幼兒園教案

時(shí)間：2026-03-10 16:39:08 教案

【精華】幼兒園教案模板合集六篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】幼兒園教案模板合集六篇

幼兒園教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在欣賞過(guò)程中，能和學(xué)生一起溶入高雅藝術(shù)氛圍，并且學(xué)生能真心喜歡這種藝術(shù)氛圍。

　　2、學(xué)生能了解人聲分類的常識(shí)——每一類人聲還可以細(xì)分為高、中、低三個(gè)聲部。

　　3、在口風(fēng)琴演奏的創(chuàng)編中，能體驗(yàn)多種形式演奏的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、激發(fā)學(xué)生對(duì)高雅藝術(shù)歌曲的崇敬和喜愛(ài)之情。

　　2、口風(fēng)琴演奏多形式的創(chuàng)編。

　　教具準(zhǔn)備：

　　歌紙、課件資料、口風(fēng)琴、水彩筆

　　教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：

　　一、演奏《歡樂(lè)頌》，熟悉曲子旋律。(口風(fēng)琴演奏)

　　1、學(xué)生自己裝琴，練習(xí)吹奏。

　　2、齊奏曲子

　　二、聆聽(tīng)《歡樂(lè)頌》，走進(jìn)高雅音樂(lè)的藝術(shù)氛圍。

　　引入：你們了解《歡樂(lè)頌》嗎?(學(xué)生隨便談)

　　1、教師介紹曲子，初步營(yíng)造藝術(shù)氛圍。

　　包括：曲子背景、欣賞音樂(lè)會(huì)的要求

　　2、欣賞視頻《歡樂(lè)頌》，初步體驗(yàn)藝術(shù)歌曲的氛圍。

　　(1)聽(tīng)了音樂(lè)會(huì)，你對(duì)《歡樂(lè)頌》又有什么新的感悟?

　　(2)曲子氣勢(shì)宏大、排山倒海是靠什么來(lái)營(yíng)造這種效果的?

　　(3)介紹人聲的分類：

　　3、再聽(tīng)〈歡樂(lè)頌〉，體驗(yàn)混聲合唱帶來(lái)的音樂(lè)效果。

　　聽(tīng)一聽(tīng)，歡樂(lè)頌曲子中你聽(tīng)到了些什么聲音?總結(jié)混聲合唱的音樂(lè)效果。

　　三、演唱〈歡樂(lè)頌〉，體驗(yàn)藝術(shù)歌曲的魅力。

　　1、介紹貝多芬，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的情感。

　　(只有這樣偉大的`音樂(lè)家才能寫(xiě)出這樣偉大的曲子)今天就讓我們大家一起來(lái)唱一唱。

　　1、齊唱歌譜。(用LU哼唱一遍)

　　2、有感情的朗誦歌詞。

　　3、輕聲齊唱歌詞。

　　有不會(huì)的教師領(lǐng)唱

　　4、學(xué)生手托和平鴿，有感情的演唱〈歡樂(lè)頌〉

　　四、創(chuàng)編演奏〈歡樂(lè)頌〉，理解不同表現(xiàn)形式帶來(lái)的不同音樂(lè)效果。

　　1、聽(tīng)不同版本的〈歡樂(lè)頌〉，用不同的色彩來(lái)表現(xiàn)。(童聲、鋼琴、合唱)

　　2、采用不同的形式，創(chuàng)編口風(fēng)琴演奏的〈歡樂(lè)頌〉。

　　加和弦伴奏，主旋律分聲部，有唱的，(進(jìn)行表演)

　　3、給自創(chuàng)的口風(fēng)琴〈歡樂(lè)頌〉圖上色彩。

　　五、總結(jié)下課。

　　喜歡〈歡樂(lè)頌〉這首曲子嗎?這就是高雅藝術(shù)的魅力。

　　教學(xué)后記：

　　學(xué)生們基本完成了本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，師生之間交流默契，樂(lè)曲《歡樂(lè)頌》的吹奏情況

　　較為理想，新樂(lè)曲《小河》還有待練習(xí)。

幼兒園教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1．知道自己有兩只手，手能做很多事;

