大班教案

時(shí)間：2026-03-10 01:25:56 教案

【熱門】大班教案模板匯編6篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】大班教案模板匯編6篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。

　　2. 體驗(yàn)沙中作畫的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。場(chǎng)地：干凈的沙池。

　　2. 24ｋ的平面硬紙板若干塊，，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶（用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個(gè)小孔，以便將瓶子倒置時(shí)，用力捏瓶子時(shí)能將顏料從小孔中流出）若干份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 以談話的方式引出活動(dòng)：

　　師：小朋友你們平時(shí)是怎樣畫畫的？

　　幼：用蠟筆在紙上畫畫。

　　師：今天老師帶來(lái)的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎？（出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶）請(qǐng)小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來(lái)的畫與我們以往的畫有什么不一樣？

　　2. 幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進(jìn)行沙地上的自由創(chuàng)作畫。

　　3.將幼兒分成四大組，分別占據(jù)沙地四個(gè)角規(guī)劃的區(qū)域（每組中都有大班與小班的幼兒相配合進(jìn)行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內(nèi)容；必須大小班幼兒共同完成）。

　　4. 共同欣賞幼兒的沙畫作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　延伸活動(dòng)：

　　1.與幼兒一起討論：沙畫與蠟筆畫的不同；沙畫只有線條沒(méi)有顏色；沙畫很容易擦去或修改。有什么辦法能將沙中漂亮的畫留住呢？

　　2.教師展示沙中作畫新方法：將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上，之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會(huì)，將鋪在白紙上的沙除去，白紙上會(huì)留下畫的輪廓。

　　3. 幼兒試著用這種方法作畫，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)玩沙的興趣。

　　大班創(chuàng)新智慧游戲：水的游戲

　　幼兒園大班創(chuàng)新智慧游戲：水的游戲

　　作者：張?jiān)葡?壽光市文家街道新世紀(jì)幼兒園

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、體驗(yàn)玩水游戲的快樂(lè)，了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。

　　2、通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知水的特性。

　　3、讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、游戲材料準(zhǔn)備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。

　　2、在活動(dòng)區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的'特點(diǎn)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、以猜謎語(yǔ)的形式引出“水”。今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的謎語(yǔ)，看哪個(gè)小朋友的小腦筋最靈，轉(zhuǎn)的最快！

　　謎語(yǔ)：“在小溪里游玩，在池塘里睡覺(jué)。在江河里奔跑，在大海里歡笑�！�

　　2、提問(wèn)：孩子們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)水呀？你見(jiàn)到的水是什么樣子的？（啟發(fā)幼兒描述自己見(jiàn)到水的情形）。

　　3、老師給小朋友準(zhǔn)備了水和好多的玩具，請(qǐng)小朋友們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看水有哪些變化？（體驗(yàn)玩水的快樂(lè)并從中獲得發(fā)現(xiàn)）

　　老師提出實(shí)驗(yàn)要求：a：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程及發(fā)生的變化，b：不浪費(fèi)水，c：看哪個(gè)小朋友的衣服保持的很干凈沒(méi)有弄濕。

　　4、分3個(gè)小組游戲，孩子們自選一組參加。

　　1組——水的沉浮：“把許多玩具放在水里，看有什么不同現(xiàn)象？”

　　2組——水的流動(dòng)：“為什么小籃子裝不住水？”

　　3組——水的沖力：水倒在水車上，水車為什么轉(zhuǎn)了？

　　通過(guò)讓孩子們親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述讓孩子產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等，通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)孩子們說(shuō)出水的用處，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維）

　　5、教師：“小朋友，快到這一組來(lái)看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么？”請(qǐng)全班小朋友一起觀察水的沉浮、流動(dòng)及沖力現(xiàn)象，并請(qǐng)一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：

　　A、了解水的沖力：大家看這一組小朋友的水車為什么會(huì)轉(zhuǎn)呢？（大家討論）教師小結(jié)：對(duì)呀！水是有沖力、有力量的，水可以通過(guò)它的力量來(lái)發(fā)電呢，你們知道水除了能發(fā)電還有什么用處嗎？（發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探索）我們?cè)賮?lái)看一看下一組小朋友在實(shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)？

