大班教案

時間：2026-03-10 03:20:47 教案

【熱門】大班教案范文集錦8篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】大班教案范文集錦8篇

大班教案篇1

　　一、導(dǎo)入

　　出示課件(花燈)

　　師：小朋友們，這圖上畫的是什么?(花燈)

　　還見過哪些花燈

　　師：許多小朋友在一起玩過花燈嗎?怎么玩的?

　　(有的拎著燈，有的拖著燈，在大街上走來走去，街上一片明亮)

　　師：像這樣許多人在一起玩燈，熱熱鬧鬧的，就叫“鬧花燈”，因此“鬧花燈”說成“玩花燈”

　　師：今天，我們就來學(xué)習(xí)《鬧花燈》這一課，齊讀課題

　　二、揭題

　　師：讀課題

　　師：課題中的“鬧”是生字，咱們想什么辦法記住這一個字呢?

　　師：剛才小朋友用分析字形的辦法記，還可以用猜謎的辦法，該怎樣

　　出謎語(進(jìn)門一超市-打一字)

　　師：用比較字形的辦法怎么記?

　　師：下面我們用連詞的方法來理解這一個字，看到這一個字會想到哪

　　些詞?

　　師：打開田字格本，把“鬧”寫兩遍，要寫正確。

　　師：怎樣把這個字寫漂亮呢?這就要注意字在田字格里的位置，請兩個小朋友在黑板上試一試。

　　師：小朋友評一評這黑板上兩個字

　　師：每個小朋友再寫兩遍，不僅寫正確，而且要寫漂亮。注意寫字姿

　　勢。

　　師：從題目看，想想課文會寫些什么?

　　(寫人們鬧花燈非常的有趣)

　　三、初讀

　　師：自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀順句子。

　　師：同座兩個小朋友每人讀一遍，一個讀、另一個聽，看有沒有讀錯

　　的地方。

　　師：剛才哪幾個小朋友讀錯了，站起來現(xiàn)在老師再給你們一次讀書的機(jī)會，相信這一次肯定能讀好。(分3組)

　　師：課文寫人們怎樣鬧花燈的呢?我們先來讀第一節(jié)

　　四、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)

　　師：小朋友們自由讀第一節(jié)，看哪些地方不懂。(學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)解疑)

　　師：好熱鬧的元宵節(jié)夜晚，怎么讀，才能表現(xiàn)出熱鬧呢?自由練讀

　　師：請一位小朋友讀

　　師：會背的站起來一起背

　　五、學(xué)習(xí)課文第二節(jié)

　　師：這么熱鬧的夜晚，大街上有哪些燈呢?小朋友們讀后告訴老師。

　　師：第二節(jié)描寫了大街上的哪些燈?

　　板書：兔子燈

　　鴿子燈

　　龍燈

　　師：大街上是不是只有3種花燈(不是)

　　師：下面我們來給省略號補(bǔ)充一點(diǎn)內(nèi)容，看看圖，還有哪些花燈

　　師：先讀書中兩個句子：兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛。小朋友們討論一下，能像書中這樣說出這些燈的特點(diǎn)嗎?

　　師：(出示投影)請小朋友們把你們剛才補(bǔ)充出的花燈特點(diǎn)讀一讀

　　兔子燈地上跑鴿子燈天上飛

　　金魚燈水中游老鼠燈地上竄

　　花球燈地上滾荷花燈水里漂

　　師：小朋友有這么多燈，因此第二小節(jié)第一句說什么，請小朋友讀一讀

　　師：小朋友們，街上的燈不僅多，而且非常有趣，看圖，你認(rèn)為哪種

　　燈最有趣，為什么?

　　師：寫這篇文章的人和我們有些小朋友一樣，認(rèn)為最有趣的是龍燈，元宵節(jié)玩龍燈是我們中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，劃出第2小節(jié)中直接描寫龍燈有趣的'句子。

　　出示投影

　　最有趣的是龍燈，只見一條長龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停地擺動。

　　師：請小朋友們自讀這一句，并做出相應(yīng)的動作。

　　師：請一個小朋友試一試，再請一個小朋友試試。

　　師：你們?yōu)槭裁匆渖线@樣動作呢?

