實用的幼兒園教案范文集錦六篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，感受膽小鬼威利沮喪、想改變的心情。

　　2、學(xué)習(xí)威利是如何戰(zhàn)勝膽怯和懦弱，變得活潑而自信的。

　　3、在實踐活動中體會健身的樂趣。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　繪本《膽小鬼威利》的PPT，動感音樂，啞鈴，拳擊手套等健身器材

　　活動過程：

　　一、觀察PPT封面師：今天，老師帶來了一個朋友，我們來看看他是誰。他叫威利，別人都叫他膽小鬼，你知道什么是膽小鬼嗎？

　　幼兒自由發(fā)言師：你有膽小的時候嗎？是什么呢？

　　設(shè)計意圖：讓幼兒自由說說自己害怕的東西，了解幼兒害怕的事物。

　　二、講述故事內(nèi)容

　　師：從封面來看，你覺得威利是一個膽小鬼嗎？

　　幼兒：是（或者不是）。教師追問：為什么你會這么認為？

　　幼兒觀看繪本P1師：你看到了什么？這只黑黑的拳頭是誰的呢？會是膽小鬼威利的嗎？（讓幼兒自由猜測，并說說理由）師：到底膽小鬼威利是一個什么樣的朋友呢？讓我們一起來看看故事吧！教師講述P2~P5

　　1、師問：你覺得威利是一個怎樣的小猩猩？從哪些地方可以看出來？

　　幼兒：我覺得威利是一個膽小鬼。因為他連一只蒼蠅都不忍心傷害。別人撞到他，他也會說對不起，還經(jīng)常被人欺負。

　　2、師：威利經(jīng)常被人欺負，你覺得威利喜歡這樣的自己嗎？

　　幼兒：不喜歡，討厭！

　　師：對了，威利特別討厭別人叫他膽小鬼！他特別想改變自己�？墒�，該怎么改變呢？你們有沒有好的建議呢？

　　幼兒自由發(fā)表自己的想法。（這里盡可能的讓幼兒討論，表達自己的感受以及改變的辦法）

　　4、師：你們給威利想了很多的辦法，那我們來看看威利的辦法是什么？

　�。ń處熤v述P6~P16）幼兒：跑步、吃營養(yǎng)大餐、跳迪斯科、練拳擊、舉重師問：經(jīng)過一段時間的鍛煉，威利有沒有變化？有什么樣的變化？

　　幼兒：身體變得強壯了、臉上有笑容了、變得自信了！

　　5、師：原來威利的辦法就是鍛煉身體，吃有營養(yǎng)的食物，把身體變得棒棒的、壯壯的。改變以后的威利，會有什么樣的故事呢？那群小混混還會再欺負他嗎？

　　講述P17~P19師：威利趕跑了小混混，救了美麗的米莉，猜猜威利會是什么樣的.心情？

　　幼兒：高興、驕傲觀看P20~P21。

　　師：威利是怎么走路的？（讓幼兒模仿威利驕傲走路的樣子。）師：你覺得威利這個樣子走路好不好？

　　幼兒：不好！好！

　　教師追問：說說你的理由？

　　幼兒回答后，出示系列圖的最后一幅，讓幼兒看看發(fā)生了什么事情？

　　師：威利怎么啦？

　　幼兒：碰到電樁了！

　　師：看到這里，你有什么樣的感覺？

　　幼兒：想笑！

　　師：猜猜看，碰到電樁的威利會怎么做？

　　幼兒猜想：生氣、哭……觀看講述最后一幅圖師：威利的身體雖然變得強壯了，但是，他還是那么善良，即便是別人撞到他，他還是會說什么？

　　幼兒：哦！對不起！

　　三、故事延伸

　　師：威利因為不喜歡別人叫他膽小鬼，最后，通過自己的努力改變了自己。你有沒有覺得自己哪些地方讓你不滿意？（讓幼兒宣泄自己的情緒，了解幼兒的不滿。）師：哦，原來我們也有不滿意的那該怎么辦呢？我們要不要去改變一下自己呢？

　　幼兒：要！

　　師：你打算怎么去改變呢？

　　幼兒自由發(fā)表的自己的想法。

　　師：你們的想法都很不錯，那我們再回憶一下，威利是怎么改變自己的？

　　幼兒：幼兒：跑步、吃營養(yǎng)大餐、跳迪斯科、練拳擊、舉重師：不錯，那我們也一起跟著威利來鍛煉鍛煉我們的身體吧�。ù藭r播放動感音樂，讓幼兒跟隨故事中威利鍛煉的內(nèi)容，開始鍛煉身體：準備活動→跑步→營養(yǎng)大餐→迪斯科→拳擊操→健美→舉重）