　　B、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了（石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等），有些東西浮在水面上（木頭、泡沫、空的瓶子等），為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢？共同得出結(jié)論：水是有浮力的。

　　共同討論：為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？

　　借助孩子的討論教師指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上，因?yàn)樗p；盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因?yàn)樗亍?/p>

　　提高難度讓孩子們實(shí)驗(yàn)：大家再實(shí)驗(yàn)一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來(lái)？（再一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

　　C、流動(dòng)組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說(shuō)明水是流動(dòng)的。

　　剛才小朋友說(shuō)了水是會(huì)流動(dòng)的，那你們知道水的流動(dòng)對(duì)我們有哪些好處嗎？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出水可以通過(guò)流動(dòng)來(lái)澆地、澆花、洗澡等）。

　　6、提問(wèn)：“水有這么多的用處，那小朋友以后用水的時(shí)候應(yīng)該怎樣做呢？（孩子們先自由討論后教師小結(jié)）

　　教師小結(jié)：剛才通過(guò)實(shí)驗(yàn)小朋友知道了很多關(guān)于水的用處，并且知道以后要節(jié)約用水，不浪費(fèi)水，我們不僅要節(jié)約用水，以后還要把學(xué)到的這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去。

　　7、結(jié)束活動(dòng)

　　孩子們你們剛才玩的高興嗎？老師也很高興，因?yàn)槲野嗟男∨笥延盟`巧的小手和智慧的頭腦在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了水的很多特性和用處。

　　我還知道我班的小朋友特別愛(ài)勞動(dòng)呢。那我們就一起把活動(dòng)室收拾好吧！教師和孩子們一起收玩具（培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣，獨(dú)立性的能力及愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。）

　　【活動(dòng)反思】

　　優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)《水的游戲》這一活動(dòng)，使孩子們通過(guò)各種游戲知道了水的特性、用途、怎樣節(jié)約用水等，在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們都能積極參與活動(dòng)，他們的想象力真的讓我大吃一驚，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程發(fā)現(xiàn)了那么多的問(wèn)題，那么多創(chuàng)新的玩法，而且沉浸在游戲的探索與樂(lè)趣之中，知道小伙伴之間相互合作、共同思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)創(chuàng)新等，他們?cè)谳p松愉快的游戲中，把活動(dòng)的目標(biāo)完成的淋漓盡致，效果非常的不錯(cuò)。

　　缺點(diǎn)：活動(dòng)場(chǎng)地有點(diǎn)小，孩子們的活動(dòng)受到限制，并且在游戲玩水的時(shí)候，孩子們有點(diǎn)擁擠，有的孩子把水灑在了地上，搞的活動(dòng)室有點(diǎn)臟。

大班教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在學(xué)會(huì)團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上，借用輔助工具（剪刀、牙簽）塑造鱷魚的基本形象。

　　2、愿意嘗試看圖譜進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立塑造能力。

　　3、體驗(yàn)?zāi)竽噙^(guò)程中的成功感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、橡皮泥若干；泥工板、剪刀、牙簽人手一份；

　　2、鱷魚制作圖一張。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開始部分

　　鱷魚和猴子的手指游戲

　　2、基本部分

　�。�1）了解鱷魚制作過(guò)程圖

　　師：看，長(zhǎng)長(zhǎng)身體，扁扁的尾巴，尖尖的牙齒鱷魚來(lái)啦！（出示鱷魚）

　　師：猜猜，它是怎么做的？（幼兒自由猜測(cè)、講述）到底是怎么做的'呢，我們一起來(lái)看看（揭開鱷魚身體、頭制作圖）鱷魚是怎么做的，看得懂嗎？看不懂的可以和旁邊的小朋友討論一下，如果看不清楚，可以到前面來(lái)看。

　　師：討論好了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我？（多請(qǐng)幾名幼兒講述）

　　師：剛才你們講了這么多，現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看。（依次看圖）那尾巴呢？現(xiàn)在知道身體和尾巴怎么做了吧，小手拿出來(lái)，我們一起來(lái)做一做。

