【實(shí)用】幼兒園教案范文集合6篇

　　作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

　　活動(dòng)名稱：花瓣項(xiàng)鏈

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)、語言

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種花瓣進(jìn)行規(guī)律性穿串。

　　2、培養(yǎng)幼兒用自然物裝飾的美感，從而進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的.欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各種花瓣。

　　活動(dòng)過程：

　　1、感受花瓣美。

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一瓣瓣黃、白、紅、粉紫……五顏六色的花瓣。

　　2、選花瓣。

　　讓幼兒自由選擇自己最喜愛的花瓣。

　　3、穿項(xiàng)鏈。

　　引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿花瓣項(xiàng)鏈。感受花瓣美。

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一瓣瓣黃、白、紅、粉紫……五顏六色的花瓣。

　　4、選花瓣。

　　讓幼兒自由選擇自己最喜愛的花瓣。

　　5、穿項(xiàng)鏈。

　　引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿花瓣項(xiàng)鏈。花瓣的組合可以根據(jù)不同形狀、

　　不同顏色、多種形狀穿串。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)個(gè)人審美情趣穿制，可以是項(xiàng)鏈、手鏈、花環(huán)等。提醒幼兒用銅芯線時(shí)注意安全。

　　6、感受裝飾美。

　　大家都戴上美麗的花瓣項(xiàng)鏈、手鏈，互相交換欣賞，并自由表演，共同游戲，

幼兒園教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用泥板制作各式?jīng)鲂�，并用各種方法裝飾涼鞋。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用工具大膽刻畫出各種形狀的鞋底。

　　3、幼兒在活動(dòng)中能充分想象、大膽創(chuàng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件《涼鞋》。

　　2、組織幼兒觀察鞋的構(gòu)成，并布置“涼鞋城”場景。

　　3、人手一份泥，工具若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、聽音樂表演鞋匠舞，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：小鞋匠們做鞋子啦�。ǜ璞硌荩�

　　師：鞋匠的手真靈巧，我們一起去看看他們做的鞋子吧。

　　2、參觀鞋展。

　　師：這些鞋子是什么季節(jié)穿的？他們是什么樣子的？和旁邊的小伙伴說說。

　�。ㄓ變鹤杂捎^察、講述）

　　師：你看到了什么鞋？它是什么樣子的？

　　3、出示課件，欣賞不同的涼鞋。

　　（1）師：我今天也帶來了一些涼鞋，看看會(huì)是誰穿的？它是什么樣子的？（播放第一張課件）

　�。�2）（播放第二張課件）這又是誰的鞋？它是什么樣的？

　�。�3）依次播放第三、四張課件，觀察女童鞋、男童鞋的特征。

　�。�4）教師小結(jié)：小朋友觀察得真仔細(xì)，我們發(fā)現(xiàn)媽媽的涼鞋是窄窄的、長長的，鞋面都是細(xì)細(xì)的帶子，還有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是寬寬的.、肥肥的，鞋面是非常簡單的；小朋友的鞋是小小的、非�？蓯鄣模�還有許多有趣的裝飾呢！

　　3、共同探討涼鞋的制作過程。

　　（1）師：今天我想請(qǐng)大家也來做鞋匠，用泥做涼鞋，你準(zhǔn)備為誰做，怎樣做呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

　　（2）分別出示第五、六、七張課件，教師小結(jié)制作涼鞋的方法。

　　4、教師交代制作要求，

　　幼兒制作涼鞋。

　　教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)給予肯定；適時(shí)幫助能力較弱的幼兒。

　　5、展示作品，評(píng)價(jià)總結(jié)。

　�。�1）涼鞋展覽，幼兒相互參觀自制的涼鞋。

　　（2）幼兒互評(píng)：你喜歡那一雙鞋，為什么？

幼兒園教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)讓幼兒理解并養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒思維能力及語言表達(dá)能力，愛思考，能大膽發(fā)表自己的看法。

　　3、在活動(dòng)中能享受到尊重與輕松的快樂，促進(jìn)身心健康。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件：動(dòng)畫片《遵守紀(jì)律的小松鼠》小松鼠圖片若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境，以幼兒感興趣的方式引出主題。

　　師生自由地圍坐在一起。

　　師：今天，我們一起來看動(dòng)畫片。

　　郝浩：老師，今天不上課嗎？

　　師：你先說你喜歡看嗎？

　　郝浩：當(dāng)然喜歡，我們都喜歡呀！

　　師：這就對(duì)了，我們現(xiàn)在就做我們喜歡做的事。

　　（首先給孩子們創(chuàng)設(shè)一種很輕松的環(huán)境，他們顯得很興奮，邊看邊交頭接耳，看完后要求再看了一遍，老師保持沉默。）

　　二、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓幼兒展開討論、暢所欲言，大膽發(fā)表自己的看法。

