精選幼兒園教案模板集合8篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案8篇，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察影子，做影子游戲，感知光與影子的關(guān)系。
2、初步學(xué)念兒歌，感受兒歌的趣味性。
3、領(lǐng)會故事蘊含的'寓意和哲理。
4、激發(fā)幼兒對影子的興趣。
活動準(zhǔn)備：
《影子》畫面、課前玩過踩影子影子、幼兒用書。
活動過程：
一、引起興趣。
游戲《手影》，引起幼兒興趣。小朋友看這是什么？是怎么變出來的？原來影子可以根據(jù)不同的光線方向出現(xiàn)在身前、后、左、右。
二、欣賞畫面
出示《影子》畫面，請幼兒觀察。提問：
1、小朋友，你們看到圖上有什么？
2、圖上的小朋友在干什么？
3、他們是在什么時候？
4、你是怎么知道的？從什么地方看出來的呢？
5、教師小結(jié)。
三、欣賞童謠。
1、在我們的閱讀樹“念兒歌、讀童謠”里有一首兒歌，說的就是這幅圖的事情，我們一起來看看。
2、提出閱讀要求：安靜閱讀，認(rèn)真仔細(xì)地觀察畫面，看完后把你看到的說給大家聽。
3、引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第6、7頁，進(jìn)行自主閱讀。
4、老師朗讀兒歌，幼兒欣賞，提問：“請小朋友猜猜兒歌里的好朋友是誰？”
四、復(fù)習(xí)兒歌《停機(jī)場》。
幼兒園教案 篇2
設(shè)計思路：
天氣越來越熱，燒烤店里煽火的扇子成了孩子們在游戲中拿來玩的道具。許多孩子特別喜歡這面扇子，拿起來給自己一邊扇一邊說“真涼快”！但是由于投放的扇子比較單一，而且數(shù)量很少，孩子對各種類型的扇子了解得還不夠，故設(shè)計了本次活動，了解扇子有很多漂亮的外形，并能給人們在夏日帶來絲絲涼意。
活動中除了讓幼兒看看說說以外，有一個折紙扇的環(huán)節(jié)，由于在平時的活動中，幼兒對于折紙接觸的比較少，用折紙的方式進(jìn)行做扇子，對幼兒來說比較新奇有趣。但是折扇子有一定的難度，老師在活動中要密切觀察幼兒的操作過程，給與及時地指導(dǎo)，讓孩子體驗成功的快樂。
活動目標(biāo)：
1、了解不同的扇子，知道扇子可以使我們變得涼快。
2、嘗試用正折、反折的方法折扇子。
活動準(zhǔn)備：
扇子的圖片、手工紙。
活動過程：
一、引起興趣——了解不同類型扇子的名稱
1．夏天到了，天氣可真熱，快點幫我想想辦法，怎樣讓我涼快一點嗎？（吹空調(diào)、扇扇子、吃冷飲）
過渡語：是呀，天氣那么熱，這些東西可以幫助人們身體變得涼快，少出汗。
2．我們已經(jīng)知道有許多好辦法可以使自己變得涼快一點，今天老師帶來了其中的一件寶貝——扇子。（觀看不同的扇子圖片）
3.看看這些扇子有些什么形狀？（圓形、方形、扇形）
4.介紹不同類型的.扇子的名稱，你喜歡哪一把扇子？
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小結(jié)：扇子的形狀原來有各種各樣的，不同的扇子都能給我們帶來涼快，而且也很漂亮。
二、講解示范——知道扇子的折法
1．老師示范折紙扇
先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折一次翻個面，把長方形紙折完為止，最后把它對折，一把紙扇就折好了。
2．請個別幼兒上來學(xué)一學(xué)，做一做。
3. 用折好的紙扇扇一扇，感覺到?jīng)隹炝藛幔?/p>
三、幼兒折紙——按照扇子的折法折出扇子
1．提醒幼兒折一次翻個面，注意每次應(yīng)折得差不多寬。
2．引導(dǎo)幼兒認(rèn)真、仔細(xì)的折紙。
四、玩一玩——誰的扇子最涼快
和同伴一起玩玩扇子，看看誰的扇子扇起來最涼快，快點試試看吧？
幼兒園教案 篇3
活動目標(biāo)
1．通過欣賞，了解熱帶魚的各種形態(tài)和豐富的色彩。
2．嘗試用手掌印、棉簽添畫的方法表現(xiàn)熱帶魚，進(jìn)一步了解宣紙的吸水性。
3．注意不弄臟衣物，養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1．課件：有關(guān)熱帶魚的錄像或圖片。
2．國畫顏料、圖畫紙、宣紙、棉簽、排筆等。
