【精選】大班教案模板九篇

　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　活動目標

　　1、引導幼兒學習模仿奧運運動項目的動態(tài)，提高身體動作的表現(xiàn)力和細致觀察的能力。

　　2、嘗試用多種材料和方法拼擺自己喜歡的奧運運動項目的動態(tài)。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛運動、關注奧運的情感。

　　活動準備

　　1、課件：傳遞奧運火炬場面、奧運運動項目標志圖，魔力福娃16個，錄音機、磁帶

　　2、橡皮泥、插塑、高粱秸、紙條、西瓜籽、剪刀、蛋糕碟、漿糊等

　　活動過程

　　一、觀看錄像，引發(fā)幼兒了解奧運的興趣

　　1、師：小朋友，快來看呀（觀看錄像），他們在干什么？（傳遞奧運火炬） 你們知道北京奧運會什么時候召開？（8月8日）現(xiàn)在離奧運會召開還有多少天？（幼兒回答）奧運會越來越近了，你們的心情感覺怎么樣？

　　2、你知道我們中國運動員有誰得過金牌嗎？

　　二、看課件，模仿運動項目動態(tài)

　　1、你們知道北京奧運會都有哪些比賽項目嗎？

　　2、播放課件：

　�。�1）逐一出示運動項目圖標請幼兒說出運動項目名稱（10個）

　�。�2）出示奧運會運動標志全圖請幼兒說出圖有多少個項目？

　　3、師：你最喜歡哪個運動項目？請你選一個喜歡的運動項目模仿一下

　　4、游戲：你來做我來猜

　　要求：兩個小朋友一組，一個做動作一個猜，兩人可以互換角色，做完之后告訴老師，你都做了哪些運動項目，比一比誰做的`多。

　�。�1）幼兒與幼兒之間的做和猜

　�。�2）教師和幼兒的做和猜

　　三、動感表演，我是小小運動員

　　1、請幼兒戴上小標志按教師指定運動項目表演各種動態(tài)

　　2、師：小朋友們表演的真好，個個都象勇敢的小運動員，老師獎給你們每人一個小禮物。請小朋友用魔力福娃變運動動作

　�。�1）幼兒自己變喜歡的運動動作

　�。�2）聽指令變動作：比一比誰變的又好又快

　　四、運用材料，制作奧運紀念品

　　1、拓展經驗：啟發(fā)幼兒想像除了用身體和魔力福娃表現(xiàn)運動項目外還可以用什么方法、什么材料變出運動項目的動態(tài)

　　2、師：今天我們運用一些你喜歡的材料（橡皮泥、插塑、紙條、高粱秸、西瓜籽等）來制作奧運紀念品，看誰制作的動態(tài)漂亮，與別人不一樣。

　　放音樂：幼兒制作奧運紀念品，教師重點指導紙條和高粱秸材料組

　　五、展示作品，激發(fā)幼兒關注奧運之情

　　1、請幼兒互相交流觀看作品動態(tài)

　　2、展示作品

　　師；今天我們?yōu)閵W運做了這么有意義的事情，你們開心嗎？讓我們一起為奧運加油為中國加油吧，喊口號做手勢：奧運加油！中國加油！

　　請幼兒帶上奧運紀念品送給小伙伴。

　　活動結束

　　1、把多種材料繼續(xù)投放在美工區(qū)，讓幼兒再去嘗試別的辦法。

　　2、組織幼兒積極參加各種體育鍛煉，鼓勵幼兒和家長進行體育運動。

大班教案 篇2

　　這就是我

　　活動目標

　　了解自己的外貌特征，興趣愛好。

　　活動準備每個幼兒從家中帶一面鏡子。

　　幼兒操作材料“這就是我”

　　活動過程出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。

　　介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。

　　與老師本身為例，引導幼兒觀察了解表中的標記。

　　提問：表中眼睛的標記是起什么作用的？（請你選擇）你們看看老師的眼球是什么顏色的？

　　老師示范，在對應的.地方打鉤。

　　幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進行選擇、繪畫。

　　小朋友相互介紹自己。

　　分小組互相講述。

　　請個別幼兒講述。

　　4、每個幼兒將表格貼在墻上，相互觀察、比較。進一步感知自己的特征。

大班教案 篇3

　　一、談話導入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎？在出發(fā)之前，我們先欣賞一段音樂，不過老師是有要求的噢！小朋友們一邊聽音樂一邊跟老師做動作。

