大班教案錦集10篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　鞋子是幼兒日常生活中常見的生活必需品，隨著社會的發(fā)展，鞋子種類、樣式越來越多。變換鞋子，也成了孩子們愛美的表現(xiàn)�？粗�孩子們這么喜歡漂亮的鞋子，那我們能不能自己親手制作鞋子呢?于是我結(jié)合教材設(shè)計了這個活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1.鼓勵幼兒大膽嘗試設(shè)計鞋子，在制作過程中增強自信，體驗成功的樂趣。

　　2.發(fā)展幼兒的想象力、觀察力，培養(yǎng)審美及創(chuàng)造能力。

　　3.引導(dǎo)幼兒嘗試不同的材料運用左右對稱的方法以及剪、畫、粘貼等技能設(shè)計鞋子，表現(xiàn)自己的設(shè)計風(fēng)格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.知識準(zhǔn)備: 基本掌握左右對稱是鞋子的穿著特點。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制課件、幼兒繪畫工具、展示架。

　　3.重點分析：按意愿自主選擇不同的材料，利用多種技能為自己喜歡的小動物設(shè)計不同風(fēng)格的新鞋;

　　4.難點分析：初步學(xué)習(xí)運用左右對稱及打結(jié)的設(shè)計方法進(jìn)行裝飾。

　　活動過程：

　　一 、導(dǎo)入：

　　1.利用課件，故事導(dǎo)入：“小朋友，今天我們來到了森林里，你們看誰來了?這些小動物可愛美了，每人都買了一雙鞋子，可是它們一不小心將鞋子混在了一起，我們趕快幫它們找一找。”

　　二、展開：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察、討論：

　　(1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么記號?”

　　(2)“哪是小白兔的鞋呢?誰能幫它找到?有蘿卜圖案的是小兔子的鞋，小白兔愛吃蘿卜，還愛吃什么?你們對小白兔的'生活習(xí)慣了解得真多�！�

　　2.示范講解：“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了，除了桃子圖案，小猴子想讓自己的鞋子與眾不同，更漂亮，因此它又裝飾了許多好看的花紋，這些花紋有什么特征?是怎樣的排隊的?這就叫左右對稱，就是圖案一樣，方向不同，一個圖案向左，一個圖案向右。最后系上鞋帶，粘在盒子上這個立體的鞋子漂亮嗎?

　　3.提出要求：小朋友你們都有幾雙鞋子?小動物們很羨慕，他們也想有好幾雙鞋，那我們今天就給小猴子、小兔子、小刺猬、小貓做鞋子，你們說好不好?選一個自己喜歡的小動物為它設(shè)計一雙新鞋，按它的生活習(xí)性在鞋上畫或是剪、粘作出不同的圖案，你想幫助誰?看那位設(shè)計師做的最漂亮好不好?”

　　4.幼兒自主選擇材料分組操作，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　繪畫組;剪貼組;

　　5.展示作品，欣賞評價

　　(1)自評：有誰對自己的運動鞋最滿意?為什么?

　　(2)互評：你喜歡誰的運動鞋?及時介紹色彩鮮艷、有創(chuàng)意的的作品。

　　三、延伸：

　　利用課件豐富鞋子的種類：小朋友我們今天做的是什么鞋?(半筒靴)生活中還有什么樣的鞋子呢?(滑輪鞋、釘子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)下次我們再設(shè)計不同種類的鞋，到時候再辦一個鞋子展覽會，讓大家都來看看我們做的鞋子最漂亮好不好?

