精選幼兒園優(yōu)秀教案4篇
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的幼兒園優(yōu)秀教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意大膽的參加活動(dòng)，對(duì)用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣、
2、嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂(lè)趣、
3、能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼、
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、電視機(jī) 電腦《天線寶寶》碟片 錄音機(jī)《找朋友》音樂(lè) 圖片若張
2、幼兒人手一個(gè)彩色眼罩
3、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)和園內(nèi)老師
活動(dòng)過(guò)程
一、師生問(wèn)好、鼓勵(lì)小朋友大膽的介紹自己。
1、鼓勵(lì)幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好！你們認(rèn)識(shí)后面的這些客人嗎？我們一起來(lái)和他們打個(gè)招呼吧！
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人們介紹自己，并送上小星星以示獎(jiǎng)勵(lì)。
指導(dǎo)語(yǔ)：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什么名字？誰(shuí)愿意來(lái)介紹介紹自己。
二、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種方式與同伴打招呼。
1、播放動(dòng)畫(huà)片《天線寶寶》、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的。
�。�1）指導(dǎo)語(yǔ)：還有幾位小客人看見(jiàn)你們都會(huì)大方地介紹自己，它們也想想來(lái)參加我們的活動(dòng)，讓我們來(lái)一起看看是誰(shuí)？
�。�2）播放動(dòng)畫(huà)片《天線寶寶》。
�。�3）交流討論。
指導(dǎo)語(yǔ)：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的？聽(tīng)到朋友甜甜的招呼，你心里怎樣？
2、聽(tīng)音樂(lè)嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式。
（1）幼兒初步嘗試與同伴打招呼。
指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起來(lái)學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧！
�。�2）交流討論，利用圖示梳理記憶。
指導(dǎo)語(yǔ)：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的？（幼兒說(shuō)，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理。）
3、幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼。
指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來(lái)玩玩打招呼。
三、游戲：蒙眼行走，體驗(yàn)尋找伙伴后的驚喜。
1、出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗(yàn)蒙住眼睛后的一些緊張心理。
指導(dǎo)語(yǔ)：這是什么？猜猜它可以做什么？如果把它蒙在眼睛上會(huì)有什么樣的感覺(jué)？
2、聽(tīng)音樂(lè)與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作游戲的樂(lè)趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們都戴上了漂亮的眼罩，來(lái)和朋友玩游戲“甜甜的'招呼”。當(dāng)你聽(tīng)著音樂(lè)蒙眼找到一個(gè)新朋友時(shí)，自己拉開(kāi)眼罩，和他來(lái)一個(gè)甜甜的招呼、然后又蒙上眼罩、繼續(xù)找新朋友、
四、結(jié)束活動(dòng)
用甜甜的招呼和客人道別。
幼兒園打招呼教案，幼兒年齡比較小，很多幼兒都還沒(méi)有見(jiàn)面打招呼的習(xí)慣，這是一種不好的現(xiàn)象，教師們要教會(huì)幼兒見(jiàn)到熟人打招呼問(wèn)好，讓他們養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽(tīng)和理解故事內(nèi)容，懂得捉弄?jiǎng)e人，就會(huì)傷害別人，失去朋友。
2、教會(huì)幼兒做錯(cuò)了事要勇敢承認(rèn)，養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣，懂得與別人分享快樂(lè)。
3、通過(guò)討論逐漸養(yǎng)成幼兒積極、大膽，清楚地語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒知錯(cuò)能改，與他人分享快樂(lè)的好習(xí)慣。
2、難點(diǎn)：積極大膽，清楚地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示小狐貍圖片，引出課題。
師：小朋友，你們看，他是誰(shuí)?(小狐貍)最近，小動(dòng)物們都不愿意理睬小狐貍，因?yàn)樗傁矚g搞惡作劇，什么叫惡作劇?
二、 欣賞故事前半段，幼兒了解故事內(nèi)容，引發(fā)幼兒思考。
師：小狐貍是怎樣捉弄小動(dòng)物們的?
幼1：小狐貍騙小鴨子吃池塘里的星星，結(jié)果小鴨子喝了一肚子的水。
幼2：小狐貍騙小刺猬扎西瓜，等刺猬扎上了西瓜，它把西瓜一推，小刺猬就四腳朝天下不來(lái)了。
師：小動(dòng)物被捉弄之后，還喜歡和小狐貍做朋友嗎?
幼：大家都不愿意和小狐貍做朋友了。
師：沒(méi)有了朋友，小狐貍好孤單啊!
三、 欣賞故事后半段。
師：小狐貍在做什么呀?
幼1：小狐貍在用鋸子、用榔頭釘東西。
幼2：小狐貍做了槍和炮。
師：原來(lái)小狐貍做了一把亮閃閃的槍，它要拿槍去干什么呀?