　�。ㄐ∨笥褌兤鹆�，小板凳擺一擺。）老師和小朋友互動。

　　師：小朋友們真聰明，做的真好，小板凳擺一擺�，F(xiàn)在 我們開始出發(fā)了，小朋友們坐好了，嘀嘀嘀……汽！咦，故事樂園門口掛著一則謎語，小朋友們來猜一猜，猜對了，才可以進入故事樂園，小朋友們聽好了。

　　耳朵長長的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦真可愛！

　　二、揭示課題師：小朋友們真棒，現(xiàn)在我們可以進入故事樂園了，今天的故事就是--聰明的小兔板書課題：聰明的小兔老師領讀課題三、新授故事--聰明的小兔1、初步感知A、老師講故事，邊講邊貼頭飾。

　　B、提問：

　�。�1）、這是誰？它的名字叫什么？它去干什么？

　�。�2）、突然，誰來了？

　　2、深入學習師：小朋友們聽的真認真，小朋友們最愛看動畫片了，下面我們看動畫片--聰明的小兔A、看課件B、手動點圖逐圖講解圖1、瞧，聰聰多么快樂呀，它唱著歡樂的歌去撥蘿卜，你們也來做一只快樂的小兔子好嗎？

　�。ǔ�歌，模仿小兔子的動作，表情。）師：喲，好大的蘿卜呀！

　　圖2、突然，誰來了？大灰狼的樣子看起來怎么樣？

　　師：紅紅的大嘴，鋒利的巨齒，多么兇惡，可怕啊。

　�。ǔ鍪驹~卡--兇惡，老師領讀）師：面對這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你會怎么做呢？

　　圖3、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的？

　　（伸進爪子，掀翻凳子。模仿狼的動作。）圖4、聰聰急中生智大聲喊什么？

　　師：伙伴們，快來呀！大灰狼來了，快拿刀砍它，接著又裝出另一只兔子的聲音：好呀，我來啦！

　�。�模仿小兔子的聲音。）圖5、師：小朋友們，大灰狼一聽，怎么啦？最后，是誰勝利了？你們說聰聰聰明嗎？

　�。ǔ鍪驹~卡--聰明，老師領讀）圖6、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣？

　　（模仿小兔子的表情）師：如果，狼認為小兔子只有一個人，它還是不走怎么辦？

　　四、游戲--撥蘿卜師：小朋友們學得多認真��！我們做個游戲輕松一下，游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是：每一組的第一個小朋友先撥，撥不動請第二個小朋友幫忙，撥不動，請后面的'小朋友都來幫忙 ，做游戲之前，先跟老師學習撥蘿卜的動作。

　　老師示范撥蘿卜的動作。

　　師：現(xiàn)在我們來做游戲！

　　游戲開始小結：團結起來力量大，經過小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們再看一遍動畫片。

　　五、鞏固故事內容A、看課件。

　　B、師：小朋友們，我們來演一演，一邊看動畫，一邊學表演。

　�。�1）、小兔子唱歌來撥蘿卜。

　�。�2）、大灰狼來了。

　　（3）、大灰狼掀翻了凳子。

　�。�4）、聰聰想辦法。

　�。�5）、大灰狼跑了。

　�。�6）、聰聰高興極了。

　　六、結束師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢？對，小朋友們以后遇到危險的時候，不要驚惶失措，要動腦筋想辦法，做一個勇敢的好孩子好嗎？好，今天的活動就到這兒，小朋友們再見！

大班教案 篇4

　　一、觀察掛圖，引發(fā)興趣

　　出示掛圖《拾穗圖》，請幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩。

　　1.圖中是哪個季節(jié)的景色？

　　2.圖中畫了些什么？

　　3.圖中都有哪些豐富的色彩？（黃色、紅色、綠色、橘黃色）

　　4.在這幅圖中哪種色彩最多？（黃色）

　　二、出示色環(huán)，請幼兒仔細觀察

　　1.與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色并探討它們的名稱。

　　2.觀察中，使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調，即能給人一種溫暖的、熱烈的、興奮的色彩，并知道暖色調的色彩組成。

