幼兒園教案

時間：2026-03-10 10:43:24 教案

【推薦】幼兒園教案匯編5篇

　　作為一名教職工，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】幼兒園教案匯編5篇

幼兒園教案篇1

　　設(shè)計思路

　　本活動來源于幼兒熟知的電視游戲節(jié)目，從孩子的興趣出發(fā)，主要經(jīng)歷了以下幾個環(huán)節(jié)：1．由生活經(jīng)驗直接導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用回憶引出電視中“逛三園”的游戲，并集體學(xué)習(xí)開場白；2．在游戲中，幫助幼兒從“蔬菜園”“水果園”“動物園”入手，由“大家一起逛三園。什么園?蔬菜園。蔬菜園里有什么?蔬菜園里有××”這個對答的形式，過渡到后半程的“水果園里有×色的××”“動物園里××在××地方干××”的句式，讓孩子的語言逐步從簡單的詞過渡到簡單的短句，從而豐富孩子的發(fā)現(xiàn)，豐富孩子的語言。

　　活動目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒在游戲情境中，掌握講述固定的句式。

　　2．幫助幼兒鞏固對蔬菜、水果、動物名稱的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。

　　3．鼓勵幼兒在游戲中大膽表現(xiàn)，積極表述。

　　活動準(zhǔn)備

　　知識準(zhǔn)備：幼兒已看過江蘇衛(wèi)視少兒頻道中“逛三園”的節(jié)目，有一定的認(rèn)識。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、魔法棒、貼紙圍裙；動物活動的圖片、水果園的場景布置。

　　活動過程

　　由生活經(jīng)驗引出活動主題

　　1．師：小朋友，江蘇電視臺少兒頻道林子姐姐主持的節(jié)目“我愛飯米�！敝杏袀€“逛三園”的游戲，還記得嗎?

　　2．幼兒個別講述，引出游戲的玩法：大家一起逛三園，什么園?……(問答形式)

　　3．師：今天我們也來玩玩這個游戲，不過我們玩的時候可有點(diǎn)不一樣哦，我們在逛三園的時候，要說一句好聽的話�？矗蠋煄砹藘蓸�?xùn)|西：魔法棒和獎勵貼紙。當(dāng)魔法棒點(diǎn)到誰，誰就來參加游戲，而且我們在游戲中不懲罰，只要講得正確，就有獎勵貼紙哦。

　　(評析：從幼兒喜歡、熟悉的生活游戲中引出本次活動的主題，易于幼兒接受，而且也能激發(fā)起幼兒的活動興趣，魔法棒和獎勵貼紙的運(yùn)用則能充分調(diào)動幼兒活動的.積極性。)

　　組織幼兒參與游戲，鼓勵幼兒大膽講述句式“蔬菜園里有××”¨水果園里有×色的××”

　　1．師：好，逛三園的游戲開始了，看看我們逛的第一個園是什么。

　　2．展示ppt課件，引出“蔬菜園”，糾正發(fā)音。

　　3．教師與孩子一起講述游戲開始時的句式“大家一起逛三園，什么園?蔬菜園，蔬菜園里有什么?”

　　4．根據(jù)教師指到的蔬菜(放大ppt照片)，孩子們集體學(xué)說“蔬菜園里有××”。

　　(評析：從簡單、常見的蔬菜入手，讓孩子在基本掌握問答形式的語言結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，簡單講述短句，鍛煉語言能力。)

　　5．組織幼兒游戲“逛三園”。

　�、俳處燑c(diǎn)動魔法棒“講講講”，鼓勵指到的孩子來講述“蔬菜園里有××”的句式，講述正確獎勵貼貼紙。

　　②教師過渡：蔬菜園逛完了，看看我們第二個園來到了什么地方。

　�、劢M織幼兒起立來到水果園，鼓勵幼兒每人采摘一個水果。

　　(評析：這個環(huán)節(jié)中增添了魔法棒，活躍了游戲氣氛，采用自由采摘的形式，達(dá)到了動靜結(jié)合的活動目的。)