　　2．通過(guò)大手找小手，大手摸小手的活動(dòng)，充分

　　感受到老師的愛(ài);

　　3．在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，初步理解“舉、

　　轉(zhuǎn)、握、藏”的意思。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　指偶一個(gè); 每人一把小椅子。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1．出示指偶，吸引幼兒注意，并用指偶的口吻說(shuō)：小朋友，你們好！你們認(rèn)識(shí)我嗎？我叫丫丫，你們喜歡我嗎？（指偶和幼兒握手）

　　2．說(shuō)一說(shuō)，做一做。

　　以指偶的口吻提問(wèn)：小朋友們！你們知道是誰(shuí)在幫助我跳舞嗎？原來(lái)是老師的大手在幫我，小朋友的小手也很能干，小手能夠做什么呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)做相應(yīng)的模仿動(dòng)作）

　　3．學(xué)念兒歌（教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作）。

　　小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)。

　　小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)。

　　小手小手拍拍，我的小手握起來(lái)。

　　小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)，藏―――起―――來(lái)！

　　4．找一找。

　　引出游戲“大手找小手”（可反復(fù)游戲數(shù)遍）可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了，現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手摸大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？

　　幼兒園托班科學(xué)教案：小手小腳

　　活動(dòng)（一）我的小手真能干

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

　　2、嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述。

　　3、對(duì)小手游戲感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小手能干的照片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、手指游戲

　　2、小手的本領(lǐng)

　　剛才我們用什么做游戲了？

　　你覺(jué)得小手能干嗎？

　　你的小手有什么本領(lǐng)？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

　　總結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)用剪刀，還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些，小手會(huì)做更多的事情的。

　　3、小手游戲

　　下面，我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)€游戲。請(qǐng)你按我的要求去做，如果我說(shuō)“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰(shuí)的小手最能干。

　　小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

　　小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

　　小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

　　小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

　　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

　　3．引出游戲“找小手”：可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了！現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？

　　4．教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的小手藏在哪里了。

　　5．游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　幼兒園托班語(yǔ)言教案：小手小腳

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

　　2、嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述。

　　3、對(duì)小手游戲感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小手能干的照片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、手指游戲

　　2、小手的本領(lǐng)

　　剛才我們用什么做游戲了？你覺(jué)得小手能干嗎？你的小手有什么本領(lǐng)？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

　　3、小手游戲

　　小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

　　小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

　　小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

　　小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

　　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

　　3．引出游戲“找小手”：可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了！現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？

　　4．教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的小手藏在哪里了。

　　5．游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　幼兒園托班主題教案――能干的小手

　　幼兒園托班主題教案――能干的.小手

　　名稱一：小幫手

　　目標(biāo)：

　　聽(tīng)懂指令，拖拉物體身體平衡地向前走

　　材料：

　　舊紙盒穿上繩子替代的小車、4-5座小房子、沙袋替代糧食若干袋

　　過(guò)程：

　　1.教師在場(chǎng)地上布置一個(gè)情景：離幼兒約10米的地方有4-5座小房子。

　　2.告訴幼兒游戲的方法：每人手拉一輛小車，到糧食的“倉(cāng)庫(kù)”里取一袋糧食，放在自己的小車?yán)铮\(yùn)到前面的小房子后，卸下糧食，再繼續(xù)到倉(cāng)庫(kù)運(yùn)糧食。

　　3.游戲反復(fù)多次，教師提醒幼兒在運(yùn)糧時(shí)，注意相互之間要學(xué)會(huì)躲避不碰撞。

　　提示：

　　1.運(yùn)糧的數(shù)量可以有變化，從一袋過(guò)渡到兩袋等。

　　2.要指導(dǎo)幼兒拖拉著物體向前走，不要倒著走。

　　3.注意引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)躲避，不碰撞。

　　名稱二：好看的小手印

　　目標(biāo)：感知顏色的變化

　　材料：幼兒用書(shū)《好看的小手印》、4K鉛畫(huà)紙、水粉顏料若干種、抹布等

　　過(guò)程：

　　1.教師在4K鉛畫(huà)紙上演示手印的方法，激起幼兒的興趣：

　　――“誰(shuí)愿意來(lái)試一試?”

