實(shí)用的小班教案

時(shí)間：2026-03-07 20:01:58 教案

實(shí)用的小班教案錦集6篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實(shí)用的小班教案錦集6篇

小班教案篇1

　　爭(zhēng)對(duì)小班孩子的特點(diǎn)，我在下午的自選游戲活動(dòng)中安排了《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》。這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，不用孩子們?nèi)ビ灿浻螒蛞?guī)則，很容易的就可以再玩的過程中明白怎么玩。

　　通常孩子們會(huì)在老師的帶領(lǐng)下去進(jìn)行游戲活動(dòng)，而這個(gè)游戲活動(dòng)不用老師的介入，孩子們自己玩就可以玩的很好。我先是在大家面前請(qǐng)一個(gè)孩子與我配合示范游戲的玩法，我扮演問時(shí)間的小動(dòng)物，孩子扮演回答時(shí)間的老狼，如：教師問“老狼老狼幾點(diǎn)鐘？”孩子答“3點(diǎn)鐘�！崩^續(xù)問……天黑啦！聽到這句話就馬上轉(zhuǎn)身逃到規(guī)定的線內(nèi)，就不準(zhǔn)再抓了。在游戲時(shí)，一邊問一邊往前移動(dòng)，前后的.內(nèi)容很簡(jiǎn)單，示范一遍孩子們就懂了。

　　【活動(dòng)記錄】

　　孩子們聽到老師的下令解散去游戲時(shí)，他們很快的三兩群結(jié)對(duì)，大家很快開始了游戲。我看到有一個(gè)小女孩做老狼，后面的孩子扮演小動(dòng)物，他們玩起游戲來有模有樣，很有趣。當(dāng)喊道：“天黑啦！”后面的小朋友飛快的逃到制定地點(diǎn)，但是出現(xiàn)的情況是，不管逃到哪里，那只“老狼”就誓不罷休一定要抓到小動(dòng)物才停止。其他一組小朋友是由男孩子較多的隊(duì)伍，在游戲時(shí)常會(huì)有等不及抓的現(xiàn)象發(fā)生，回答一下看看那些小朋友走到哪了，非等到小朋友離的很近時(shí)就馬上喊“天黑了”。還有情況是，小朋友很喜歡去捉弄那些在后面的“小動(dòng)物”，時(shí)不時(shí)喊“天黑了，天黑了”，弄的小朋友一直在逃跑。

　　【分析歸納】

　　這個(gè)游戲活動(dòng)給小朋友帶來了很大的樂趣，總的來說，大家玩的很開心。只是在游戲過程中的一些小狀況很多，如：不遵守游戲規(guī)則，比較隨自己喜好的；非要抓到小動(dòng)物的等等。我通過分析以下幾點(diǎn)，得出結(jié)論。

　　1.孩子的年齡特點(diǎn)

　　本來就小班的孩子，他們?cè)谕嬗螒驎r(shí)就是屬于比較隨性的，想要照著自己的方式來玩的，還有的就是他們之所以非要抓到小動(dòng)物才罷休，是因?yàn)樘珜Ｗ⒂诮巧陌缪�，自己是老狼就一定抓到獵物，所以不大管是不是有游戲規(guī)則這種事。

　　2.平時(shí)多進(jìn)行游戲

　　游戲規(guī)則怎么深化，才能讓孩子記住，這不是一天兩天能完成，我覺得老師平時(shí)多帶孩子玩游戲，孩子們就明白游戲時(shí)要遵守規(guī)則，而不是想怎樣就怎樣。平時(shí)慢慢積累，小朋友自然而然就會(huì)懂得守規(guī)則。

　　小結(jié)：想要慢慢的改善自己的游戲活動(dòng)質(zhì)量，一定要注重平時(shí)的鍛煉，平時(shí)玩的多，就不怕孩子在游戲時(shí)亂來，而且游戲活動(dòng)很有助于孩子良好性格的養(yǎng)成，以及發(fā)展智力，提高運(yùn)動(dòng)能力等等的好處。每天有良好的游戲活動(dòng)開展，相信一個(gè)學(xué)期下來會(huì)有更多的進(jìn)步。

小班教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在說說、講講中感知花的美麗，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆教學(xué)過程：

