幼兒園小班教案

時(shí)間：2026-03-08 22:55:24 教案

【精華】幼兒園小班教案4篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】幼兒園小班教案4篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)運(yùn)用紙球印出簡(jiǎn)單的圖案；

　　2.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，愿意嘗試，從而體驗(yàn)印畫活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試運(yùn)用紅、黃、藍(lán)三色圓片擺放簡(jiǎn)單圖案。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：范例數(shù)張，紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料，廢舊紙箱做的立體房子一座。

　　操作準(zhǔn)備：小水桶、抹布和垃圾桶若干個(gè)，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示報(bào)紙，引起幼兒活動(dòng)興趣

　　教師同幼兒討論廢舊報(bào)紙的用途。

　　教師出示報(bào)紙：小朋友這是什么？它有什么用？

　　二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用報(bào)紙進(jìn)行印畫，激發(fā)創(chuàng)作欲望

　　１.教師示范紙球印畫

　　教師：小朋友們想一想報(bào)紙的用途，今天它可以用來(lái)畫畫，教師示范用紙球蘸顏料印畫，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試紙球印畫。

　�。�.幼兒感受印畫的多樣性

　　教師：紙球還可以印出漂亮的圖案，請(qǐng)小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來(lái)的。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試印畫。

　　三、幼兒集體操作，教師對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　１.教師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的`花。你們想怎么印呢？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　2.幼兒選擇房子進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞，結(jié)束活動(dòng)

　　１、帶領(lǐng)操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。

　�。�、教師小結(jié)：

　　教師：小朋友們可真能干，讓我們來(lái)看看哪所房子最漂亮？教師對(duì)兒童作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　活動(dòng)反思：

　　美術(shù)是學(xué)前兒童自我表現(xiàn)的一種方式，是比語(yǔ)言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創(chuàng)造他們自己的一種有效途徑，在這次活動(dòng)中，活動(dòng)主題是關(guān)于房子的是幼兒比較了解并貼近生活的一個(gè)事物，有情感的鋪墊，適合小班幼兒學(xué)習(xí)掌握。

　　但是由于小班幼兒精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展不熟練，在操作過(guò)程中會(huì)遇到一些問(wèn)題，使得個(gè)別幼兒沒(méi)有興趣進(jìn)行下去，此外小班幼兒注意力難以集中，不能持續(xù)下去所以造成幼兒參與不積極的現(xiàn)象。

幼兒園小班教案篇2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一次性紙盤、與紙盤同等大小的彩色紙(對(duì)折2—3次后裁開(kāi)，拼貼紙盤用)、彩色紙團(tuán)、各種顏色的碎紙、漿糊、抹布。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．欣賞紙盤制作的匹薩，學(xué)做“紙盤匹薩”。

　　2．嘗試用三角形的彩紙進(jìn)行底盤拼貼，并用各種紙團(tuán)、碎紙對(duì)紙盤裝飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、逛“匹薩店”，感受“紙盤匹薩”的趣味

　　1．教師指導(dǎo)語(yǔ)：“匹薩”店里有許多好吃又好看的'匹薩，我們一起來(lái)看看吧。

　　2．欣賞“匹薩”，自由說(shuō)說(shuō)“匹薩”是用什么制作的。

　　3．集體探索：“匹薩”是怎樣做出來(lái)的?

　　二、呈現(xiàn)需要的各種操作材料，探索制作的方法，嘗試制作

　　1．拼貼底盤。做法：把彩色的三角形紙一張一張貼在紙盤上，做成一個(gè)圓圓的餅。

　　2．嘗試用紙團(tuán)、彩色碎紙制作繽紛彩餡。

　　3．能用食指蘸取適量漿糊將“彩餡”黏貼在底盤上。

　　三、制作“匹薩”