活動過程
1．播放熱帶魚課件，引導(dǎo)幼兒重點觀察熱帶魚的形狀和色彩。
教師：你看到熱帶魚了嗎？它是什么樣子的？身上有哪些漂亮的顏色？
2．師幼共同討論熱帶魚的畫法。
(1)幼兒比較圖畫紙與宣紙的.不同，進(jìn)一步了解宣紙的吸水性。
�、俳處煟航裉煳覀円眯堊鳟嫛Ｄ銈兛纯葱埡蛨D畫紙有什么不一樣？
�、趲熡坠餐瑢嶒灒河谜核呐殴P分別在圖畫紙和宣紙上按住不動，數(shù)5下后看變化，了解宣紙的吸水性特征。
(2)幼兒嘗試用手掌印出熱帶魚。
�、俳處熯吥顑焊柽呍谛埳嫌〕鍪钟。⒂妹藓炋懋嬌涎劬�，引起幼兒的印畫興趣。
教師念兒歌：小手小手真能干，顏料盤里蘸一蘸，按一按，變出小魚真好玩！
�、趲熡坠餐懻摚耗睦锵駸釒~的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？
(3)根據(jù)幼兒的意愿，教師用棉簽添畫出愛跳舞的水草。
3．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
(l)幼兒邊念兒歌邊印畫，教師啟發(fā)幼兒用單手印出不同方向的熱帶魚，并用棉簽添畫上眼睛。
(2)教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗。
4．集體欣賞評價，結(jié)束活動。
(l)教師：你最喜歡哪條小魚？你覺得它在于什么？
(2)教師：看一看哪些小朋友畫完后身上最干凈？
幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo)
1、知道成語故事，能夠理解成語故事的內(nèi)容及寓意，對成語故事感興趣。
2、能用完整的語言清楚地表達(dá)自己的意思、愿意與他人交流自己的意見。
活動準(zhǔn)備
1、“蛇”（長腳蛇）的圖片一張。
2、幼兒用書22~23頁。
3、掛圖《畫蛇添足》。
4、語言磁帶。
重點難點
活動重點：理解成語故事的'內(nèi)容及寓意。
活動難點：能用完整的語言清楚地表達(dá)自己的意思。
活動過程
1、出示“蛇”的圖片，引起幼兒的興趣。
（1）小朋友，這是什么動物？你認(rèn)識嗎？它和我們平時看到過的蛇有什么不一樣嗎？引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說自己的看法。
�。�2）蛇為什么會長腳呢？這里邊有一個有趣的故事，題目叫《畫蛇添足》。
2、結(jié)合掛圖講述成語故事《畫蛇添足》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
�。�1）你們知道什么叫門客嗎？引導(dǎo)幼兒說說門客的意思。
�。�2）門客們得到一壺酒，他們商量要怎樣分配這壺酒？
（3）第一個畫完蛇的人喝到酒了嗎？為什么？大家再聽一遍故事。
3、播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事。
�。�1）為什么先畫完蛇的人卻沒有喝到酒呢？引導(dǎo)幼兒說說其中的原因。
�。�2）你覺得他應(yīng)該喝到酒嗎？為什么？
（3）這個成語故事告訴了我們一個什么道理呢？引導(dǎo)幼兒用完整的語言、清楚地表達(dá)自己的意思。
（4）教師總結(jié)：這個故事不但有趣，還包含了深刻的道理，告訴了我們無論做如何事情都要實事求是，不賣弄聰明；否則，非但不能把事情做好，反而會把事情辦糟。
活動反思
《畫蛇添足》是一篇諷刺寓言，有生動的喜劇情節(jié)，活潑風(fēng)趣，讓孩子在輕松的閱讀中忍俊不禁，并從中體會其蘊含的道理。在進(jìn)行到總結(jié)寓意的時候，我以幼兒的口吻設(shè)計寓意，做到通俗易懂，并鼓勵幼兒用完整地語言表達(dá)自己的意思。
幼兒園教案 篇5
設(shè)計思路：
春天是一年當(dāng)中最美麗的季節(jié)，孩子們喜歡在春天溫暖的陽光下玩耍、做游戲。春天是小朋友最喜歡的季節(jié)，因為有小花、小草和小樹，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通過進(jìn)行主題活動《春天來了》以后，小朋友們更加了解了春天的季節(jié)特征，更加喜歡春天了。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳，表演的欲望較強(qiáng)，他們很樂意用自己的歌聲和身體來表現(xiàn)春天的美麗事物，因此，我設(shè)計了這一節(jié)音樂活動，讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力，去感受春天的美，盡情地表現(xiàn)春天美好的事物，來表達(dá)對美麗春天的感受。
