有關(guān)幼兒園教案范文錦集七篇

　　作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

　　活動(dòng)名稱：馬路上的車子

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)、科學(xué)

　　活動(dòng)方式：集體

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、通過觀察認(rèn)識(shí)馬路上的各種車子，了解汽車在馬路上行駛的實(shí)況．

　　2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力及口語表達(dá)的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的交通安全與意識(shí)．

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.提醒幼兒按時(shí)入園。

　　2.對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育．

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)：

　　1、觀察活動(dòng)前組織談話，引起

　　幼兒參觀的興趣，并告訴幼兒到馬路去看什么，怎么去，并提出注意事項(xiàng)。

　　2、帶領(lǐng)幼兒步行到馬路邊進(jìn)行觀察活動(dòng)。

　　(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察馬路上種來來往往的車子。

　　看看自己認(rèn)識(shí)哪輛車？它叫什么名字？它的樣子是怎樣的.？外形大小怎樣？顏色怎樣？有什么用？車子是怎樣在車道上行使的……

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察紅綠燈、人性橫道線及當(dāng)時(shí)車輛、行人過路口的情景，對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全知識(shí)教育。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的將自己觀察到的所見所聞和同伴、老師、家人交流分享。

　　[延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起，以幼兒口述、繪畫、家長(zhǎng)文字紀(jì)錄的形式學(xué)做觀察記錄。]

　　觀察記錄：

　　1、由于是第一次集體外出，所以孩子們

　　都顯得高興及興奮。在聽完我介紹后，他們紛紛議論“嘩，老師和我們上街看車��！”“嘻嘻，真好��！”（我特別叮囑幾個(gè)特別活潑的小男孩要遵守紀(jì)律，他們一臉認(rèn)真地點(diǎn)頭答應(yīng)。）

　　2、“出發(fā)了”“到了”“哇，好多車！”走了一段路后，我們順利地來到了目的地——南環(huán)路，并一字排在接到護(hù)欄內(nèi)刊車道上的車。

　　不用我多提醒，孩子們一直認(rèn)真地觀察、議論一輛輛過往的車，從顏色、名稱、車速……無所不談。

　　由于當(dāng)時(shí)位置看不見“紅綠燈亭”，所以一些幼兒自言自語：為什么這些車一時(shí)好多，一時(shí)沒有車過？李安小朋友聽見了便說：“當(dāng)然了，路口有紅綠燈控制的��！”

　　在孩子們的提議下，我們等前面年齡班的幼兒走了，我們便前去觀察了路口的車輛行駛情況，并觀察了人行橫道線、紅綠燈、車拐彎……

　　3、第二天，便有大部分幼兒一回到幼兒園便把口述作業(yè)交到班上了，還一臉的高興與回味。

　　主題活動(dòng)《車子叭叭叭》案例設(shè)計(jì)及觀察與反思

　　活動(dòng)反思：

　　出于考慮安全等因素，我們已經(jīng)很少帶幼兒外出。但在安全保障的前提下，相信，老師和幼兒都喜歡外出觀察、參觀，實(shí)地地看、現(xiàn)場(chǎng)地說，比空洞的說教更有實(shí)際意義。

　　看著孩子們高興地和同伴議論，高興地向家長(zhǎng)講述，我心里也很高興，畢竟也是成功的一次外出參觀，盡管時(shí)間很短，但意義與作用卻很大。

幼兒園教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。

　　2．認(rèn)識(shí)木魚，同時(shí)探索快速演奏鈴鼓的方法。

　　3．自己演奏的同時(shí)，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。

　　4．讓幼兒知道樂曲的名稱《小紅帽》，熟悉樂曲的旋律及樂詞內(nèi)容。

　　5．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒熟悉樂曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜。

　　2．動(dòng)作圖譜一張；樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干；樂器聲音卡四張；

　　3. 幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂器。

　　借助語言總譜，為樂曲匹配合適的樂器。

　　活動(dòng)過程：

　　一、小紅帽圖片導(dǎo)入

　　師：小朋友都聽過小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當(dāng)，好不容易才被獵人救回來。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　二、根據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