大班教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　門票活動已進(jìn)行了一段時間，幼兒已積累了許多有關(guān)門票的知識，設(shè)計一張完整的門票是學(xué)習(xí)的積累與考察。在秋游中，幼兒對門票的地圖很感興趣，所以嘗試讓幼兒在地圖中找到要某一區(qū)域并做出相應(yīng)標(biāo)記。本班幼兒個性強，約束力較差，結(jié)合門票的須知試著讓幼兒自己制定規(guī)則，并自覺地遵守。

　　活動目標(biāo)：

　　1鞏固對門票的認(rèn)識，能獨立設(shè)計一張完整的門票。

　　2學(xué)會利用參照物在地圖中找到某一區(qū)域，并做出相應(yīng)標(biāo)記。

　　3培養(yǎng)規(guī)則意識，能獨立制定某一區(qū)域的游戲規(guī)則。

　　4發(fā)展審美、想象及動手操作能力，并體驗動手創(chuàng)作的.樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：門票型卡紙、彩筆、膠棒、規(guī)則圖、副卷、地圖、幼兒自帶門票、五角星。

　　活動過程：

　　1以游戲身份引出活動，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　教師：小朋友，你們猜我是誰?(高老師)請你們看看我?guī)У男乜?經(jīng)理)，我是快樂兒童城的經(jīng)理，明天兒童城就要開業(yè)了，可我還有一個很重要的任務(wù)沒有完成，兒童城的門票還沒有做好，我知道，大二班的小朋友正在進(jìn)行門票的活動，而且個個都會設(shè)計門票，我想把這個任務(wù)交給你們，你們想不想幫我完成這個任務(wù)呀?(原意)

　　2復(fù)習(xí)有關(guān)門票的知識，明確一張完整的門票是什么樣的。

　　教師：小朋友們，當(dāng)一個好的設(shè)計師要懂得很多關(guān)于門票的知識，你們能告訴我門票上都有什么嗎?(有圖案、副卷、地圖，須知等等)幼兒邊說邊在圖表中標(biāo)出，將主要的，次要的內(nèi)容用不同顏色標(biāo)記取分開。加深幼兒對門票主要部分的印象。

　　3我們的兒童城中有許多好玩的地方，你知道有哪些嗎?你是怎樣找到的?(請幼兒邊說邊做上標(biāo)，啟發(fā)幼兒說出所參照的某一事物)，請你在你設(shè)計的門票地圖上標(biāo)出記號告訴游人好嗎?在這個地方玩兒，你應(yīng)該告訴游人必須遵守什么規(guī)則嗎?也請小設(shè)計師在門票制定幾條須知好嗎?

　　4幼兒設(shè)計，教師指導(dǎo)。

　　我為你們準(zhǔn)備了許多設(shè)計材料，有門票型紙張、有地圖、有副卷、有規(guī)則圖、有門票請小朋友自己選擇需要的來設(shè)計快樂兒童城的門票。比一比看一看那個設(shè)計師最謙讓，輕拿輕放。

　　怎樣讓游人看到票就知道自己應(yīng)該遵守些什么呢?

　　5請設(shè)計好的幼兒到各個地方玩，可用自己的也可和別人交換。

　　我覺得小朋友設(shè)計都很認(rèn)真，所以作為兒童城的經(jīng)理我獎勵小朋友到兒童城去玩，玩的時候也請你們考察一下這張門票好用嗎?我們把好用的成功地收集起來，讓大家學(xué)習(xí)，不好用的也收集起來，請其他的小設(shè)計時幫他完善，然后把成功的票送到售票處去。

　　活動自然結(jié)束。

　　延伸活動：認(rèn)識貨幣，玩買票游快樂兒童城的游戲，學(xué)習(xí)使用門票。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、通過欣賞音樂《大浪與小浪》，初步感知樂曲的性質(zhì)和三段體結(jié)構(gòu),辨別音樂的低潮和高潮。

　　2、在感受音樂的過程中，能運用肢體動作和借助道具來表現(xiàn)樂曲的變化。

　　3、培養(yǎng)幼兒對音樂的.表現(xiàn)力及合作表演能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂《大浪與小浪》CD，藍(lán)色綢緞若干，大海背景圖一張。

　　活動過程

　　(一)、教師展示大海背景圖，引出課題。

　　提問：你們見過大海嗎?微風(fēng)或狂風(fēng)吹過時，大海是什么樣子?