　　2.鼓勵(lì)幼兒在鉛畫(huà)紙上玩印手印的游戲。

　　3.告訴幼兒：每種顏色印完以后要用抹布將手擦干凈。

　　4.每人在自己的幼兒用書(shū)上嘗試印各種顏色的手印。

　　5.教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)：自己印了幾只手印?

　　提示：

　　1.教師要將4K鉛畫(huà)紙裁剪為長(zhǎng)條形，避免幼兒在集體印手印時(shí)，發(fā)生擁擠。

　　2.水粉顏料要放在盤(pán)子里，盤(pán)子底面積的大小要足以放得下幼兒的一只手掌，否則，印出的手印是不完整的，

　　3.水粉顏料要保持一定的濃度。

　　名稱三：找一找

　　目標(biāo)：學(xué)習(xí)區(qū)分明顯的不同點(diǎn)

　　材料：掛圖、幼兒用書(shū)《找一找》

　　過(guò)程：

　　1.教師出示掛圖：

　　――“你們知道圖片上有什么?”

　　2.幼兒一起識(shí)別圖片上所畫(huà)的不同物體的名稱。

　　3.教師根據(jù)圖片提出相應(yīng)的問(wèn)題：

　　――“這三只小兔中，有哪一只與別的小兔不一樣?”

　　4.幼兒共同找出不同的兔子。

　　5.教師依次類推進(jìn)行其他內(nèi)容的識(shí)別。

　　6.在教師的指導(dǎo)下，幼兒操作《找一找》的內(nèi)容。

　　提示：

　　1.教師在引導(dǎo)幼兒識(shí)別不同的過(guò)程中，在識(shí)別的時(shí)間把握上，可以根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況由長(zhǎng)到短。

　　2.幼兒用書(shū)《找一找》可以在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)使用。

幼兒園教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求："引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。《我爸爸》這個(gè)繪本是國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)得主安東尼布朗寫(xiě)的，這是個(gè)充滿著父子深情的繪本，通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式，用孩子的眼光來(lái)描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。設(shè)計(jì)本閱讀活動(dòng)旨在讓幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，感受繪本畫(huà)面的詼諧、有趣，讓其體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感，感受爸爸的愛(ài)，并會(huì)愛(ài)自己的爸爸。讓幼兒學(xué)會(huì)并樂(lè)意講述畫(huà)面內(nèi)容，會(huì)用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)的過(guò)程中，體驗(yàn)多元的閱讀形式，感受快樂(lè)的閱讀氛圍。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)觀察繪本，了解爸爸的各種愛(ài)好及他勇敢的性格特征。

　　、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà)，能用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說(shuō)說(shuō)爸爸的`本領(lǐng)。

　　3、讓孩子體驗(yàn)父子親情，愛(ài)自己的爸爸。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》、PPT

　　一、談話導(dǎo)入，引出主題T：

　　寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡爸爸呢？

　　T小結(jié)：是啊，每個(gè)寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國(guó)爸爸，我們一起來(lái)看看吧!

　　二、閱讀繪本課件《我爸爸》

　�。ㄒ唬┏鍪緋p,爸爸喝茶的圖1、這就是英國(guó)小男孩彼得的爸爸，他長(zhǎng)的怎么樣？在干什么呢？

　　、是啊，彼得說(shuō)：這是我爸爸，他真的很棒！

　　3、彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜歡做什么事情呢？

　　（二）翻書(shū)閱讀，了解爸爸的愛(ài)好（詳略得當(dāng)）1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什么事情呢？

　　、文藝：我爸爸是一個(gè)了不起的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。

　　幼兒做做爸爸跳舞的動(dòng)作。

　　3、運(yùn)動(dòng)健將：他踢足球的技術(shù)一流；在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。

　　幼兒做做踢足球的樣子。

　　（三）繼續(xù)閱讀，感知爸爸勇敢的性格特征

　　1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫(huà)面（1）圖上有誰(shuí)呀？

　　爸爸在干什么？（觀察表情，動(dòng)作，有可能會(huì)說(shuō)什么）大野狼在干什么？

　�。ò职钟檬种钢蠡依牵穷^惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了）T：我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。