　　一、說說春天的花朵T：寶寶們教室里面有許多的花，你們都認(rèn)識(shí)他們嗎？

　　T：春天第一個(gè)開花就是迎春花。

　　T：你們除了認(rèn)識(shí)這些花以外，還知道哪些花呢？

　　T：老師這里就帶來了幾種春天開的花，你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。

　　二、感知花的美麗T：這里有哪些顏色的'花？數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？是什么形狀的呢？（紅色、白色、紫色、粉色、黃色，五種顏色的花）T：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢？（一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花）T：花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。

　　三、和花交朋友T：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香？

　　T：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。

　　T：寶寶們，你們看這是花的什么地方？（花的身體）T：花的身體它有個(gè)好聽的名字叫做“花莖”。

　　T：那我們寶寶輕輕的摸摸長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖。

　　T：老師要和花握握手，寶寶找找花的手在哪里呢？

　　T：這里是花葉，連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝。

　　T：寶寶，我們來跟花葉握握手。

　　T：那花的腳在哪里呢？（花根）T：花根看的到嗎？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）小結(jié)：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友。

　　四、幼兒表現(xiàn)花朵（音樂《小樹苗》）T：那我們也來做做美麗的花朵吧！

　�。L(fēng)兒吹，陽光照，我給花兒把水澆，花兒花兒長(zhǎng)得好，花兒花兒開得好）五、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草T：老師這里有個(gè)故事，我們來看看發(fā)生了什么事情？

　　T：（出示課件）你們說寶寶這樣做對(duì)嗎？為什么？

　　T：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘，這樣才是好寶寶。

　　T：寶寶們你們都喜歡花嗎？那我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花呢？（澆水，保護(hù)它）T：寶寶們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧！

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解雞寶寶成長(zhǎng)變化的過程，萌發(fā)繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)的愿望。

　　2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學(xué)會(huì)照顧愛護(hù)弱小。

　　3、運(yùn)用多種感官體驗(yàn)小雞出殼的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件雞蛋人手一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、親親雞媽媽

　　1、出示課件：雞媽媽和寶貝相互問好。

　　小朋友們，看！今天我把誰給請(qǐng)來了呀？（雞媽媽）

　　2、引出話題：猜猜雞媽媽有一件快樂的事情。

　�。�1）雞媽媽今天很快樂，誰來猜猜看為什么這么快樂？（幼兒回答后出示課件）

　�。�2）哇，原來雞蛋就是雞媽媽的寶寶，瞧雞媽媽都樂的合不攏嘴了！

　　二、抱抱蛋寶寶

　　1、看看蛋寶寶。

　�。�1）我們一起來看看雞媽媽的寶寶吧！呀，雞媽媽的`寶寶真有趣，沒有眼睛沒有嘴，不會(huì)走來不會(huì)跳。是什么呀？（雞蛋）

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶的形狀和顏色。

　　蛋寶寶是什么顏色的呢？又是什么形狀的呢？（黃黃的，圓圓的）蛋寶寶真可愛。

　　2、抱抱蛋寶寶，了解蛋寶寶

　　（1）雞媽媽剛才接到一個(gè)電話，有事情要出去，想請(qǐng)小朋友幫忙照顧一下它的寶寶，你們?cè)敢鈫幔浚ǔ鍪镜埃┣�，這就是雞媽媽的寶寶，（教師示范抱雞蛋）多可愛的寶寶呀，它是那么的小，才剛剛生下來，我們要輕輕的抱好它，小心的愛護(hù)它。你們可以保護(hù)好它嗎？

