【精華】幼兒園教案范文9篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
設(shè)計思路：
天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，孩子們的運動量也增大了很多。有時我會聽到孩子們自己會說："我已經(jīng)滿頭大汗了。"接著會有孩子說："我晚上洗澡的。"大家都紛紛說："我也洗的……"于是在孩子們自由討論中，我設(shè)計了這次主題性的音樂活動《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現(xiàn)表達洗澡的樂趣，知道勤洗澡愛干凈，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動目標：
1、欣賞、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容并嘗試創(chuàng)編歌詞。
2、樂于用肢體語言表現(xiàn)洗澡的情景。
3、通過歌曲知道勤洗澡愛干凈，養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準備：音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風(fēng)
活動過程：
一、進場：老師帶領(lǐng)幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的音樂進入音樂室。
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)歌曲《我是小金魚》讓幼兒來當(dāng)小明星，用好聽的聲音演唱歌曲。
2、復(fù)習(xí)歌表演《我的好媽媽》
三、欣賞學(xué)唱歌曲
1、完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰來啦？（教師戴上鴨媽媽的頭飾，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶）鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都臟兮兮，這該怎么辦呢？（洗澡）怎么洗呀？讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎么洗澡的。
重點：引導(dǎo)幼兒認真傾聽欣賞，能跟著歌曲節(jié)奏點點頭。
2、你聽到了什么？小鴨是怎么洗澡的？都洗了哪些地方？還需要洗哪里？
小結(jié)：洗洗頭呀，大家來洗頭！洗洗臉呀，大家來洗臉！
3、出示圖片，講解歌詞內(nèi)容。
四、嘗試創(chuàng)編歌詞
小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪里需要洗一洗呀？
重點引導(dǎo)孩子大膽表達，嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。
（洗手——洗洗手呀，大家來洗手）（洗腳——洗洗腳呀，大家來洗腳）五、演唱歌曲師：（幼兒每人一條小毛巾）讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧！
重點指導(dǎo)：能有自然地聲音演唱，能跟著老師做一些簡單的動作六、游戲鞏固師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。（幼兒圍成圓圈來做池塘，聽著音樂拿著小毛巾洗澡）重點指導(dǎo)：鼓勵孩子們嘗試用動作表現(xiàn)洗澡的動作。
師：哦，洗干凈咯，我們都是愛干凈講衛(wèi)生的乖寶寶！
