）

　　4．邊看課件小畫家們畫畫的情景，邊練習(xí)背誦課文。（回歸整體，加深對課文的理解。）

　　5．做課后讀讀連連

　　四．鞏固自主識字

　　加強(qiáng)寫字指導(dǎo)

　�。�、用動物王國畫展邀請卡的游戲形式（動物卡片背后是生字），復(fù)習(xí)鞏固本課新認(rèn)識的字。

　�。病⒄J(rèn)寫３個生字。

　　（１）學(xué)生觀察課后我會寫的生字，讀一讀，在全班交流識記生字的方法。（２）教師提醒學(xué)生幾、魚在書寫上的不同點，重點指導(dǎo)練寫魚字。（３）學(xué)生在課后田字格中描紅臨摹３個生字，教師巡視及時加以指導(dǎo)。（４）展示部分學(xué)生寫的字，師生共同參與評價，再各自練寫。

　�。ü膭顚W(xué)生運用學(xué)會的識字方法識好字，寫好字，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力和良好的寫字習(xí)慣，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的合作者、組織者。）

　　五．自主歸納總結(jié)

　　課外拓展延伸

　�。保〗M交流學(xué)習(xí)了本篇課文你有什么收獲并匯報。

　　２．布置學(xué)生課后收集了解自然界中還有哪些動物小畫家，它們的畫像什么。

　�。ü膭顚W(xué)生留心觀察自然，多看課外書籍，拓展知識面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，探究能力。）

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲中飽含的歡快情緒，初步學(xué)會演唱歌曲。

　　2、嘗試仿編歌詞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　木偶鴨子兩個，畫有小貓、小雞的`卡片，歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。

　　活動過程：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲《鴨媽媽和小鴨》的旋律。

　　教師和著音樂旋律，演示木偶鴨媽媽和小鴨：

　　——“小朋友，你們看誰來了呀？它們在干什么呢？”

　　教師用木偶表現(xiàn)鴨子走路、伸腿、拍拍翅膀等動作。

　　教師重復(fù)演示，鼓勵幼兒跟著教師做動作。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《鴨媽媽和小鴨》：

　　教師念兩遍歌詞后，讓幼兒聽歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。

　　幼兒學(xué)唱歌曲。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞：

　　教師出示畫有貓媽媽和小貓、雞媽媽和小雞的卡片。

　　——“還有很多小動物也來了，我們來看看是誰呀？我們一起來唱唱貓媽媽帶小貓的歌�！�

　　教師改變歌詞并演唱《貓媽媽和小貓》。

　　教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞《雞媽媽和小雞》。

　　——“誰來說說雞媽媽怎么帶小雞玩的？”

　　小班藝術(shù)活動：鴨媽媽和小鴨

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道哭和笑對心理健康的影響。

　　2.能準(zhǔn)確表達(dá)自己的情緒。

　　3.愿意做樂觀、開朗的幼兒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.《笑臉、哭臉娃娃》游戲卡（見教具盒）。