　　師：我這還有兩張圖，（出示前面兩張圖）什么意思呢？

　　師：（根據(jù)幼兒回答提煉）一團(tuán)泥分兩份，一份大來(lái)一份小，大的做身體，小的做頭部。身體和尾巴怎么做呢？還記得嗎？

　　幼：搓個(gè)大圓搓長(zhǎng)條做身體，片片鱗片剪剪剪，前面再來(lái)剪一刀，搓個(gè)小圓壓長(zhǎng)條稍稍壓扁，拿把剪刀剪一剪，鱷魚嘴巴張開了``````

　　(2)幼兒制作鱷魚

　　師：我也給你們準(zhǔn)備了泥、泥工板和剪刀，來(lái)吧，讓我們一起來(lái)做條鱷魚吧（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。樂(lè)于在欣賞活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己的各種感官進(jìn)行體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)美、感受美、豐富美。

　　2。感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來(lái)的不同體驗(yàn)，增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解。

　　3。在想象與創(chuàng)編的過(guò)程中發(fā)展創(chuàng)新的思維能力和語(yǔ)言水平。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。多媒體課件《夢(mèng)》。

　　2。幼兒作畫工具若干、舒緩的音樂(lè)、半成品范例兩幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品《夢(mèng)》，師幼共同欣賞。

　　“有一個(gè)國(guó)家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來(lái)看看他的一幅畫。

　　二、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)。

　　1。教師：畫家畫了一位什么人？（阿姨）你從哪里看出來(lái)的？（項(xiàng)鏈、長(zhǎng)頭發(fā)、衣服、乳房……）她在做什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢(mèng)》）（幼兒：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢？）

　　2。教師：“閉上眼睛，聽(tīng)音樂(lè)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)畫上的阿姨。

　　小結(jié)：聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)把我們的心情變得很寧?kù)o，身體也很放松，感覺(jué)很舒服。

　　三、感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來(lái)的不同體驗(yàn)。

　　1。感受線條。

　�。�1）“現(xiàn)在我們來(lái)看看畫家是怎么樣畫這幅作品的，先來(lái)看一看他的`構(gòu)線。

　　提問(wèn)：“這些線條看起來(lái)怎么樣？”（柔軟、圓滑的曲線）

　�。�2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示線條，“把我們自己變成一條線，肢體動(dòng)作表示圓滑的曲線�！�

　　你有什么感覺(jué)？

　　小結(jié)：當(dāng)我們用身體來(lái)表示圓滑的曲線的時(shí)候，我們的身體也變得軟軟的、松松的，身心都很放松。

　　2。感受色彩。

　　（1）教師：“看完了構(gòu)線，現(xiàn)在我們來(lái)看看他的涂色�！�

　　問(wèn)：“這幅畫上什么顏色最多？”（紅色和黃色）“看到紅色和黃色，你想到了什么？”（花園、草地、沙漠……）“這兩種顏色給你什么感覺(jué)？（暖洋洋）”

　　小結(jié)：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，主要用了紅色和黃色兩種暖色的調(diào)子，給我們一種很放松、很舒服的、很高興、很暖和感覺(jué)。

　　（2）幼兒相互討論：“阿姨舒服地躺在紅色的沙發(fā)里睡著了，她做了許多的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己睡在沙漠里，火紅的太陽(yáng)光照在自己的身上；她還夢(mèng)到了自己睡在綠色的草地上，那兒的空氣很新鮮，很舒服�！薄澳阌X(jué)得阿姨會(huì)夢(mèng)見(jiàn)些什么呢？（在陽(yáng)臺(tái)的月光下、在篝火的旁邊……）為什么？”幼兒討論后請(qǐng)個(gè)幼回答。

　　小結(jié)：你們的眼睛可真亮，真會(huì)動(dòng)腦筋，通過(guò)看畫面的色彩就能知道阿姨夢(mèng)到的東西，可真棒！

　　四、啟發(fā)幼兒作畫，并給予一定的引導(dǎo)鼓勵(lì)。

　　“小朋友，阿姨還夢(mèng)見(jiàn)了什么？比如：她在陽(yáng)臺(tái)的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色彩給我們的感覺(jué)不同，請(qǐng)你也來(lái)試試看，把阿姨夢(mèng)到的東西用一些線條勾畫出來(lái)，然后在用蠟筆給它涂上漂亮的色彩。”