　　1．完整的聽音樂想象故事情節(jié)。

　　播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂后，想象故事是什么樣的。

　　2．教師分段播放音樂，講述故事，并出示節(jié)奏譜。

　　播放第一節(jié)音樂后，提問幼兒故事會(huì)是什么樣的？教師說出快樂的`走走、跑跑。引出節(jié)奏型X一X一X X X一。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。

　　播放第二段音樂后，提問幼兒故事會(huì)是什么樣的？教師說出遇到大灰狼了，很緊張。引出節(jié)奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ，幼兒學(xué)習(xí)。

　　播放第三段音樂后，教師講述故事的結(jié)尾，大灰狼掉進(jìn)陷阱里了，小紅帽得救了。引出節(jié)奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X ,幼兒學(xué)習(xí)。

　　3．聽音樂、看節(jié)奏譜，完整拍打節(jié)奏。

　　師：請(qǐng)小朋友們聽音樂，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來吧！

　　除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢？現(xiàn)在我聽音樂，看節(jié)奏，用自己喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂吧！

　　三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮，打擊樂曲。

　　1．引導(dǎo)幼兒討論如何為樂曲配制樂器。

　　幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂器，可以說幾種配器方案。

　　2．教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂器，分組做好，看指揮分樂器打擊來練習(xí)。

　　3．教師：小紅帽一個(gè)人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。

　　4．教師哼唱，幼兒嘗試打擊。

　　5．聽音樂，看指揮，一起合奏。

　　6.交換樂器，再次演奏。

　　四、情景講述，一起歡唱。

　　師：小紅帽把大灰狼送進(jìn)了陷阱，她很高興。我們小朋友把她的故事打了出來，你們高興嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　進(jìn)入中班后孩子們首次進(jìn)行打擊樂器演奏，本次活動(dòng)原來準(zhǔn)備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學(xué)校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時(shí)間，然后看指揮演奏又是一個(gè)難點(diǎn)，好在小紅帽樂曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動(dòng)有了一個(gè)較好的了解，這節(jié)課比我預(yù)期的時(shí)間要長(zhǎng)，因?yàn)橹虚g有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況，例如對(duì)之前學(xué)習(xí)的樂器使用方法掌握不牢固，個(gè)別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多。另外活動(dòng)內(nèi)容有點(diǎn)多，以至于課堂節(jié)奏有點(diǎn)快沒有留出給孩子們消化的時(shí)間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了。

　　小百科：小紅帽是德國童話作家格林的童話《小紅帽》中的人物�！靶〖t帽”的故事版本多達(dá)一百多個(gè)，小紅帽最早的結(jié)局是被邪惡的野狼吞噬。

幼兒園教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)文字工人，激發(fā)幼兒對(duì)父母及其他工人勞動(dòng)的尊敬和熱愛。

　　2、根據(jù)文字對(duì)稱特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用模板拓印的方法剪制文字并制作字幅：工人。

　　3、提高幼兒對(duì)文字的敏感度，增強(qiáng)幼兒對(duì)文字游戲活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　工人半邊字的模板人手一套，剪紙文字工人一套，剪刀、鉛筆、蠟筆等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　小朋友，你們知道我們的.幼兒園是誰造的嗎？爸爸媽媽們有建筑工人的請(qǐng)站起來，（集體致敬：謝謝你為我們蓋房子�。┪覀兇┑囊路�是誰造的？爸爸媽媽們是紡織工人的請(qǐng)站起來（集體致敬：謝謝你給我們做衣服�。┪覀兂缘呐Ｄ�、面包是誰造的？不知道沒關(guān)系，可以現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教你的爸爸媽媽。（允許幼兒父母幫助回答。）?