　　T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸還能干些什么呢？

　　、翻到走高空繩索的畫(huà)面，讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，看著圖說(shuō)說(shuō)。

　　3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫(huà)面幼兒做做動(dòng)作，看圖說(shuō)說(shuō)。

　　T:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領(lǐng)呢！

　　（四）繼續(xù)閱讀，用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說(shuō)說(shuō)。

　　 1、出示爸爸游泳的圖片，T:我爸爸像什么一樣？（魚(yú)）魚(yú)有什么本領(lǐng)呢？（會(huì)游泳）T:我爸爸像魚(yú)游得一樣快。

　　、師翻書(shū)，讓幼兒進(jìn)行連閱無(wú)聲閱讀。

　　3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫(huà)面，用"我爸爸像……一樣……"的句型說(shuō)說(shuō)。

　　T:我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯，我爸爸像河馬一樣快樂(lè)，我爸爸像房子一樣高大。

　　4、T:寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么本領(lǐng)呢？

　　請(qǐng)幼兒自由討論，相機(jī)請(qǐng)幼兒上臺(tái)講述自己的爸爸。

　　三、完整欣賞故事，感受"爸爸愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸"的情感。

　　 1、T：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛(ài)好，很勇敢，還有很多的本領(lǐng)，這個(gè)故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《我爸爸》這個(gè)好聽(tīng)的繪本故事。

幼兒園教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽使用各種顏色橡皮泥，制作各種水果。

　　2、獨(dú)立運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、拉等技能，初步嘗試表現(xiàn)各種水果的特征。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)制作水果的樂(lè)趣。

　　4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子等；橡皮、火柴棒、小樹(shù)葉、泥工板若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示實(shí)物水果，引導(dǎo)幼兒觀察水果的特征。

　　教師：這些水果是什么形狀的？我們來(lái)比較它們的相同和不同之處。

　　二、引導(dǎo)幼兒討論怎樣用橡皮泥塑造水果。

　　幼兒討論后，教師總結(jié)：蘋(píng)果是圓圓的，上下有小坑，可以用團(tuán)圓、壓坑的`方法去做；香蕉是彎彎的，可以搓長(zhǎng)后彎曲做成；梨子可以團(tuán)圓后再捏長(zhǎng)一頭；橘子可以用團(tuán)圓、壓坑、捏的方法做。另外還可以用小棒點(diǎn)出梨子上的小點(diǎn)，用小樹(shù)葉做蘋(píng)果、橘子的葉做蘋(píng)果、橘子的葉子，小棒還可以用來(lái)做水果的蒂。

　　三、交待作業(yè)要求。

　　請(qǐng)幼兒想一想：看過(guò)、吃過(guò)哪些水果？它們是什么形狀？用什么方法來(lái)做？看誰(shuí)想得多，誰(shuí)的水果做得好。

　　四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽思考和創(chuàng)作，捏出自己喜愛(ài)的水果。

　　五、將幼兒做的水果擺成排，讓幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己做了什么水果，是用什么方法做的，表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)作的幼兒。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)多種形式的欣賞理解《四小天鵝舞曲》的音樂(lè)形象，引導(dǎo)幼兒想象并大膽表現(xiàn)。

　　2、充分享受欣賞活動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演的'愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒彈奏、《四小天鵝舞曲》VCD CD 、

　　2、事先豐富幼兒有關(guān)天鵝的知識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、《小魚(yú)的夢(mèng)》

　　1、合唱

　　2、糾正個(gè)別唱句，分組唱（用嚕伴唱）

　　二、欣賞《四小天鵝舞曲》

　　1、聽(tīng)幼兒彈奏，感覺(jué)怎么樣？（一遍）

　　2、聽(tīng)CD（第一遍）：聽(tīng)了以后感覺(jué)怎么樣？（優(yōu)美、快樂(lè)、悅耳）

　　你感覺(jué)這是四只怎樣的天鵝？

　　你好像看到了什么？

　　3、聽(tīng)CD（第二遍）：閉上眼睛，可以在腦子里畫(huà)畫(huà)，待會(huì)說(shuō)說(shuō)畫(huà)了一張什么畫(huà)。

　　4、介紹樂(lè)曲，《四小天鵝舞曲》作品分析。

　　《四小天鵝舞曲》是俄國(guó)著名音樂(lè)家柴可夫斯基創(chuàng)作的芭蕾舞劇《天鵝湖》中的一個(gè)故事。美麗的奧杰塔公主和女伴被魔鬼施法，變成了天鵝，只有在晚上才能變回人形，王子得知消息，要幫助和解救她們，小天鵝們就高興地跳起舞來(lái)。表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格，形象地刻畫(huà)了小天鵝天真活潑可愛(ài)的形象，顯得十分有趣。

