有關幼兒園教案合集九篇

　　作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、通過觀察認識金魚的外形特征及生活習性。

　　2、學會由頭至尾地觀察金魚。

　　3、懂得觀賞金魚，了解愛護和飼養(yǎng)金魚的基本方法。

　　【活動準備】

　　每組一個玻璃缸，魚缸中至少有一條金魚、魚食若干、幼兒用書。

　　【活動過程】

　　一、幼兒觀察金魚，初步認識金魚。提問：

　　1、魚缸里有什么？金魚是什么樣的？

　　2、你喜歡它嗎？為什么？小朋友怎樣去看金魚呢？

　　教師提醒幼兒不用手觸碰魚缸中的金魚。

　　二、知道幼兒有序地觀察金魚，了解金魚的主要特征。提問：

　　1、金魚的頭在哪里？頭上有什么？是什么樣的？

　　2、金魚的所以身體上有什么？它身上一片一片的東西叫什么？

　　3、金魚身體后面是什么？它的尾巴像什么？

　　鼓勵幼兒大膽地講述自己觀察到的金魚的`外形特征，教師進行簡單的小結。

　　三、請幼兒給金魚喂食，觀察金魚吃食，了解其甚或習性。

　　提問：

　　1、金魚愛吃什么？它是怎么吃事物的？

　　2、金魚喜歡住在哪里？它是怎樣游的？

　　師：在喂金魚吃事物的時候，必須注意每天不能給鯨魚喂許多事物，否則，金魚吃得太多，會撐死的。接著，讓幼兒模仿金魚嘴一張一合地吃東西以及在水中擺動尾巴游來游去的樣子。

　　四、教師帶領幼兒閱讀幼兒用書。

　　1、讓幼兒看圖說說：畫面上的金魚是什么樣子的？啟發(fā)幼兒想一想，你還看見過什么樣子的金魚？

　　2、教師念兒歌《金魚》，并帶領幼兒看圖念一念兒歌。

　　五、欣賞歌曲《小金魚》，并帶領幼兒隨著音樂，在教室里游來游去。

　　在活動中，指導幼兒有序地觀察金魚，了解金魚的主要特征。有步驟的指導幼兒探索過程。不把答案直接告訴幼兒，而是引導幼兒積極思考、操作。

　　【活動反思】

　　小班幼兒具有天生的好奇心，對周圍世界充滿了驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題，表現(xiàn)他們渴望認識周圍世界和學習科學的需要。班級的自然角里養(yǎng)了金魚，幼兒已有了一些對金魚的了解，但了解的較膚淺，不全面，較分散。活動中將采用比較豐富多樣的方式來幫助幼兒學習內(nèi)容。將根據(jù)幼兒自己的獨特的認知特點，采用讓幼兒看看、給金魚喂食，觀察金魚吃食，模仿小金魚在教師里游來游去等活動認識金魚的外形特征及生活習性。

幼兒園教案 篇2

　　教案:中班語言《說相反》—聽說游戲

　　教學目標：

　　1. 引導幼兒初步用各種感官感知物品,通過比較能初步理解反義詞的含義.

　　2. 鼓勵幼兒積極動腦找出圖片中的反義詞,并能準確的說出反義詞組. 3. 培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣,并認識漢字大小,高矮,多少,長短.

　　活動重難點:

　　1. 通過教師展示各種相反實物,并對其感知感官,能準確的回答來勢提出的問題,初步理解反義詞的含義.

　　2. 幼兒通過對圖片的觀察,能夠掌握找朋友游戲,并能融入其中.

　　活動準備:

　　1. 活動圖片若干份(有相反意思)

　　2. 大小,高矮,多少,長短字卡.

　　3. 大小皮球各一個,高矮房子積木各一個,裝有多,少書的籃子各一個, 長短子各一把.

　　活動過程:

　　一、 情境導入.激發(fā)幼兒興趣

　　小朋友們好,我是小兔子姐姐,今天我代表相反國國王帶領你們

　　去相反國參觀,想不想去呀?(想)好,那么請跟我來.(走到教室門口即“相反國”)相反國到了,小朋友跟我一起去參觀吧!

　　二、 觀察比較,認讀相反詞.