　　設(shè)計意圖：讓幼兒體驗鍛煉的樂趣，從而喜歡運動鍛煉。在這里，運動的時間要控制在5分鐘左右，以免幼兒過于興奮。

　　師：說一說你們還是其他鍛煉身體的辦法嗎？

　　幼兒：打球、游泳、跳繩……師：好吧，我們一起再到更開闊的地方去，用自己喜歡的方式來鍛煉自己吧！

幼兒園教案 篇2

　　活動目標：

　　1、請幼兒看清圖形與代號后看圖填數(shù)；看數(shù)畫圖；看圖填數(shù)、看數(shù)畫圖。

　　2、請幼兒猜猜電話號碼。

　　活動準備：幼兒用書（數(shù)學(xué)）、鉛筆人手一只。

　　活動過程：

　　一、數(shù)圖記憶：

　　1、教師講解：

　�。�1）出示圖形與代號請幼兒仔細看。1是什么圖形，2是什么圖形……...9是什么圖形。

　�。�2）出示不同的圖形請幼兒填寫數(shù)字。如，正方形是數(shù)字幾，三角形應(yīng)該填寫數(shù)字幾等。

　�。�3）請幼兒看數(shù)字來畫出圖形。如，2應(yīng)該畫什么圖形，8應(yīng)該畫什么圖形等。

　�。�4）教師出示有圖形有數(shù)字的要求幼兒是圖形的'就寫出數(shù)字，是數(shù)字的就畫出圖形。2、幼兒操作：教師巡回檢查、指導(dǎo)。

　　二、猜猜電話號碼：

　　1、教師講解：

　　（1）根據(jù)算式題得出電話號碼是多少。如，8—3、2+3、7—4、10-7、5+4、8-7、6-6、3+4。得出電話號碼是55339107。

　�。�2）出示數(shù)圖，請幼兒根據(jù)圖形寫出電話號碼。

　�。�3）把自己家的電話號碼也變成密碼。

　　2、幼兒操作：教師巡回檢查、糾正。

幼兒園教案 篇3

　　引言：一次在朋友家，我看見一個兩歲的寶寶在擺弄一個靠墊，他那認真、投入的神情和玩靠墊時所表現(xiàn)出的興趣，深深地吸引著我。我們寶寶班的幼兒也是這樣什么都想摸一摸，玩一玩。啟發(fā)之下，我設(shè)計了寶寶班體育活動(《好玩的靠墊》。在這次活動中，我作為一個參與者，引導(dǎo)幼兒以游戲的形式，共同感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動作。這個活動使寶寶在一個寬松舒適的環(huán)境中發(fā)展了大、小肌肉群，感受互相合作、共同完成任務(wù)的成功。但是，教師要注意在活動中寶寶之間出現(xiàn)互相爭搶靠墊或其他危險動作時，應(yīng)該分散、轉(zhuǎn)移注意力或及時制止，以免發(fā)生意外。

　　活動目標

　　1．通過玩靠墊感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動作，鍛煉大肌肉。

　　2．愿意參與體育活動，促進動作協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展。

　　3．能大膽嘗試，發(fā)展合作交往及語言能力。

　　活動準備

　　1．各種靠墊，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

　　2．音樂碟、播放機。

　　3．字卡"靠墊"。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)人在音樂聲中，幼兒進入場地走成一個圈。

　　老師：今天天氣可真好啊!我們來鍛煉身體吧!點點頭，動動肩，胳膊動動，手腕轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，屁股扭扭，小腿抬抬。

　　引導(dǎo)幼兒爬一爬，發(fā)現(xiàn)靠墊后每人拿一個自己喜歡的壓一壓，捏一捏，拍一拍(出示字卡"靠墊"，提問幼兒"你有幾個靠墊")。

　　二、活動1．老師：我們一起來玩靠墊嘍。引導(dǎo)幼兒跟著老師模仿背、拋、躺的動作(一邊做動作一邊引導(dǎo)幼兒說一說在做什么)。老師問：你們還愿意怎樣玩靠墊?

　　2．讓幼兒自由玩靠墊，老師注意觀察幼兒的新玩法。如看見幼兒在推靠墊就問：你在推靠墊嗎?啟發(fā)這個幼兒告訴其他幼兒自己在推靠墊。

　　三、游戲坐火車。引導(dǎo)幼兒將靠墊擺成長長的一排為火車，出示字卡"靠墊"，提問：現(xiàn)在有多少個靠墊?然后請幼兒坐在自己的靠墊上面玩開火車游戲，最后提問幼兒："你們在做什么(我們在開火車)"?

