【推薦】小班教案范文匯編7篇

　　作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的小班教案7篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒運用已有的知識經驗，培養(yǎng)幼兒按點取物及按大小不同、顏色不同尋找相應物體的能力。

　　2、鼓勵幼兒樂于參與操作、游戲等活動，感受玩瓶子所帶來的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、各種透明瓶子人手一個，瓶子上貼1-5個圓點;瓶蓋、豆子若干。

　　2、背景音樂和磁帶《大貓小貓》

　　三、活動過程

　　1、導入活動，引發(fā)幼兒的.興趣。

　　幼兒隨教師抱著瓶寶寶進活動室，聽音樂和瓶寶寶一起做運動。

　　2、引導幼兒和瓶寶寶做各種游戲，啟發(fā)幼兒運用已有的知識經驗，解決在活動過程中出現的問題。

　　喂瓶寶寶吃豆 引導幼兒先正確點數瓶子上圓點的數量，然后根據圓點的數量往瓶子里投放相應數量的豆子。

　　蓋瓶蓋引導幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，并通過彩色的瓶蓋認識一些基本的顏色。

　　鼓勵幼兒自由搖晃瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小的關系，嘗試用瓶子來演奏歌曲《大貓小貓》，引導幼兒用力的大小和歌詞相匹配。

小班教案 篇2

　　制作目的：

　　為幼兒更好的進行手工活動奠定基礎。

　　制作名稱：

　　美麗的鳥

　　制作準備：

　　畫筆、餐碟、剪刀、膠棒、彩紙。

　　制作過程：

　　1.將一個餐碟進行對折，用剪刀裁剪出其中的一半；

　　2.將剪好的這個餐碟進行涂色處理，這是鳥的身體；

　　3.同樣的方法，用餐碟剪出鳥的一對翅膀和尾巴；

　　4.用畫筆將這對翅膀和尾巴進行涂色處理；

　　5.用彩紙剪出鳥的'嘴巴和頭；

　　6.用畫筆做好嘴巴和頭部的修飾；

　　7.剪出幾根鳥的靈犀，并用畫筆畫好；

　　8.將各部分用膠棒進行粘合。

小班教案 篇3

　　活動目標

　　1、感知色彩，鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識，增進對色彩的興趣。

　　2、會意愿選擇棉簽、印章、滾、粘貼的方法表現彩色手帕，體驗美術活動的樂趣。

　　3、幼兒的動手能力、創(chuàng)造力和簡單的口語表達能力得到發(fā)展。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備

　　彩色手帕四幅（教師范例）、白紙手帕（幼兒人手若干）。塑料盒（各種形狀：圓的、方的、雞心形的）顏料盒（內有紅、黃、綠三種顏料）、小勺、彈珠、棉簽、印章、彩紙、膠水。

　　桌面設計：分八組，每組放上六個不同形狀、大小的塑料盒及相應的白紙手帕。一、二、三、四組分別是滾畫、印章畫、粘貼畫、棉簽畫所用的材料；五六七八組桌上放著四種方法都有的混合材料。

　　活動過程

　　一、感知色彩、鞏固認識紅、黃、綠三種顏色。

　　1、師：今天，漂亮的顏色寶寶們來和我們小朋友做游戲，你們想不想知道有什么顏色寶寶呢？（教師戴上顏色寶寶的頭飾）

　　2、師：變，我就是顏色寶寶，瞧，我的頭上有什么顏色？（紅、黃、綠）

　　3、有了這么漂亮、可愛的顏色寶寶，你想干什么呢？（畫畫、游戲、玩）

　　4、我還會變魔術呢�。ㄊ帜媚�術棒）：靈靈靈，靈靈靈，變

　　二、鞏固掌握使用各種材料的方法

　　出示四幅范例讓幼兒欣賞，感知色彩美。

　　師：瞧，我變出了美麗的手帕，這些美麗的'手帕都是用什么方法畫出來的呢？（棉簽畫出來的）

　　教師即興根據幼兒講述的方法讓幼兒回憶各種材料使用的方法：

　　棉簽畫：用棉簽蘸上顏料在紙上畫。

　　滾珠畫：用小勺舀起沾滿顏料的彈珠，放入盒子后輕輕搖，使彈珠滾動。

　　印章畫：用印章蘸上顏色，輕輕地印在紙上。

　　紙團印畫：先將紙揉成一團，再蘸上顏料印畫。

　　三、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

　　師：我又來變魔術了，“靈靈………變（出示白手帕，請小朋友門幫忙把這些白手帕變成彩色手帕，你想用什么方法？（幼兒自由表達）

　　提要求：用喜歡的方法、喜歡的顏色制作一塊漂亮的手帕，畫好后看一看手帕上有什么？

　　強調用完棉簽、彈珠、印章要放入原來顏色的塑料盒中，手臟了在抹布上擦干凈。

　　四、評價――引導幼兒用簡單的語言表達。

　�。�、幼兒介紹。

　　師、哪塊手帕是你畫的？你用了什么方法，自己覺得畫得怎么樣？（幼兒闡述）

　�。�、激發(fā)幼兒再學習興趣。

　　師：教新方法：吹畫。

　　活動反思

　　在這節(jié)課上，幼兒對“五顏六色”有了初步的認識，但有些幼兒理解不是很好，在操作中出現了只用紅、黃、藍的現象，在以后我將把顏色的認識作為美術活動中的一個必要環(huán)節(jié)，加深幼兒對顏色的感知。

小班教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1.讓幼兒了解9月10日是我們的教師節(jié)。