　　師小結(jié)：工人叔叔、阿姨們真了不起，我們小朋友吃的，穿的、玩的、用的好東西一樣樣都是他們?cè)斐鰜淼摹?/p>

　　二、學(xué)習(xí)剪制文字：工人

　　1、承接語切入主題：為了表示對(duì)工人的感謝，陶老師特意剪了兩個(gè)字（出示文字：工人，集體認(rèn)讀。）我還把字變成了漂亮的字幅。我們的爸爸媽媽們好多也是工人，讓我們一起來用靈巧的小手，變出工人兩個(gè)字，做成漂亮的字幅，為他們送上光榮的稱號(hào)，好嗎？

　　2、出示圖例，集體觀察分析制作步驟：

　　（1）先把長(zhǎng)方形紙短邊對(duì)邊折，

　�。�2）用鉛筆把字模沿封口描下輪廓，引導(dǎo)幼兒注意看準(zhǔn)方向�。üぷ质菣M筆朝外，人字是捺筆朝外）

　�。�3）用剪刀沿輪廓剪下。

　　3、集體復(fù)述剪紙步驟，突出注意要點(diǎn)，畫上“眼睛”表示，提出做成字幅還需怎樣操作的問題，請(qǐng)幼兒根據(jù)范例觀察講述。

　　4、幼兒開始操作，師巡回指導(dǎo)。

　　三、講評(píng)作品：突出線條工整，顏色均勻，裝飾有新意。

　　四、給爸爸媽媽送禮物，并說一句問候的話語。

幼兒園教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)各種標(biāo)志，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。

　　2、能運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的圖形、符號(hào)大膽創(chuàng)造表現(xiàn)，發(fā)展幼兒想象力。

　　二、重難點(diǎn)：

　　能運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的圖形、符號(hào)為幼兒園設(shè)計(jì)各種標(biāo)志

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用：彩色紙、水彩筆、蠟筆、手工紙、漿糊、剪刀、擦布、雙面膠等若干

　　教師用：范例兩張

　　四、活動(dòng)流程：

　　情景導(dǎo)入————觀察討論————?jiǎng)?chuàng)造設(shè)計(jì)————展現(xiàn)交流

　　1、情景導(dǎo)入：

　　以我們幼兒園中發(fā)生的'一些事引出主題，請(qǐng)小朋友為我們幼兒園想辦法。[幼兒討論，引導(dǎo)幼兒說出貼一些標(biāo)志]

　　2、觀察討論：

　　這些標(biāo)志你們認(rèn)識(shí)嗎？它們表示什么意思？貼在幼兒園里合適嗎？

　　你覺得在幼兒園里需要哪些標(biāo)志？為什么？（幼兒自由討論，發(fā)表看法）

　　出示范例：觀察標(biāo)志，猜猜這張標(biāo)志表示什么意思？

　　貼在哪里比較合適？

　　那么我們一起來為我們幼兒園設(shè)計(jì)一些合適的標(biāo)志，好嗎？

　　3、創(chuàng)造設(shè)計(jì)：

　　每人設(shè)計(jì)標(biāo)志，要求：

　　設(shè)計(jì)的標(biāo)志要簡(jiǎn)單、清楚，能讓別人一看就懂。

　　可為標(biāo)志的外形、邊框作簡(jiǎn)單裝飾。

　　可用畫、剪、貼等多種方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　4、展現(xiàn)交流：

　　個(gè)別展示：猜猜這張標(biāo)志表示什么意思？貼在哪里比較合適？

　　一起將標(biāo)志張貼在幼兒園合適的地方。

幼兒園教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．充分利用助跑跨跳，發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏性。

　　2．勇于嘗試、不怕困難。

　　3．培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　4．讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　故事、長(zhǎng)短不同的紙棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。

　　教學(xué)過程：

　　一、扮演角色

　　扮演運(yùn)動(dòng)員，穿有劉翔畫像的衣服，在教師帶領(lǐng)下，做舉重、打排球、打乒乓等上肢模仿動(dòng)作。

　　二、探索練習(xí)