活動名稱：
春天來了
活動目標(biāo)：
1、欣賞歌曲《春天來了》嘗試學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)用自己的肢體動作來表現(xiàn)春天美好的事物。
活動準(zhǔn)備：
1、已經(jīng)了解了一些春天的主要特征，如：嫩綠的柳樹枝條在隨風(fēng)搖擺；燕子和蜜蜂。蝴蝶都飛來了；小草發(fā)芽了；春雨輕輕的下等等。
2、《春天來了》的音樂錄音。
活動過程：
一、談話
老師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
你看到的春天是什么樣的`？
二、欣賞歌曲《春天來了》
1、教師播放歌曲的錄音，幼兒傾聽一遍。
2、幼兒說說聽到了歌中唱些什么？小鳥們聚在一起干什么？（說說小鳥們的心情）小鳥們還送給我們祝福呢，它們都說了些什么呢？春天來了，你們開心嗎？為什么？
3、接著再聽一遍歌曲錄音。
4、老師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍歌詞。
三、學(xué)唱歌曲
1、幼兒再傾聽歌曲《春天來了》錄音一遍，聽后可以讓幼兒簡單地討論聽歌曲后的感受。
2、讓幼兒跟著歌曲錄音數(shù)拍子，熟悉旋律。
3、幼兒反復(fù)跟唱歌曲。
四、進(jìn)行表演
1、根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己自由地做表演動作。
2、請幾位動作做得較好看的幼兒上來示范，大家跟著做。
3、你還能用什么好看的動作來表現(xiàn)美麗的春天呢？（幼兒在音樂的伴奏下進(jìn)行表演，盡情地抒發(fā)對春天美的感受。）
幼兒園教案 篇6
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
鞏固認(rèn)識8、9、10，加深理解它們之間的關(guān)系。
準(zhǔn)備：
1．紅、綠、黃燈籠分別為8、9、10。
2．活動室內(nèi)拉幾條線，讓幼兒掛燈籠用。
活動與指導(dǎo)：
1．出示燈籠，讓幼兒點數(shù)每種顏色的燈籠有幾個。
2．找3個幼兒當(dāng)掛燈籠的隊長，每個隊掛哪種顏色的燈籠，通過猜教師扣在講臺上的數(shù)卡確定，先猜對的.優(yōu)先挑選。
3．隊長挑選隊員，隊長出題。比如說：接數(shù)，隊長說6，幼兒說7則中選。
4．掛燈籠。每個隊員拿一個燈籠，每隊站成一行先報數(shù)，然后開始掛燈籠，每隊由隊長掛，隊員遞燈籠，每掛好一個燈籠，旁邊的幼兒(觀眾)說出掛好x個，x添上1是x，還剩幾個燈籠未掛。
5．指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出這是什么地方，小朋友在干什么?數(shù)一數(shù)小朋友、荷葉、荷花、蓮蓬各有多少個，在小朋友和蓮蓬之間一一對應(yīng)連線，比較多少，數(shù)數(shù)每個蓮蓬上的蓮子有幾粒，在最多的蓮蓬旁畫勾。
幼兒園教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識甲型流感，知道其傳播途徑及危害。
2、加強(qiáng)自我保護(hù)，預(yù)防甲型流感。
3、明白流感并不可怕，建立戰(zhàn)勝流感的信心。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備：
1、廣泛收集網(wǎng)絡(luò)，報刊，影視等關(guān)于流感的圖文資料。
2、洗手、開窗、戴口罩等相關(guān)的動作圖片。
活動過程：
一、認(rèn)識甲型流感。
談話：在地球上，有一個叫墨西哥的國家，前一段時間，那里的人們過得很不好，原來，有一個叫甲型流感病毒的在那里危害著大家。(播放介紹疫情的視頻)
(向幼兒介紹這種病還沒有藥可以醫(yī)治，而且會傳染。)
幼兒討論。甲型流感為什么那么厲害?它是怎么傳染的?
