幼兒園小班教案

時間：2026-03-08 16:38:24 教案

【推薦】幼兒園小班教案九篇

　　作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】幼兒園小班教案九篇

幼兒園小班教案篇1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過欣賞鋼琴曲《瑤族舞曲》，知道舞曲的名稱，熟悉舞曲。

　　2、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受音樂的音樂形象。

　　3、能找出樂曲的節(jié)奏型。

　　二、活動準備

　　讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族，跳舞唱歌的場景圖片，配樂朗誦磁帶《瑤族舞曲》

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┬蕾p樂曲，理解樂曲的內(nèi)容，找出主要音樂形象。

　　1、教師可以向幼兒交代，我們今天來聽一首鋼琴曲《瑤族舞曲》（教師彈奏樂曲）。

　　2、提問：小朋友，你剛才叫什么名字？好聽嗎？從而引起幼兒再欣賞的興趣，教師可提出欣賞音樂的要求：你一邊聽一邊想，音樂中告訴我們叔叔阿姨在干什么（教師彈奏樂曲）。聽完樂曲，讓幼兒談感受（估計幼兒會說：叔叔阿姨在跳舞……）

　　3、對幼兒的想象加以，鼓勵幼兒邊聽邊想，同時可以出示圖片（瑤族叔叔阿姨跳舞的場面，有長鼓，蘆笙，小河。樹，竹樓，晚霞……），再次引導(dǎo)邊看圖片變聽音樂，這次可要求幼兒聽聽音樂的速度是否有變化（有快有慢）。

　　4、組織幼兒分段分段欣賞。彈奏第一段，要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢的。在想象：聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（估計幼兒會說：這段音樂很慢，叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的`舞蹈）。組織幼兒聽第二段音樂，要求幼兒講出音樂的快慢。再想象：聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（估計幼兒會說：叔叔阿姨跳得很快，因為這段音樂是快的）。讓幼兒聽第三段音樂，以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象，這時叔叔阿姨干什么？

　　5、在分段欣賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整欣賞一遍樂曲，教師可配上語言（可以事先準備好的，也可以是加上幼兒想象講述的內(nèi)容，教師即興組織的）。如第一段音樂可配上：“在風(fēng)景優(yōu)美的瑤族寨，住著許多勤勞的叔叔阿姨，這天，晚霞映紅了天邊，他們結(jié)束了一天愉快的勞動，來到了小河邊，唱著動聽的歌，跳著優(yōu)美的舞”。第二段音樂可配上：“聽，他們越唱越歡樂，瞧，他們越唱越有勁，啊，他們在唱歌歌唱我們生活多美好。

　　6、最后，可放錄音（配樂朗誦的錄音），教師可自編一段瑤族舞蹈。把音樂、文學(xué)、美術(shù)、舞蹈有機地揉在一起，在欣賞過程中充分感受美。

　　（二）引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲過程中熟悉它的結(jié)構(gòu)。

　　1、要求幼兒反復(fù)欣賞音樂，開始的速度怎樣？中間的速度怎樣？最后的速度怎樣？

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞第三段音樂和哪一段音樂一樣？通過不斷欣賞，讓幼兒知道舞曲是（ABA）三段體的結(jié)構(gòu)形式。

　　3、最后可再完整地欣賞樂曲，并配有圖片、舞蹈、語言，進一步讓幼兒感受到藝術(shù)的美。

　�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒不斷地欣賞樂曲找出他的節(jié)奏。

　　1、可讓幼兒聽第一段音樂，找出它的節(jié)奏型�？梢詢墒址珠_彈，重點引導(dǎo)幼兒聽左手的音樂X—XX X—XX并可以啟發(fā)幼兒想象這聲音好像是什么樂器的演奏（長鼓），同時讓幼兒拍手跟音樂打節(jié)奏。