　　2.《笑和哭（一）》《笑和哭（二）》掛圖（見教具盒）。

　　3.表情卡片（一面畫笑臉一面畫哭臉的圓形卡紙）每人一張。

　　活動過程：

　　1.出示笑臉娃娃。

　　教師：這個小朋友臉上的表情是什么樣的`？

　　想一想，她為什么笑呢？可能發(fā)生了什么事情？

　　2.出示哭臉娃娃。

　　教師：這個小朋友臉上的表情是什么樣的？

　　她為什么會哭呢？可能發(fā)生了什么事情？

　　3.比較教師：笑和哭的表情有什么不同？

　　你喜歡笑還是哭？為什么？

　　4.表達(dá)組織幼兒看《笑和哭》掛圖，請幼兒回答問題。

　　教師：小朋友一不小心摔倒了，他怎么了？

　　小朋友的媽媽來接晚了，她怎么了？如果你的媽媽來晚了，你會怎么做？

　　小朋友不小心把她的新衣服弄臟了，她是什么表情？

　　小朋友搶他的玩具，他的表情是什么樣的？如果別人搶你的玩具，你會怎么做？

　　5.游戲結(jié)合幼兒生活實際，提出各種問題，請幼兒舉表情卡來回答。

　　教師：你的玩具找不著了，你會怎樣？

　　你和小朋友不小心碰到一起，你會怎樣？

　　活動建議：

　　本活動是健康領(lǐng)域有關(guān)心理健康方面的教育活動�；顒又型ㄟ^觀察、講述和討論，讓幼兒明白哭和笑對自己身心健康的影響。

　　在比較笑臉娃娃和哭臉娃娃的表情時，要重點引導(dǎo)幼兒從眼睛、眉毛、嘴等部位觀察兩種表情的不同之處。在表達(dá)的環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片的內(nèi)容，并聯(lián)想到自己來表達(dá)。在游戲環(huán)節(jié)，教師可結(jié)合班級幼兒曾經(jīng)發(fā)生過的事件進(jìn)行提問，當(dāng)幼兒舉出表情卡片后，要重點引導(dǎo)幼兒討論解決問題的辦法。

　　此活動可以延伸到日常生活中，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)教育，鼓勵幼兒做一個樂觀、開朗、勇敢的孩子。

小班教案篇4

　　小班孩子的良好日常生活常規(guī)習(xí)慣的形成，是順利開展班級工作的重中之重。幼兒班中的“豆豆們”大多數(shù)是獨生子女，在家里都是由父母、祖父母寵著、護(hù)著，他們中很多孩子在家的吃飯、穿衣、如廁都是由大人包辦完成。讓“豆豆們”適應(yīng)幼兒園集體生活，樂意學(xué)著做自己的事情可是一個漫長而辛苦的過程，期間滲透了太多的汗水與智慧。

　　為了讓他們盡快習(xí)慣使用自己的一份物品，我先讓每個“豆兒”自己選擇并記住喜歡的小動物小貼紙，然后在各項物品上分別貼上幼兒選擇的`小動物標(biāo)記，在多次鞏固后，大部分孩子都能夠辨識貼有自己的小標(biāo)記的茶杯、毛巾、蠟筆、橡皮泥、繪畫袋等物品。經(jīng)過一次次不厭其煩的激發(fā)引導(dǎo)、鼓勵幫助后他們也慢慢知道了幼兒園里洗手、喝茶、做操、拿玩具等等活動都要開著“小火車”排隊。

　　盡管他們能辨識自己蠟筆盒上的標(biāo)記了，但是每次美術(shù)活動時仍然會有那么幾個孩子找不到自己的蠟筆，活動后又會把蠟筆堆放得亂七八糟。一次偶爾的機(jī)會，我發(fā)現(xiàn)班里的曦曦等幾個小朋友圍在一起比數(shù)數(shù)，細(xì)聽居然都能數(shù)到10以上了。于是我就按組序在蠟筆盒子白色的兩端寫上了“1—6”的數(shù)字，并告訴幼兒以后蠟筆要和自己組里的小朋友的疊放在一起，1和1的疊一起，2和2的疊一起，依此類推。盡管有的孩子可能還不完全認(rèn)識這些數(shù)字，但是他們可以根據(jù)數(shù)字的形象差異去辨別去歸類。嘗試后，效果還真不錯，現(xiàn)在很多孩子都愿意給蠟筆排隊，繪畫時也能又快又準(zhǔn)地找到自己的蠟筆。

小班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)有序觀察圖片。

　　2.練習(xí)文明語言“對不起”、“沒關(guān)系”、“下次要小心一些哦”。

　　3.懂得在生活中學(xué)習(xí)使用禮貌用語，做一個文明的小朋友。

　　4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　背景圖一幅，小貓、小狗、小雞、小兔的活動圖片若干

　　活動過程：

　　一、情境表演，感知文明用語

　　教師在整理圖片的時候，配班老師從門外進(jìn)來，不小心撞了一下，磁鐵掉在地上，她連忙說：“對不起，我?guī)湍銚炱饋�。”教師說：“沒關(guān)系，下次要小心一點哦。”