　　走小路。保護幼兒慢慢地踩在靠墊上走，在老師的'保護下學(xué)習(xí)掌握平衡。在游戲中，引導(dǎo)幼兒說：走小路要慢慢走，兩只胳膊要伸開等。

　　爬山洞。保護幼兒一個接一個慢慢爬過靠墊。引導(dǎo)幼兒說：我在爬山洞，山洞好長啊!

　　堆小山。引導(dǎo)幼兒用靠墊堆成一個小山。問幼兒：你們在堆什么?你們堆的小山高不高?小山怎樣堆成的(下面靠墊多，上面的靠墊越來越少)?

　　推小山。引導(dǎo)幼兒將小山推倒，并說出"我們的力量大"、"能把小山推倒了"等句子。

　　推小車。引導(dǎo)幼兒推著一個靠墊往前走，拐彎走。提問幼兒要把汽車開到哪里去?

　　結(jié)束：幼兒抱著靠墊當(dāng)方向盤，開著汽車在音樂聲中離開場地。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標

　　1、喜歡觀察不同的鼻子，初步懂得愛護鼻子的方法。

　　2、了解人的鼻子不同的形狀特征。

　　3、愿意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備

　　各種鼻子圖片，幼兒課本、課件。

　　活動過程

　　一、游戲?qū)�入�?/strong>

　　師：小手拍一拍，手指伸出來，鼻子在哪里？用手指出來。

　　師：請大家說一說鼻子的作用。（呼吸、聞氣味等等）

　　師：每個人都有一個鼻子，每個人的鼻子都一樣嗎？

　　二、開拓視野。

　　教師播放不同的鼻子圖片請幼兒觀看。

　　師：剛剛看了那么多鼻子，有沒有發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣的？（請幼兒說說自己觀察到的'不同）

　　小鼻子：這類鼻子比較小，比較尖。

　　塌梁鼻：此類鼻子鼻梁較低，鼻頭特別明顯。

　　鷹鉤鼻：此類型鼻子鼻梁凸起，堅挺有力，起伏特征明顯。

　　翹頭鼻：此類型鼻子鼻梁挺直，鼻頭明顯上翹，顯得堅毅，有精神。

　　肉鼻子：此類型鼻子鼻頭肥大，鼻翼短小，特征明顯。

　　教師再次出示播放鼻子圖片，請幼兒觀察，并說說它是屬于哪種鼻子。

　　三、游戲活動：貼鼻子。

　　在黑板貼上幾張貼有五官（除鼻子）的臉譜，旁邊貼上不同類型的鼻子，請幼兒尋找一張鼻子貼上去，并說說自己找的是什么鼻子。請在座的幼兒評比，哪張臉譜拼得最好看。

　　四、討論保護鼻子的方法。

　　教師引導(dǎo)幼兒說說有關(guān)鼻子的事。如流鼻血、感冒后鼻子很難呼吸等。

　　討論保護鼻子的方法。如不挖鼻孔、不往鼻子里塞東西等。

　　活動應(yīng)變

　　1、玩“貼鼻子”的游戲時，可以準備多一點的鼻子貼在旁邊供幼兒選擇。

　　2、鼻子的類型還有很多種，有興趣的教師可以在網(wǎng)上搜集一些給幼兒講解。

　　活動延伸

　　“貼五官”游戲：教師在黑板上貼一張空白的臉譜，請幼兒根據(jù)自己的審美來組合五官，并將它貼上去。比一比誰貼得最美。

　　區(qū)角活動

　　語言區(qū)：把各種鼻子的圖片擺放在語言區(qū)讓幼兒辨別。

　　美工區(qū)：讓幼兒畫出自己最喜歡的鼻子。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　主題墻展示區(qū)：網(wǎng)上搜集各種鼻子圖片，貼到主題墻。

　　家園同步

　　幼兒回家后，請家長和幼兒一起觀察家庭成員的鼻子，說一說它們的特征，并分一分類，看看屬于哪種鼻子類型。

　　隨機教育

　　每一種鼻子都有自己的特色，只要跟五官有機結(jié)合在一起，都能呈現(xiàn)出美。

　　相關(guān)鏈接

　　在網(wǎng)上搜集各種鼻子圖片。

幼兒園教案 篇5