　　2、用同樣的方法，聽第二段樂曲打節(jié)奏型，教師可以引導(dǎo)幼兒找出兩種節(jié)奏型XXXX XX X或X X XX X，均可以，知要能反映歡樂的場面。并讓幼兒拍手跟著音樂打節(jié)奏。

　　3、最后完整地欣賞樂曲，讓幼兒選擇樂器打節(jié)奏，一邊欣賞音樂，一邊配上節(jié)奏，同時教師可以一邊跳舞，也可以讓部分幼兒跟隨老師舞蹈（鼓勵幼兒人人參與）

　　四、活動結(jié)束

　　1、

　　2、

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試用多種材料制作各種各樣的船。

　　2、提高手腦協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中船的多樣性及特征。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)船的興趣。

　　活動準備

　　泥塑材料，各種大小不同的盒子。

　　活動過程

　　1、欣賞活動。

　　引導(dǎo)幼兒欣賞紙船和船模。

　　2、幼兒動手設(shè)計船。

　　全班幼兒分成三組：

　�、�、繪畫組（圖畫紙、油畫棒、毛筆、廣告色等。）；

　�、�、泥工組（各色橡皮泥）；

　　③、手工組（大小不同的盒子、透明膠等）。

　　3、幼兒分享活動。

　　讓幼兒介紹自己的作品，學(xué)習(xí)初步自己和別人的作品

　　活動延伸

　　《我喜歡的船》

　　小百科：船或船舶，指的'是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動機（如蒸氣機、燃氣渦輪、柴油引擎、核子動力機組）等動力，牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運輸手段。

幼兒園小班教案篇3

　　【教材分析】

　　《圓蓋蓋》是主題“瓶瓶罐罐”中的活動之一，以瓶蓋“皮皮”這個有趣的形象貫穿整個活動，給予幼兒自由想象的空間和想說、愛說、敢說的機會。過程設(shè)計以故事為主，讓幼兒在生動有趣的故事情境中學(xué)習(xí)，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中體驗成功、感受快樂！同時在人人參與的條件下幫助幼兒充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們印畫的積極性以及大膽表現(xiàn)的勇氣。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、欣賞并理解故事，喜歡故事中的角色。