　　1．分小組制作，先完成“紙盤拼貼”，再進(jìn)行“彩餡”裝飾，可以隨意擺放。

　　2．在制作中，能用抹布擦去多余的漿糊，保持作品整潔。

幼兒園小班教案篇3

　　動(dòng)作建議：

　　間奏音樂(lè)找朋友

　　1-2根據(jù)歌詞做搞笑的動(dòng)作

　　3伸出手和好朋友手拉手

　　4-5雙手繞圈轉(zhuǎn)動(dòng)，并和朋友一起跳一跳和抱一抱

　　6-7做摸尾巴的動(dòng)作，雙手?jǐn)傞_(kāi)沒(méi)有尾巴，最后做雙手做小熊掌

　　8做吃東西的可愛(ài)樣子

　　9-10雙手繞圈轉(zhuǎn)動(dòng)，并和朋友一起跳一跳和抱一抱

　　【游戲玩法】

　　1、聽(tīng)音樂(lè)在間奏處找朋友朋友

　　2、在無(wú)尾熊抱抱后交換位置，被換的朋友繼續(xù)找朋友玩

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)剪輯、半圓形座位擺放

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉音樂(lè)、有找朋友的經(jīng)驗(yàn)

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、熟悉音樂(lè)，感受音樂(lè)詼諧的風(fēng)格。

　　2、跟著音樂(lè)做各種逗好朋友開(kāi)心的逗樂(lè)動(dòng)作。

　　3、鍛煉控制能力：能合著音樂(lè)交換朋友。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、扮演無(wú)尾熊做搞笑的動(dòng)作

　　1、師扮演示范動(dòng)作：看我來(lái)當(dāng)一只無(wú)尾熊，你們看我做了哪些動(dòng)作。

　　2、師生共同扮演無(wú)尾熊

　�。�1）整理動(dòng)作幫助幼兒鞏固動(dòng)作，合音樂(lè)。

　�。�2）確定歌詞唱到如果你要做朋友請(qǐng)你伸出你的手時(shí)要站起來(lái)，合音樂(lè)。

　　3、請(qǐng)動(dòng)作扮演熟練的'幼兒和老師一起帶小朋友練習(xí)，提醒幼兒請(qǐng)你伸出你的手時(shí)要站起來(lái)，合音樂(lè)。（2遍）

　　二、無(wú)尾熊找朋友

　　1、師示范交換位置：我要去找朋友玩了，請(qǐng)你們看一看我在音樂(lè)的什么地方和好朋友換了位置。

　　2、師示范再次找朋友，清楚在唱哎呀呀呀時(shí)重新再次找別的朋友。

　　3、跟著音樂(lè)玩4遍。作簡(jiǎn)單總結(jié)。

　　4、提高難度，請(qǐng)2-3名幼兒同時(shí)找朋友。

　　三、無(wú)尾熊玩得真開(kāi)心呀，坐下來(lái)休息一下，肚子餓了，我們?nèi)フ倚┖贸缘氖澄锾铒栁覀兊亩亲�，隨音樂(lè)有序離場(chǎng)。

幼兒園小班教案篇4

　　主要領(lǐng)域

　　語(yǔ)言

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　相關(guān)領(lǐng)域

　　科學(xué)、社會(huì)萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木和河流的情感，理解故事內(nèi)容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過(guò)程知道植樹(shù)造林對(duì)河流的影響

　　主要形式

　　集體

　　課時(shí)安排

　　一課時(shí)，20分鐘

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過(guò)程

　　難點(diǎn)：了解砍伐樹(shù)木會(huì)給人類和動(dòng)物帶來(lái)危害

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解樹(shù)木的作用

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖片四幅，勞動(dòng)工具及“愛(ài)護(hù)樹(shù)木”的木牌

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、提出疑問(wèn)，引起興趣

　　小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎么回事呢（請(qǐng)幼兒自由議論，說(shuō)說(shuō)小溪水變苦變黃的原因。）

　　二、感知故事，理解內(nèi)容

　　師：剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事《香甜的小溪》。

　　1、講述故事第一部分（結(jié)合圖3―10、圖3―11、圖3―12講述故事的“1~3自然段”），提問(wèn)：

　　圖3—10小兔去河邊打水

　　圖3—11小兔看見(jiàn)大象和野豬在拔樹(shù)

　　圖3—12小兔跑去勸阻

　　圖3—13野豬和大象比賽栽樹(shù)