幼兒園教案 篇2
活動目的：
1.觀察圖畫，理解故事內(nèi)容，并用自己的語言講述故事。
2.幼兒能夠大膽、清楚的表述自己對故事中人物的見解。
3.初步學(xué)習(xí)正確看待自己和別人的差異，認識自己。
活動準備：
課件鼠小弟、大象哥哥圖片
活動過程：
一、看圖片理解故事內(nèi)容。
1.觀察封面
故事的名字叫什么？
2.里面會發(fā)生什么事情呢？
3.初次感受繪本前半部分，理解故事。
師：請小朋友仔細看。（放課件p1_p8）
師：你看到了一個什么故事？（個別回答）
引導(dǎo)幼兒仔細觀察每一幅圖畫，組織語言，講述故事。
師：這是個不錯的故事，但是只有圖畫，沒有文字，我沒有辦法將給別的小朋友聽，你們來幫我給每一幅圖加上文字可以么？
P1：這幅圖上是誰？他們:想干什么?鼠小妹會對鼠小弟說什么？鼠小弟怎么回答的？
P2:鼠小妹怎么了？（生氣的走了，不和鼠小弟做朋友了）鼠小弟這是心里感覺怎么樣？
P3:鼠小弟看到大象哥哥心理會想些什么呢？
P4：鼠小弟看到大象哥哥很輕松的就摘下蘋果，它的表情怎么樣呀？心里會怎么想呢？
P5：它們在干什么？誰的力氣大呢？（大象的力氣大）
P6：大象哥哥在干什么?鼠小弟躲在哪？為什么鼠小弟會躲在大象哥哥的后面？（大象的膽子大）
P7:它們在干什么？（吃東西）鼠小弟看到大象哥哥吃那么多的東西，心里是怎么想的？
P8：大象的.表情怎樣？（得意）
4、通過故事影響，選擇認為最棒的人物，調(diào)整位置。
師：看到這里，你心中最棒的是大象哥哥，還是鼠小弟呢？
師：請你喜歡誰？就坐在誰的那邊！
師：誰來說一說，你為什么喜歡大象？（或鼠小弟）
（大象力氣大，吃得多，膽子大）
師：誰來說一說你身上都有什么優(yōu)點？
5、教師：
6、感受后半部分故事內(nèi)容，正確鼠小弟和大象哥哥。(p17_p20)
師：故事并沒有結(jié)束，還有幾幅圖畫，我們來看看又發(fā)生了什么事？
P17:鼠小弟看到了什么？他感覺怎么樣？（好臭，好惡心，好難聞）它會怎么做呢？
P18:鼠小弟把便便清理走了。
P19：鼠小弟又看到了什么？
P20：它又是怎么做的？
7、再次選擇心中最棒的人物，調(diào)整位置。
師：看到這里，你心中最棒的是誰？請坐在誰的那邊？
師：你為什么又認為鼠小弟是最棒的呢？
大象身上有很多得優(yōu)點，但也有不做的地方？
8、教師：
9、完整欣賞故事，正確認識大象哥哥和鼠小弟的差異。(p21—P34)
二、游戲：取長補短
玩法：先請一個孩子站起來說自己的一個優(yōu)點和不足，這個孩子的不足是哪個孩子的優(yōu)點，請有這個優(yōu)點的小朋友和第一個小朋友拉起手。依次類推，最后圍城一個圓，
：我們每個人都有不可改變的不足，但也有值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點。要正確的認識自己，接受自己不足的地方，發(fā)揮自己的優(yōu)點，努力做最好的自己，你就是最棒的！或者將最后一個游戲環(huán)節(jié)換為，欣賞名人，如：鄧亞平，教練覺得她個子低，不適合打乒乓球，但是她堅持刻苦鍛煉，最后獲得了世界冠軍。張海迪等。
幼兒園教案 篇3
一、活動目標
在聽聽講講的做做中體驗?zāi)赣H懷孕的辛苦，激發(fā)愛媽媽、疼媽媽的情感。
二、活動準備
皮球、故事錄音、情景表演。
三、活動過程
1、情景表演
看老師的表演。提問：故事里的.小朋友在說什么？老師的肚子怎么會一天比一天大的？
2、聽錄音，再次欣賞故事
�。�1）、老師的肚子為什么會變大？
（2）她肚子里有什么？
�。�3）、你在媽媽肚子里的時候做過什么事？爸爸、媽媽會對你說些什么？
3、幼兒體驗
把皮球放在幼兒肚子里，扮演懷孕的媽媽，體驗辛苦。
幼兒園教案 篇4
活動目標
1.激發(fā)幼兒觀察事物的興趣。