二、甲型流感
1、甲型流感這么恐怖，你們害怕嗎?有什么辦法可以預(yù)防甲型流感呢?
(勤洗手，勤開窗，人多地方我不去，出門戴口罩，并出示相應(yīng)的圖片。)
2、如果病毒來到我們的身體里，你要怎么辦?(及時就醫(yī)，要到正規(guī)的大醫(yī)院)
我們身體有一支叫免疫系統(tǒng)的'軍隊，他們會勇敢的和病毒作戰(zhàn)，保護(hù)小朋友。怎樣讓這支軍隊變得更加強(qiáng)大呢?
幼兒學(xué)習(xí)五做到：做到睡眠充足，做到攝入安全豐富的營養(yǎng)，做到鍛煉身體，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤換衣，做到避開咳嗽噴嚏者，自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻。
3、甲型流感非常兇猛，你們知道預(yù)防的方法，現(xiàn)在還怕不怕?小朋友非常勇敢，讓我們一起戰(zhàn)勝流感!
幼兒園教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌《小朋友，想一想》，了解各種動物的主要特征。
2、通過問答的形式學(xué)習(xí)兒歌，并根據(jù)這種問答的形式，嘗試仿編兒歌。
3、體驗學(xué)習(xí)做各種小動物的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、動物毛絨玩具：小兔、大象。
2、背景圖，一些動物圖片：兔子、長頸鹿、蛇、豬……
活動過程：
一、通過猜謎語的形式，初步熟悉兒歌的主要內(nèi)容
1、老師說謎面：“小朋友，想一想，什么動物鼻子長？”
2、幼兒自由猜測，老師對幼兒的答案不做任何評價。
3、老師提問：“小朋友猜得對不對呢？你們聽：鼻子長，是大象，大象鼻子最最長�！�
�。�1）老師出示大象圖片，師生觀察大象的特征，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌的后半段。
�。�2）鼓勵幼兒大膽地念，用親親小動物的形式表揚念的'好的幼兒。
4、教師用同樣的方法，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌的后半段。
二、幼兒與教師用問答的形式，朗誦兒歌
1、老師完整的朗誦兒歌，幼兒欣賞。
2、老師問，幼兒回答。
3、幼兒問，老師回答。
4、老師適當(dāng)提高速度對幼兒進(jìn)行問答念兒歌，提高幼兒的興趣以及快速反應(yīng)的能力。
三、老師出示背景圖，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌
1、老師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有哪些動物？它們是什么樣子的？鼓勵幼兒仿編問答兒歌。
2、老師：“猜謎活動真有趣，你們想不想再來玩猜謎的游戲呢？下面我先看圖來問，你們猜，看誰能用兒歌中的對話來回答我�！�
3、請幼兒自己看圖創(chuàng)編問句和回答句子。
4、師生共同看圖完整地念兒歌。
5、教師：“想一想，你還知道哪些動物，它們是什么樣子的？鼓勵幼兒仿編兒歌，然后，集體完整地念仿編的兒歌。
四、念兒歌，玩游戲
1、教師：我們一起來玩一個游戲。我說前面的問題，大家猜一猜，然后學(xué)做小動物的樣子。
2、教師用兒歌的語言說每一段的前兩句，幼兒猜測并說出后面的兩句，在學(xué)一學(xué)動物的樣子。
3、聽音樂學(xué)做小動物。
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