　　1. 從神秘的柜子里變出大小皮球,引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)皮球大小的特

　　征,從而引出“大”“小”第一對相反詞,并請幼兒認讀.

　　2. 從神秘的柜子里變出高矮不一的兩座房子積木,引導幼兒自

　　己發(fā)現(xiàn)房子高矮的特征,從而引出“高”“矮”第二對相反詞,并請幼兒認讀.

　　3. 從神秘的柜子里變出裝有多,少書的籃子各一個,引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)書本多少的特征,從而引出“多”“少”第三對相反詞幼兒認讀.

　　4. 從神秘的.柜子里變出長多尺子各一把.引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)尺

　　子長短的特征,從而引出“長”“短”第四對相反詞,并請幼兒認讀.

　　三、 游戲體驗

　　1. 在幼兒理解相反的含義及初步認識相反詞之后,只要老師說出一個詞,幼兒就要說出它的相反詞.在這個對答的游戲中,加深鞏固所學的知識,做到幼互動.

　　2. 教師給每位幼兒都發(fā)上事先準備好的相反意思圖片,再請幼兒找出與自己的圖片意思相反圖片的主人做好朋友.通過這一環(huán)節(jié)使幼兒與幼兒互動,拓展了幼兒的思維.

　　四、 延伸活動

　　兔子姐姐知道今晚用有邀請涵—(相反意思圖片)的小朋友就能參

　　加相反國王的“相反好朋友”晚會.現(xiàn)在給你們發(fā)圖片自己去找找圖片的相反好朋友吧!

幼兒園教案 篇3

　　活動目標：

　　1 . 對利用廢舊材料小制作感興趣，能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾。

　　2 . 能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。

　　3 .培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　4 . 引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　活動重點：

　　能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：對購物袋有初步的了解物質(zhì)準備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。

　　活動過程：

　　一、引出主題，激發(fā)興趣

　　"今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎？ （幼兒逛超市以后入座）"

　　1．你在超市買了東西裝在什么地方帶回來？

　　2．你見過什么形狀的購物袋？它們是用什么材料做的？

　　3．你們想設計一個怎么樣的購物袋？ （幼兒自由討論）

　　二、觀察環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。

　　1．"我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個什么？"

　　2．其他三面應該怎么樣？

　　3．粘好了要裝上什么東西才可以拎？

　　三、幼兒制作購物袋

　　1．鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的.材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進行簡單的裝飾。

　　2．幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。

　　3．啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

　　四、觀賞展評

　　1．找找誰的袋子有趣又好看。

　　2．提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。

　　活動延伸：

　　在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

　　教學反思：

　　在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導作用�；顒又校�幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物�？傊�，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標

　　能根據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應的動作。

　　學習與同伴合作表演，體驗合作的.樂趣。

　　重點難點

　　能根據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應的動作。

　　活動準備

　　在日常活動環(huán)節(jié)中播放歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律美。

　　活動過程

　　1、師和幼兒一起演唱歌曲，并啟發(fā)幼兒邊唱邊表演(唱到哪個身體部位時，手就摸到哪里)。

　　2、導幼兒編創(chuàng)歌詞與動作。

　　啟發(fā)幼兒想一想：還可以拍身體的什么部位，并提醒幼兒注意身體各部位的順序性，要求邊做邊唱，做與唱要協(xié)調(diào)。

　　3組織幼兒合作表演律動。

　　教師示范，邊唱邊拍一位幼兒相應的身體部位，引發(fā)幼兒合作律動的興趣。

　　鼓勵幼兒找到同伴合作表演的律動，要求能友好地拍同伴相應的身體部位。

幼兒園教案 篇5

　　教學目標：

　　1、認識“>”、“<”。

　　2、能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會用“＜”、“>”表示其關系。

　　教學準備：

　　教具：方格紙 ，數(shù)字（1—9），符號“＜”“>”。

　　學具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個幼兒2張，每張作業(yè)上包括點點比較圖和方格紙；符號“＜”“>”；水彩筆6支；印臺每組2個，數(shù)字章1—9。）。

　　教學過程：

　　1、認識“>”

　　以“大嘴巴”兄弟來跟我們做游戲為引子來導入。

　�。�1）出示7和5兩個數(shù)字，請小朋友比大小

　�。�2）請出“>”，重點引導幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑，大于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大，初步理解大于號的含義，說出“7”大于“5”。