　　2、學(xué)習(xí)故事中的短句并大膽的表述。

　　3、樂意想象，感受瓶蓋印畫帶來的.樂趣。

　　【活動準備】

　　1、裝飾好的瓶蓋“皮皮”一個，瓶蓋每人一個

　　2、水粉顏料（紅、黃、藍），蠟筆，鉛畫紙四張

　　【活動過程】

　　一、設(shè)置情境，引入課題

　　師：今天這么多的爸爸媽媽來我們班做客，還來了一位非常重要的客人哦！他在哪呢？皮皮！皮皮！……。我們一起把他叫出來吧！

　　1、幼兒和教師一起請出“皮皮”。（慢慢的拉動繩子，請出“皮皮”）

　　2、教師扮演皮皮用各種方式（打招呼、擁抱）和幼兒問好。

　　師：小朋友們好！我是皮皮�。ㄓ祝浩てつ愫茫。�

　　二、欣賞故事，學(xué)習(xí)短句。

　　師：你們知道皮皮是從哪里來的呀？大家為什么叫他皮皮呢？聽完故事你就明白了。

　　（一）教師講述故事前四段，用“皮皮”演示故事印畫環(huán)節(jié)，并提問。

　　1、它為什么叫皮皮？（因為它很調(diào)皮，每天都喜歡東跑跑西跳跳，所以大家都叫它皮皮）

　　2、它住在哪里？（它住在瓶罐王國里）

　　（二）用不同的方式（個別、小組、邀請家長參與互動）學(xué)習(xí)故事中“皮皮”的語言

　　1、它跑到什么地方去玩了？（他跑到紅顏料里去玩了）它跑到紅顏料里是怎么說的？（好漂亮喲！讓我變成圓圓的紅太陽吧�。�

　　2、它還去過哪些地方呢？（黃顏料）到黃顏料里它又是怎么說的呢？（好漂亮喲！讓我變成圓圓的小黃花吧�。�

　　3、它還去過哪些地方呢？（藍顏料）到藍顏料里它又是怎么說的呢？（好漂亮喲！讓我變成圓圓的藍泡泡吧�。�

　　4、“皮皮”從一種顏料跳到另外一種顏料里的之前都會做什么動作呀？（在抹布上擦了擦臉）

　　三、師幼共同進行情景表演

　　教師講述故事，并引導(dǎo)幼兒扮演“皮皮”練習(xí)故事中的短句。

　　四、講述故事結(jié)尾并提問。

　　1、皮皮到底是什么��？（幼兒自由想象回答）

　　2、講述故事結(jié)尾：讓我們來聽一聽吧！

　　3、請幼兒一起說出皮皮是什么：現(xiàn)在請你們一起告訴我皮皮是什么吧！

　　小結(jié)：原來皮皮是一個圓蓋蓋。

　　五、拓展活動：瓶蓋印畫。

　　1、皮皮還能變什么東西？（幼兒自由回答）教師示范印畫。

　　2、幼兒分組進行瓶蓋印畫。

　　師：今天老師給你們準備了這么多的“皮皮”，讓我們一起動動手動動腦，印一印，畫一畫。請爸爸媽媽一起來吧！

　　3、小組點評，結(jié)束活動。

　　師：“皮皮”們變的東西真好看呀！讓我們放到外面展示一下/曬一曬吧！

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)襪子的款式、顏色圖案進行配對。

　　2、學(xué)習(xí)穿襪子、折襪子。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對襪子的判斷能力。

　　活動準備：

　　1、《小朋友的書.猜猜我有多愛你》

　　2、教師準備各種款式的襪子

　　活動過程：

　　一、提問引出課題

　　提問：小朋友，你的鞋子里面藏了什么呀？伸出來給我看看好嗎？哇！你們的襪子好漂亮��！

　　二、游戲“襪子對對碰”

　　1、出示各種襪子，請小朋友來觀察襪子的款式、顏色、圖案。

　　2、小朋友你們看，老師今天帶來了好多襪子，看看都有什么樣的！看看你們家里有沒有。

　　3、創(chuàng)設(shè)“襪子對對碰”的游戲情景，引導(dǎo)幼兒根據(jù)襪子的款式、顏色和圖案進行配對。

　　4、請你們來按照它們的款式、顏色、圖案來進行搭配，看看誰找的最快！

　　三、學(xué)習(xí)穿、脫襪子

　　1、教師先邊朗誦兒歌邊示范穿、脫襪子。

　　2、小朋友你們會穿、脫襪子嗎？你們也來試試好嗎？

　　3、幼兒邊朗誦兒歌邊嘗試穿、脫襪子。

　　四、學(xué)習(xí)疊襪子

　　1、請小朋友將自己的倆只襪子平鋪在桌子上，然后將倆只襪子重疊在一起，并將倆只一起進行對折，把它們卷進襪套里。

　　2、請小朋友從籃子里找出自己的倆只襪子，并學(xué)習(xí)疊襪子。

　　五、請小朋友將自己的襪子折疊整齊。

　　活動反思：

　　我以提問的形式進入了這節(jié)課，整節(jié)課的`內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，如：從開始游戲“襪子對對碰”的游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進行搭配，平時許多幼兒自己都會穿脫襪子，在于這個環(huán)節(jié)我就請幼兒自己來示范一次，接下來的環(huán)節(jié)就是疊襪子了，我教的折疊法對于小班的幼兒來講是比較難的，其實只要倆只襪子重疊在一起，并將倆只一起進行對折就可以了，我以小朋友把自己的襪子疊放整齊結(jié)束本次活動，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學(xué)中我會考慮獨到。

幼兒園小班教案篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)向指定方向跑，增強幼兒跑的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的'性格。