　　(因?yàn)槭驱垷糇分鴮氈樯舷路w)

　　師：齊讀，并做上動作。

　　師：齊背

　　師：見到這么有趣的龍燈，孩子們情不自禁地高喊起來啦，讀——“龍活啦!”

　　師：再請小朋友讀一讀這一句話

　　師：咱們一起讀第2小節(jié)，整體體會一下街上各種各樣的花燈。

　　師：小朋友們，大街上的那么多龍燈，都是善于動腦筋的人設(shè)計出來的，現(xiàn)在我們也來做一做設(shè)計師，每人設(shè)計一種花燈，并把它上下來，然后介紹給小朋友們聽。

　　師：請小朋友們介紹

　　師：讓我們帶著設(shè)計的花燈，一起加入到歡樂的隊(duì)伍里來吧!

　　師：齊讀最后一節(jié)

　　六、作業(yè)

　　師：請小朋友在自己設(shè)計的花燈圖下寫出它的名稱與特點(diǎn)，活動課時

　　我們舉行花燈展覽。

大班教案篇2

　　教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：

　　大班幼兒已經(jīng)具備了一定的動手操作能力，毛線又是我們生活中常見的、色彩豐富、易于造型的一種材料。因此我們根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立了毛線“變變變”作為一個活動主題，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造、探索毛線的玩法。

　　活動目標(biāo)

　　1、使幼兒感受創(chuàng)作活動的樂趣，培養(yǎng)他們的合作能力及審美意識。

　　2、探索、嘗試、交流毛線的玩法，發(fā)展社會交往能力。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各色毛線、剪刀、膠水、鉛筆、白紙、卡紙等，盡量多準(zhǔn)備一些輔助材料。

　　2、毛線貼好的范畫。

　　活動過程：

　　1、師：小朋友們，今天老師帶來了一些毛線。誰能告訴大家毛線有什么用途？幼：織毛衣、翻花繩等。

　　2、師：毛線還可以用來變魔術(shù)呢！老師把它變成神奇的畫筆，用它來作畫。

　　出示范畫請幼兒欣賞，并引導(dǎo)幼兒討論這些作品是怎樣做出來的？激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒討論：毛線還可以變成什么？

　　師：今天老師也為大家準(zhǔn)備了許多漂亮的毛線，下面小朋友也可以用毛線來變魔術(shù)。

　　幼兒自由取線，自主探索玩法。（幼兒動手操作前，提醒幼兒注意剪刀、鉛筆等工具的使用安全）

　　4、教師引導(dǎo)幼兒相互交流各自的玩法，與幼兒協(xié)商確定幾種玩法，按照幼兒的意愿分組活動。

　　5、教師巡回指導(dǎo)各小組的活動，啟發(fā)幼兒根據(jù)方案充分發(fā)揮想象，及時表揚(yáng)好的構(gòu)思。

　　6、提醒幼兒注意互相學(xué)習(xí)，能力強(qiáng)的幼兒主動幫助能力弱的小朋友。

　　7、作品展示、評價

　　a、師：我們小朋友都很聰明，用你們能干的小手，把毛線變成了美麗的作品，你們真了不起啊！誰為大家介紹一下你的作品，能讓我們一下子喜歡上你的作品呢？

　　b、引導(dǎo)幼兒從的構(gòu)思、色彩搭配、美觀度等方面對比欣賞各組的作品，提高幼兒的審美鑒賞能力。

　　活動反思：

　　玩毛線活動是一種創(chuàng)造性活動，但是如果在活動中提供的范例太多，直接告訴幼兒該怎么做，會局限幼兒的思路，幼兒的作品多數(shù)會以模仿為主，創(chuàng)新內(nèi)容單一。因此，我們在指導(dǎo)幼兒活動過程中，注意采用了提問方法、討論方法，讓幼兒去思考，自己作出結(jié)論，讓幼兒在自己探索中主動學(xué)習(xí)。毛線變變變活動旨在讓幼兒由易到難，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型，但是自主創(chuàng)新不是放任自流，一些技能技巧還是需要老師去合理的指導(dǎo)，才不會使幼兒畏難而退，才能培養(yǎng)幼兒想象、創(chuàng)造能力，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣。