　　1、進(jìn)入話題

　　師：好看嗎？

　　幼：好看，那只小松鼠好美哦�。ㄒ馔猓�

　　師：是嗎？美在哪兒？說說看。（應(yīng)變）

　　蕭雨：外表美，很可愛！

　　東東：顏色漂亮。

　　李橋：尾巴好看。

　　小雨：我認(rèn)為它的行為美，它沒聽狐貍的話，不做壞事。

　�。ㄗ杂傻恼Z言環(huán)境使幼兒的思維異�；钴S，對(duì)話正朝著預(yù)計(jì)的方向而來）

　　2、深入話題

　　小楚：小雨說的對(duì)，我也認(rèn)為它的行為美。

　　文雯：是呀，它不插隊(duì)，遵守紀(jì)律。

　　李然：狐貍很壞，教小松鼠做壞事。

　　師：那你認(rèn)為狐貍美嗎？（隨機(jī)引導(dǎo)，教給幼兒正確的審美觀）

　　李：不美！外表雖然美，但行為不美。

　　（幼兒對(duì)美發(fā)表看法，師笑而不語，不時(shí)為他們的話給予肯定的笑容）

　　強(qiáng)強(qiáng)：不對(duì)，我認(rèn)為松鼠很笨，明明可以早一點(diǎn)看，又有狐貍幫忙，為什么不干，太笨！

　�。ㄓ质且粋�(gè)意外！怎么辦？是把教師的意愿強(qiáng)加給他，還是讓他自己去領(lǐng)悟？最終決定交給孩子們?nèi)ヌ幚�。�?/p>

　　3、展開爭論

　　含刖：你說的不對(duì)，它不是笨，它是遵守紀(jì)律。

　　思祺：是啊，如果你也在那里呢？別人這樣做，你會(huì)高興嗎？

　　李蕎：不能光替自己想。

　�。ê⒆觽兤咦彀松�，最終說服了強(qiáng)強(qiáng)。只見他摸摸腦袋，不好意思地笑了。）

　　三、聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)照自己的行為，“我們?cè)撓蛐∷墒髮W(xué)習(xí)嗎？”

　　師：我很高興你們能有這樣不一般的看法，現(xiàn)在想想，我們平時(shí)有和松鼠不一樣的行為嗎？

　　吳迪：我喝水的時(shí)候老是喜歡搶先，這是不對(duì)的。

　　貝貝：我下樓梯的.時(shí)候喜歡亂跳，影響別人又不安全。

　　桐桐：我睡覺喜歡講話，擾的其他小朋友睡不著。

　　寒冰：我畫畫時(shí)總是擾亂別人，我覺得是我錯(cuò)了。

　　師：你們能意識(shí)到自己不對(duì)的行為，我很欣慰，那你們認(rèn)為我們應(yīng)該習(xí)小松鼠嗎？

　　蓉蓉：當(dāng)然要學(xué)，我喜歡它。

　　李木子：對(duì)！媽媽說了，我們要上學(xué)了，應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　晨晨：唉！遵守紀(jì)律就不自由了。

　　蕊兒：不會(huì)的，我們自覺遵守紀(jì)律，老師就會(huì)讓我們做自己喜歡做的事的，老師會(huì)更加愛我們的。

　　師：當(dāng)然！你們知道自己的錯(cuò)誤并愿意學(xué)習(xí)別人好的東西，我感到意外也為你們驕傲——你們長大了！老師相信你們說到做到。

　　四、趣味游戲活動(dòng)“看誰答的對(duì)”，讓幼兒加深理解與認(rèn)識(shí)。教師用語言設(shè)置一個(gè)個(gè)情景，問“你會(huì)怎么做？”，其他孩子當(dāng)裁判，大家認(rèn)為說的對(duì)的就獎(jiǎng)給一只可愛的小松鼠圖片。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　游戲增加了趣味性，使嚴(yán)肅的話題更加生動(dòng)起來。孩子們的情緒達(dá)到了高潮，也說的很好�；顒�(dòng)在一陣陣開心的笑聲中結(jié)束。

　　小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長著毛茸茸的長尾巴、勻稱靈活的身體。根據(jù)生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。

幼兒園教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用變換圖形組合的方法創(chuàng)造圖像。

　　2、能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，為小動(dòng)物造合適的房子。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：用各種圖形組合成動(dòng)物的房子

　　難點(diǎn)：根據(jù)小動(dòng)物的特征進(jìn)行造房子

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：深淺相間的小屋、大小不同的圖形若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、觀察比較