　　(二)、讓幼兒分三段欣賞音樂《大浪和小浪》，感受樂曲ABA三段體結(jié)構(gòu)。

　　啟發(fā)幼兒用語言表述自己對樂曲的初步感受;引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲前段和后段音樂舒緩、優(yōu)美的意境，感受中段的高潮部分樂曲的變化。

　　(三)、完整播放樂曲一遍，讓幼兒運用肢體動作表現(xiàn)樂曲中的大浪和小浪。

　　(四)、出示藍(lán)綢，啟發(fā)幼兒兩人一組合作用藍(lán)綢表現(xiàn)海浪。

　　(五)、發(fā)揮幼兒想象，引導(dǎo)幼兒嘗試集體合作表演大浪和小浪出現(xiàn)時的海面情景。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉兒謠，初步學(xué)會兒謠。

　　2、通過圖譜、肢體動作、道具，感受兒謠的節(jié)奏、韻律、趣味。

　　3、樂于參與活動，并與同伴一起積極投入到音樂活動中。

　　活動準(zhǔn)備:

　　音樂、圖片、節(jié)奏圖譜、小布球。

　　活動過程：

　　一、引出課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1、知道小溪流嗎？傳說在森林的深處，有一條美麗的小溪，它有一個神奇的名字叫做夢幻溪，那里正在舉行一場盛大的游樂會，小雨滴溜溜也來到了美麗的夢幻溪。（出示小雨滴溜溜的圖片）你們猜猜它最喜歡玩什么呢？（幼兒回答）