　　只要我們善于去挖掘，使每個幼兒勤于動手、動腦，建立起大膽創(chuàng)造的`信心，把自己的潛在創(chuàng)造能力充分表現(xiàn)出來，將使幼兒終身受益。

　　附：

　　本次活動中涉及的玩法

　　毛線繞畫框————把各種形狀的厚卡紙邊緣剪成均勻的鋸齒，按一定的規(guī)律用毛線在鋸齒間纏繞，做成好看的畫框。

　　毛線球————把毛線剪成許多長短相同的段，然后在中間部位捆扎，做成毛線絨球。

　　編辮子————將適量的毛線段平均分成三股，幼兒練習(xí)編麻花辮。

　　編花籃————用毛線在成品小塑料花籃的經(jīng)條上按一定規(guī)律纏繞，進(jìn)行編花籃。

　　織漁網(wǎng)————先將毛線纏在梭子上，像織毛衣一樣起一個頭，左手拿一個像尺子一樣的竹板，然后用梭子在板上及上一層的網(wǎng)扣中來回穿梭系扣，這樣網(wǎng)越織越大。

　　毛線粘貼畫————先用鉛筆在紙上畫好圖，再沿畫好的輪廓涂上膠水，選好毛線，根據(jù)自己的構(gòu)思選擇連線環(huán)貼、剪碎粘貼、剪段貼

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步掌握用自然物正確測量長度的方法，并記錄測量結(jié)果。

　　2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用工具實(shí)踐操作的能力。

　　3.感知測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系，體驗(yàn)測量的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.探索材料：吸管、小棒、筷子等。

　　2.記錄材料：幼兒人手一份記錄紙、筆。

　　活動過程：

　　(一)導(dǎo)入。

　　1.出示一塊桌布，引導(dǎo)幼兒猜想桌布的長短。

　　教師：“這是什么?是什么形狀的?我還需要再來裁幾塊這樣正方形的桌布，但我還不知道這塊桌布的邊到底有多長，所以今天就請小鋪來幫我量一量這桌布的邊有多長?”

　　2.引導(dǎo)幼兒討論用吸管測量桌布的正確方法

　　教師：“你想到用哪些工具來量這塊桌布呢?(幼兒自由討論)

　　教師：“其實(shí)量桌布可以用很多的工具，今天我給小朋友每人準(zhǔn)備了一根一樣長短的筷子，請你來量一下這塊桌布的邊有多長?”

　　教師：“請你們想一想，試一試，只有一根筷子的時候應(yīng)該怎么樣來量?并且把你量的次數(shù)的結(jié)果記錄在桌上的紙上�！�

　　3.幼兒進(jìn)行第一次操作，并正確的測量方法。

　　(1)幼兒講解自己測量的方法。

　　教師：從頭開始量，量一下在末尾做一個記號，然后再從這個記號接著量，中間不能留縫隙，這樣才不會重復(fù)，也不會漏掉。量一次數(shù)一次，量了多少次就代表桌布有多長。

　　(2)教師：那我們來看看，我們用一樣長短的筷子測量了桌布，次數(shù)是多少?你從這張表里發(fā)現(xiàn)了什么?

　　教師：同樣長短的同一工具在測量相同長度的東西的時候，它測量的結(jié)果是一樣的。

　　(二)探索、測量。

　　請幼兒觀察各種測量工具，引導(dǎo)幼兒比較各種測量工具的長短。

　　(1)教師：“等一會我們還要來量，還是這塊桌布，但請你們要換工具了?換什么樣的工具呢?換了工具后測量的結(jié)果會怎樣呢?在測量前我們先看一下記錄表�！�

　　(2)教師介紹記錄表。

　　(3)幼兒第二次操作。幼兒選擇兩種長短不同的工具進(jìn)行測量。教師重點(diǎn)指導(dǎo)測量有困難的幼兒。

　　(三)分享、交流。

　　1.引導(dǎo)幼兒展示記錄單，請幼兒交流自己的測量過程和結(jié)果。

　　教師：“你剛才用的是哪種工具來測量的?短的測出來時多少?長的測出來時多少?”