2.初步發(fā)展幼兒的觀察能力。
3.讓幼兒知道西瓜清涼、解渴、多吃西瓜好。
活動準備
1.大西瓜一個。（刀子、盤子）
2.故事圖片
活動過程
一、游戲?qū)耄荷衿娴目诖ǹ诖锓胖鞴希?/p>
1.教師：小朋友，今天老師給小朋友帶來了一個神奇的大口袋，里面藏著一個神秘的好朋友，
你們知道它是誰嗎？
2.教師：現(xiàn)在老師就讓小朋友上來摸一摸，猜猜它是誰。
�。ㄗ層變好幻�，說說摸上去的感覺，猜猜里面是什么）
二、觀察西瓜現(xiàn)在老師就把它請出來。
1.看！它是誰��？它是什么形狀的.？穿著什么顏色的衣服？
2.讓幼兒搬一搬，試試沉不沉。
三、講故事：大西瓜和小老鼠
1.圖片：太陽高照，小老鼠在路上走。
提問：看看，誰走在路上？
2.圖片：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。
提問：小老鼠在做什么？
3.吃完西瓜，小老鼠說了什么呀？
4.小朋友互相說一說，小老鼠又熱又渴的時候吃了西瓜有什么感覺？
四、品嘗大西瓜
1.切西瓜，觀察西瓜里面的顏色。
2.幼兒品嘗西瓜的味道。
幼兒園教案 篇5
【活動目標】
1、欣賞梵高的《向日葵》，感受畫面豐富的色彩層次感，發(fā)展色彩感知能力。
2、嘗試用水粉創(chuàng)意畫向日葵，在繪畫造型和豐富的色彩中體現(xiàn)自己的主觀感受。
【活動準備】
1、向日葵圖片;輕音樂。
2、梵高的向日葵系列畫;梵高畫像。
3、水粉顏料、畫有花瓶的鉛畫紙五張、抹布等。
【活動過程】
一、配樂欣賞名畫《向日葵》，關(guān)注畫面中向日葵的色彩與造型。
1、音樂下出示向日葵圖片，引出梵高的畫《向日葵》。
師：你們看，這是什么?是的，這是一朵向著太陽努力生長的向日葵。你們知道嗎幾百年前的一位畫家很喜歡畫向日葵，讓我們一起來細細品讀這幅畫吧。
2、欣賞梵高的作品《向日葵》。
師：你在這幅畫上看到了什么?(一朵一朵的向日葵)
師：看了這幅畫，你有什么感覺?(這向日葵有著太陽般絢麗的色彩)
師：這畫上的向日葵有太陽的顏色嗎?誰有發(fā)現(xiàn)美的眼睛?(畫上有深深淺淺的顏色)
師：背景是什么顏色，給你什么感覺?(黃色給人積極向上的感覺)
師：你感覺到了生命力嗎?(這些向日葵就像舞動的精靈歡快地跳著舞：向日葵有的長著葉子，有的沒有葉子;有的`直直地站立著，有的彎彎的。)
師：為什么有些向日葵沒有花瓣?有些有花瓣?(沒有花瓣的向日葵是成熟了，長滿了沉甸甸的果實;還有花瓣的是還沒成熟，正在長大的花朵。)
師：這些花都是正面朝著我們的嗎?(這些花朝著四面八方伸展)
師：你喜歡這幅畫嗎?為什么?你們已經(jīng)能發(fā)現(xiàn)美、評價美了，真棒!
3、介紹大師梵高和其他幅向日葵。
師：我們來數(shù)數(shù)花瓶里有幾朵向日葵(15朵)，梵高爺爺畫了很多幅向日葵，我們再來欣賞一下。你們想不想做梵高一樣的畫家?
4、再次觀察梳理：
梵高爺爺用不同的黃色來畫向日葵，讓我們感覺到了生命力和希望;向日葵有好多姿態(tài)：有直立的、有彎彎的、有正面的、有側(cè)面的、有高高低低的、有緊挨著的、有松散的。
二、教師示范徒手水粉創(chuàng)意畫向日葵，幼兒創(chuàng)作。
1、介紹本次活動的材料和示范畫法。
師：我們今天要用能干的小手來畫漂亮的向日葵，先用拳頭沾顏料畫花盤(畫完用抹布擦手)，用三根手指畫花瓣，兩根手指畫花莖。(示范正面、側(cè)面、直立和彎彎的向日葵)
2、幼兒分組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒作畫，教師即時點評，啟發(fā)幼兒創(chuàng)作。
三、作品展示，幼兒相互觀摩并點評。
師：小小畫家都創(chuàng)作了美麗的向日葵，你們都有發(fā)現(xiàn)美和評價美的眼睛，來看看你喜歡哪一幅畫?為什么?