　　（2）教師一邊發(fā)蛋，一邊激發(fā)幼兒情感。

　　都抱好了嗎？（看看哪些寶寶抱的最好）

　　（3）哇！這些蛋寶寶真可愛，我們來輕輕的摸摸它，感覺怎么樣？（涼涼的，滑滑的）

　　3、親親蛋寶寶，說句悄悄話。

　　（1）引導(dǎo)幼兒親親蛋寶寶，對(duì)蛋寶寶說我愛你。

　　我好喜歡這些蛋寶寶，親一下，我愛你！

　　（2）小朋友，你們想和蛋寶寶說句什么好聽的話呀？看著自己手里的蛋寶寶，跟它說一說吧！

　�。�3）幼兒自主討論，教師引導(dǎo)。

　�。�4）個(gè)別幼兒講述自己想對(duì)蛋寶寶說的悄悄話。

　�。�5）幼兒把蛋放好。

　　蛋寶寶和小朋友在一起真開心！現(xiàn)在，雞媽媽回來了，我們把蛋寶寶送回去吧。要輕輕的放哦。

　　三、了解蛋寶寶的生長(zhǎng)過程

　　1、教師講述雞蛋孵化的過程，同時(shí)播放雞蛋孵化過程。

　　雞媽媽現(xiàn)在每天都呵護(hù)著自己的寶貝，把它們抱在懷中，溫暖著它們。日子一天天的過去，蛋寶寶發(fā)生了變化。是什么變化呢？我們來看。

　　咦，蛋寶寶里面長(zhǎng)出了個(gè)什么東西？（眼睛）到底是什么呢？我們繼續(xù)看，又長(zhǎng)出什么來了？（身體）又過了幾天，又長(zhǎng)出了……（嘴巴、翅膀、腳）長(zhǎng)成了什么？（小雞）小雞在蛋殼里長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，直到有一天，有件更讓雞媽媽開心的事情發(fā)生了。會(huì)是什么事情呢？（幼兒猜疑）

　　2、播放小雞出殼部分。

　　我們一起來看一看吧，到底又是什么事情。

　　四、體驗(yàn)小雞出殼的快樂

　　1、什么事情發(fā)生了？

　　2、小雞用了哪些辦法鉆出來的？（用腳踢、用嘴啄，用頭頂，用翅膀撞）

　　3、請(qǐng)個(gè)別小朋友模仿小雞出殼的身體動(dòng)作，并集體學(xué)習(xí)。

　　幼兒在練習(xí)的過程中，教師有節(jié)奏的滲透兒歌內(nèi)容"我用小嘴啄啄啄，啄啄啄，啄啄啄。"等哇，小雞終于出來了，好開心呀！引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)快樂的情緒。

　　4、幼兒跟著音樂用身體各部位做動(dòng)作。

　　咦，怎么還有兩個(gè)蛋寶寶沒有鉆出來呀，我們一起來幫幫它們，為它們加油！

　　這回蛋寶寶出來了嗎？（幼兒非常開心）真的出來啦！怎么還有一個(gè)寶寶沒出來啊，怎么辦？（幫幫它）好，我們?cè)賮韼蛶退?/p>

　　這下該都出來了吧！一起來看看。

　　五、幼兒在教師引導(dǎo)下游戲。

　　1、耶！小雞寶寶都出來了，它們好開心呀！它們想跟你們一起玩游戲呢！

　　2、高興嗎？來吧，一起游戲吧！

　　3、突然老鷹來了，教師引導(dǎo)幼兒做蹲下抱住身體的動(dòng)作。

　　呀，你們知道這是什么嗎？是老鷹！老鷹最喜歡吃小雞了，所以老鷹一來我們就要躲起來。

　　4、這里有老鷹，我們到那邊去游戲吧。（一邊游戲一邊走出活動(dòng)室）

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)使幼兒熟悉且背誦兒歌。

　　2、掌握四個(gè)漢字：奴、勸、圣、反。

　　3、會(huì)使用四個(gè)漢字正確組詞。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　背誦本節(jié)兒歌。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　會(huì)認(rèn)讀四個(gè)漢字并正確組詞。

　　主要教法：集體活動(dòng)

　　課型：新授課

　　教學(xué)過程：

　　一、板書設(shè)計(jì)：

　　齊天大圣孫悟空，

　　不聽勸告鬧天宮,

　　不給玉帝做奴才，

　　反到人間做猴王。

　　二、幼兒基本情況分析：

　　一定的教學(xué)環(huán)境決定幼兒興趣與否，所以采用適應(yīng)此刻幼兒年齡的寓言環(huán)境，必能激發(fā)其興趣，達(dá)到事半功倍的`效果。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、字卡

　　2、蒼蠅拍

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、歡迎大家進(jìn)入“萌萌識(shí)字王國(guó)”，我們的口號(hào)是？（萌萌識(shí)字王國(guó)，識(shí)字真快樂�。⿵�(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，讓幼兒積極回答問題拿到通向王國(guó)的四把鑰匙（即上節(jié)課的四個(gè)漢字）