　　2.教師與幼兒共同觀察記錄單，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測量工具的長短與測量結(jié)果之間的關(guān)系。

　　教師：“看看你的記錄表，再看看黑板上大的記錄表，你發(fā)現(xiàn)了什么?”

　　教師：測量相同長度的.東西，用的工具越長，測量的次數(shù)越少。用的工具越短，測量的次數(shù)越少。

　　(四)游戲：量一量

　　教師：現(xiàn)在請你們想一想，如果量黑板，你想量的次數(shù)多一點(diǎn)該用什么工具?想要節(jié)省時間，快一點(diǎn)的話測量的次數(shù)少一點(diǎn)，該用什么樣的工具?

　　教師：今天我們測量了好多次，我們不但學(xué)會了正確的測量方法，還發(fā)現(xiàn)了測量的規(guī)律，當(dāng)我們用同一長短的工具測量同一長度的東西時，測量的結(jié)果是一樣。當(dāng)我們用不同長短的工具測量同一場長度的東西時，工具越長，次數(shù)就越少。工具越短，次數(shù)就越多。

　　教師：回家后，你再去試試，我們用相同長度的工具去測量不同長度的東西時，又會有什么變化呢?

　　活動延伸：

　　1.豐富區(qū)域材料，為幼兒豐富充足的物品，讓幼兒操作探索，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

　　2.請幼兒運(yùn)用所學(xué)方法，量一量家中物品的長度和家庭成員的身高。

大班教案篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、初步了解不同的動物的尾巴都有自己的用途。

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)及探索動物秘密的興趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、松鼠、金魚、馬、蜥蜴、鱷魚的圖片。

　　2、動物的秘密調(diào)查表。

　　3、動物捕食的錄像。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬⒒顒訉�(dǎo)入游戲"猜尾巴"。

　　師："今天本來有很多小動物來跟我們做游戲，可是因?yàn)樗鼈兲詺�，要和我們捉迷藏，讓我們來找它。（出示各種小動物的圖片遮住身體露出尾巴）師："請小朋友猜猜看它們是誰？"小結(jié)："每種動物都有尾巴，從它們的尾巴不同，就可以猜出它是誰？"

　�。ǘ⒔涣饔懻搱D片上動物尾巴的作用？

　　1、師："那你們知道這些小動物的尾巴有什么用嗎？讓我們一起來看一看。

　　2、小組討論動物尾巴的用處。

　　師："那你知道還有哪些小動物尾巴本領(lǐng)也很大呢？（請個別小朋友說一說）4、師："剛才我們知道這些小動物的尾巴在它們身上用處都非常大，其實(shí)這是小動物身上的一個秘密。

　�。ㄈ⒖翠浵�，了解動物的捕食過程。

　　1、師："那小朋友你們還想知道小動物的另一個秘密嗎？今天朱老師帶來了兩段視頻請小朋友看看視頻里的小動物它們在干什么呢？

　　2、師："請小朋友說一說它們是如何捕食的呢？"3、小組討論你還知道哪些小動物捕食的過程。

　　師總：小動物在捕食的過程中都非常的小心，它們在攻擊獵物的時候也非常的殘忍。

　�。ㄋ模�、交流調(diào)查表。

　�。ㄎ澹�、活動延伸。

　　師："動物王國里面的小動物身上都有它們自己的小秘密，需要我們小朋友自己發(fā)現(xiàn)，探索。小朋友可以回家自己查一查小動物身上還有哪些小秘密，然后來告訴其他小朋友。"