　　三、幼兒嘗試涂色，教師巡回指導并鼓勵幼兒你們的眼睛是雪亮的。

　　幼兒在操作材料《金色的秋天》上運用深淺不同的暖色調涂色。

　　四、師幼共同講述作品（體現(xiàn)以幼兒為主的美術活動），為幼兒發(fā)五角星。

　　提示：

　　1.畫面的繁簡可以根據本班孩子觀察能力的高低選擇最適合的畫面。

　　2.教師要引導幼兒觀察到畫面的所有顏色。

　　3.可以使幼兒通過比較觀察發(fā)現(xiàn)黃色的.深淺不同，并知道它們的名稱。

　　4.必須讓幼兒清楚暖色調與冷色調具有相對性。

　　5.活動中要提醒幼兒找準暖調的顏色。

　　6.教師要根據幼兒的實際水平選擇色彩的多少，可以提醒能力強的幼兒選擇的色彩深淺層次多些。

　　7.該環(huán)節(jié)將作品全部展示給幼兒，激發(fā)幼兒再次創(chuàng)想的欲望。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、了解今天是郵政日，知道一封信是如何寄到親人、朋友那里。

　　2、通過信件的傳遞感受親情友情的美好。

　　活動準備：

　　繪本《會飛的抱抱》，信封，郵票

　　活動過程：

　　一、介紹郵政日

　　世界郵政日是萬國郵政聯(lián)盟的世界性郵政紀念日，為每年的10月9日。為了廣泛地宣傳郵政在各國政治、經濟、文化發(fā)展和人民生活中的作用，萬國郵政聯(lián)盟在1969年召開的第16屆代表大會上通過決議，將每年10月9日定為“萬國郵聯(lián)日”，并要求各會員從1974年起，于每年的“萬國郵聯(lián)日”組織各種宣傳和紀念活動。在1984年召開的'萬國郵政聯(lián)盟第19屆代表大會上，又通過決議，將“萬國郵聯(lián)日”更名為“世界郵政日”，以使這一紀念日有更廣泛的影響。

　　二、講述繪本《會飛的抱抱》

　　1、提問幼兒是否寫過信，寄過信?為什么會寫信給他們?

　　幼兒：給爺爺奶奶寫過。。。給自己的好朋友寫過。。。因為想念他們了。

　　2、講述繪本故事《會飛的抱抱》

　　師：我這里也有個小朋友，他也想寄一封信，讓我們來看看他是寄給誰的，又是如何寄信的。

　　引導幼兒認真傾聽并觀看繪本故事。

　　a:講述故事開頭，邀請幼兒回答老師提出的第一個問題。

　　幼兒：阿文的信是寄給奶奶的，而且是寄一個大大的擁抱。

　　b:繼續(xù)講述故事。在講述故事的過程中，不斷引導幼兒了解信件傳送的過程。

　　市郵局每天從各個郵筒和郵政所收集信件到分揀部門，然后通過機器和人工兩種方式配合進行分揀(按照郵政區(qū)碼)，然后每隔一定周期(一般是3~5天)把分揀好的郵件往目的郵政區(qū)進行發(fā)送(有郵車、郵船、郵政飛機火車等)，目的郵政區(qū)收到郵件分揀部門進行分揀，然后再往下面各郵政分局分發(fā)，最后下級別郵政所的郵遞員把信件送到目的地。

　　三、引導幼兒了解信封書寫的方法。

　　出示信封，引導幼兒了解信封書寫的規(guī)范性。知道在哪里寫收件人的地址、郵編，在哪里寫寄信人的地址、郵編，并進行示范。

　　四、通過信件傳遞親情、友情。

　　引導幼兒了解寫信、寄信雖然是一件很繁瑣，現(xiàn)在又沒有什么人去做的事情，但是它確可以承載著你與親人、朋友的感情。通過一封信件，你可以感受到親人朋友此時此刻的身體狀況、心情變化等。雖然不像電話那樣方便，但比電話多了些回味。

　　活動反思：《綱要》中指出：引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

大班教案 篇6

　　設計意圖：

　　扭秧歌是我國特有的民間舞蹈，在我們當地每逢佳節(jié)都要組織人們進行扭秧歌的集體活動�，F(xiàn)如今隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，除佳節(jié)之外就連私人家遇到喜慶的日子也要用扭秧歌的形式來渲染氣氛。秧歌中的紅綢舞更具有代表性，本活動帶領幼兒學習“‘紅綢秧歌舞”，旨在讓幼兒欣賞、感受它的淳樸熱情；參與、體會它的喜悅歡快；引導幼兒在活動中豐富民族認知，激發(fā)幼兒對秧歌的喜愛之情。