　　二、看圖講故事，練習(xí)文明用語

　　1.學(xué)用“有、有、還有”的句式表達(dá)。

　　出示背景圖和小貓、小狗、小雞的圖片：今天天氣真好，誰到草地上來了？他們來做什么呢？誰會用一句話就能說完整——草地上有誰、有誰、還有誰。

　　2.學(xué)說：對不起。

　�。�1）出示小兔圖片：小朋友看，又有誰來啦？它怎么來的？

　�。�2）用緊急的口氣講述故事內(nèi)容：小兔跳呀跳，一不小心，碰了小貓一下。

　　（3）你們猜猜，小兔會對小貓說什么？（對不起，我不小心碰了你。）

　�。�4）小結(jié)：生活中不小心碰了別人，首先應(yīng)該學(xué)著向別人道歉，說“對不起”，這樣就容易得到別人的原諒了。

　　3、學(xué)說：沒關(guān)系。

　　（1）小兔把球拋給小貓的時候，小貓沒接著，球撞到了小狗的身上，怎么辦呢？

　�。�2）小朋友一起學(xué)小狗說的話：沒關(guān)系，下次要小心一點哦。

　　4、利用故事中的角色，學(xué)習(xí)關(guān)心同伴。

　�。�1）繼續(xù)講述故事：小狗在追皮球的時候不小心踩了小雞的腳，小狗應(yīng)該對小雞說什么呢？（對不起）

　�。�2）可是，小雞痛得都哭了，怎么辦呢？（抱一抱、親一親，上醫(yī)院，揉一揉等）

　�。�3）小結(jié)：當(dāng)碰撞比較嚴(yán)重時，除了說“對不起”，還要用語言、行動表示關(guān)心。如：坐下來我看一看、我給你揉一揉等。

　　三、總結(jié)延伸，運用文明用語

　　師：小朋友，生活中，你也有許多好朋友是嗎？好朋友之間也會不小心碰撞，我們要學(xué)會說“對不起”和“沒關(guān)系”，只要我們學(xué)會使用禮貌用語，就會交到更多的朋友。

　　活動反思：

　　故事《四個好朋友》是一個關(guān)于文明禮貌教育的故事，通過四個小動物玩游戲時的碰、撞、踩，學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起、沒關(guān)系”。但是這個故事的內(nèi)容情節(jié)比較平淡，對話也比較少，對于小班第二學(xué)期的幼兒來說相對簡單，因此，在備課的過程中，我們作了一些修改

　　一、改編故事，讓情節(jié)有起伏

　　原來的故事中是四個小動物同時出場，一起玩滾皮球的游戲，情節(jié)缺乏變化，不能吸引幼兒。我們進(jìn)行了改編，讓三個小動物先來到草地，接著小兔子蹦蹦跳跳地來到草地，不小心碰撞了小貓，這是整個故事情節(jié)變化的起因。針對故事中小動物重復(fù)玩滾皮球的游戲，我添加了拋接球這一游戲，這樣和小朋友的生活經(jīng)驗比較接近，幼兒才更有興趣地聽故事。

　　二、抓住重點，讓層次更清晰

　　本次活動的主要目標(biāo)就是學(xué)習(xí)對話“對不起”、“沒關(guān)系”，我認(rèn)為這個目標(biāo)相對簡單，因此在分析故事后，我重新確定了目標(biāo)：第一，讓幼兒懂得不小心碰了別人，首先應(yīng)該跟別人道歉，說“對不起”；第二，對于別人不小心犯的錯誤，我們要學(xué)會原諒，說“沒關(guān)系”；第三，當(dāng)碰撞比較嚴(yán)重的`時候，要用語言和行動表示對別人的關(guān)心，如揉一揉、摸一摸等。這樣，整個活動的脈絡(luò)就非常清晰了。

　　三、設(shè)計教具，讓形象更生動

　　對于小班的孩子來說，色彩鮮艷并能活動的教具更能引起他們的注意。因此，我在設(shè)計教具的時候，把動物的形象設(shè)計成色彩非常鮮艷、可以雙面轉(zhuǎn)向的單幅圖片，這樣方便我在講述的過程中操作，同時“活動”的圖片讓我的講述更具有生動性。

　　四、挖掘情感，讓體驗更深刻

　　任何一個教學(xué)活動都是和幼兒的生活聯(lián)系的。活動一開始，執(zhí)教老師和配班老師之間不露痕跡的情境表演，讓孩子自然地觀察到教師之間使用文明語言的行為。隨著故事的發(fā)展，我通過小動物的表情、語言以及老師的表情、動作，讓幼兒感受到碰撞別人的難受以及原諒別人的快樂，當(dāng)不小心把別人碰撞得比較嚴(yán)重的時候，應(yīng)該用行動來表示對別人的關(guān)心，用關(guān)心的語言表示自己的歉意，如：對不起，我不是故意的；痛不痛��；我來給你揉一揉吧。這樣，“對不起”和“沒關(guān)系”就不是空洞的兩句對白，而是具有情感流露的具體表現(xiàn)。

