【實(shí)用】小班教案范文匯編五篇
作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)背景：
對(duì)于我們小班幼兒來講,孩子年齡越小越對(duì)自然中的色彩感興趣,在幼兒園進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),家長們也希望我們帶孩子走出幼兒園,去親近大自然,感受大自然。
泥巴來自大自然，幼兒對(duì)自然的奧秘有著強(qiáng)烈的好奇心和探索性。雖然,我們都是農(nóng)村的孩子,但接觸泥土等自然物的機(jī)會(huì)已經(jīng)幾乎沒有了。有一些老師和家長不敢大膽放手讓幼兒去玩,擔(dān)心玩泥、玩沙等不安全、不衛(wèi)生,會(huì)傷了眼睛,易弄臟衣服等。要幫助家長樹立正確的教育觀念,配合幼兒園利用泥沙這類自然物質(zhì),引導(dǎo)幼兒在注意安全、衛(wèi)生的同時(shí)，開展造房子、捏小人等活動(dòng)，使幼兒在中學(xué)，在學(xué)中玩，嘗試探索泥沙等自然物質(zhì)的奧秘。因此我設(shè)計(jì)了《娃娃食品店》這個(gè)教學(xué)活動(dòng),使孩子獲得對(duì)泥的原始的感性認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡玩泥，體驗(yàn)玩泥帶來的樂趣。
2、大膽地運(yùn)用輔助物進(jìn)行穿插、拓印，制作出各類食品。
3、發(fā)展動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前老師或幼兒自備幾種食品，布置成一個(gè)食品店。
2、泥做成的各類點(diǎn)心布置成娃娃食品店。
3、每位幼兒一份泥，一個(gè)盒子，一塊泥工板。
活動(dòng)過程：
一、參觀食品店。
1、今天,老師帶你們?nèi)ナ称返昕纯�，用我們的亮眼睛找找店里有些什么東西?
2、幼兒參觀實(shí)物布置成的食品店。自由地觀看并與同伴交流：店里有些什么東西?是什么樣的?
二、我看到的食品。
1、你剛才看到了哪些吃的東西?(它叫什么?是什么樣子的?)
幼：糕，扁扁的。棒棒糖、火腿腸、旺旺雪餅……
師：剛才，我們看到了那么多食品。
2、今天我們小一班“娃娃食品店”開張了，我們?nèi)タ纯从行┦裁礀|西?
(用泥做成的食品)
3、幼兒參觀泥工做成的食品店。
(在幼兒觀察食品時(shí)，引導(dǎo)他們說說有些什么?長得怎么樣?)
4、師：你剛才在娃娃食品店看到了什么，是怎么樣的?
幼(棒棒糖)，師幼徒手做棒棒糖，(取一塊泥 ，放在手心認(rèn)真搓，團(tuán)團(tuán)圓，看看圓了沒有，沒有，再使勁團(tuán)……)
5、老師這還有一樣好吃的食品，(出示包子)這是什么，長得怎么樣?你知道是怎樣做出來的?
6、老師邊講解邊示范制作：(包子有三個(gè)角，先在三角包模子里放滿泥，把多出來的`泥拿掉，然后按一按，幼兒徒手學(xué)“按”，最后請(qǐng)一名幼兒敲出來。)
三、小師傅做點(diǎn)心。
1、我們也來幫忙做更多好吃的點(diǎn)心，好嗎?
3、你想做什么呢?用什么來做呢?(泥)
看看桌子上有什么?老師為你們準(zhǔn)備了小棒，各種種子，可以做什么?
4、師介紹操作材料，提醒操作規(guī)則。
3、幼兒制作活動(dòng)。師指導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用棒、筷子、管子、模子等輔助物、工具。
四、我做的多棒。
1、你做了什么好東西?(跟邊上的小朋友說一說)
2、把自己做好的好吃東西給客人教師看看并說說：我做的是什么?
五、延伸活動(dòng)：在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)開展制作食品、給食品涂色等活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)來源于幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化原則�；顒�(dòng)開始，讓孩子們參觀食品店，給幼兒一個(gè)來源于生活的真實(shí)情境，使幼兒了解了食品的品種有很多，食品長得很漂亮。接著，由剛才的真實(shí)生活情境幫助幼兒過渡到游戲情境，創(chuàng)設(shè) “娃娃食品店開張了” 的游戲氛圍，讓幼兒幫助制作各類食品，激勵(lì)幼兒主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)，按自己的意愿大膽地對(duì)泥巴進(jìn)行加工操作，來代替想象中自己所喜愛的食品，充分發(fā)揮了孩子的潛能，促進(jìn)幼兒科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會(huì)等多領(lǐng)域的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊密，環(huán)環(huán)相扣，準(zhǔn)備充分，幼兒也有充分操作的時(shí)間和空間，幼兒的興致極濃，讓幼兒在與泥的接觸中體驗(yàn)快樂,從而激發(fā)幼兒對(duì)自然物的好奇和探索欲望使本次活動(dòng)最終的目的。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
初步了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的用途，知道要保護(hù)好這些器官。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書；香水、鮮花、臭豆腐；各種甜、咸、酸食品；小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。
2、 眼罩、口罩、耳塞若干。
3、 娃娃臉一個(gè)、五官。
4、 磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)流程：
觀察了解——親身體驗(yàn)——看圖交流——操作探索——拓展延伸
活動(dòng)過程：
1、通過觀察，理解自己眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的位置。
師：今天，老師帶來了一架照相機(jī)，給小朋友們照相，來，你們笑一笑（咔嚓，咔嚓）。
老師從相機(jī)里取出一張相紙（只有頭，無五官）。
師：你們看看這張照片怎么了？我們來照照鏡子，看看 我們的小臉上有什么？
師：這張照片上的小臉缺了什么？和我們有什么不一樣？誰來告訴老師。（小朋友們說）
師：它們長在小臉的`什么地方？（幼兒講述，老師把五官一一貼在相紙上。）
一邊貼，一邊說兒歌：
小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。
*小結(jié)：我們的小臉上有兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、兩只耳朵。
2、 通過親身體驗(yàn)，了解五官的作用。
師：請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，能不能看見老師呀？（小朋友閉上眼睛看不見）旁邊有許多東西，你可以自己找一個(gè)地方，用你的小耳朵去聽一聽、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗，看看有什么秘密。