　�。�3）在出示8和6兩個數(shù)字，請小朋友上來講大于號擺放好。

　　2、認識“＜”

　�。�1）出示4和6兩個數(shù)字，請小朋友比大�。�2）請出“＜”，重點觀察小于號像是在向左彎腰，撅著屁股的樣子，屁股撅給小數(shù)瞧，小于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小，說出“4小于6�！�

　　（3）在出示3和5兩個數(shù)字，請小朋友上來講小于號擺放好。

　　此環(huán)節(jié)重點：知道其符號名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

　　3、數(shù)字游戲介紹游戲玩法：根據(jù)點子數(shù)，知道相應的'格子中應該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點子的多少，知道是用“＜”還是“>”，并把符號放在數(shù)字之間。

　　請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

　　4、介紹配組游戲及玩法

　　（1）介紹配組游戲。

　　“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘＜’和‘>’是直接擺放的，第二組中的‘＜’和‘>’是用框中的水彩筆去寫的。

　�。�2）鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。

　�。�3）提出要求，玩過的游戲要按類收拾好。

　　5、教學延伸可將這些游戲道具放在數(shù)學區(qū)，供小朋友自由操作、自由游戲。

幼兒園教案 篇6

　　活動目標：

　　1、在情境游戲中找出不同的圓形，通過操作、擺弄，進一步感知圓形的特征。

　　2、能手口一致地學說“xx、xx轱轆轆轉”，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　《小貓的轱轆轆》鑲嵌卡片五張、教室內(nèi)準備的人手圓形滾動玩具。

　　活動過程：

　　一、“轱轆轆”找家。

　　1、師：上次呀我們給小貓找到了它的“轱轆轆”，小貓真高興，它說謝謝你們的.幫助。今天呀，我們這里又來了好多“轱轆轆”，看看他們是誰呀？（出示卡片，幼兒回答。）

　　2、師：那這些“轱轆轆”朋友的家在哪呢？我們一起把他們送回家吧。

　　3、教師講述故事，幼兒根據(jù)故事中的物品，將卡片鑲嵌到合適的地方。

　　二、“轱轆轆”轉起來。

　　1、師：“轱轆轆”們找到了他們家，他們也要謝謝你們，還要邀請你們一起玩呢。

　　2、在音樂背景中幼兒自由擺弄、探索，教師巡回觀察指導。

　　3、師：你們玩的真高興，老師也和他們一起玩了，我還和他們一起唱歌呢。（教師示范玩法，鼓勵幼兒學說短句。）

　　4、師生、生生互動，邊說邊玩，體驗游戲快樂。

　　三、找找玩玩“轱轆轆”。

　　1、師：我們教室里還有許多“轱轆轆”轉的玩具，你們自己去找一找，看一看，他們是誰，再和他們一起玩，好嗎？

　　2、幼兒尋找后一起玩“轱轆轆”轉。

　　四、整理，結束。

　　師：“轱轆轆”們要回家了，我們一起把他們送回家吧。

幼兒園教案 篇7

　　1、設計思路故事以鮮明的色彩、詼諧的角色、有趣的情節(jié)吸引住了孩子的視線。

　　知道嗎?顏色還會變魔術呢!跟隨著小老鼠一起，孩子們遨游在絢爛的顏色王國里，發(fā)現(xiàn)了顏色混合后會變色的秘密呢!

　　顏色還能變出其他的魔術嗎?在好玩的游戲中，孩子們儼然變成了一只只可愛的小老鼠，在顏色王國里玩耍、發(fā)現(xiàn)呢！

　　2、活動目標

　　(1)發(fā)現(xiàn)小老鼠身上的不同色彩，認識幾種常見的顏色。

　　(2)大膽嘗試，觀察油水分離的現(xiàn)象，有探索顏色變化的興趣。．

　　3、活動準備

　　圖畫書《小老鼠學畫畫》、小老鼠指偶

　　五種顏料(紅、黃、藍、綠、紫色)、畫筆、彩色蠟筆

　　用五個大紙箱做成的房子

　　4、活動過程

　　(1)小老鼠們在小猴家

　　一(出示小老鼠指偶。)這些是誰?