　　2、請(qǐng)第一個(gè)小朋友用他的鑰匙請(qǐng)出“故事爺爺”。歡迎故事爺爺講故事。

　　3、請(qǐng)第二個(gè)小朋友用他的鑰匙請(qǐng)出“智慧奶奶”。讓智慧奶奶出問題考考小朋友。

　　a.故事的主人公是誰？他被稱為什么？

　　b.他不聽勸告，做了一件什么大事？

　　c.他不給玉帝做奴才，反到人間做什么了？

　　4、請(qǐng)第三個(gè)小朋友用他的鑰匙請(qǐng)出“兒歌哥哥”，讓兒歌哥哥教小朋友學(xué)兒歌。

　　5、請(qǐng)第四個(gè)小朋友用他的鑰匙請(qǐng)出“游戲姐姐”，我們一塊做游戲認(rèn)識(shí)字寶寶。

　　拍“蒼蠅”游戲

　　游戲規(guī)則：把四個(gè)字寶寶放在地上，讓一個(gè)小朋友在老師發(fā)號(hào)施令后，用蒼蠅拍拍那個(gè)字寶寶。后可增加難度，讓兩個(gè)小朋友一同搶打“蒼蠅”字寶寶，看誰打的又快又準(zhǔn)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　集體背誦兒歌。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事，了解動(dòng)物摘果子的不同方法，并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿。

　　2.知道小動(dòng)物在摘果子的過程中，果子的數(shù)量由多到少的變化。

　　3.感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂心情。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。

　　5.大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.材料準(zhǔn)備:PPT，flash

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　(1)幼兒對(duì)于一些常見動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。

　　(2)學(xué)習(xí)律動(dòng)《摘果子》

　　3.重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，會(huì)用叼、卷、掃等動(dòng)作模仿動(dòng)物摘果子的動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入：

　　1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)（摘果子）

　　師：小朋友們，我們剛才做的律動(dòng)是什么？（摘果子）

　　師：你們想不想知道動(dòng)物們是怎么摘果子的？

　　2、今天老師要給小朋友講一個(gè)《小老鼠摘果子》的故事。

　　二、逐段播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察并討論

　　1、有一天小老鼠來到一棵蘋果樹下,蘋果樹上長(zhǎng)了7個(gè)又紅又大的蘋果,蘋果散發(fā)出一陣陣的香氣,小老鼠看到樹上紅紅的蘋果。

　　(1)小老鼠會(huì)怎么想呢(觀察圖片并講述：小老鼠想吃蘋果)？

　　(2)你們吃過蘋果嗎？吃上去是什么味道的呀(蘋果又香又甜)？

　　(3)你覺得小老鼠能摘到蘋果嗎？為什么？

　　小結(jié)：

　　小老鼠太小了,蘋果樹又高又大,它可能摘不到樹上的蘋果。

　　2、小老鼠正在想辦法的時(shí)候,有只動(dòng)物來摘蘋果了。

　　(1）小朋友你們看，是誰來了?（小鳥）

　　(2）小鳥能夠摘到蘋果嗎?（能）

　　它是怎么摘蘋果的?（小鳥飛過來用嘴叼走了一個(gè)蘋果�，F(xiàn)在樹上還有幾個(gè)蘋果）?

　　我們一起來數(shù)一數(shù)。（6個(gè)蘋果）

　　小老鼠看到小鳥摘到了蘋果,它是怎么想的？

　　(觀察圖片：小老鼠想，我要是能飛起來就好了。）

　　說著小老鼠在干嗎呢？（小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下�？墒窃趺匆诧w不起來。)

　　3、誰又來摘蘋果了。（大象）你是怎么看出來的？

　　大象是怎么摘蘋果的'？（大象長(zhǎng)鼻子一伸卷走了一個(gè)蘋果，摘走了一個(gè)蘋果，樹上還有幾個(gè)蘋果）?

　　我們一起來數(shù)一數(shù)（5個(gè)蘋果）

　　小老鼠看到大象摘到蘋果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子就好了。）

　　說著小老鼠在干什么？（小老鼠使勁地拽鼻子，可是怎么也拽不長(zhǎng)。）

　　4、是誰又來摘蘋果了？（蛇）蛇是怎么摘蘋果的？（蛇繞著樹爬呀爬，咬下了一個(gè)蘋果。樹上還有幾個(gè)蘋果？）（4個(gè)蘋果）

　　5、小老鼠是在學(xué)誰的樣子?（猴子）

　　猴子是怎么摘蘋果的？（爬上樹摘走了一個(gè)蘋果，樹上還有幾個(gè)蘋果）？

　　我們一起來數(shù)一數(shù)（3個(gè)蘋果）

　　小老鼠看到猴子摘到了蘋果，它是怎么想的？

　�。ㄐ±鲜笙�，要是我也會(huì)爬樹，那該有多好呀。）

　　小老鼠在干嗎？（小老鼠慢慢的爬上了樹，剛爬了一半就滑下來了。）

　　6、看，誰又來摘蘋果了？（鱷魚）鱷魚是怎么摘蘋果的？（鱷魚長(zhǎng)尾巴一掃掃下了一個(gè)蘋果，樹上還有幾個(gè)蘋果）？（2個(gè)蘋果）

　　小老鼠看到鱷魚拿走了蘋果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有長(zhǎng)而有力的尾巴就好了。）