　　出示深淺相間的小屋：“這些房子是用什么造成的.？這些圖形哪兒不一樣呢？”（發(fā)現(xiàn)圖形顏色的深淺不一）

　　“今天我們就用這些圖形為小動(dòng)物造房子�！�

　　2、共同探索討論：如何給小動(dòng)物造房子

　　“你想給誰造房子？造什么樣的房子？”（相互交流）

　　“怎樣才能將房子造的更舒服、更漂亮呢？”

　　3、幼兒創(chuàng)作

　　“我們把房子造好后，還要將房子前面留一塊空地，以便鋪路和種花草�！�

　　4、相互交流自己造的房子

幼兒園教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)與食物有關(guān)的單詞：egg(雞蛋) 、milk（牛奶）、bread（面包）。

　　2、通過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地朗讀單詞。

　　3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)快樂。

　　4、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。

　　5、通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的.積極態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、單詞卡、食物圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、準(zhǔn)備部分。

　　1.組織幼兒坐好，并進(jìn)行師幼問好。

　　如：師：good morning class! 幼兒：good morning teacher!

　　2.熱身運(yùn)動(dòng)： 《Finger play》

　　二、基本部分。

　　1.談話導(dǎo)入課題。

　�。�1）師問：小朋友們想不想快快長大？要怎樣才能長大呢？不吃東西能長大嗎？

　�。�2）教師小結(jié)：小朋友們回答得很對(duì)。食品，是人類不可缺少的東西。古人說“民以食為天”，說明食品和人類息息相關(guān)，人類無法離開食品。如果沒有了食品，人類將會(huì)無法生存。今天我就讓小朋友來認(rèn)識(shí)一些常見的食物。

　　2.播放課件學(xué)習(xí)單詞。

　�。�1）先讓幼兒通過看課件說出都有哪些食物（用漢語說出）。

　　（2）引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)食物的英文名稱。要求幼兒注意單詞的發(fā)音方法

　　（3）鼓勵(lì)幼兒積極、大膽朗讀單詞

　　3.單詞鞏固。

　�。�1）播放ppt讓幼兒跟著課件朗讀單詞。

　�。�2）播放課件：讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)讀單詞。（依次出示食物圖片，讓幼兒嘗試說出英語單詞，教師及時(shí)給予糾正。）

　　4.游戲：找朋友

　　（1）出示課件：教師依次朗讀單詞，指名幼兒說出相對(duì)應(yīng)的圖片。并進(jìn)行連接。

　�。�2）給幼兒分發(fā)單詞卡和食物圖片，老師發(fā)出指令讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容找到自己的朋友。

　　三、結(jié)束部分。

　　1.教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？并要求幼兒在生活中靈活運(yùn)用。

　　2.組織幼兒戶外活動(dòng)。

幼兒園教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道爸爸媽媽不在家，自己不能給陌生人開門。

　　2、通過觀看情境表演、討論的方法，了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)。

　　3、有初步的自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：了解有哪些幼兒有一個(gè)人在家的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看情景表演，了解一個(gè)人在家的相關(guān)知識(shí)和行為。

　　1、請(qǐng)配班老師扮演玩具推銷商，請(qǐng)幼兒看看他們新穎的玩具，讓幼兒開門，觀察幼兒的反應(yīng)。

　　2、請(qǐng)大班老師扮演幼兒園的`新老師，說是來家訪的，讓幼兒開門，觀察幼兒的反應(yīng)。

　　3、請(qǐng)保育員阿姨打電話給小朋友，說是爸爸或媽媽的好朋友或同事，請(qǐng)孩子開門，并要求帶孩子到某一地方，觀察孩子有什么反應(yīng)。

　　4、使幼兒知道爸爸媽媽不在家自己不能讓陌生人進(jìn)門，必須等父母回來再開門。

　　二、組織幼兒討論：

　　1、如果你一個(gè)人在家，遇到有陌生人來敲門，你會(huì)開門嗎?為什么?

　　2、如果有人來敲門，你想對(duì)來人說什么?

　　3、一個(gè)人在家可以做哪些事情?不可以做哪些事情?為什么?

　　三、教師小結(jié)：

　　1、如果你一個(gè)人在家，遇到有陌生人來敲門，可以不發(fā)出聲音，假裝自己不在家，如果發(fā)現(xiàn)有陌生人在開鎖，可以打電話給110，但要說清家里的地址，或通知爸爸媽媽，讓大人來應(yīng)對(duì)。

　　2、一個(gè)人在家里要注意安全，不做危險(xiǎn)的事，不亂動(dòng)家里的電器插座、特別是不玩火等，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

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