幼兒園教案 篇6
設(shè)計意圖：
大班年齡階段的幼兒，思維發(fā)展特點正處在表象思維向抽象思維的過渡階段，在認識事物上缺乏對其本質(zhì)的了解：但是這個時期到幼兒有較強的動手能力，喜歡通過動手動腦獲取新知識與經(jīng)驗，樂意使用工具和技術(shù)進行探索活動。汶川大地震不僅牽動著全國人民的心，還牽動著我們 所有孩子的心。近日來，孩子們常常談?wù)撝约簭碾娨曋锌吹降牡卣鹦畔�。在一次餐后活動中，我在建�?gòu)區(qū)聽到了幾個男孩子的協(xié)商，他們在研究要蓋一座防地震不倒的.房子。看著孩子那認真的神情，我突然產(chǎn)生靈感，何不開展一次《不倒的房子》的科學(xué)建構(gòu)活動。
活動目標：
1、了解房子不倒的秘密，激發(fā)幼兒的探索精神。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
3、初步了解地震中自救的小常識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
活動資源準備：
1、經(jīng)驗準備：讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些簡單結(jié)構(gòu)，并可讓幼兒收集一些房子的構(gòu)造圖。
2、材料準備：
a操作性材料：塑料杯、，塑料板，紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實驗演示臺，水管、水管接口、細鐵絲、小木棍。
b輔助材料：雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細鐵絲、小型電風(fēng)扇。
教案過程：
�。�、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。
(１)提問；小朋友因為地震很多房子都倒了，你們想幫助災(zāi)區(qū)的小朋友嗎？你們想蓋一間怎樣的房子呢？。
(２)幼兒根據(jù)老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。
２、感知材料，提升認知。（重點）(１)幼兒在實驗測試區(qū)域利用操作材料自由地探索，并在活動中初步(２)了解房子不倒的各種要素，了解要讓房子不倒必需要用框架進行支撐與固定。
發(fā)現(xiàn)新問題：讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實驗臺中會有更好的固定效果。
提問：怎樣才能把我們做好的框架固定在實驗臺上，不移位呢？
�。�、動手操作，掌握技術(shù)。（難點）(１)激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實驗。鼓勵幼兒大膽地利用各種方法構(gòu)建房子的墻體，并與框架連接起來。
提問：小朋友，有什么辦法把墻體和框架連接起來呢？
(２)學(xué)習(xí)在操作中作出簡單的記錄。（附記錄表）４、展示與檢查，體驗成功。
(１)師幼合作利用風(fēng)扇和一起拍打泡沫實驗臺檢驗構(gòu)建的不倒的房子是否成功，分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗。
拓展活動：
觀看《自救小常識》的課件，初步了解地震自救的小知識。
幼兒園教案 篇7
活動目標：
�、倌軌蜃屑氂^察圖片，理解圖片內(nèi)容。
�、诜e極參與課堂，大膽表述自我。
�、郯l(fā)現(xiàn)圖片內(nèi)容與語言表述句式的規(guī)律，并能進行簡單的句式創(chuàng)編。
活動重點：理解圖片內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)句式與圖片之間的聯(lián)系及規(guī)律。
活動難點：根據(jù)學(xué)習(xí)的`新句式，進行創(chuàng)編。
活動準備：掛圖。
活動過程：
一、課前游戲活動（捉泥鰍）
利用歌曲《捉泥鰍》進行手指游戲活動，課堂活躍氣氛。
二、圖片觀察
�、僖龑�(dǎo)幼兒仔細觀察圖片內(nèi)容，并用自己的話完整的表述圖片內(nèi)容。
�、诮處熤v解圖片內(nèi)容，著重講述句式。
�、塾變焊x文章內(nèi)容，理解句式。
三、句式創(chuàng)編
�、俳處煶鍪拘聝�(nèi)容圖片，幫助幼兒進行創(chuàng)編。
②幼兒自己進行創(chuàng)編。
幼兒園教案 篇8
活動目標：
1.知道太陽出來是白天，月亮、星星出來就是晚上。
2.鞏固對太陽、月亮、星星的認識。
3.要養(yǎng)成早睡早起的良好生活習(xí)慣。
活動準備：
1.太陽、月亮、星星卡片各一張。
活動過程：
(一)出示圖片，啟發(fā)寶寶思考。
教師：寶寶知道太陽公公是什么樣子的`嗎?我們什么時候才能看見太陽公公呢?