　　活動目標

　　1、情感與態(tài)度目標：通過活動感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛，在已有直觀經驗的基礎上滿足幼兒躍躍欲試的愿望，享受參與舞蹈的快樂。

　　2、知識與能力目標：初步感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點，豐富認知經驗。

　　3、技能目標：在樂曲的伴奏下自由歡快地舞起紅綢，發(fā)展對樂曲的感知和運用身體動作進行藝術表現(xiàn)的能力。

　　4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標：初步嘗試模仿和創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　1、知識準備：活動前欣賞幾個“紅綢秧歌”舞蹈作品，了解秧歌歡快奔放、淳樸熱情的特點，豐富動作語匯。

　　2、物質準備：豐收情景背景。

　　3、環(huán)境準備：多媒體設備、成品舞《紅綢秧歌》，錄音機，幼兒用《紅綢舞》音樂磁帶兩盤，教師用《紅綢秧歌》音樂磁帶一盤，大紅綢子每人兩條。

　　活動過程

　　一、以談話的形式引出課題

　　1、師生談話，激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣。

　　2、欣賞秧歌舞蹈作品《紅綢舞》，初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點，豐富幼兒動作語匯。

　　教師小結：“紅綢舞"是我們中國民間流傳的一種秧歌舞蹈，音樂熱鬧、歡快、喜慶。每年秋天莊稼豐收的時候，還有過大年、正月十五鬧花燈的時候，人們開心極了，就會聚集在一起手拿紅綢子跳起紅綢舞慶祝節(jié)日，表達自己快樂、激動的心情。

　　二、引導幼兒學習秧歌的基本動作并嘗試創(chuàng)編動作

　　1、初步探索學習在身體下方、兩側、頭上方舞動紅綢的動作。

　　a、鼓勵幼兒模仿、探索上肢舞紅綢的方法。

　　b、邀請3名幼兒逐一展示動作，引導其他幼兒觀察、學習。

　　(引導幼兒重點學習紅綢在身體下方、兩側、頭上方舞動等動作)

　　2、探索學習下肢基本步和上下肢配合練習。

　　a、師：“在揮舞紅綢時，我們腳上還走什么樣的步子?我們一起來做一做好嗎?”(教師哼唱樂曲，引導幼兒練習)

　　b、教師哼唱樂曲，引導幼兒由下肢動作自然過渡到上下肢配合練習動作。(如：做踏步揮舞紅綢)

　　師：“我們一起來做踏步，一二三四……紅綢子前邊甩，紅綢子兩邊甩�！�

　　3、帶領幼兒完整表演作品，發(fā)展幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調性。

　　(1)教師哼唱樂曲，帶領幼兒完整做動作。(一遍)

　　(2)帶領幼兒隨音樂完整做動作。(一遍)

　　4、繼續(xù)嘗試創(chuàng)編舞動紅綢的其它動作。

　�。�1）邀請3個具有代表性動作的幼兒展示舞動紅綢的動作，帶領大家模仿學習。(引導幼兒重點學習在體前舞∞字、在體側自下而下劃圓圈、在體前由外向里劃圓圈等動作)

　�。�2）探索學習下肢基本步和上下肢配合練習。

　　a、師：“在揮舞紅綢時，我們腳上還可以走踏步，但是踏步的動作可以放慢，我們一起來做一做好嗎?放慢走，一、二、三、四……”

　　b、教師哼唱樂曲，引導幼兒由下肢動作自然過渡到上下肢配合練習動作。(如：做踏步在體前舞∞字等)

　�。�3）帶領幼兒完整表演作品，發(fā)展幼兒動作的隨樂性和協(xié)調性。

　　a、教師播放樂曲，帶領幼兒完整做動作。(一遍)

　　b、帶領幼兒隨音樂完整做動作。(一遍)

　　5、鼓勵幼兒隨樂曲隨機、自由表演紅綢舞，體驗自由創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

　　三、活動結束部分

　　1、小結活動過程。

　　師：“今天，我們一起學習了秧歌——紅綢舞，每位小朋友都自己編出了漂亮的舞紅綢的動作，真棒呀!”