　�。�1）對(duì)沒(méi)構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。

　　（2）對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。

　　（3）通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。

　　五、作品評(píng)價(jià)。

　　展示幼兒的作品，可請(qǐng)幼兒通過(guò)色彩等方面的感知，猜猜別人畫的是什么，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的作畫意圖。

　　活動(dòng)延伸：在美工區(qū)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中我用她優(yōu)美的音樂(lè)結(jié)合輕柔語(yǔ)言和肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感受《夢(mèng)》的輕松、舒適的感覺(jué)，結(jié)合自身體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)作品帶來(lái)的感受；其次利用PPT增加了幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。在幼兒畫自己的夢(mèng)地時(shí)候，通過(guò)引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的背景去畫自己的夢(mèng)，作品設(shè)計(jì)大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)側(cè)走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一只球

　　2、籮筐四只

　　3、螃蟹頭飾一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　1、教師提問(wèn)：我是螃蟹媽媽，那你們是誰(shuí)�。楷F(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做

　　運(yùn)動(dòng)（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？

　　2、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn)，集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>

　　二、探索練習(xí)

　　1、教師：那兒有一堆瓜，請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家，但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來(lái)運(yùn)？想好之后，請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜（強(qiáng)調(diào)不能用手），然后沿著線把它們運(yùn)回家。

　　2、集合，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范，請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f(shuō)說(shuō)剛才是怎么樣運(yùn)瓜的？

　　3、教師：現(xiàn)在請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

　　三、合作運(yùn)瓜

　　1、教師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜，現(xiàn)在請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運(yùn)？（運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的`步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來(lái)）。

　　2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。

　　3、再次練習(xí)，請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜，看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。

　　四、游戲運(yùn)瓜比賽

　　1、教師：剛才我們學(xué)會(huì)了合作運(yùn)瓜，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們分成四隊(duì)，看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家，在運(yùn)的時(shí)候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來(lái)，一定要沿著線側(cè)行，明白了嗎？

　　2、再次比賽。

　　五、結(jié)束

　　1、教師小結(jié)：剛才寶寶們表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，現(xiàn)在跟著媽媽做一下放松運(yùn)動(dòng)（題腿、轉(zhuǎn)頭，扭腰）。

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把瓜搬回家吧。

大班教案篇5

　　藝術(shù)活動(dòng)：會(huì)唱歌的豆子

　　生成背景：

　　科學(xué)區(qū)里，放著一些罐子和一些種子，孩子們非常喜歡把不同的種子放在罐子里搖晃，讓罐子發(fā)出聲音來(lái)，細(xì)心的豆豆說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了蠶豆和綠豆放在一樣的罐子里，搖出來(lái)的聲音是不一樣的�！笔茄剑闷抗藓头N子自制樂(lè)器來(lái)進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)不是很有新意嗎，于是我和孩子搜集材料，開展了本次富有特色的音樂(lè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在感知各種豆子的基礎(chǔ)上，大膽表述豆子的特征。

　　2、積極探索豆子發(fā)聲的秘密，樂(lè)意于同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)和想法。

　　3、利用自制的樂(lè)器大膽創(chuàng)編節(jié)奏并表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各色各類豆子（綠豆、赤豆、黃豆）

　　2、各類瓶罐

　　3、相關(guān)圖示。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯^察各種豆子。

　　1、引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)豆子的名稱、顏色、大小、形狀等。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察豆子的相同之處：都是圓溜溜的，都有一條細(xì)細(xì)的線等。

　�。ǘ┳尪箤殞毎l(fā)出聲音。

　　1、討論：怎樣讓豆子發(fā)出聲音？教師為每組投放一種罐子，幼兒進(jìn)行嘗試。

　　2、提出操作要求：選一種最喜歡的豆寶寶試一試。

　　3、相互聽(tīng)聽(tīng)、猜猜是那種豆子發(fā)出的聲音。

　　4、小結(jié)：不同豆寶寶在相同罐子里發(fā)出的聲音是不一樣的。

　　評(píng)析：老師只提供一種罐子，目的是為了排除其它干擾因素，使聲音相對(duì)單一而集中，為制作豆子樂(lè)器并進(jìn)行演奏做好鋪墊。

　　3、討論：相同豆寶寶在不同罐子里發(fā)出的聲音是一樣的嗎？

　　4、提出操作要求：選和剛才一樣的豆寶寶，選擇不同的罐子試一試。

　　5、引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　6、小結(jié)：相同豆寶寶在不同罐子里發(fā)出的聲音是不一樣的。