　　小運(yùn)動(dòng)員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個(gè)相同的`皮鞋盒，找一個(gè)地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物，幼兒自由選擇。

　　三、運(yùn)動(dòng)員示范

　　1．請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動(dòng)方式。

　　2．請(qǐng)幾名小運(yùn)動(dòng)員示范。

　　3．這幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員，他們跨跳的方法和我們有什么不同（教師示范并講解，同時(shí)引發(fā)小運(yùn)動(dòng)員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落）

　　4.小運(yùn)動(dòng)員嘗試練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。（全體小運(yùn)動(dòng)員再次嘗試助跑跨跳的動(dòng)作，可以單獨(dú)跳，也可以合作跳。）

　　四、小運(yùn)動(dòng)員選擇練習(xí)

　　1．出示比原來再高一點(diǎn)的障礙物（兩個(gè)皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面），引導(dǎo)幼兒自由選擇跳。

　　2．可選擇原來高度的障礙物進(jìn)行垮跳，也可選擇更高障礙物垮跳。

　　五、游戲

　　跳過有一定高度的障礙物，跑到運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)去購一樣物品（皮球、繩子、圈、飲料瓶等），然后返回。

　　六、交流，放松

　　1．相互交流本次跨跳的情況。

　　2．跟著音樂節(jié)奏做放松動(dòng)作。

　　3．一起整理運(yùn)動(dòng)器械，物歸原處，活動(dòng)結(jié)束回教室。

　　教學(xué)反思：

　　興趣是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，大班健康活動(dòng)，對(duì)孩子們進(jìn)行跑，跳，跨的練習(xí)，跨越障礙過程中，部分幼兒對(duì)障礙產(chǎn)生恐懼，在練習(xí)中給予指導(dǎo)與鼓勵(lì)，幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼，讓他們感受到教師的關(guān)注，增強(qiáng)跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

　　小百科：障礙是一種體育競(jìng)技術(shù)語，是阻擋前進(jìn)的東西。

幼兒園教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　聽指令練習(xí)交替走跑。

　　體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈，槍（紙棒）若干，鈴鼓等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　練習(xí)聽指令交替走跑。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　聽到指令后快速反應(yīng)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　在玩游戲的過程中提醒幼兒一定要按老師的指令做交替走跑，在快速跑的過程中注意安全。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身活動(dòng)。

　　聽鈴鼓的節(jié)奏，帶幼兒踏步走成一個(gè)大圓圈。（教師手持鈴鼓走在前面，提醒幼兒跟上前面一個(gè)小朋友的步伐，同時(shí)聽鈴鼓所發(fā)出來的信號(hào)。）

　　二、基本活動(dòng)。

　　1、交替走跑練習(xí)，幼兒跟著鈴鼓節(jié)奏的快慢進(jìn)行交替走跑練習(xí)。

　　師：現(xiàn)在呢我們要跟鈴鼓一起做游戲，當(dāng)你們聽到她的聲音后可以隨意走動(dòng)也可以四散的跑。但是不能同一個(gè)方向哦。

　　小結(jié)：你們的耳朵真棒，鈴鼓很喜歡你們。接下來我們?nèi)�幫警察叔叔巡邏，我們要�?dāng)小小的巡邏兵。

　　反思：孩子們習(xí)慣性的一個(gè)跟著一個(gè)跑或者一個(gè)跟著一個(gè)走。突然轉(zhuǎn)換成四散走孩子們一下子適應(yīng)不過來。指令要說明好幾次才能順利進(jìn)行。

　　2、示范講解游戲：巡邏兵。

　　教師和幼兒拿著自制的槍（紙棒）扮演巡邏兵，聽老師“一、二”的口令后自由走。當(dāng)聽到“有情況，快跑到圈圈里”的指令后幼兒跑到指定地點(diǎn)（大圓圈里）。