　　2、那讓我們一起來聽聽，小雨滴在玩什么游戲，好嗎？

　　二、欣賞兒謠，理解兒謠內(nèi)容，感受兒謠節(jié)奏。

　　1、欣賞兒謠第一段。提問：你在兒謠里聽到了什么？小雨滴在玩什么游戲？小雨滴把什么當(dāng)成了滑滑梯？讓我們再聽一聽吧！

　　放音樂第一段一遍，教師同時出示相應(yīng)的圖片。

　　2、對兒謠內(nèi)容進(jìn)行提問。

　�。�1）結(jié)合圖片提問：小雨滴，滴答滴，它在什么上面溜滑梯？（樹葉上面溜滑梯）

　�。�2）小雨滴，滴答滴，滴溜滴溜？（笑嘻嘻），滴溜滴溜說明這個小雨滴笑的時候心里怎么樣？（很開心）你會說一說，做一做嗎？（幼兒學(xué)說滴溜滴溜笑嬉嬉。）

　　（3）溜到了哪里？（溜呀溜到夢幻溪）。

　　師：真有趣，我們一起來念一念吧。（幼兒集體學(xué)念兒謠1~2遍。）

　　3、節(jié)奏練習(xí)，感受兒謠有趣的節(jié)奏。

　　師：為什么這首兒謠這么好聽呢？（教師出示節(jié)奏圖譜）原來這是一首有節(jié)奏的兒謠。

　　出示節(jié)奏圖譜：你會用小手拍打節(jié)奏嗎？

　　請個別幼兒上前拍打，重點練習(xí)16分音符。

　　4、為兒謠伴奏

　　師：拍得真好聽，老師來念兒謠，小朋友為老師打節(jié)奏好嗎？

　�。�1）教師念幼兒拍合作一遍。

　�。�2）教師和幼兒一起邊拍邊念。

　　（3）鼓勵幼兒嘗試拍打身體的其他地方為兒謠伴奏，念兒謠2~3遍。

　　師：剛才我們用小手發(fā)出好聽的聲音為兒謠伴奏，還有什么也能發(fā)出好聽的聲音呢？

　　三、創(chuàng)編兒謠，體驗創(chuàng)編音樂活動的樂趣。

　　1、手拿石頭圖片，創(chuàng)編兒謠。

　　小雨滴溜溜在樹葉上玩得真開心，這一次它又在什么地方溜滑梯呢？（石頭上）誰會編小雨滴在石頭上溜滑梯的兒謠呢？

　�。ㄓ變簢L試創(chuàng)編：小雨滴，滴答滴，石頭上面溜滑梯，小雨滴，滴答滴，滴溜滴溜笑嘻嘻，溜呀溜到夢幻溪。）

　　師：那老師把圖片放到誰的'邊上？（樹葉的邊上）對，我們編的時候，把樹葉上面溜滑梯替換成石頭上面溜滑梯就可以了。

　　2、教師在黑板上出示荷葉和花朵，請幼兒擇一進(jìn)行創(chuàng)編。

　　3、那讓我們一起跟著音樂完整地念一遍，好嗎？

　　4、為童謠完整伴奏：引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用身體的各個部位如：嘴巴、手、腳制造各種“下雨”的音效，為童謠伴奏）。

　　四、溜滑梯游戲，體驗與同伴一起游戲的快樂。

　　瞧，這就是小雨滴溜溜，我們請它一起來玩溜滑梯的游戲好嗎？怎么玩呢？（教師引導(dǎo)幼兒配合拍子在身上彈跳，最后一句將布球從身上任意一處溜下）。

　　五、活動延伸。

　　小朋友們，游樂會就要開始了，讓我們帶著溜溜一起去邀請更多的朋友，參加夢幻溪的游樂會好嗎？出發(fā)吧！

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)邀請舞《螞蟻搬豆》，能隨樂曲合拍地做出螞蟻走路的動作。

　　2、根據(jù)《螞蟻搬豆》的故事情節(jié)，想象并表現(xiàn)與同伴互撓對方、搬豆等動作。

　　3、愿意與同伴交流，享受舞蹈交流的快樂。

　　4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《不倒翁詼諧曲》。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有螞蟻的簡單知識經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　——小螞蟻們，今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。

　　幼兒聽音樂跟著媽媽走路。

　　二、學(xué)習(xí)基本動作。

　　1、聽音樂合拍地走路。

　　——剛剛有個螞蟻寶寶差點迷路了。怎么會的呢?哦，原來我們沒有把觸角豎起來。讓媽媽看看你們的觸角都豎起來了嗎?

　　——我們的觸角有什么用?

　　教師哼唱，幼兒跟著節(jié)奏做探路的.動作。

　　——我的寶寶真可愛，媽媽想帶你們?nèi)ス珗@里玩玩。這次要跟好媽媽哦。聽好媽媽的腳步聲。

　　幼兒聽A段音樂練習(xí)走路。

　　2、學(xué)習(xí)結(jié)伴表演動作。

　　——我的寶寶真能干，我真想抱抱你們，我要來抱抱你咯。

　　教師在A段第一遍結(jié)尾處找到一個寶寶抱一抱。

　　3、創(chuàng)編螞蟻觸角打招呼的動作。

　　幼兒聽音樂進(jìn)行結(jié)伴表演。

　　三、幼兒回到半圓形座位上，聽故事“螞蟻搬豆”。

　　1、媽媽剛剛在路上發(fā)現(xiàn)了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不動，我想請大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子，去邀請更多的螞蟻來搬豆子。

　　——做個什么樣的動作大家就能明白呢?

　　教師根據(jù)幼兒動作邀請朋友。

　　請幼兒創(chuàng)編“搬豆”和“想個辦法”的動作。

　　四、學(xué)習(xí)邀請舞。

　　1、教師扮演邀請者，進(jìn)行游戲。

　　2、教師和幾名幼兒同時做邀請者，進(jìn)行游戲。

　　活動反思：

　　《螞蟻搬豆》歌曲深得幼兒喜愛。先讓幼兒欣賞故事，理解歌詞含義，在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，幼兒學(xué)起來就比較容易。因為有了對歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。

　　在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？幼兒都積極幫小螞蟻想辦法。吳淑婷一說："用力一搬，就能搬回洞中了。"孫寧說："叫它媽媽來幫忙，就可以了。"王梓碩說："叫多多的小螞蟻來幫忙，一起搬回洞中。"幼兒幫小螞蟻想出了許多許多的好辦法。在這次活動中，隨樂曲合拍的做出螞蟻走路、打招呼的動作,合拍這個要求沒有達(dá)到。經(jīng)過反思，如果課前幫幼兒設(shè)計好理解的圖譜，那效果就會不一樣了。現(xiàn)在想來，圖譜對幫助幼兒理解音樂有很大的幫助。