　　實(shí)錄：上面是不同的豆在一種罐子里，現(xiàn)在是相同的豆在不同的'罐子里，這樣給了幼兒又一個(gè)思考，通過(guò)親自實(shí)驗(yàn)和探究，結(jié)果也在孩子的操作中顯現(xiàn)了。

　�。ㄈ┒箤殞毘�，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏型。

　　1、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編節(jié)奏型。

　　今天豆寶寶見(jiàn)到了這么多的小朋友，心里很高興，它們真想唱歌來(lái)表達(dá)自己的快樂(lè)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己創(chuàng)編的節(jié)奏型，大家學(xué)一學(xué)。

　　3、集體演奏《巡邏兵進(jìn)行曲》的片段。

　　反思：本次活動(dòng)的亮點(diǎn)就是科學(xué)探究和音樂(lè)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合使活動(dòng)變得異常精彩，幼兒在活動(dòng)中顯得忙而不亂，整個(gè)活動(dòng)以幼兒為中心進(jìn)行了各種操作活動(dòng)，活動(dòng)贏得了幼兒的歡迎，也體現(xiàn)了生活的樂(lè)趣，原來(lái)，豆子還真會(huì)唱歌呢。同時(shí)讓老師們覺(jué)得，音樂(lè)就在我們的生活中，生活中的任何東西都會(huì)唱歌，而不只是樂(lè)器才會(huì)發(fā)聲。

　　延伸活動(dòng)：

　　在區(qū)域活動(dòng)繼續(xù)探索豆子發(fā)聲的秘密，并用自制的豆子樂(lè)器進(jìn)行演奏。

大班教案篇6

　　火辣辣的夏天

　　主題說(shuō)明：

　　雖然夏天炎熱的、難耐的，但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽(tīng)夏天大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲。

　　這一主題以幼兒感興趣的'夏季特征、夏天的雷雨和夏日交響曲為主線，貫穿于各個(gè)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地探索發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。在嬉戲中積累有關(guān)夏日的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)對(duì)夏天許多問(wèn)題的思考。在談?wù)�、做做中幼兒大膽壕與、大方地表演、積極地創(chuàng)造，體驗(yàn)夏日給我們帶來(lái)的許多快樂(lè)，并學(xué)會(huì)在夏日自我保護(hù)的方法。

　　讓孩子擁有一個(gè)健康、快樂(lè)的夏天。

　　家園共育：

　　1、配合主題引導(dǎo)幼兒觀察夏季的主要特征，幫助幼兒完成“夏天來(lái)了”調(diào)查表。

　　2、多給孩子講一講有關(guān)夏季的衛(wèi)生知識(shí)、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。

　　3提供玩水游戲材料，鼓勵(lì)幼兒多探索多發(fā)現(xiàn)。

　　4．家長(zhǎng)園地中提供“夏季飲食衛(wèi)生”、“夏季控制幼兒冷飲進(jìn)食、量”“孩子適合戴墨鏡嗎”等內(nèi)容供家長(zhǎng)閱讀。

　　主題網(wǎng)絡(luò)

　　雷陣雨荷花池里的朋友火辣辣的夏找陰涼在水池邊

　　主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　師生共同布置“夏日奏鳴曲”主題墻飾，引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)夏天特征的景物、圖片或食物，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)夏季的認(rèn)識(shí)。

　　豐富自然角，提供夏季的花卉(荷花、太陽(yáng)花。主題：

　　火辣辣的夏天

　　主題說(shuō)明：

　　這一主題以幼兒感興趣的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交響曲為主線，貫穿于各個(gè)

　　活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地探索發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。在嬉戲中積累有關(guān)夏日的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)對(duì)夏天許多問(wèn)題的思考。在談?wù)�、做做中幼兒大膽壕與、大方地表演、積極地創(chuàng)造，體驗(yàn)夏日給我們帶來(lái)的許多快樂(lè)，并學(xué)會(huì)在夏日自我保護(hù)的方法。

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