　　師：出示槍（紙棒）

　　3、游戲：巡邏兵。

　　第一次游戲，在幼兒走較長(zhǎng)的時(shí)間后在發(fā)出跑的.指令。

　　反思：孩子們?cè)谧杂勺吲軙r(shí)，對(duì)于老師發(fā)出的指令“有情況，快快跑到圈圈里�！�

　　個(gè)別孩子沒有跑到圈圈里，而是找到一個(gè)隱秘的地方躲起來。這樣不止有了新的玩法，還避免了孩子們跑回圈圈里的碰撞。

　　第二次游戲，教師發(fā)出指令速度加快，交替走跑的次數(shù)增多。

　　反思：第二次游戲進(jìn)行前更換了游戲規(guī)則，幼兒隨意找到隱秘的地方躲起來即可。

　　這樣的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲孩子們覺得很刺激也有趣。

　　三、放松活動(dòng)。

　　師：小小巡邏兵累了，我們排隊(duì)回家吧。（教師帶領(lǐng)幼兒繞圓圈一圈后做放松活動(dòng)）

　　四、評(píng)價(jià)要素

　　是否能聽指令做交替走跑。

　　是否能積極的參與到游戲中。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)是開學(xué)以來第一次集體活動(dòng)，孩子們都比較乖，活動(dòng)進(jìn)行的比較歡快孩子們也在戀戀不舍中結(jié)束了游戲。一開始孩子們都很遵循游戲規(guī)則，但是到了第一次游戲是，一個(gè)孩子沒跑回圈子里，而找到了一個(gè)隱秘的地方躲起來了，于是我在想，為什么要限制孩子們的藏身之處呢？只要不被敵人發(fā)現(xiàn)，藏在哪都可以。所以第二次游戲時(shí)，我更改了游戲規(guī)則，孩子們對(duì)于新的游戲規(guī)則更感興趣了。

幼兒園教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)生活在水里、陸地上、天空中的常見動(dòng)物。

　　2、安居住場(chǎng)所不同，幫這些動(dòng)物找到家。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)我們共同的家園。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　１、多媒體課件《動(dòng)物的家》 【PPT課件】２、各種小動(dòng)物圖片、動(dòng)物居住場(chǎng)所圖片 活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　導(dǎo)入:小朋友們我想告訴大家一個(gè)秘密---喜洋洋今天過生日。他想邀請(qǐng)小動(dòng)物們到它家里去一起慶祝,我們悄悄跟在它后面去看看他邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物?播放多媒體課件《動(dòng)物的家》 【PPT課件】

　　二、播放課件《動(dòng)物的家》，讓幼兒了解不同動(dòng)物的生活環(huán)境。

　　1、通過PPT播放,讓孩子們認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物的家。

　　2、知道不同小動(dòng)物有不同的居住地，能幫助小動(dòng)物們找到家。

　　三、幼兒動(dòng)手操作“送動(dòng)物回家”。

　　教師：小動(dòng)物們玩的太高興了，都忘記了時(shí)間。抬頭一看天都黑了呢？我們一起送它們回家好嗎？

　　1、介紹小動(dòng)物的家。

　　2、你愿意幫助誰就幫助誰。（出示操作卡，講解操作要

　　求：小動(dòng)物的家在哪里，就把它粘到哪里，教師指導(dǎo)）。

　　四、對(duì)幼兒進(jìn)行愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的教育。

　　教師：噓――你們聽，誰在哭？（出示哭泣的'小鳥）它偷偷的告訴老師，原來是現(xiàn)在有些人砍伐樹木，踐踏草地，污染河流。它的家被人類破壞了。不光是小鳥，你看還有小魚的家也被人們破壞了。人們這么做對(duì)不對(duì)呀？那我們小朋友們快幫它們想想辦法，我們要怎么做啊？

　　――好，老師也要和你們一起，保護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)我們共同的家園，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

　　延伸活動(dòng)：

　　以后小朋友們看到破壞環(huán)境的行為要及時(shí)阻止他們，回家后邀請(qǐng)爸爸媽媽一起加入到我們“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)中來。

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