　　二、活動準備：

　　小風(fēng)車若干個。

　　三、活動過程：

　　1、教師帶幼兒做準備活動。

　　2、出示小風(fēng)車，激發(fā)興趣。

　　教師：小朋友，你們看，這是什么呀？風(fēng)車被風(fēng)吹起的時候是不是會轉(zhuǎn)呀？那你們喜不喜歡風(fēng)車呀？

　　3、教師講解游戲玩法。

　　師：你們每人拿一個小風(fēng)車，然后分散站在場地一端的起跑線后。老師會念：小風(fēng)車，真好玩，我一跑，它就轉(zhuǎn)。你們聽老師的口令，手拿風(fēng)車，向場地另一端線跑去。重復(fù)3--4次。要求幼兒要向指定的方向跑。

　　4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

　　重點指導(dǎo)幼兒聽口令往指定方向跑。

　　5、變換游戲玩法，教師指導(dǎo)。

　　重點指導(dǎo)幼兒聽信號變換動作，并進行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí)。

　　6、游戲結(jié)束。

　　表揚鼓勵幼兒，并做放松運動。

　　四、活動延伸：

　　幼兒回家后和父母一起玩小風(fēng)車。

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，對烏龜爬行中翻身的動作感興趣。

　　2、練習(xí)動作協(xié)調(diào)地手膝著地爬

　　活動準備：

　　1、活動前引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜翻身的動作，積累相關(guān)經(jīng)驗

　　2、陽光充足的天氣，適合幼兒爬行的戶外活動區(qū)

　　3、掛圖16號，磁帶和錄音機

　　活動過程：

　　一、教師談話引出主題：

　　1、今天，老師請來了一位小客人，這位小客人說要等小朋友猜對謎語了才出來。

　　硬殼殼，身上背，四條腿，慢慢爬，遇到禍事把頭縮

　　3、小烏龜是怎么爬的呀？（慢慢爬）我們來學(xué)一學(xué)。

　　4、天氣真好，我們的小烏龜爬出來要去干什么呢，一起來聽聽看

　　二、教師講述故事

　　1、故事里面都有誰呀？

　　2、小烏龜在干什么呀？

　　3、太陽曬在身上是怎樣的感覺？（我們的身體暖洋洋的，很舒服）

　　4、我們來看看小烏龜是怎么曬太陽的？

　　三、教師演示活動教具，講述故事

　　1、小烏龜曬太陽都做了些什么動作��？（一起做一做，念一念）

　　2、小烏龜在太陽下曬著身體真舒服，不過它遇到什么困難了？

　　3、小貓過來了，它有沒有幫助烏龜？為什么？

　　4、小狗和小山羊有沒有幫助它呢？為什么？

　　5、最后小烏龜怎么樣了？它是怎樣翻身的？身體的哪些部位在使勁？

　　四、播放故事錄音，幼兒欣賞故事

　　五、游戲“小烏龜曬太陽”，感受陽光的'溫暖

　　教師帶幼兒到戶外曬太陽，學(xué)學(xué)小烏龜爬和翻身。

　　課后反思：活動一開始，我先以謎語引出主題人物“小烏龜”。然后邊操作圖片邊講述故事，并在故事中加了一些動作表演，讓故事更加有趣化，孩子們看的聽的都很認真，也能初步地理解故事內(nèi)容。但是在提問時起不到引導(dǎo)性作用，不能達到有效的提問，希望在以后的學(xué)習(xí)中多多吸取經(jīng)驗。

幼兒園小班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、能感受到歌曲活潑快樂和優(yōu)美抒情的旋律。

　　2、學(xué)唱歌曲，在優(yōu)美的旋律下能唱出對媽媽的愛。

　　活動準備：

　　媽媽微笑的照片。

　　活動過程：

　　一、感受歌曲。

　　1、完整歌曲一遍，幼兒在欣賞歌曲的同時可以用手激掌來感受音樂的節(jié)奏。

　　2、問幼兒：“歌曲里唱的是誰？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1、老師教唱歌曲，把相關(guān)的媽媽相片展出來，讓幼兒邊欣賞邊學(xué)唱歌曲。