　　小兔子看見(jiàn)野豬和大象在干什么

　　為什么小兔說(shuō)大象、野豬毀了小溪水

　　大象、野豬拔樹(shù)和小溪水有什么關(guān)系呢

　　后來(lái)溪水變清了嗎有什么辦法使小溪水變清呢（幼兒自由討論）

　　2、講述故事第二部分（4～6自然段，并結(jié)合圖片3―13），提問(wèn)：

　　野豬和大象比賽栽樹(shù)，樹(shù)長(zhǎng)大后，小溪水變得怎么樣了

　　為什么種上了樹(shù)，小溪水又變得清了呢

　　三、完整欣賞故事

　　四、交流討論

　　1、砍樹(shù)、拔樹(shù)會(huì)給我們的環(huán)境造成哪些危害

　　2、如果我們看到了有人砍樹(shù)、拔樹(shù)怎么辦

　　【延伸活動(dòng)】

　　1、討論：我們幼兒園里也有許多小樹(shù)，我們?cè)撛鯓雨P(guān)心幫助它們呢

　　2、教師準(zhǔn)備一些小工具，組織幼兒幫小樹(shù)松土、澆水、拔野草，讓小樹(shù)快快長(zhǎng)大。

　　【活動(dòng)評(píng)析】

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　在這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中，主要目標(biāo)是激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木，讓幼兒在理解故事的同時(shí)了解小溪水由清變渾，又由渾變清的過(guò)程，從中懂得植樹(shù)造林對(duì)河流的影響，并結(jié)合近期電視、報(bào)紙報(bào)道的沙塵天氣和發(fā)洪水的情況，讓幼兒自由交談植樹(shù)造林的重要性，知道砍伐樹(shù)木給自然界帶來(lái)的危害，也給我們?nèi)祟惖纳鎺?lái)困境，萌發(fā)愛(ài)樹(shù)木愛(ài)河流的情感。

　　二、效果分析

　　幼兒非常喜歡本次活動(dòng)，幼兒的思維一開(kāi)始就非�；钴S，他們說(shuō)出了許多“小溪水變黃變苦”的原因，如垃圾亂扔、污水排放、亂砍樹(shù)木、泥水被沖到小溪里等。通過(guò)分段欣賞故事，使幼兒較好地理解了故事情節(jié)和內(nèi)容。中間穿插提問(wèn)，不但給了孩子自由議論和擴(kuò)展思維的機(jī)會(huì)，更激發(fā)了幼兒積極參與探索的.積極性。在最后的交流討論中，幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出砍樹(shù)、拔樹(shù)給環(huán)境造成的一些危害，并說(shuō)出如何保護(hù)樹(shù)木的方法，說(shuō)明了本班幼兒已具有了初步的環(huán)保意識(shí)。

　　附：《香甜的小溪》

　　小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎么回事呢小兔沿著小溪水，朝上游走去。走呀走呀，小兔看見(jiàn)野豬和大象正在那兒拔樹(shù)。你拔一棵我拔一棵，原來(lái)他們?cè)诒荣愓l(shuí)的力氣大。一片樹(shù)林快被他們拔光了。嗒嗒嗒！雨點(diǎn)兒落下來(lái)，把泥土沖進(jìn)了小溪，小溪水變黃，變苦了……

　　小兔跑過(guò)去大叫：“別拔了！你們毀掉了小溪水�！�

　　“這和小溪水有什么關(guān)系”野豬和大家問(wèn)。小兔要大象和野豬自己去試試。大象走近小溪吸水，泥沙把鼻子堵住了，野豬跳進(jìn)小溪洗澡，越洗越黃，像只泥豬了。

　　野豬和大象又開(kāi)始比賽栽樹(shù)。小兔呢幫著背樹(shù)苗。樹(shù)栽好了，樹(shù)長(zhǎng)大了，小溪水又變清了，清清的，甜甜的。

　　野豬和大象當(dāng)上了護(hù)林員。誰(shuí)要是去毀壞樹(shù)林，得小心野豬的嘴巴和大象的鼻子。

　　嘩啦！嘩啦！小溪水笑著，跳著，跑著……住在小溪兩岸的動(dòng)物們都愛(ài)唱一支歌：“我愛(ài)小溪水，小溪水愛(ài)我�！�

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