　　④教師集中：“逛三園的游戲又開始了，這一回，你來講的時候，除了講出水果園里的水果，還要講出水果的顏色哦�！�

　�、萁處燑c(diǎn)動魔法棒“講講講”，鼓勵指到的孩子講述“水果園里有×色的××”的句式。講述正確獎勵貼貼紙，并請孩子將水果送上來。

　�、薷鶕�(jù)教師指到的水果(放大ppt照片)，幼兒集體講述“水果園里有×色的××”的句式，鞏固認(rèn)識。

　　(評析：在這一環(huán)節(jié)的游戲中，將“水果園里有×色的××”句式加以運(yùn)用學(xué)習(xí)，增加了語言講述的難度，也使活動層層遞進(jìn)。)

　　鼓勵幼兒完整講述“動物園里××在××地方干××”的句式

　　1．教師過渡：水果園也逛過了，請小朋友們猜猜第三個園是什么，引出“動物園”。

　　2．組織幼兒分散觀察動物園的圖片，教師個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒用好聽的詞語來講述。

　　3．組織幼兒第三次游戲“逛三園”，玩法同上，鞏固“動物園里××在干××”的句式。教師根據(jù)小朋友個別講述的內(nèi)容，利用ppt展示大圖。

　　4．教師鼓勵幼兒講出“動物園里××在××地方干××”的句式，并加上感嘆詞。

　　5．幼兒集體講述，鞏固句式的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)個別感嘆詞。(采用分組比賽的形式，通過ppt的展示，讓孩子在一定的時間內(nèi)根據(jù)展示的圖片，進(jìn)行接龍比賽講述)

　　(評析：這一“逛動物園”的游戲環(huán)節(jié)，是本次活動的重點(diǎn)。一方面直接展示ppt圖片，而且有一定的時間限制，加大了游戲的難度；另一方面則將短句的學(xué)習(xí)進(jìn)行了擴(kuò)充，語言的內(nèi)容更為豐富了。采用競賽的形式則更能激發(fā)幼兒參與的興趣。)

　　放松活動

　　師：我們一連逛了三個園，也有點(diǎn)累了，回去好好休息休息吧。

　　帶領(lǐng)幼兒做放松動作退場。

幼兒園教案篇2

　　1.Listening,speakingandreadingeisit?”，老狼任意回答一個時間，當(dāng)12點(diǎn)時，老狼就要去抓其他小朋友，而其他時間則沒有任何事情發(fā)生，小朋友可以繼續(xù)跟在老狼身后提問時間。

　　2、傳聲筒：教師在紙杯子底上挖一個洞，當(dāng)作“傳聲筒”，準(zhǔn)備兩個“傳聲筒”，將小朋友分為兩隊站成兩排，請站在隊尾的兩位小朋友到教師面前，教師把傳聲筒貼在他們的耳朵上，悄悄的說出一個單詞或一句話，這兩位小朋友回到隊伍中，把傳聲筒貼在前面小朋友的耳朵上，告訴他們老師所說的單詞或句型，并把傳聲筒傳給他們，請他們向前傳指令，以此種方式一位一位向前傳，站在隊首的小朋友聽到后，馬上跑到集體前，用錘子敲出單詞卡片，同時說出內(nèi)容，迅速且準(zhǔn)確的一隊獲勝。

　　3、相鄰數(shù)游戲：全班小朋友排好隊或圍成一個大圓圈報數(shù)，老師任意說出一個數(shù)字，與該數(shù)字相臨的兩個數(shù)字需要馬上蹲下，反應(yīng)慢的小朋友被罰下。