　　2、教師表演自編紅綢舞。

　　師：“今天呀，老師也編了一個漂亮的`紅綢舞；小朋友想看嗎?”

　　3、延伸活動

　　師：“老師表演的紅綢舞，小朋友喜歡嗎?讓我們回教室繼續(xù)跳舞好嗎?”

　　活動反思

　　在本次活動中，我有意識地營造輕松愉悅的活動氛圍，通過課前和導入部分的舞蹈欣賞，讓幼兒充分感知紅綢秧歌舞的表演形式及特點，豐富動作語匯。而后運用啟發(fā)談話、鼓勵表演、同伴模仿、整理提高等方法幫助幼兒調出以往欣賞積累的感知經驗，自由地進行了創(chuàng)編表演�；顒又杏變撼浞煮w驗到自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的愉悅和成就感，較好地實現(xiàn)了教育目標。不足之處表現(xiàn)在于幼兒創(chuàng)編舞蹈環(huán)節(jié)中，我高估了幼兒的舞蹈水平，忽略了幼兒的現(xiàn)有基礎。致使有部分能力稍弱的幼兒沒有及時的跟上老師的活動節(jié)奏，課后還有待于對幼兒進行此方面的鍛煉。

大班教案 篇7

　　活動目標

　　1、欣賞名畫所表現(xiàn)的馬戲團表演的熱鬧情景。

　　2、認識新印象派大師修拉的作品，感受獨特的“點彩” 繪畫方法。

　　3、體會大師作畫的態(tài)度，并嘗試用“點彩”的形式繪畫作品。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　教學重點、難點

　　重點：嘗試學習欣賞名畫，并體會作畫的態(tài)度。

　　難點：嘗試用“點彩” 的形式繪畫作品。

　　活動準備

　　名畫《馬戲團》 、各種幼兒點彩畫的幻燈片、、相機、畫有許多點的范畫紙

　　棉簽、顏料、8開畫紙、調色板、水彩鉛筆分好組并放在桌子上

　　活動過程

　　一、開始部分

　　老師為小朋友們帶來了一件禮物，一張畫紙。出示畫有許多點的范畫紙讓幼兒說說看到了什么？并告訴他們這些點點會跳舞。

　　二、基本部分

　　1、名畫欣賞《馬戲團》

　�。�1）告訴幼兒老師帶來了一幅很好看的畫，是一位法國的大畫師畫的，他的名字叫修拉。出示范畫的同時告訴幼兒這是一幅點彩畫作品。

　　我們來看看，告訴老師你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）介紹大畫師修拉及作品《馬戲團》，并讓幼兒理解修拉畫畫時的態(tài)度。一種堅持的態(tài)度。

