大班教案

時(shí)間：2026-03-09 16:18:56 教案

大班教案模板合集五篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的大班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案模板合集五篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡閱讀，會(huì)根據(jù)部分情節(jié)預(yù)期故事的發(fā)展。

　　2、會(huì)按照一定的順序閱讀并理解閱讀的內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：教學(xué)大書一本

　　2、學(xué)具：人手一本讀本

　　活動(dòng)過程：

　　1、閱讀封面。

　　a、展示遮蔽書名的封面：書的封面上有什么？和我們平時(shí)看到讀本有什么不一樣？

　　b、展示書名——《錢鼠來了》。

　　c、討論：為什么把老鼠叫成錢鼠了？

　　2、師幼共同閱讀讀本p1—p9。

　　a、師朗讀故事p1—p9。

　　b、引導(dǎo)幼兒觀察畫面：老公公、老婆婆看到他們家的老鼠阿灰被摔倒了表情是怎么樣的？

　　c、引導(dǎo)幼兒猜測故事的發(fā)展：你們覺得老公公、老婆婆會(huì)怎么辦呢?

　　3、幼兒自由閱讀讀本p10—p33，

　　a、幼兒閱讀，教師進(jìn)行指導(dǎo)，提醒幼兒按照一定的順序閱讀并理解閱讀的內(nèi)容。

　　b、共同交流討論，了解幼兒的`閱讀情況：誰能用簡單的幾句話說說接下來發(fā)生的事情。

　　4、師生共同閱讀p10－p33。

　　a、共同閱讀讀本。

　　b、討論：為什么老公公把阿灰阿強(qiáng)叫做錢鼠呢？

　　5、展開討論：你喜歡讀本里的誰？為什么？自由結(jié)束活動(dòng)。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受樂曲歡快、喜悅的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)配器方案。

　　2.養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習(xí)慣，學(xué)習(xí)用輪奏的方法打擊樂器。

　　3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《小司機(jī)》音樂、《郵遞馬車》音樂、節(jié)奏卡、雙響筒、串鈴。

　　活動(dòng)過程

　　1.隨音樂律動(dòng)，走進(jìn)教室入座。

　　師：(播放《小司機(jī)》音樂)小朋友們，開起咱們的小汽車到處逛逛吧!(幼兒分男孩、女孩兩組坐好)

　　2.初步欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒感受樂曲風(fēng)格。

　　師：小朋友們，剛才咱們是怎樣到這兒的?你們知道嗎，在很久很久以前是沒有汽車的，那你知道郵遞員是怎樣給人送信的嗎?咱們一起來看一下，哦，原來郵遞員是坐著帥氣的馬車給人們送信。這不，今天一大早郵遞員就出發(fā)為人們送信了，請豎起你們靈巧的小耳朵聽一聽，郵遞員是這樣送信的。

　　教師播放音樂，進(jìn)行如下提問：你覺得這段音樂聽起來怎么樣?你聽了心里有什么感覺?

　　3.分段欣賞音樂，教師同步出示節(jié)奏圖譜的掛圖，引導(dǎo)幼兒用聲音描述節(jié)奏圖譜。

　　(1)播放樂曲第一二句，引導(dǎo)幼兒用嘴巴模仿XXXXXXXX︱XXXX︱XXXXXXXX︱X0X0的節(jié)奏(噠噠噠噠噠噠噠噠︱駕駕駕駕︱噠噠噠噠噠噠噠噠︱駕駕)。

　　師：小朋友們想一想，馬兒在奔跑的過程中會(huì)發(fā)出什么聲音?郵遞員為了讓馬車跑的更快些該怎么做?

　　出示圖譜，引導(dǎo)幼兒在教師指揮下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　　(2)播放樂曲第三四句，引導(dǎo)幼兒模仿如上節(jié)奏(哈哈哈哈哈哈哈哈︱啦啦啦啦︱哈哈哈哈哈哈哈哈︱啦啦)。

　　師：當(dāng)人們收到信后，心情會(huì)怎樣?高興之后呢?(開心的笑了起來，然后跳起舞)

　　出示圖譜，引導(dǎo)幼兒在教師指揮下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　　(3)播放整體音樂，幼兒用聲音模仿樂曲節(jié)奏。

　　4.教師根據(jù)幼兒的理解程度，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂運(yùn)用肢體動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

　　(1)整體練習(xí)�？梢酝ㄟ^拍手、拍腿的形式引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)的節(jié)奏類型表現(xiàn)出來。

　　(2)分聲部練習(xí)。將幼兒分成兩組，一組發(fā)出馬跑聲音(拍腿)、一部分發(fā)出揚(yáng)鞭(拍手)的聲音，大家看老師指揮，指揮到哪組，哪組發(fā)出聲音。

　　5.出示樂器，引導(dǎo)幼兒探索各種樂器的使用方法，鼓勵(lì)幼兒利用手中的樂器自主配合音樂的節(jié)奏�？梢詢山M配合，在此基礎(chǔ)上掌握輪奏的方式，在合作中共同完成音樂的配樂。