幼：去捉弄森林里的其它的小動(dòng)物。
師：小狐貍拿著槍，對(duì)準(zhǔn)了小動(dòng)物們。這時(shí)候是誰(shuí)沖在了前面保護(hù)大家呢?(小黃狗)
現(xiàn)在老師演小狐貍，你們做勇敢的小黃狗，嘴巴張大，我要開(kāi)槍了。這些小黃狗有什么反應(yīng)?(老師做打槍姿勢(shì))
師：那小黃狗接住子彈后是什么樣的?
師：咦!原來(lái)子彈是用巧克力做的。小黃狗把這個(gè)消息告訴了其它小動(dòng)物。這時(shí)，小動(dòng)物們都爭(zhēng)先恐后地來(lái)吃巧克力。
師：這一次，小狐貍還捉弄?jiǎng)e人嗎?那它是怎樣做的'?
幼兒自用回答。
師：小朋友你愿意做小狐貍的朋友嗎?為什么?那我們小朋友在以后的生活中怎么做呢?
教師小結(jié)：因?yàn)樾『傊懒烁銗鹤鲃?huì)傷害朋友，所以它知錯(cuò)就改，帶來(lái)了美味的糖果和小動(dòng)物們分享。因此在日常生活中小朋友們做錯(cuò)了事要勇敢地改正，學(xué)會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)，就會(huì)有更多的朋友，大家就會(huì)更喜歡你。
師：不一會(huì)兒子彈就被打光了，小狐貍又跑回家拿了什么?
幼：推出一門大炮。
師：炮里哄出了什么?(巧克力)
師：于是，小動(dòng)物都快快樂(lè)樂(lè)地分享著美味的巧克力。
四、 分享快樂(lè)。
今天，老師也給小朋友帶來(lái)了禮物，請(qǐng)小朋友跟老師一起分享吧!
活動(dòng)延伸：
1、讓幼兒說(shuō)出生活中自己做錯(cuò)了事及時(shí)改正的例子。
2、幼兒記錄交朋友的一些方法，并說(shuō)給其他人聽(tīng)。
活動(dòng)小結(jié)：
本次活動(dòng)中運(yùn)用圖片、聲音和游戲激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)問(wèn)答鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)了幼兒養(yǎng)成勇于擔(dān)當(dāng)，知錯(cuò)能改的好習(xí)慣，懂得與他人分享快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中孩子們能夠積極踴躍的參與，充分發(fā)揮了主動(dòng)性，達(dá)到了預(yù)想的效果。但在活動(dòng)細(xì)節(jié)方面和環(huán)節(jié)過(guò)渡上還不夠完善。
小百科：狐貍（Fox）是一種通常生成在針葉林和積雪的針葉林生物群系的被動(dòng)型夜間生物。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒看動(dòng)畫(huà)講述故事的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步理解畫(huà)面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、教育幼兒講究衛(wèi)生，不啻不干凈的食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
VCD碟片 玉米花
活動(dòng)重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，嘗試用語(yǔ)言表述畫(huà)面內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引入活動(dòng)：
小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？今天老師為小朋友帶來(lái)了好看的動(dòng)畫(huà)片，看看是什么？(播放《爆米花的故事》片頭 )是什么故事呢？你們吃過(guò)爆米花嗎？爆米花聞起來(lái)怎么樣？吃起來(lái)怎么樣？你們喜歡吃爆米花嗎？小朋友喜歡吃爆米花，小動(dòng)物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃爆米花吧!
2、分段播放動(dòng)畫(huà)片，邊播放邊提問(wèn)：
(1)播放動(dòng)畫(huà)至1、25紅袋鼠說(shuō)走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上的爆米花不見(jiàn)了，是誰(shuí)吃掉了地上的爆米花？跳跳蛙有沒(méi)有吃？為什么跳跳蛙不吃地上的爆米花？跳跳蛙不吃地上的爆米花，說(shuō)明跳跳蛙是個(gè)什么樣的孩子？跳跳蛙找誰(shuí)幫忙一起撿地上的爆米花？他為什么找紅袋鼠？跳跳蛙找紅袋鼠撿地上的爆米花，說(shuō)明跳跳蛙是個(gè)怎么樣的孩子？
(2)播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不見(jiàn)了，跳跳蛙說(shuō)是火帽子吃了地上的臟米花，是火帽子吃了臟米花嗎？火帽子吃的是干凈的米花，地上的臟米花被誰(shuí)吃了呢？剛才有誰(shuí)路過(guò)草地？看到爆米花是眼睛都放光的.是誰(shuí)呢？到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢？
(3)播放至結(jié)束：是誰(shuí)吃了地上的爆米花？小老鼠吃了地上的爆米花怎么樣了？肚子疼了怎么辦？
3、完整播放動(dòng)畫(huà)片：是誰(shuí)把爆米花掉在草地上？火帽子的爆米花為什么會(huì)掉到草地上？掉到草地上的爆米花被誰(shuí)給吃掉了？小老鼠吃了地上的米花怎么樣了？能不能吃掉在地上的臟東西呢？
4、分享爆米花，結(jié)束活動(dòng)：
小朋友都是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的孩子，不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花，我們一起吃吧!吃東西之前要干什么呢？對(duì)，請(qǐng)小朋友卷卷衣袖，把小手洗干凈，我們一起分享香甜的爆米花吧。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
散文詩(shī) 《大樹(shù)媽媽》
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)散文詩(shī)中的對(duì)話，感知詩(shī)中優(yōu)美的句式，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編.