大班教案 篇6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、樂意參與動畫片同構(gòu)活動，在活動中體驗藝術(shù)活動的快樂。

　　2、感受識別兩段性質(zhì)不同的音樂，嘗試為小魚和水草的動態(tài)畫面進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

　　3、能大膽運用各種方式表現(xiàn)小魚和水草的不同形象。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：《水族館》音樂、動畫VCD、磁性畫板、顏色標(biāo)記、皺紙、塑料帶、裙子、綢帶等

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已熟悉動畫內(nèi)容并進(jìn)行講述

　　三、活動過程：

　　1、律動“小海軍”入室，要求做出解放軍的威武氣勢。

　　2、幼兒完整欣賞音樂感受音樂的.不同特征：

　�。�1）幼兒完整欣賞一遍音樂，初步感受音樂的變化：

　　提問：你們聽到的音樂有什么變化？

　�。�2）幼兒再次完整欣賞并用不同顏色的標(biāo)記記錄音樂的幾次變化：

　�。�3）展示個別幼兒的畫板，引導(dǎo)幼兒交流自己的感受：

　　提問：你發(fā)現(xiàn)音樂有什么不同？為什么用這些顏色來表現(xiàn)？

　　3、欣賞消音動畫片，提出為動畫片匹配音樂的建議，引導(dǎo)幼兒為動畫片進(jìn)行相應(yīng)的匹配：

　　（1）引導(dǎo)幼兒回憶動畫片的畫面情景并完整欣賞動畫片：

　　提問：動畫片可以分成幾段？第一段說了什么事？第二段又說了什么？第三段呢？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒尋找音樂與動畫片的同構(gòu)點，并為動畫片進(jìn)行相應(yīng)的匹配：

　　提問：哪一段音樂和哪一個畫面最像？

　�。�3）為動畫片配音并完整欣賞，感受音樂與畫面的協(xié)調(diào)一致。

　　4、分段欣賞配樂動畫片根據(jù)情節(jié)變化創(chuàng)編相應(yīng)的動作表現(xiàn)小魚和水草的不同形象，并隨配樂動畫片自由表演：

　�。�1）欣賞A段音樂。提問：這段音樂的旋律是怎么樣的？你仿佛看見小魚和水草在干什么？

　　（2）幼兒用肢體動作表現(xiàn)：水草在舞蹈，小魚在游……

　�。�3）欣賞B段音樂。提問：這段音樂和前面一段音樂聽上去有什么不一樣的感覺？聽了這段音樂，你覺得小魚和水草會發(fā)生什么事情？

　�。�4）請幼兒用身體動作表現(xiàn)對音樂的感受：水草和小魚在玩，捉迷藏，說悄悄話……

　　5、幼兒自由借助道具隨配樂動畫片完整進(jìn)行表演，體驗藝術(shù)活動的快樂。

大班教案 篇7

　　設(shè)計意圖：

　　動畫片是幼兒最喜歡的電視節(jié)目，它不僅在幼兒的生活中給幼兒帶來了無限歡樂，而且這對幼兒的語言教育也起到了重要的作用。并且，動畫片展現(xiàn)出各種成熟的語言，為幼兒正確感知和理解新詞匯提供了教育條件，幼兒對這些詞匯進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，把這些詞匯轉(zhuǎn)變成自己的語言素材，從而增強自己的口語表達(dá)能力。

　　把動畫題材合理地利用在我們的.教學(xué)活動中，是能夠起到很好的教育作用的，本次活動中我選用了幼兒喜聞樂見的動畫內(nèi)容來作為教學(xué)題材激發(fā)他們的興趣。以興趣愛好為話題，讓他們展開討論、通過交流使幼兒明白團結(jié)友愛的道理。通過幼兒輕松、愉快的交談，從而達(dá)到鍛煉與提升幼兒口語表達(dá)的能力。