　　師：接下來我們來嘗試用樂器演奏這首樂曲，我今天準(zhǔn)備了兩種樂器，咱們先來聽聽看它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?你們覺得哪種樂器可以用來演奏馬蹄聲音，哪種樂曲可以用來演奏鞭聲。

　　6.兩組交換樂器演奏，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握樂器輪奏的熟練程度。待幼兒熟練后可由幼兒扮演小指揮。

　　7.結(jié)束。

　　請小朋友們扮演小小郵遞員，騎上郵遞馬車在音樂聲中為人們送信(幼兒做動(dòng)作表演退場)。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的'教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

大班教案篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、在聽賞歌曲《人人夸我好兒童》時(shí)，能對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作反應(yīng)。

　　2、能夠自信地參與表演活動(dòng)，并扮演其中一個(gè)角色，體驗(yàn)與他人合作表演的樂趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　在活動(dòng)中懂得"什么是勞動(dòng)，勞動(dòng)最光榮，熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)"的人文思想。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　自信地參與表演活動(dòng)，能愉快地與他人合作。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　琴、打擊樂、小房子圖片。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、隨著音樂《三個(gè)和尚》律動(dòng)進(jìn)入教室。

　　2、師生交流，導(dǎo)入主題師：歌曲告訴我們一個(gè)和尚干什么？

　　師：兩個(gè)和尚呢？

　　師：三個(gè)和尚呢？

　　師：你們愿做個(gè)勤快人還是懶惰人呢？

　　生：勤快人。

　　師：你們家誰是勤快人呀？他是怎樣勤快的？

　　二、體驗(yàn)（丁丁全家在廚房進(jìn)行勞動(dòng)--"我愛我家"勞動(dòng)。）

　　師：丁丁、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們那么勤快，你們想不想加入他們的行列，和他們一起勞動(dòng)呢？

　　三、表現(xiàn)

　　1、師：人人都夸咱們是個(gè)愛勞動(dòng)的好兒童，你們高興嗎？

　　生：高興。

　　師：能用你的歌聲來表達(dá)你高興的心情嗎？

　　2、敲一敲、演一演

　　師：小朋友的'歌聲太美了！現(xiàn)在，請大家想一想，還能用什么方式表達(dá)我們勞動(dòng)時(shí)高興的心情？

　　生：加上一些表演動(dòng)作。

　　生：加上打擊樂敲一敲。

　　……

　　3、編一編

　　師：你們還能幫大人們做什么事呢？

　　生：洗碗、掃地、關(guān)燈、整理書架、擦桌子……

　　4、教師示范。

　　學(xué)生分組嘗試創(chuàng)編。老師對歌詞的創(chuàng)編有所側(cè)重地輔導(dǎo)。

　　例如：媽媽……，我……，爸爸……，我……。

　　爺爺……，我……，奶奶……，我……。等等。

　　師：誰來把你編的兒歌說一說、唱一唱給大家聽。

　　5、交流匯報(bào)。

大班教案篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　自從看了《西游記》，孩子們就對孫悟空那變幻莫測的72變產(chǎn)生了極其強(qiáng)烈的好奇，對于孫悟空這項(xiàng)“神氣”的本領(lǐng)，他們真是羨慕極了；同時(shí)他們也產(chǎn)生了一個(gè)問題：“我可以變嗎？我可以變成什么呢？”

　　“我會(huì)變大象的，你看！”（雙手握拳，垂下，左右擺動(dòng)作大象狀。）

　　“我會(huì)變小鳥的，我可以飛的很高很高呢！”（張開雙臂并上下擺動(dòng)。）

　　“我能變成一棵大樹！”（張開雙臂，站立不動(dòng)。）

　　小狗、小貓、小馬、蝴蝶、蜜蜂、大樹，孩子們各顯神通，變的倒還挺有模有樣的。

　　“我和你們變的都不一樣的，我變的最棒了！我可以用手變成一座山的，你們看，”這時(shí)帆帆很驕傲的站了起來，用一只手把另一只手上的皮膚提了起來，“一座山！我是在‘超級變變變’里面看到的�！�

　　“對，里面的人都很會(huì)變的�！�

　　這下子，看過這個(gè)節(jié)目的人仿佛找到了知音，開始侃侃而談；沒看過的人也露出了羨慕+向往的目光……

　　“好吧，下次我們一起來看‘超級變變變’的錄象吧！”

　　“YH！老師的話引來了孩子們快樂的歡呼。

　　于是，超級變變變的主題就此產(chǎn)生了……

　　一、綜合活動(dòng)：

　　超級變變變。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　幼兒能借用身體和輔助材料大膽想象，并愿意表達(dá)表現(xiàn)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種輔助材料。

　　2、幼兒和家長超級變變變的記錄。

　　3、超級變變變的錄象。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、經(jīng)驗(yàn)回憶，作品欣賞，明確超級變變變要求