　　活動反思：

　　根據(jù)主題《動物王國》，開展了本次科學(xué)活動《動物的秘密》。對于這次活動的目標(biāo)主要是讓幼兒“了解動物尾巴的形狀和作用。知道動物有很多本領(lǐng)，并樂意與同伴一起討論�！�

　　在活動前我做了PPT�；顒又形医Y(jié)合課件通過游戲“猜尾巴”，引出活動主題，激發(fā)幼兒探索動物尾巴秘密的興趣。孩子們積極舉手發(fā)言，我提出了讓孩子們先跟同伴之間相互交流自己所看的動物尾巴的秘密、一起探究動物尾巴的用處，考慮到此環(huán)節(jié)有利于提升孩子的語言表達(dá)能力。也能讓孩子們體會到和同伴交流的快樂。整個活動以猜尾巴——討論尾巴作用——揭示答案，讓孩子們在猜猜、說說、看看更加的了解對動物尾巴的形狀和用處。

　　整個活動下來，我發(fā)現(xiàn)直觀的教具起到了很大的作用。在請幼兒觀看各種動物圖片時，幼兒都被顏色鮮艷，生動的圖片吸引住了，也更能順利的`讓幼兒理解。從觀察中孩子們了解各種動物尾巴的作用和保護(hù)自己的一些方法：斷尾自衛(wèi)、奔跑、平衡，戰(zhàn)斗武器等，也了解了動物的生活習(xí)性。

　　活動中幼兒的興趣、表現(xiàn)都非常積極，因?yàn)橐圆虏�、說說動物本領(lǐng)的游戲形式對幼兒有一種吸引力，更能激發(fā)了幼兒的好勝心。讓孩子更能積極的思考、表達(dá)。也都能樂意參于到活動中來。我發(fā)現(xiàn)課結(jié)束后，孩子們都沒有盡興，我應(yīng)該還可以讓孩子們來說說自己所知道的另一些動物，不只是單單按照教課書上的。都給一些孩子們自由發(fā)揮的時間。

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)切分音節(jié)奏的演唱，體會歌曲的歡快跳躍感。

　　2、能夠正確演唱帶有切分音和休止符的部分，培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的感知能力；根據(jù)歌詞的提示和理解養(yǎng)成講禮貌的習(xí)慣，增強(qiáng)交往能力。

　　3、體會歌曲帶來的積極歡快的情緒，使幼兒自覺養(yǎng)成講禮貌和早起的習(xí)慣。

　　4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　5、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　相應(yīng)圖片X張。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)歌曲。

　　1、每天早晨是誰喊小朋友起床？

　　引導(dǎo)—太陽公公，大公雞。

　　2、對應(yīng)圖片—小朋友們背著書包賽跑，你們覺得他們在比什么？

　　引導(dǎo)—看誰最先到學(xué)校。

　　3、小朋友們賽跑的時候，嘴里也哼著一首好聽的歌，他們唱的什么呢？來聽老師唱一遍。

　　二、老師范唱。

　　三、進(jìn)一步根據(jù)圖片提示和肢體動作的輔助記憶歌詞。

　　四、完整地學(xué)習(xí)歌曲。

　　1、欣賞一遍歌曲的旋律，并配上規(guī)范的動作。

　　2、掌握住動作的同時，把歌曲完整地唱出來。

　　3、引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音和表情，配上動作，完整地演唱歌曲。

　　4、把歌曲分成老師演唱和幼兒演唱的兩個部分，老師和幼兒對唱。

　　活動延伸

　　請小朋友想一想美麗的早晨都有些什么？請小朋友把見到過的或者想象中的.美麗的早晨用蠟筆畫出來。

　　歌詞：太陽公公起床了，公雞喔喔把我們叫。你追我趕大家賽跑，看誰最先到學(xué)校�？吹胶⒆涌蓯鄣男�，多少辛苦也忘了。老師早！同學(xué)們好！我們開始上課了！

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

大班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、教師提供豐富的活動材料（各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等），并且鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)戶外體育活動的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