　　一今天它們要到小猴的房子里去玩，會發(fā)生什么事呢?

　　(教師講述故事，引導幼兒觀察畫面。)——一共有幾只小老鼠來到了小猴家？小猴家的桌子上有什么？

　　一它們跳進了什么顏色的顏料桶里?

　　一調(diào)皮的小老鼠們畫了些什么?這是什么顏色呢?你還在哪里看見過這種顏色?

　　一五只小老鼠一起開心地畫畫，猜猜這次會變出什么顏色呢?

　　一小猴家最后變成了什么顏色?

　　(2)小老鼠們造房子

　　一小老鼠們把小猴家變成了黑色，小猴要生氣的.，怎么辦?

　　一我們幫助小老鼠們重新為小猴造房子吧!

　　一造什么顏色的房子呢?小猴喜歡什么顏色呢?(五種顏色都造一幢，肯定有小猴喜歡的房子。)

　　一再在房子上畫些花紋，小猴就更加喜歡啦!(幼兒用彩色蠟筆在紙箱房子上涂鴉。)

　　一小猴馬上回來啦，趕快刷上好看的顏色吧。(幼兒用各色水粉顏料涂染。)

　　一快看看，顏色在變魔術呢!(觀察蠟筆在水粉涂染下的變化。)

　　(3)小猴喜歡的房子

　　一如果你是小猴，你喜歡哪幢房子?

　　(引導幼兒在房子前做游戲，最好兼顧有方位練習的。)

　　(三)活動拓展

　　1．設計一個背景，觀察幼兒是否能在眾多物品中找出具有相同顏色的。

　　2．繼續(xù)讓幼兒嘗試顏色混合、油水分離的游戲，萌發(fā)探索的興趣。

　　(四)閱讀區(qū)的活動

　　“我和小老鼠比畫畫”：鼓勵幼兒大膽想象，將自己想到的具有相同顏色的物品畫下來，由教師裝訂成冊，并配上相關文字，鼓勵幼兒和同伴相互閱讀。

幼兒園教案 篇8

　　目標：

　　1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。

　　2、體驗使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。

　　重點：幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。

　　難點：用正確的動詞表達餐具的.使用方法。

　　準備：一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

　　過程：

　　一、導入情境，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：你們看，兔姐姐為我們準備了什么？它們是怎么樣的？

　　（引導幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。）

　　二、引導幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。

　　1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么？你是怎么吃的？請了什么餐具幫忙？

　　2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導幼兒正確使用動詞。

　　3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。

　　三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗上再次探索。

　　幼兒在已有的感性經(jīng)驗基礎上去操作使用不同餐具，品嘗食物。

　　四、活動延伸

　　餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。

幼兒園教案 篇9

　　活動目標：

　　1。了解小兔子乖乖故事情節(jié)。

　　2。學會唱小兔子乖乖歌曲。

　　2。體會分角色演唱歌曲的樂趣。

　　活動準備：琴，大兔子圖畫，大灰狼圖畫，小兔子和房子圖畫。

　　活動重難點：記住歌詞，唱出歌曲。

　　活動過程：

　　一，以小朋友們見過的動物為話題導入。

　　1，小朋友們都見過哪些動物��？小貓、小狗、小鳥……

　　哦，還有小兔子啊？小兔子什么樣子的？看看，老師黑板上的這只小動物，是什么呀？

　　它都有些什么特點？

　　二，看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫，聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。

　　三，把重心轉移到小兔子乖乖歌曲。

　　1，哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔媽媽的衣服，帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵，還模仿兔媽媽的.聲音。小兔子差點就被抓住了。

　　可惜，還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說說，兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀？

　　哦，最主要的，是唱歌！

　　那么，還記得兔媽媽唱的歌嗎？跟著老師來唱一遍吧。

　　四，重復歌曲教學。清唱和跟著琴聲唱交錯，讓小朋友學會歌曲。

　　五，分角色演唱小兔子乖乖。

　　1，小朋友們唱的真棒！現(xiàn)在，我們來演一演。有誰演大灰狼？誰當小兔子呀？哦，還有兔媽媽！

　　恩，記住你們要唱的部分了嗎？來，老師帶大家唱一遍，然后小朋友們就自己來唱啰。

　　六，分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結束課程。

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