　　4、心心相�。赫堃幻變嚎磮D片，之后該小朋友用表情、動作或聲音來表示該英文單詞，其余幼兒猜出他所表示的英文單詞。

　　5、報時比賽：在地上貼出一個鐘表的樣子，并貼好1——12的時間（也可以用小椅子代替）。將小朋友分為兩隊，每隊小朋友報數(shù)，獲得一個號碼。大家一起用句型“Whattimeisit?”提問，老師用句型“It’s?o’clock.”回答，并叫一個號碼，則兩隊該號碼的`小朋友就要馬上跑到地上的該數(shù)字處，并大聲用句型“It’s?o’clock.”報出時間，迅速且正確的小朋友得分，最后分?jǐn)?shù)高的隊伍獲勝。

幼兒園教案篇3

　　活動意圖：

　　繪本《顏色》這是一個關(guān)于顏色的故事，一本經(jīng)典無字書。我們的生活是豐富多彩的，大千世界是美麗奇異的。借助準(zhǔn)確生動、色彩鮮明的詞語來表達(dá)情意。學(xué)習(xí)這些色彩詞。

　　活動意圖：

　　繪本《顏色》這是一個關(guān)于顏色的故事，一本經(jīng)典無字書。我們的生活是豐富多彩的，大千世界是美麗奇異的。借助準(zhǔn)確生動、色彩鮮明的詞語來表達(dá)情意。學(xué)習(xí)這些色彩詞，準(zhǔn)確體會它的內(nèi)涵，領(lǐng)悟它所表達(dá)的情感，并學(xué)會運(yùn)用色彩詞來表現(xiàn)我們的生活。結(jié)合講解、圖片、賞析、實(shí)例討論中認(rèn)識色彩。加強(qiáng)對色彩的理解力、掌握力、判斷力。并能有意識的組合色彩，進(jìn)而運(yùn)用于平時的美術(shù)創(chuàng)作中去。另一方面，則是提升幼兒視覺感受力。

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受故事內(nèi)容，了解文學(xué)作品的美。

　　2.嘗試翻一頁、多頁畫面進(jìn)行理解表達(dá)故事。

　　3.感受三原色反應(yīng)帶來的美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.繪本《顏色》的PPT、視頻轉(zhuǎn)換儀、電腦。

　　2.紅、黃、藍(lán)顏料、畫筆、調(diào)色盤、洗畫筆用的水。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　介紹三原色結(jié)合圖片、視頻等加深印象且能運(yùn)用于具體的圖片中加以分析。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　實(shí)際運(yùn)用中加入色彩知識點(diǎn)加以欣賞。

　　活動過程：

　　（一）游戲?qū)搿?/p>

　　1.帶領(lǐng)幼兒模仿小老鼠進(jìn)活動室。

　　2.帶幼兒入座。

　　喵——貓來了，快回家吧。

　�。ǘ┩茰y繪本內(nèi)容。

　　1.封面的猜想。

　　2.扉頁推測。

　　這只小老鼠和顏色會發(fā)生什么事情呢？

　　3.推測第一跨頁。

　　你覺得小老鼠在想什么？

　　4.推測第二跨頁。

　　接下來小老鼠會怎么做呢？請小朋友們發(fā)揮你們的想象力，看誰能續(xù)編出最完整最好聽的故事來。

　�。ㄈ┘w閱讀。

　　1.閱讀P3-P9。

　　桌上有什么？這是什么？小老鼠會怎么做？小老鼠拿著顏料做了什么？

　　3.示范藍(lán)+黃=綠，感受顏色變化。

　　（四）帶著問題自主閱讀P10至最后。

　　小老鼠用完了東西就隨便亂扔，我們可不要學(xué)它喲，用過的東西要收拾擺放整齊。

　�。ㄎ澹┙處熝菔綪PT，完整地講述一遍故事。

　　活動延伸：

　　看完了小老鼠五彩的世界，讓我們也到外面去尋找我們的五彩世界吧！

　　活動反思：

　　藝術(shù)活動是引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的`感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。活動以幼兒喜愛的顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動中，每一種色彩都向幼兒訴說著不同的情感，需要幼兒用心去體驗，去觀察，運(yùn)用色彩詞恰如其分的表現(xiàn)生活。這就是語言色彩，語言藝術(shù)，是中國文學(xué)藝術(shù)，是中華文化的藝術(shù)。語言的色彩之美，是神會之美，是品茗之美，是含蓄之美，是淡雅之美。讓我們拿起筆來，去描繪我們多彩的生活。調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操。