　　2、欣賞幼兒點彩畫作品

　　以 幻燈片形式一一展示幼兒點彩畫作品，并介紹每幅作品的畫法及比較有什么不一樣的。

　　3、介紹“點彩”的繪畫方式

　　和幼兒一起回憶剛才看到的作品，每種點的`畫法有什么不一樣的，如何事圓點，畫豎點，怎樣用兩種或以上的 顏料畫，老師示范并講解。

　　4、用“點彩” 的方式畫一幅畫

　　引導幼兒用自己的點點跳舞，跳一個和老師的，小朋友的都不一樣的舞。

　　幼兒嘗試畫點彩畫，老師巡視并指導 。

　　5、老師用相機拍下作品，用投影的形式放給幼兒欣賞并講評。

　　三、結束部分

　　要求幼兒和老師一起收拾材料，并洗手。

　　四、活動延伸

　　放幾幅修拉的點彩畫作品在美術活動區(qū)角，投放各種材料讓幼兒平時都有機會進行嘗試。

　　教學反思

　　這節(jié)課我是在送教下鄉(xiāng)的情況下開設的。對當地的幼兒不熟悉，不了解他們開展美術活動的情況。在名畫欣賞時，孩子們只看到畫上的馬，其他的都沒有發(fā)現(xiàn)，我請了好幾個小朋友，他們都只說看到了馬，而且不能用語言描述馬的形態(tài)。當時我就在投影上用手指著每一個地方讓孩子們去發(fā)現(xiàn)是什么，并帶領他們用比較完整的語言講述出來。這一點受到當地老師好評。小朋友在嘗試作畫時的態(tài)度非常認真，也都堅持到了最后，在對堅持的理解上達到了我所設想的效果。小朋友的作品中，只有幾個和我當時的示范畫相同，絕大部分幼兒發(fā)展了他們的創(chuàng)新思維，畫出了和別人不一樣的畫， 跳一個和老師的，小朋友的都不一樣的舞。在難點的把握上也達到了預期的效果。只是我個人覺得和孩子的互動不是很好，雖然在引導上得到了老師們的一致好評，但孩子們和我門交流時，語言的發(fā)展不是很好。這個活動在我自己班上上的時候，孩子們的語言發(fā)展很好，看到了許多老師們都沒有發(fā)現(xiàn)的情景。在我們幼兒園得到了老師們的認可。以后還有這種借班上課的機會，我會提前和當地的孩子進行交流，了解他們，熟悉他們，便于我更好的進行教學。

大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、知道消防隊員的工作職責，以及消防與人們的生活關系。

　　2、通過觀看消防隊員訓練和生活的錄像和圖片。知道消防隊員很辛苦，他們?yōu)楸Ｕ先藗兩�活和財產安全做了很多事。

　　3、產生熱愛和尊重消防隊員的情感。

　　活動準備：

　　活動前找好消防隊員訓練和生活的錄像和各種圖片。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀看消防隊員訓練和生活的錄像，并提出觀看要求。

　　（1）引導幼兒討論，如果家里或公共場所起火了，該怎么辦？引出活動主題。

　�。�2）交代觀看內容，提出觀看要求。

　　告訴幼兒錄像里有消防隊員介紹他們消防車和他們的具體工作，還要和看他們的操練，要求幼兒把看到的、聽到的'都記在心里。

　　2、觀看錄像

　�。�1）聽消防隊員介紹。

　　介紹消防車的各部分及作用。

　　介紹消防隊員所從事的工作，重點介紹他們不怕犧牲，為保護國家財產和人民安全，撲滅一次次的大火。

　　介紹消防隊員的訓練和生活情況。重點介紹他們如何遵守紀律聽指揮，不怕困難，練出一身好本領的。

　�。�2）看消防隊員訓練及演示消防車的使用。

　　隊列訓練：（齊步走、正步走、稍息、立正等）

　　基本功訓練：（爬水管、爬墻、放水帶等）滅火訓練。

　�。�3）讓幼兒通過各種圖片，認識各種消防標志。

　�。�4）讓幼兒通過圖片知道消防隊員的宿舍里所有的物品都是擺放有序的。

　　3、組織幼兒討論并提問：火災會給人們帶來什么危害？發(fā)生火災后應該怎么辦？消防隊員叔叔是怎樣救火的？我們要向他們學習什么？

　　4、組織幼兒開展“消防隊”的角色游戲。

大班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、用繪畫的方式表現(xiàn)自己的外部特征，

　　2、體驗和大家在一起的親密感，增強集體歸屬感。

　　活動準備：

　　1、油畫棒，鉛畫紙，剪刀，膠棒人手一份。

　　2、制好的像框，教師的自畫像帖在其中。

　　3、幼兒集體照或小組照多張。

　　活動過程：

　　一、欣賞我們的集體照。

　　1、和幼兒一起欣賞全班的集體照。

　　2、提問：為什么要照集體照？看了這張照片你有什么感覺？

　　二、畫個自己留在幼兒園

　　1、出示制好的像框，欣賞老師自制的`像框和老師的自畫像。

　　引導幼兒說出老師的特征：“上面有誰？你怎么知道的？”

　　2、引導幼兒進行自畫像

　�。�1）引導幼兒看像框上的字“大一班親親密密全班福”

　�。�2）上面除了戴老師，還應該有誰？

　�。�3）請坐在這里的小朋友先把自己畫下來，然后帖在全班福上。

　　（4）怎樣才能讓別人一眼看出來是你呢？

　　（5）小結：小朋友要畫出自己的特點來。

　　3、幼兒繪畫

　�。�1）提出要求：將鉛畫紙對折，上半部分畫頭部，下半部分畫身體和四肢。

　�。�2）教師指導，引導幼兒把自己富有個性的地方表現(xiàn)出來。

　�。�3）將畫像沿邊剪下，帖在框內。

　　4、欣賞親密全班福。

　　（1）一起欣賞，猜猜每一幅畫像分別是誰？你怎么知道的？

　�。�2）一起唱畢業(yè)歌。

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