　　目標(biāo)：

　　1、能在集體面前大膽的介紹動畫片內(nèi)容，使幼兒懂得團結(jié)友愛的道理。

　　2、讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中交談，并提高幼兒的口語表達(dá)能力。

　　重難點：

　　引導(dǎo)幼兒用連貫的語句、大聲地看圖說話。

　　準(zhǔn)備：

　　1、各類動畫片影碟，幼兒人手一盒。

　　2、有關(guān)團結(jié)友愛的動畫片內(nèi)容大拼圖，四幅。

　　3、地毯。

　　過程：

　　一、以談話形式導(dǎo)入活動。

　　1、提問幼兒的興趣愛好，引出主題。

　　2、教師介紹自己的興趣愛好是喜歡看動畫片。并且告訴幼兒今天老師把動畫片磁帶帶來與幼兒一起分享，引起幼兒興趣。

　　3、布置任務(wù)，如幼兒想得到磁帶需完成教師布置的任務(wù)。

　　二、任務(wù)布置：拼圖。拼圖后并圍繞著拼圖內(nèi)容展開提問，鍛煉幼兒口語表達(dá)能力。

　　1、以小組形式組織幼兒完成四幅動畫片拼圖。

　　2、讓幼兒討論所拼四幅圖的內(nèi)容，并請各小組派一名代表來簡單講述一下故事內(nèi)容。

　　3、組織幼兒相互間提問有關(guān)動畫片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒小結(jié)動畫片里所要表達(dá)的一些意義與道理。

　　三、讓幼兒每人領(lǐng)到一部動畫片以后，簡單介紹一下自己手中動畫片的片名，充分讓每一位幼兒都參與到活動中去。

　　四、教師小結(jié)，結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　1、把幼兒所收到的碟片輪流在班上播放，在動畫片中吸取新詞匯�？偨Y(jié)動畫片中的一些有意義的事例，并以談話形式表述出來，提高幼兒口語表達(dá)能力。

　　2、組織幼兒扮演故事角色，在模仿中提高表達(dá)能力。

大班教案 篇8

　　（一）活動名稱:

　　漂亮的彩蛋

　　（二）設(shè)計意圖：

　　在之前的教學(xué)進(jìn)程中，幼兒解到蛋寶寶是來源于孿生動物，在科學(xué)課上，通過實驗，幼兒發(fā)現(xiàn)蛋寶寶在不同成分的液體中表現(xiàn)出沉浮兩種狀態(tài)，那么，蛋寶寶還有怎樣的用途，會發(fā)生怎樣的變化呢？“蛋”是生命之源的一種表現(xiàn)，因為它能孕育出許多新生命。比如小雞、小鴨、小鳥、企鵝等卵生動物都是從“蛋”中孵化出來。所以“蛋”是一種神秘的東西，它給幼兒無限的想象，我們可以充分利用幼兒對新鮮事物的好奇，帶領(lǐng)幼兒感知一個物體的多面性，讓他們發(fā)現(xiàn)美，感受美、表達(dá)美。

　　（三）活動目的：

　�。�1）使幼兒感受參與美術(shù)活動的樂趣

　�。�2）培養(yǎng)幼兒動手操作能力和想象力，掌握在蛋殼上涂色繪畫的技巧與步驟

　　（3）學(xué)會運用不同的美工材料在蛋殼上彩繪簡單的圖案，初步感受在蛋殼上繪 畫的過程和彩蛋的美。

　　（四）活動準(zhǔn)備：

　　雞蛋若干個、籃子若干個、水彩筆、顏料、畫筆、調(diào)色盤、

　　清水、油性筆、剪刀、彩紙、漿糊、各種舊報紙等。

　　（五）活動重點：

　　（六）活動難點：

　　（七）活動過程：

　　1、故事引入

　　T:小朋友們早上好。今天由楊老師給你們上美工課。老師帶來了一個老朋友跟大家一起完成今天的任務(wù)，你們想知道它是誰么？（拿出籃子裝的雞蛋）這是誰呀？你們還認(rèn)識么？這是蛋寶寶。我們在前兩天的課上是不是知道蛋寶寶是從孿生動物中來的呀，而且它在不同的水里能沉能浮對不對？那你們想知道蛋寶寶還有怎樣的變化嗎？好，我們先來聽一個故事。