　　2、啟發(fā)幼兒用怎樣的.聲音唱這首歌。

　　3、重點引導(dǎo)用合適的表情、聲音來唱出此歌。

　　三、創(chuàng)邊動作。

　　1、根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡單的動作，來表示歌曲前后的不同。

　　2、幼兒完整唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

　　3、幼兒兩兩一組進行表演，啟發(fā)幼兒在歌唱時注意表情和眼神的交流。

幼兒園小班教案篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

　　2、樂意表達自己對故事的理解。

　　活動準備

　　1、幻燈片、背景音樂。

　　2、毛絨玩具小熊(系紅領(lǐng)結(jié))一個。

　　3、照相機。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的游戲。聽到老師說什么表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應(yīng)又快，演的又好。關(guān)上小門!

　　二、激發(fā)興趣，引出主題

　　1、出示玩具小熊，引起興趣。今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀?我們一起看看他長什么樣子。他穿著什么顏色的衣服?他脖子上系個什么?小熊長得漂亮嗎?可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢?猜猜看!大家說了這么多，我們一起聽聽故事里是怎么說得吧!

　　三、觀看幻燈片

　　1、欣賞故事第一段:孤零零的小熊。(從開頭至"小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩")提問:①小熊先去找誰玩?小豬和他玩了嗎?②小熊又去找誰玩?小熊和他玩了嗎?③大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣?

　　2、欣賞故事第二段:小熊去找河馬。小熊傷心極了，他又會去找誰呢?(從小熊找到大河馬，難過地問至你照著鏡子瞧瞧)提問:①小熊問大河馬，大河馬是怎么回答的?

　　3、欣賞故事第三段:小熊笑了。小熊最后笑了嗎?接著往下看(從小熊心里想至故事結(jié)尾)提問:①小熊真的笑了，小熊一笑，動物們發(fā)生了什么事情?②大家喜歡怎樣的小熊?師小結(jié):小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑。

　　四、觀看幻燈片，自由講述今天老師還給你們請來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎么樣?再來看這一張照片，她臉上的表情怎么樣?你喜歡哪一張?為什么?原來大家都喜歡開心的.朋友，不喜歡板著臉的小朋友，"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊!看，我們小三班的老師和小朋友笑得多開心呀!

　　五、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒小朋友笑的時候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮!

　　六、結(jié)束部分。

　　小熊臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎?聽!音樂響了，我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧!

　　活動延伸:給小朋友和小熊拍照留念。

　　【活動反思】

　　總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)這次的教學(xué)，存在著多方面的問題。

　　1、準備不夠充分，上課前未與指導(dǎo)老師做好溝通工作，不知道沒掛畫，導(dǎo)致臨時找了一個小兔子代替小熊，一來要把故事中的“小熊”全部換成“小兔”，加大了授課難度，二來（星星也造成了更大的心理負擔(dān)。

　　2、授課過程中仍然缺乏應(yīng)急能力，不知道當(dāng)小朋友故意搗亂的時候該如何應(yīng)對，例如：當(dāng)我提出問題“你喜歡笑嘻嘻的小兔還是板著臉的小兔”時，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說“喜歡板著臉的小兔”，而我，就完全不知所措了。汗顏啊。

　　3、還是不夠放得開，還是緊張，無法將自己完全融入進去。適應(yīng)啊適應(yīng)......

　　4、常規(guī)、秩序還是沒有控制好，未掌握處理事情的技巧。例如：課中小朋友們和小兔子握手，要強調(diào)有秩序的、一個個排隊上去握手，可是在我說出“那，接下來請小朋友們和小兔兔握手”，小朋友們蠢蠢欲動的時候，我就亂了神，反應(yīng)不過來，不知道要如何做到有秩序。這時的我沒動腦筋，而是選擇了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。