　　3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、提供豐富的活動材料，設(shè)置各類障礙（"獨(dú)木橋""小山""小河""山洞"等）2、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動氣氛，播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒參觀各種活動區(qū)，初步了解活動區(qū)里的玩具及基本玩法。

　　3、熱身運(yùn)動：大森林里要評選"本領(lǐng)最棒的小動物"啦。

　　小動物都要去活動場練本領(lǐng)，先來做一下"運(yùn)動操"。（播放活潑的音樂，做動物模仿操）4、熟悉活動場：引導(dǎo)幼兒初步了解活動玩具的主要特征，認(rèn)識設(shè)置的相關(guān)障礙物。

　　5、初步嘗試：引導(dǎo)幼兒選擇戶外活動玩具，初步嘗試各種運(yùn)動，并啟發(fā)幼兒回答：你扮演的是什么小動物？練習(xí)了什么本領(lǐng)？你和哪些玩具做了朋友？

　　在輕松愉快的氣氛下，鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。

　　1、鼓勵幼兒獨(dú)自或結(jié)伴合作活動，進(jìn)一步體驗(yàn)戶外活動的樂趣。

　　2、幼兒個別展示，集體嘗試，老師鼓勵表揚(yáng)積極參與活動的幼兒。

　　A。用彩條鋪條"小路"練習(xí)走路。

　　B。套著彩色布袋學(xué)"小袋鼠"跳，學(xué)"小泥鰍"滾草地。

　　C。把"小太陽"（飛碟）頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走（平穩(wěn)行走），發(fā)展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中，練習(xí)手臂投擲動作。

　　活動過程：

　　大森林評選"本領(lǐng)最棒小動物"活動開始啦。請小動物表演自己的本領(lǐng)。

　　1、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景（竹圈搭成的"山洞""獨(dú)木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等。

　　2、鼓勵幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)自選擇活動。

　　A．鉆爬區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小烏龜"，爬過"草地"，過"小橋"，鉆"山洞"。

　　B．跳躍區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小白兔"，變換各種方法跳過"小河""小溝"。

　　C．平衡區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演，頂著"小太陽"（飛碟）走各種小路。

　　D．投擲區(qū)：引導(dǎo)幼兒選擇不同的輔助材料（比如沙包、小飛碟等），向"大灰狼"投擲，打敗"大灰狼"（圖片）。

　　開展鞏固游戲的活動。

　　大森林中發(fā)出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了，讓小動物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>

　　利用各種活動材料（布袋、彩圈、飛碟、沙包等），爬（滾）過一片"草地"，走過"小橋"跳過"小河"，跨過"小溝"，鉆過"山洞"，到達(dá)"大灰狼"的家，以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。

　　效果分析：

　　由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動區(qū)域和材料，幼兒能主動積極地參與活動，活動中情緒高漲，敢于嘗試各種活動。不足之處是，教師要充分考慮到幼兒在戶外活動中的安全（器具安全，場地安全），活動中適當(dāng)調(diào)節(jié)好幼兒的.運(yùn)動量。

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒視游戲?yàn)樯：⒆釉谟螒蛑型度肓舜罅康捏w力和精力，他們渴望得到更大的空間，能夠更自主地選擇活動項(xiàng)目和合作伙伴。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶外活動環(huán)境，無疑是為兒童的身體運(yùn)動提供物質(zhì)基礎(chǔ)，為他們的身心健康發(fā)展提供活動的機(jī)會。

　　通過快樂的活動，能激發(fā)孩子對戶外體育活動的興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動，嘗試多種戶外體育活動，從中體驗(yàn)活動的快樂。

大班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事中出現(xiàn)的交通標(biāo)志的含義。

　　2、運(yùn)用豐富語言擴(kuò)充人物對話，理解人物情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大書、小書

　　活動過程：

　　1、教師出示標(biāo)志圖片，進(jìn)一步理解標(biāo)志的含義，并引導(dǎo)幼兒回憶文本內(nèi)容。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒回憶書本中出現(xiàn)了那些標(biāo)志，幼兒自由講述。