　　2.通過活動激發(fā)幼兒關心關愛老師的情感。

　　3.發(fā)展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。

　　二、 活動準備：

　　1．多張老師平時教學活動和生活活動的照片，制成幻燈片，錄音《生日快樂》。

　　2．每人一個小盤子，各色皺紋紙一小塊。

　　三、 活動過程

　　1．說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。

　　我們班有幾位老師？誰能說一說咱們小國A班的老師都長的什么樣？（請個別幼兒說）

　　2．看幻燈片，了解老師的勞動。

　　看看老師們每天都在干什么呢？（逐一放幻燈片）老師們每天工作都很辛苦。

　　3．讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動，怎么關心老師。

　　吃飯的時候不浪費糧食，活動的時候聽老師的`話等等。

　　4．講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。

　　我們?yōu)榱诵麚P尊師重教，提高教師在社會中的地位， 特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日，

　　5．做長壽面，慶祝教師節(jié)。（教師巡回指導）

　　我們全的教師都很高興，9月10 日這一天開展了豐富多彩的慶�；顒�。老師過節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不好？一般過生日、過節(jié)都吃什么？（蛋糕、長壽面）我們就做一碗長壽面送給在座的老師們好不好？咱們再在面里加上果汁蔬菜汁，使長壽面更有營養(yǎng)，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。

小班教案 篇5

　　設計意圖：

　　剛入園的小朋友，游戲的規(guī)則意識不強，如果要讓他們按規(guī)則一板一眼的游戲會比較難，而且玩起來也不容易調動孩子的積極性，所以我覺得四散跑的游戲比較適合孩子，能調動孩子的積極性，讓他們更加投入的游戲，能玩得更開心，因此，我選擇了孩子們最熟悉最喜愛的民間游戲《老鷹捉小雞》。

　　活動目標：

　　1、學會傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》，能與同伴共同游戲。

　　2、發(fā)展幼兒的靈敏度和反應能力，學會躲閃。

　　3、能遵守游戲的規(guī)則，培養(yǎng)對游戲活動的興趣。

　　活動過程：

　　游戲準備：

　　老鷹、母雞頭飾各一個，小雞頭飾若干，三個“紙箱子房間”，若干條“長繩子柵欄”，面包機和碟片。

　　1、情景導入：老師出示母雞小雞頭飾，讓幼兒熟識小雞，并且讓幼兒一起學一學小雞的叫聲和動作。

　　2、老師說：“雞寶寶們，今天的天氣很好，媽媽帶你們出去做游戲好不好？”

　　3、老師布置好場地，讓雞寶寶以開火車的方式跟在雞媽媽的后面，每個雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服，讓“雞寶寶小火車”連起來，最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。

　　4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹，去捉小雞，雞媽媽雙手抬起來，攔著老鷹，保護雞寶寶們不受到傷害，后面的雞寶寶要跟著雞媽媽左右躲閃，以防被老鷹捉到。

　　四、活動延伸

　　1、讓幼兒適度玩游戲，最后讓雞媽媽帶著雞寶寶們一起回到安全的地方，做一做小雞操。

　　2、為了平復幼兒運動后的呼吸和情緒，請幼兒做完操后坐在原地，靜靜的聆聽一段舒緩的`音樂。

　　五、評析

　　游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分，《老鷹捉小雞》是一個讓孩子易學、易懂并十分感興趣的民間體育游戲，它有助于幼兒在體能、感知、社會性等方面的發(fā)展，所以，作為幼兒教師，我們要給孩子豐富多彩的游戲，讓幼兒身心健康的發(fā)展!

　　《小班民間游戲教案 老鷹捉小雞》摘要：開火車的方式跟在雞媽媽的后面，每個雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服，讓雞寶寶小火車連起來，最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。 4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹，去捉小雞，雞媽媽雙手抬起來，攔著老鷹，保...

小班教案 篇6

　　活動目的：

　　感受開心，愿意當個快樂寶寶。

　　愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　神態(tài)快樂的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應的頭飾若干。

　　材料配套：

　　幼兒活動操作材料《笑一笑》。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。

　　提問：這些小動物快樂嗎？你是怎么知道的？小動物們?yōu)槭裁催@么快樂？

　　2、引導幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。

　　3、引導幼兒玩游戲"笑哈哈"。

　　玩法：教師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動物，當念到"你看XX也在笑"時，扮演該動物的幼兒自由表現開心的動作及表情。

　　4、指導幼兒看操作材料《笑一笑》，說說圖上的小朋友為什么笑。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的'教學方法。在活動中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　學習一些獨立進餐的基本方法，懂得要自己吃飯，不要別人喂，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣

　　了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　活動準備：

　　1、幼兒吃飯時拍攝的錄像

　　2、各種各樣的勺子，豆類（赤豆，黃豆、綠豆）裝在不同大小的箱子里，不同大小的瓶子

　　活動過程：

　　一、寶寶會吃飯

　　1、播放錄像，幼兒觀看自己吃午餐時的錄像

　　2、你喜歡哪個寶寶吃飯的樣子？為什么？

　　教師小結：我用小勺來吃飯，一口飯，一口菜，啊嗚啊嗚吃個飽。我把飯菜都吃完，寶寶長得高又壯，老師看了笑哈哈。

　　二、游戲：用小勺

　　幼兒可以用不同的勺子將豆子裝入瓶中，以此練習正確的用小勺的'方法

　　延伸和建議

　　1、環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃

　　2、生活區(qū)角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習舀小勺，掌握正確用小勺的方法。

　　3、不定期地在午餐時準備一些小獎品，對獨立吃完自己飯萊的幼兒送以小獎品，激發(fā)幼兒獨立進餐的積極性，逐步形成良好的進餐習慣。

　　4、通過家園之窗，向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，堅持培養(yǎng)幼兒獨立進餐的習慣，保持家園聯系，溝通了解幼兒進餐的情況。

　　活動結束

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