小班教案篇6

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、用較完整的語言描述圖畫，創(chuàng)編故事。

　　2、能專心聽故事，理解故事的內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《故事屋》幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、出示幼兒用書，請幼兒再次描述圖畫中的內(nèi)容。

　　2、教師將幼兒描述的內(nèi)容，整理成簡短的文字貼在圖書區(qū)，并告訴幼兒，這是他們共同創(chuàng)作的故事。

　　3、教師講述《狐貍先生蓋房子》的故事：

　　狐貍先生特別喜歡看故事書，每當(dāng)它看到有趣的故事，就特別想把故事講給森林里的`小動物們聽。于是，它決定蓋一座故事屋，邀請森林里的小動物們都來聽故事。狐貍先生首先從森林里搬來了一些木板，然后在木板上釘釘子，最后給木板涂上好看的顏色。狐貍先生花了幾天的時間，終于把故事屋蓋好了�？�！這座故事屋多漂亮！

　　4、與幼兒討論：

　　狐貍先生為什么要蓋一座故事屋？（想講故事給小動物們聽。）

　　狐貍先生用什么來蓋故事屋？（木板。）

　　你喜歡狐貍先生的故事屋嗎？（自由回答。）

　　5、在討論之后，教師可讓幼兒進(jìn)入圖書區(qū)，分享他們共同創(chuàng)作的故事。

　　活動評價：

　　1、能看圖講述故事。

　　2、能專心聽他人講故事。

　　3、能回答有關(guān)故事的問題。

　　活動建議：

　　1、讓幼兒想一想，說一說，狐貍先生還可以用什么蓋房子？如，用石頭可以嗎？用泥巴可以嗎？培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維。

　　2、活動 1 完成后，幼兒已經(jīng)積累了一些新詞匯。因此，在幼兒第二次描述圖畫時，要給幼兒提出新的要求（如對圖畫的描述能更細(xì)致、更生動），提高幼兒的語言表達(dá)能力。

小班教案篇7

　　【活動目標(biāo)】 1、體驗制作賀卡、互送賀卡的樂趣。 2、嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。 3、初步嘗試用粘貼、畫的方式制作賀卡。

　　【活動準(zhǔn)備】 1、一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。 2、歌曲《新年好》。

　　【活動過程】

　　一、音樂導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：孩子們好，快過新年了，老師帶來了一首非常好聽的歌曲，我們一起聽一聽，播放樂曲《新年好》。在這首歌中你聽到新年到了要說什么嗎？說祝福語，可以說：祝你新年快樂，祝你身體健康，祝你開開心心，等等。那小朋友們知道新年到了我們要干什么嗎？（穿新衣，帶新帽、放鞭炮、吃餃子會收到壓歲錢，會收到新年禮物），那你現(xiàn)在的心情是什么樣的呢？那你準(zhǔn)備新年禮物送給小伙伴了嗎？如果你的好朋友離你很遠(yuǎn)，你要怎么送祝福呢？（打電話，發(fā)短信等）老師有一個朋友離我很遠(yuǎn)，他把新年祝福全部都藏在了這張賀卡里。

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞賀卡。出示收到的.新年賀卡，幼兒觀賞，感受賀卡圖案、色彩等的美。師：哇，可真漂亮！老師這里還有許多不同樣式的賀卡，我們一起看一看。（感受賀卡的圖案、形狀、顏色）這些賀卡是不是很漂亮？有的是電子賀卡，有的是立體賀卡。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡，表達(dá)自己的祝福。

　　三、教師示范講解流程圖。我們在卡紙上畫自己要表達(dá)的祝福，用彩筆、粘貼海綿紙的方法，制作賀卡。 1、在賀卡的里面，畫上你想要表達(dá)的祝福，老師畫了一個嘴巴，代表著希望好朋友開開心心的祝福。 2、在賀卡的封面上，可以用海綿紙來粘貼，粘貼動物、人物、植物圖形等，這樣整體來看，我們的賀卡就做好了，但是小朋友來做賀卡的時候，盡量不要和老師的一樣。提問個別幼兒：xxx，你想在賀卡里畫什么祝福語呢？那請小朋友自己動手制作賀卡送給同伴吧。（教師提出操作要求：在涂抹膠水時要少抹，不要抹在衣服上，保持桌面衛(wèi)生。） 3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫，也可用海綿紙等來制作賀卡，鼓勵能力強(qiáng)幼兒充實賀卡，給個別幼兒予幫助。表揚認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。

　　活動延伸：跟著音樂，互送同伴賀卡，并說祝福語。