　�。�2）教師出示標(biāo)志圖并提問，如這些標(biāo)志能告訴我們什么？

　　（3）小猴看到這些標(biāo)志之后是怎么做的？猴爸爸又是怎樣做的？

　　（4）教師小結(jié)。

　　2、教師出示大書與幼兒一同有感情的朗讀各頁文字，幼兒跟讀。

　�。�1）第一遍老師引導(dǎo)幼兒一起有感情地讀。

　�。�2）第二遍教師帶領(lǐng)幼兒分角色進(jìn)行朗讀。一部分幼兒朗讀猴子說的.話，一部分幼兒朗讀猴爸爸說的話，旁白由教師朗讀。

　　3、發(fā)放小書，教師引導(dǎo)運(yùn)用豐富語言擴(kuò)充人物對話，理解人物情感。

　　(1)幼兒自由閱讀3-5分鐘，教師提出要求讓幼兒根據(jù)自己對文本的理解，大膽講述豐富詞匯。

　　（2）幼兒情境表演，請個別幼兒扮演小猴、爸爸，進(jìn)行故事表演。教師展示大書，做旁白。不要求幼兒拘泥于文字，可豐富故事人物的語言、表情、動作進(jìn)行表演。

　�。�3）教師小結(jié)。

大班教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　通過操作實(shí)驗(yàn)活動，讓幼兒初步感知物體的輕重。并嘗試用感官及借助物體測量等辦法，區(qū)分物體的輕重。

　　通過實(shí)驗(yàn)活動，發(fā)展幼兒觀察、思考、動手解決問題的能力。

　　設(shè)計思路：

　　書包、玩具……輕重在孩子的生活中元處不在�！拔业陌饶愕闹亍�，“不對，我的包比你的重” ……不知誰說了一句：“稱一稱就知道了”。于是孩子們開始了“哪個輕、哪個重？”的探索與研究。在實(shí)驗(yàn)角里，教師有意投放了天平秤、平衡器等稱量工具，并為孩子提供了大量的材料，如：各種材料不同的小球、圓片，大小不同的砝碼……，孩子們自己動手進(jìn)行了一一比較，并對每一次的.稱量結(jié)果做了記錄。在紙片與塑料片的比較中，孩子發(fā)現(xiàn)：塑料片重紙片輕；在砝碼的比較中，孩子發(fā)現(xiàn)：大的重，小的輕；在各類小球的比較中，孩子發(fā)現(xiàn)：鐵球最重。當(dāng)孩子們感知積累了有關(guān)輕重的經(jīng)驗(yàn)之后，教師設(shè)計了這個活動，讓孩子嘗試借助各種材料，運(yùn)用多種辦法，進(jìn)行物體的輕重比較。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各類實(shí)驗(yàn)用品：橡皮筋、水缸、沙盤、繩子、塑料袋、天平秤、人體秤、彈簧秤、平衡器、籮筐、別針、一次性口杯、一次性紙盤、鐵絲、夾子、鉤子、積木、雙面膠、玻璃膠、記錄紙、水彩筆……

　　輕重不等的密封罐數(shù)個（內(nèi)存沙、谷、大米、豆類等）

　　活動流程：

　　提出問題→幼兒討論，提出假設(shè)→動手實(shí)驗(yàn)→交流驗(yàn)證

　　一、老師出示兩只密封罐提出問題：兩只罐子里都有東西，你能用什么辦法比出哪只輕、哪只重？

　　二、幼兒討論，提出各類假設(shè)。

　　幼兒可能回答：掂一掂、稱一稱、放在水中、放入沙中，用平衡器……

　　教師介紹實(shí)驗(yàn)用具，提醒幼兒做好實(shí)驗(yàn)的觀察記錄。

　　三、幼兒動手實(shí)驗(yàn)，教師觀察指導(dǎo)。

　　當(dāng)幼兒一次實(shí)驗(yàn)成功后，及時引導(dǎo)幼兒運(yùn)用其他方法繼續(xù)嘗試驗(yàn)證。

　　如發(fā)現(xiàn)孩子不滿足時，