　　你們要豎起小耳朵認(rèn)真聽故事，看看發(fā)現(xiàn)了什么。（噓�。┐禾斓搅耍�雞媽媽生下了一窩的蛋寶寶。這一天，外面的天氣非常好，陽光燦爛，小鳥在吱吱叫，花草樹木都在對著我們微笑，雞媽媽看到這樣美麗的風(fēng)景高興極了，它決定帶著自己的蛋寶寶到外面的草叢里散散步，曬曬太陽。但是雞媽媽突然想到一個問題，它很著急。是什么問題呢？噢，原來是雞媽媽發(fā)現(xiàn)蛋寶寶沒有漂亮的花衣服穿，讓蛋寶寶光溜溜出去，蛋寶寶會害羞而且怕冷，怎么辦好呢？它想請小朋友們幫忙給蛋寶寶穿上漂亮的衣服。（故事結(jié)束）

　　2、欣賞彩蛋圖片

　　如果小朋友們愿意幫助雞媽媽，它們能夠高高興興地去玩，會非常感謝你們的�？梢詥幔亢茫�那我們現(xiàn)在來看一下蛋寶寶原來是怎么樣的呢？它是光溜溜的`，什么顏色呢？接近白色對不對？沒有任何圖案和花紋一點也不漂亮對不對。它想像大家一樣有漂亮的衣服穿。我們先來欣賞一下其他小朋友設(shè)計的漂亮的彩蛋。（PPT播放圖片并配上解說）你們說這些蛋寶寶漂亮呢？

　　3、看視頻學(xué)繪畫

　　那這些漂亮的蛋寶寶是怎么變出來的呢？我們來看一段視頻跟著里面的老師

　　一起學(xué)習(xí)怎么畫彩蛋，小眼睛要認(rèn)真觀察了。等一下要請小朋友來自己畫一畫。 （適當(dāng)加入解說）

　　4、實際操作（ 事先強調(diào)注意事項）

　　好，我們看完了，你們都知道怎么畫了嗎？視頻中的的彩蛋上有五顏六色的花對不對，色彩很豐富。那我們除了可以拿水彩筆畫一些自己的喜歡的圖案然后涂上顏色，還可以怎樣設(shè)計呢？老師覺得還可以用顏料涂顏色，可以加上小動物的圖案或者可愛的表情，還可以用剪一些彩紙貼上去裝飾，還有很多很多方法讓小朋友們自己去發(fā)揮，速度快的小朋友可以用一些舊報紙、廣告紙做一個蛋窩放在籃子里保護(hù)好我們的蛋寶寶。

　　那我們畫畫是要怎樣保護(hù)蛋寶寶呢？它是非常脆弱的，一不小心可能要會把它打碎了。要怎么辦？要像老師這樣輕輕拿起來，輕輕放下，如果有哪個小朋友不小心打破蛋寶寶了呢，你自己負(fù)責(zé)，知道嗎？所以一定要小心。

　　每一組有各種各樣的美工材料，你們自己選擇喜歡的材料給蛋寶寶畫畫，要注意自己畫自己的，不要影響到其他小朋友，記住了嗎？好，現(xiàn)在自己找到位置然后動手操作吧。要抓緊時間。畫好之后我們來欣賞一下大家的作品。

　　(操作過程中進(jìn)行指導(dǎo))

　　（八）活動延伸：

　　如果時間允許可以對各別作品點評并結(jié)合其特點來即興創(chuàng)編故事。

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大班教案 篇9

　　教學(xué)內(nèi)容：第一場雨

　　教學(xué)目標(biāo)：1、獲得有關(guān)雨的形成及生動的關(guān)系的經(jīng)驗

　　2、對雨的形成產(chǎn)生繼續(xù)探索的興趣

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、對開白紙；花、草、樹圖片（貼在白紙上，并隱藏好）；記號筆一支；