　　這首曲子叫什么名字？

　　5、放VCD它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　教師小結(jié)。

　　6、你如果是小天鵝你會(huì)干什么？聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

　　7、講解示范（個(gè)別幼兒）

　　三、音樂(lè)游戲：《兔子舞》

　　隨著音樂(lè)，快樂(lè)地舞蹈。

幼兒園教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解跳棋的基本規(guī)則。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳棋的興趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　跳棋一副，教學(xué)視頻。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話引入：

　　師：小朋友們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了跳棋，你還記得跳棋有幾部分嗎？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)如何下跳棋，現(xiàn)在我們來(lái)看一段教學(xué)視頻，看哪位小朋友觀察得最仔細(xì)，把跳棋的活動(dòng)規(guī)則都記下來(lái)了。

　　二、觀看教學(xué)視頻

　　1、學(xué)生認(rèn)真看教學(xué)視頻，然后分小組討論交流。

　　2、小組長(zhǎng)做好記錄。

　　3、全班交流、匯報(bào)。

　　4、教師總結(jié)下跳棋的基本規(guī)則。

　　（1）勝負(fù)判定：

　　首先將所有棋子按照游戲規(guī)則移至正對(duì)面的圈欄中，即為優(yōu)勝！

　�。�2）走子規(guī)則：

　　玩家每次只能移動(dòng)一枚棋子；移動(dòng)的方式可為一格，或數(shù)格跳躍。 “移動(dòng)一格”是指棋子可在相鄰六個(gè)方向中，任選其中一個(gè)以移至隔鄰的空格�！疤S”是指在同一條線上，一個(gè)棋子躍過(guò)隔鄰的棋子到另一邊的空格中。在“跳躍”的過(guò)程中，只要滿足上述條件就可以連續(xù)進(jìn)行。

　　（3）游戲規(guī)則：

　　游戲人數(shù)2、3、4、6人；2人、4人或6人游戲時(shí)與互為對(duì)角線的一方對(duì)抗，3人游戲時(shí)，相互間隔排列進(jìn)行對(duì)抗。

　�。�4）跳棋的'基本規(guī)則：

　　1）游戲人數(shù)： 2 ， 3 ， 4 ， 6 人

　　2）你的營(yíng)區(qū)：起初你 10 顆棋子的放置位置，是一個(gè)正三角形

　　3）你的目標(biāo)：你的 10 顆棋子要離鄉(xiāng)別井，連走帶跳奔向?qū)�，完全占領(lǐng)正對(duì)面的營(yíng)區(qū)

　　4）入營(yíng)：棋子進(jìn)入目標(biāo)營(yíng)區(qū)

　　5）走子：只能一步走

　　棋子可六個(gè)方向走動(dòng)，每步只能達(dá)到相鄰的空位上

　　6）跳子：可以連續(xù)跳

　　一子跳棋規(guī)則：隔一個(gè)棋子可以跳！

　　7）空跳棋規(guī)則：像蹺蹺板一樣，一個(gè)棋子在中間，兩旁有相等的空位，就可以直接跳到對(duì)稱位置上！

　　三、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你有什么收獲？和同桌的小伙伴相互說(shuō)一說(shuō)。

　　幼兒園跳棋教案。跳棋是我們男女老少都很喜歡的一項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)，我想很多幼兒對(duì)于跳棋都是比較感興趣的，教師們可以一點(diǎn)點(diǎn)的慢慢教會(huì)他們一些跳棋技巧，最后將它們串聯(lián)起來(lái)，讓幼兒們進(jìn)行一場(chǎng)跳棋比賽。

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