2.體驗(yàn)散文詩(shī)中娃娃對(duì)媽媽的關(guān)心，了解媽媽與娃娃的依偎情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt課件：大樹(shù)媽媽
2.課件-照片：大樹(shù)
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
課件-照片：大樹(shù)
1.小朋友，你們看看這棵茂盛的大樹(shù)，你們知道誰(shuí)是大樹(shù)媽媽的娃娃嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)葉）
2.大樹(shù)媽媽非常喜歡娃娃，你們知道誰(shuí)還想當(dāng)大樹(shù)媽媽的娃娃嗎？
�。ㄗ層變汉椭車腵伙伴互說(shuō)）
二、展開(kāi)
1.通過(guò)課件演示，理解散文詩(shī)
課件1
�。�1）看！誰(shuí)來(lái)當(dāng)大樹(shù)媽媽的娃娃了？ （小鳥(niǎo)）
�。�2）小鳥(niǎo)會(huì)干什么？它會(huì)對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)什么？
�。ㄓ變河懻摚l(fā)言）
小結(jié)： 小鳥(niǎo)說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)你娃娃，給你唱歌。”
�。�3）大樹(shù)媽媽會(huì)高興的怎么說(shuō)呢？
�。ㄓ變夯フf(shuō)）
小結(jié)：大樹(shù)媽媽說(shuō)：“好哇，好哇”
�。�4）師幼一起說(shuō)小鳥(niǎo)和大樹(shù)媽媽的對(duì)話。
小鳥(niǎo)說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)你娃娃，給你唱歌。”
大樹(shù)媽媽說(shuō)：“好哇，好哇”
課件2
（1）還有一個(gè)小動(dòng)物想當(dāng)大樹(shù)媽媽的娃娃，看看是誰(shuí)？
�。ㄐ∷墒螅�
�。�2）小松鼠怎么對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)呢？
�。▎l(fā)幼兒想想小松鼠會(huì)干什么）
小結(jié)：松鼠說(shuō)：“ 我來(lái)當(dāng)你娃娃，給你跳舞�！�
�。�3）引導(dǎo)幼兒一起學(xué)說(shuō)小松鼠和大樹(shù)媽媽的對(duì)話。
課件3
�。�1）除了小動(dòng)物愿意當(dāng)大樹(shù)媽媽的娃娃�？纯催�有誰(shuí)想當(dāng)大樹(shù)媽媽的娃娃呢？
�。�2）小星星又會(huì)對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)什么呢？大樹(shù)媽媽會(huì)怎么說(shuō)？
小星星說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)你娃娃，晚上陪你說(shuō)說(shuō)話�！�
大樹(shù)媽媽說(shuō)：“好啊，好啊”
2.完整欣賞散文詩(shī)
�。�1）教師完整朗誦一遍散文詩(shī)。
�。�2）幼兒跟老師一起朗誦一遍。
3.你覺(jué)得這篇散文詩(shī)美嗎？我們來(lái)表演一下好嗎？
�。�1）教師當(dāng)大樹(shù)媽媽，小朋友演娃娃。
教師帶領(lǐng)幼兒邊練習(xí)散文對(duì)話邊表演。
�。�2）幼兒自由選擇角色表演
教師適當(dāng)旁白
4.感受散文詩(shī)中表現(xiàn)的內(nèi)在情感，產(chǎn)生愛(ài)樹(shù)媽媽的情感。
�。�1）為什么小鳥(niǎo)、松鼠，小星星都愿意當(dāng)大樹(shù)媽媽的娃娃呢？
�。�2）你們喜歡大樹(shù)媽媽嗎？還有許多小動(dòng)物想當(dāng)大樹(shù)媽媽的娃娃呢。
三、結(jié)束
課件4
�。�1）看看這些小動(dòng)物是誰(shuí)？
�。ㄐ」�，鴿子，袋鼠）
�。�2）想一想他們會(huì)對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)什么？
啟發(fā)幼兒幼兒自由仿編散文詩(shī)。
3.幼兒兩人一組互說(shuō)自己創(chuàng)編的散文詩(shī)。
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