（幼兒自主選擇物品，親身體驗(yàn)。）
注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感受探索。
*小結(jié)：我們的小眼睛會(huì)看東西、小鼻子能聞味道和呼吸、小耳朵可以聽聲音、小嘴巴會(huì)吃東西和說話，它們的本領(lǐng)可真大！
3、 通過看圖知道如何保護(hù)自己的五官。
師：如果沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜會(huì)怎么樣呢？（教師出示各種圖片）
吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
看電視不能靠太前，不能用臟手揉眼睛。
不能用手摳鼻子。
不能拿小棍捅耳朵。
4、 通過游戲，鞏固對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。
這里有許多東西，你可以戴上試一試，看看會(huì)發(fā)生什么事情？戴上了這些東西，感覺怎么樣？
想一想為什么會(huì)這樣？
*小結(jié)：沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我們很不方便，所以我們要好好保護(hù)它們！
5、 進(jìn)一步自我提升。
�。ǚ乓欢卧胍�，音量大一些。）
這個(gè)聲音聽上去怎樣？
為什么要捂住耳朵？（保護(hù)）
那你們知道怎樣來保護(hù)我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？
幼兒講述。（注意互動(dòng)）
活動(dòng)結(jié)束
做游戲結(jié)束活動(dòng)。教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
小班教案 篇3
一、游戲目標(biāo)
1、提升快速抓取的能力、靈巧性的提升、反應(yīng)力的提升。
2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)瞬間反應(yīng)力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、過河石
2、空氣棒
三、活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)熱身
教師組織小朋友按慣例隊(duì)形站好，跳律動(dòng)《奧特曼VS奧特曼》熱身，再進(jìn)行故事引導(dǎo)。
2、故事情節(jié)
教師：真倒霉，禍不單行，由于下雨的原因，小動(dòng)物本來搶救食物就很困難啦。這時(shí)，溪水夾帶著森林里的'壞木頭一路沖了下來，更可惡的是，森林里來了個(gè)大家都不認(rèn)識(shí)的怪物，拿著木頭當(dāng)武器要搶小動(dòng)物的食物。
3、主體游戲
活動(dòng)一、幼兒排成四路縱隊(duì)，小朋友們?cè)谶\(yùn)送食物的時(shí)候，老師用空氣棒滾過去對(duì)幼兒形成干擾。幼兒需要同心協(xié)力躲避并安全的將食物送達(dá)。
活動(dòng)二、游戲同上，老師扮演大怪物，拿著空氣棒追趕幼兒，幼兒需同樣完成任務(wù)，并不被大怪物搶走食物。
4、緩和結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒做小游戲《小猴子》。
四、活動(dòng)評(píng)估
請(qǐng)根據(jù)活動(dòng)實(shí)際實(shí)施需求及效果，用0、1、2、3、4、5分評(píng)估以下內(nèi)容，0分表示在課程實(shí)施中該項(xiàng)目無體現(xiàn)，5分表示在課程實(shí)施中該項(xiàng)目為重點(diǎn)體現(xiàn)。
五、活動(dòng)總結(jié)
該游戲?yàn)椤稉尵燃Z食》的延續(xù)，只是增加了不確定的障礙，危險(xiǎn)會(huì)增多。避免幼兒在奔跑過程中因?yàn)槎惚懿鹊娇諝獍羲�。追趕幼兒時(shí)，要注意提醒幼兒不要遠(yuǎn)離活動(dòng)區(qū)域，教師可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備一些游戲活動(dòng)時(shí)需要的背景音樂！
小班教案 篇4
教學(xué)目的：
1、幼兒對(duì)蛋產(chǎn)生興趣。
2、知道雞蛋與鵪鶉蛋共同點(diǎn)及不同點(diǎn)。
3、了解蛋的特征。
4、提高幼兒觀察能力及表達(dá)能力。
教學(xué)過程：
1、向幼兒出示雞蛋與鵪鶉蛋。
2、詢問幼兒蛋寶貝都是什么形狀的'。
引導(dǎo)幼兒回答蛋寶貝是橢圓行的。
3、讓幼兒親身體會(huì)把蛋放在桌子上會(huì)滾動(dòng)，用手搓一搓蛋寶貝是什么感覺。
4、蛋寶貝的媽媽都是誰？
5、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。
雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養(yǎng)，都可以進(jìn)行孵化。
雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。
6、幼兒自己動(dòng)手剝蛋殼品嘗蛋寶貝。幼兒教育網(wǎng)()
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個(gè)人衛(wèi)生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
4、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
5、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。
活動(dòng)過程：
�。�1）談話活動(dòng)：
A、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化？
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
�。�2）欣賞圖片
A：夏天來了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了
B、河里有什么花
C、看看我們的穿著，有什么變化嗎？――夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
D、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)（可以用小朋友的語言來創(chuàng)編）
――夏天到了、天氣熱了
――蟬兒叫了了、荷花開了
――小朋友們換上了薄衣裳
（3）布置墻面：涂色，共同布置
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調(diào)）感受大自然的變化。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的'特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。
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