幼兒園教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.利用廢舊物品進(jìn)行粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。

　　2.在對廢舊物品進(jìn)行再創(chuàng)造的過程中培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　3.在做做玩玩中發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)新能力及審美能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球、棉花等。

　　2.用上述材料制作的臺燈、船、臉譜、桌子、椅子、煤氣灶等成品或半成品。

　　3.水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細(xì)鉛絲、自粘紙。

　　4.攝制的錄像片（隨意丟一次性飯盒和盤子，花盆、鐘、煤氣灶等）。

　　活動過程

　　一、觀看錄像，啟蒙環(huán)保意識

　　師：請小朋友看一段錄像，看看錄像中的人們將一次性飯盒和盤子放哪里了？你喜歡這樣嗎？為什么？（觀看錄像）

　　幼：人們在吃飯、他們將飯盒亂扔、應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里……

　　師：小朋友們說得好，除了扔進(jìn)垃圾箱里還有沒有更好的辦法呢？小朋友可以討論一下。

　�。▎l(fā)幼兒討論，得出一次性飯盒可以再利用，可用來美化我們的環(huán)境，同時能夠減少垃圾，保護(hù)環(huán)境。）

　　師：誰來說說可以怎么辦？

　　幼：可以做成花盆、椅子、包等。

　　師：對，我們可以將一次性飯盒和盤子做成花盆、書包等用品，來美化我們的教室，用來做游戲。

　　二、展示材料和半成品，討論制作方法

　　師：請小朋友們看看老師為大家準(zhǔn)備的材料，你們結(jié)伴自由討論一下，想制作什么就制作什么，我們將大家做的東西辦一個“一次性飯盒和盤子”手工藝品展覽好嗎？

　�。ㄓ變河^看材料和半成品，教師指導(dǎo)觀察：看看這個包的帶子，你有什么發(fā)現(xiàn)？是怎么粘上去的呢？看看煤氣灶上面的盆子是怎樣做的？旁邊的開關(guān)是用什么做的？）

　　師：請誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的？

　　（幼兒在老師引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)：剪兩小塊一樣大的紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了；另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面，然后就做成了。）

　　師：請誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的？

　�。ò扬埡蟹殖蓛砂耄缓笤诤竺鎰澤蟽傻�，然后粘上布、線、紙……）

　　三、幼兒操作，教師分別指導(dǎo)

　　師：老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西，大家只要動動腦筋就會做出許多好玩的東西，小朋友們各人做各人的，大家做不一樣的，然后我們來辦展覽好嗎？

　�。ㄓ變悍纸M操作，教師分別指導(dǎo)）

　　四、布置展覽，欣賞評價自己的作品

　　師：今天我們利用一次性飯盒和盤子做了許多美麗的東西，我們一起來看看，誰做了些什么，做得好不好？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒講述自己或同伴的`作品，在評價和欣賞的同時體驗創(chuàng)作成功的喜悅。）

　　活動評析

　　這節(jié)活動教師選擇了日常生活中人們亂丟亂扔一次性用品這一環(huán)節(jié)，教育和啟蒙幼兒的環(huán)境保護(hù)意識，養(yǎng)成不亂丟亂扔垃圾的習(xí)慣。教師為孩子們提供了豐富的一次性可再利用的材料，啟發(fā)幼兒動手動腦，創(chuàng)造制作出美麗的工藝品，裝飾自己的活動室。不僅教會了孩子們利用廢棄物和自然材料創(chuàng)造制作新作品，鍛煉和發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)新思維能力和動手能力，更使幼兒在自己的創(chuàng)造活動中，在與同伴的交往與評價中，得到了成功的情感體驗、發(fā)展了審美能力，為幼兒的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。