　　學(xué)學(xué)這些動(dòng)物摘蘋果的樣子。

　　小結(jié)：

　　大象、蛇、猴子、鱷魚都摘到了蘋果�？墒切±鲜鬀]有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,也沒有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。也不像猴子會(huì)爬樹。更沒有鱷魚那么長(zhǎng)而有力的尾巴,還是摘不到蘋果。

　　7、小老鼠摘蘋果

　　(1)看到樹上的蘋果只剩下兩個(gè)了,小老鼠的心情是什么樣的?(急的快要哭了)

　　(2)小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋果呢?

　　(3)小朋友你們看,海豹來了，小老鼠請(qǐng)海豹幫忙，可是海豹也沒法摘到果子，小老鼠靈機(jī)一動(dòng)對(duì)海豹說：你不是會(huì)頂球嗎?請(qǐng)你把我頂在你的鼻子上往上拋，那樣我就會(huì)摘到果子啦。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋，小老鼠順勢(shì)一躍就摘到了果子。（海豹像頂球一樣，把小老鼠頂起來，所以就摘到蘋果了。）

　　三、播放flash，讓幼兒完整地欣賞一次故事

　　四、情感提升：

　　小老鼠為什么要給海獅一個(gè)蘋果?（讓幼兒們自由討論）

　　師：是的,海豹用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的蘋果樹。這才讓小老鼠摘到了蘋果。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友,所以要給海豹吃一個(gè)蘋果。

　　師：小朋友們，如果別人幫助了你，你又會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式，分享快樂的心情）

　　師：小老鼠聰明嗎？以后我們要像它一樣，遇到困難不要著急，要多動(dòng)腦筋，想辦法解決。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　小朋友們，請(qǐng)你們找到自己的爸爸媽媽，也教教他們小動(dòng)物是怎樣摘果子的，好嗎？

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)主要教具是多媒體課件，多媒體課件的色彩、動(dòng)作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力，因此幼兒在活動(dòng)中的注意力很集中。語言活動(dòng)《小老鼠摘果子》的故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂，天真童趣。故事中的動(dòng)物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的，有小鳥、小猴子、大象、蛇、鱷魚、海豹和小老鼠。在課堂中教師充分運(yùn)用了示范、鼓勵(lì)、表揚(yáng)等方法為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試用動(dòng)作模仿各種動(dòng)物摘果子的不同方法，描述簡(jiǎn)單的事物或過程，發(fā)展其語言表達(dá)能力和思維能力。

　　活動(dòng)中，我采用了明暗兩條主線來幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。一條明線是：觀察有哪些小動(dòng)物來摘果子？是怎樣摘果子的？并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來學(xué)一學(xué)，理解動(dòng)詞：叼、卷、咬、摘、掃，幫助他們梳理小動(dòng)物摘果子的方法；另一條暗線是：引導(dǎo)幼兒觀察果子的數(shù)量由多到少的變化，小鳥摘掉了一個(gè)、大象卷走了一個(gè)、蛇咬掉了一個(gè)，果子是變多了還是變少了？到最后剩幾個(gè)？在這一過程中同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹下的小老鼠表情的變化，如：當(dāng)小鳥、大象都摘走了果子，小老鼠的表情怎樣？它做了什么動(dòng)作？后來小猴子、鱷魚也來摘走了果子，小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的？從小老鼠表情的變化中，讓幼兒了解它心理著急、特別想要摘到果子的那種急切的心理。

　　故事的最后海豹和小老鼠坐在樹下一起吃蘋果時(shí)，我對(duì)幼兒進(jìn)行了分享教育，通過海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。

　　總的來說，這個(gè)活動(dòng)我覺得比較成功。設(shè)定的目標(biāo)完成了，活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)參與，能夠大膽表達(dá)自己的想法。學(xué)的很愉快。