　�。�1）經(jīng)驗(yàn)回憶

　　A、提問：這幾天，我們在和家里的人玩超級變變變的.游戲，瞧，我們還把我們變的東西記錄下來了！來，介紹一下，你們變了什么？怎么變的？（我們手拉手圍成一個(gè)圓圈變成一個(gè)大西瓜；我和媽媽躺在地上并連在一起，我把頭歪過來變成一根吸管；我蹲著，媽媽半蹲，站在我的后面，兩只手往前伸，我們變成一把小椅子；我和媽媽、奶奶用手做成花的樣子，爺爺和爸爸站在旁邊變成小草；媽媽站著，我蹲在媽媽的下面，我們變成火箭，媽媽開始倒數(shù)，數(shù)到0的時(shí)候，我這個(gè)小火箭就發(fā)射了……）

　　B、小結(jié)：我們能用自己的身體配合著變成各種各樣的東西。

　�。�2）作品欣賞。

　　A、第一遍欣賞。

　　提問：他們用身上的什么部位變成了什么？（用手變成熊貓的眼睛；用腳變成大鳥的頭頸；用腳變成鱷魚的嘴巴；用手變成馬的尾巴……）

　　B、第二遍欣賞。

　　提問：除了各個(gè)部位會(huì)變，他們還用什么辦法使人家一看就知道他們變了什么動(dòng)物？

　�。�3）總結(jié)。

　　除了用身體，我們還可以借用各種材料，或者發(fā)出各種聲音來玩超級變變變的游戲。

　　2、借用材料，合作創(chuàng)意超級變變變

　�。�1）幼兒自由超級變變變。

　�。�2）交流。

大班教案篇5

　　家長目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)親子之間的默契度，能理解孩子的肢體語言。

　　2、重溫童年時(shí)代體會(huì)游戲帶來的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒肢體表達(dá)能力，能肢體協(xié)調(diào)的模仿常見事物。

　　2、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，增進(jìn)親子間感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備:

　　卡紙，圖畫筆，小獎(jiǎng)品，計(jì)時(shí)器

　　其他準(zhǔn)備:

　　1、提前做好場地檢查，保持活動(dòng)場地整潔有序。

　　2、檢查活動(dòng)道具是否到位，有無破損

　　游戲步驟：

　　一、你來"揮畫"，我來猜以家庭為單位組隊(duì)第一輪孩子為描述方，家長為答題方，一位教師舉提示卡。

　　規(guī)則:

　　1、孩子面對舉卡教師，家長背對舉卡教師

　　2、搶答，教師舉起圖卡，小朋友舉手搶答

　　3、搶到題的一組，孩子用自己的任何肢體語言（不能出聲）來描述圖片上的動(dòng)物讓家長來猜你描述的是什么動(dòng)物。

　　答對一分，答錯(cuò)不得分（共三題）每題計(jì)時(shí)兩分鐘得分最多的家庭可獲得最多的小紅花（保證每一組都有）教師小結(jié):這樣的游戲是不是很有趣呢，平常在家爸爸媽媽也可以和孩子多玩玩互動(dòng)的小游戲，以增進(jìn)親子間的感情和培養(yǎng)彼此之間的默契。

　　第二輪家長為描述方，孩子為答題方方式同上

　　二、我懂你每組家庭四張卡紙，然后家長與孩子背對第一輪在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用最簡潔的方式畫出對方（孩子與父母）平常最愛吃的水果有哪些。（計(jì)時(shí)五分鐘）完成的不能回頭，等待下一輪第二輪在給出的選擇卡上選出自己最愛吃的水果蔬菜（計(jì)時(shí)兩分鐘）完成后，全部轉(zhuǎn)身相對，亮出自己的兩張卡片，由老師來比對，選出"最懂我"家庭組選出的家庭可獲得紅心教師小結(jié):家長不管如何忙碌，都應(yīng)該多花時(shí)間了解自己的孩子，懂得她們的`喜好，然后合理安排他們的膳食。孩子們也應(yīng)學(xué)會(huì)了解自己的爸爸媽媽，知道爸爸媽媽都喜歡些什么，做一個(gè)貼心的小棉襖�；貓�(bào)和感恩自己的爸爸媽媽。

　　指導(dǎo)家長建議:在活動(dòng)中孩子可能一時(shí)想不起來或猜不出，家長不可表現(xiàn)不高興，怒對，責(zé)備等。應(yīng)耐心講解描述并悉心引導(dǎo)孩子繼續(xù)探索學(xué)習(xí)等。

　　三、活動(dòng)完結(jié)，請父母與孩子一起把游戲材料放到指定位置。然后孩子與自己的父母互相抱抱。

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、回家設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡且適合自家的小游戲，閑暇在家時(shí)可以玩。（父母與孩子共同完成）

　　2、每個(gè)孩子回到家都主動(dòng)了解自己的爸爸媽媽并完成以下三個(gè)任務(wù):

　　1)最喜歡什么水果？

　　2)最喜歡吃什么蔬菜？

　　3)最喜歡哪種鮮花？

　�。ǹ勺鳛橐环菡{(diào)查保存，例如父親節(jié)或母親節(jié)帶孩子做小禮物送給父母時(shí)參考）

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