教師：白天寶寶在干什么?爸爸媽媽在干什么?
教師：太陽公公能幫助人們做什么?
小結(jié)：以生活經(jīng)驗告訴寶寶，動植物離不開太陽公公的簡單原因。
教師：寶寶知道月亮、星星是什么樣子嗎?我們什么時候才能看見它們呢?
教師：晚上寶寶在干什么?爸爸媽媽在干什么?
教師：月亮、星星能幫助人們做什么?
小結(jié)：告訴寶寶月亮、星星在黑夜能幫助人們照明。
(二)寶寶與教師做表演游戲。
1.教師和寶寶一起做“天亮了”的游戲。
教師：天亮了，太陽公公出來了，小朋友們做早操，爸爸媽媽去跑步，幼兒園的寶寶真開心，我們大家都能干。
2.教師和寶寶一起做“天黑了”的游戲。
教師：天黑了，月亮、星星出來了，爺爺奶奶看電視，寶寶們在畫畫，爸爸媽媽在看書，寶寶上床去睡覺。
(三)看卡片，做動作。
教師：寶寶如果太陽出來了，我們可以做什么動作。(刷牙、做操、拍球……)
教師：月亮、星星出來了，我們可以做什么動作。(看書、打哈欠、睡覺……)
看卡片：教師邊從身后拿出卡片邊說：“看看誰出來了?”寶寶看清說出后再表演。
活動延伸：
1.游戲活動：在戶外玩“曬太陽、踩影子”的游戲。
2.家園共育：晚上和爸爸媽媽觀察月亮和星星。
幼兒園教案 篇9
科學(xué) 人體認知《小腳丫》
幼兒園小班教案
活動目標
1.初步認識和了解小腳丫。
2.知道愛護、保護腳，講究腳的衛(wèi)生。
活動準備
1.課件-照片：誰的腳大
2.音樂：放你的小腳丫
活動過程
一、導(dǎo)入主題：腳丫
1.音樂：放你的小腳丫
幼兒聽音樂做動作，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)腳的本領(lǐng)。
2.出示照片：比比誰的腳大，激發(fā)幼兒興趣。
瞧：這兩個小朋友在干什么？
你也和旁邊的小朋友比一比誰的腳大？
�。ㄓ變合嗷ソ涣�，模仿腳的動態(tài)活動。）
二、看看我們的.小腳丫
1.讓幼兒觀察、了解腳的外形特征。
2.學(xué)習(xí)正確脫襪子。
指導(dǎo)幼兒正確脫襪子，重點示范和指導(dǎo)幼兒正面脫襪，并放到指定的位置。
3.觀察小腳丫
�。�1）你的腳長得怎么樣？
（2）數(shù)一數(shù)一共有幾個腳趾？
我們一起數(shù)數(shù)，引導(dǎo)幼兒有順序地逐一點數(shù)。
�。�3）腳趾上是什么？腳趾甲有什么用？除了腳趾還有什么？
引導(dǎo)幼兒認識腳掌、腳跟。
三、保護小腳
1．獲得不同的體驗。
讓相鄰的兩名幼兒互換一下鞋，穿一穿，有什么感覺。
�。ㄖ来┖夏_的鞋才舒服）
2.還有什么辦法可以讓腳舒服些？
（幼兒思考愛護腳的方法。）
四、印下小腳印
1.出示照片：雪地上的腳印
小朋友，你們看雪地上留下了什么？這些腳印是怎么留下的？
2.你有什么辦法把我們的腳印留下來？
幼兒想辦法，并描畫腳印。
五、活動總結(jié)
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