　　2、磁帶；錄音機；海綿35塊；盛好水的盆10個

　　教學(xué)過程：

　　——獲得有關(guān)雨的.形成及生動的關(guān)系的經(jīng)驗

　　1、 （師邊講邊畫故事）——師：沒有水，地球上會出現(xiàn)什么情況？

　　幼：河里水干了；小魚要死了；草要枯萎了等。

　�。ń處煱延變赫f的畫出來）

　　2、 師：有誰能幫助云呢？

　　幼：風(fēng)、雷、閃電、小水滴、烏云等

　　3、（師繼續(xù)邊講邊畫故事）——

　　4、師：烏云變成了雨，地上有什么變化？

　　幼：花、草又長出來了；樹綠了；水滿上來了；人可以喝水；小動物出來了等。（教師把幼兒說的畫出來）

　　——雨的形成

　　1、師：（出示海綿）我把海綿注滿水，它會產(chǎn)生有趣的現(xiàn)象。（幼兒自由講看到的現(xiàn)象）

　　2、師：為什么小水滴在海綿里藏不住呢？

　　幼兒實驗、討論。教師巡回指導(dǎo)

　　小結(jié)：小水滴太多，太重，形成自然下落的現(xiàn)象

　　3、師：雨是怎樣形成的？

　　讓幼兒小結(jié)：云里的小水滴越聚越多，當(dāng)云里的小水滴太多太重，就自然

　　下落，形成了雨。

　　——神奇的雨

　　1、 師：雨水還有什么作用？

　　幼： 莊稼長大； 人游泳； 人、動物洗澡；沖洗樓房

　　2、 師；雨水能給動、植物、人類帶來幫助，也能給小朋友帶來歡樂，我們歡迎你——小雨點，讓我們和你一起跳舞吧！

　　大家在歡快的音樂聲中跳舞

大班教案 篇10

　　內(nèi)容：

　　瓢蟲

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)側(cè)鋒拖筆畫法。

　　2、復(fù)習(xí)中鋒、側(cè)鋒畫法。

　　3、表現(xiàn)出瓢蟲的特征和動態(tài)。

　　準(zhǔn)備：

　　范畫、彩墨畫工具。

　　過程：

　　1、出示范畫，引起興趣：

　　瞧，這是誰？原來是可愛的瓢蟲。瓢蟲長得像什么樣子？教師引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲。

　　教師小結(jié)：瓢蟲有橢圓形的身體、半圓形的頭、圓圓的小小的眼睛、細(xì)細(xì)的觸角和六條腿。

　　2、教師示范講解：

　　你會畫瓢蟲嗎？你有什么想法？說說看。幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

　　老師也有自己的`想法，你們想聽嗎？我先畫出瓢蟲的身體，再畫瓢蟲的頭，然后點上眼睛，添畫上觸角和六條腿及身上的斑點。

　�。�1）左半圓，右半圓，用側(cè)鋒兩筆畫出瓢蟲的身體，幼兒學(xué)習(xí)書空側(cè)鋒兩筆畫出瓢蟲的身體。

　�。�2）側(cè)鋒拖筆畫出瓢蟲的頭。

　�。�3）用筆尖沾墨點上瓢蟲的眼睛，中鋒畫出瓢蟲彎彎的觸角。

　�。�4）用側(cè)鋒點和中鋒畫出瓢蟲的六條腿，注意瓢蟲的六條腿前后的造型要有變化，還可添畫上瓢蟲腿上的刺。

　�。�5）沾墨用中鋒在瓢蟲的身體上畫一條豎線，用柔筆沾墨或顏料畫出瓢蟲的斑點。

　�。�6）我們可以畫出向不同方向爬的瓢蟲，誰來告訴老師該怎么畫？

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、幼兒參觀畫展，評議作品。

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