中班教案

時(shí)間：2026-03-11 00:45:05 教案

關(guān)于中班教案（精選11篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于中班教案（精選11篇）

　　中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

　　2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。

　　3、激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：圓形和方形的認(rèn)識(shí)和區(qū)分。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、三種幾何圖形若干。

　　2、幾何圖形拼組成的圖畫。

　　3、魔術(shù)箱、魔法棒。

　　4、小鴨、小貓、小兔子的教具。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）、開始部分：教師帶幼兒做手指英語游戲，集中幼兒的注意力。

　　師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術(shù)王國去，那里啊，會(huì)變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個(gè)小游戲，看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得最好�！�

　�。ǘ�、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)三種幾何圖形。

　　1、游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”

　　師：“小朋友們，魔術(shù)王國到了，魔術(shù)王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱？（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。

　�。�1）、教師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？”

　　摸出一本長方形的書，問：“這是什么？（書）它們是什么形狀的？（正方形）為什么說書是正方形的？

　　問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）

　　（2）、再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請某某小朋友來摸一摸�！�

　　當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　（3）、教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應(yīng)的物品）

　�。�4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？

　　（5）、老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢；

　　正方形：四條邊一樣長，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。

　　2、游戲：誰的本領(lǐng)大

　　（1）、教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶。師：“小朋友們，魔術(shù)王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會(huì)變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的`圖畫。現(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個(gè)小朋友的本領(lǐng)大。

　�。�2）、教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。

　　3、游戲：小動(dòng)物找家

　　師：“魔法棒的本領(lǐng)可真大，它還會(huì)邊出小動(dòng)物呢！變！變！變�。ā白儭背鋈N小動(dòng)物）小朋友們，你們看都是誰��？”

　　師：“咦！這三個(gè)小動(dòng)物好像再哭，我們來問問他們怎么了�！�

　　“小貓、小鴨子、小白兔，你們怎么啦？”

　�。ń處熌M小動(dòng)物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”

　　“小朋友們，我們來幫小動(dòng)物找家吧！你們愿不愿意��？”

　　師：“你們看，這些都是小動(dòng)物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動(dòng)物找找家�！保ò讶N幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒）

　　師：“小動(dòng)物說它們的房子都是有形狀的，小鴨子說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的？房子？了嗎？”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。

　　師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。小貓說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的？房子？了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

　　師：“小狗也找到家了，小白兔說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的？房子？在哪里？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

　　師：“小朋友們真能干，也幫小蜜蜂找到家了”。

　　師：“小朋友們真聰明，都幫小動(dòng)物們找到家了，小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了�！保ò讶N小動(dòng)物分別“送到”相應(yīng)的“房子”里）

　　4、找圖形寶寶

　　師：現(xiàn)在老師在地板放三個(gè)圖形寶寶，小朋友們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這三個(gè)圖形寶寶，現(xiàn)在跟老師一起來

　　說口令：走、走、走，找個(gè)圖形站站好。表現(xiàn)好的加以表揚(yáng)。

　�。ㄈ⒔Y(jié)束部分：

　　讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

　　師：“小朋友們，今天我們在魔術(shù)王國認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰�。俊保ㄒ来纬鍪救N幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱）。

　　師：“魔術(shù)王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)�，好不好？我們也唱著歌回家吧！�?/p>

　�。ㄋ模┮杂⑽母枨Y(jié)束，《Ifyorarehappy》

　　中班教案篇2

　　一、活動(dòng)名稱：

　　《小烏龜看爺爺》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　理解故事中地小烏龜因行動(dòng)緩慢而發(fā)生地趣事，體驗(yàn)角色之間地親情。

　　能用比較完整地語句講述圖意。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖。

　　幼兒活動(dòng)材料第一冊第25—28頁

　　四、活動(dòng)過程：

　　開始部分：

　　有一只小烏龜想去看爺爺，你們知道一路上發(fā)生了什么有趣的事嗎？

　　基本部分：

　　觀看掛圖。

　　幼兒自由結(jié)伴看幼兒材料第一冊第25—28頁，和同伴小聲議論。

　　請幼兒講講是否有看不懂地地方。

　　理解圖意。

　　結(jié)合圖意，請幼兒完整傾聽故事一遍。

　　你看到了什么？有什么看不懂的地方嗎？

　　小烏龜帶了什么去看爺爺？這是一棵什么樹？為什么有這樣地變化？

　　你從什么地方看出小烏龜行動(dòng)緩慢》

　　引導(dǎo)幼兒理解小烏龜因爬行速度慢，經(jīng)歷了很長時(shí)間才到達(dá)爺爺家，所以蘋果樹都慢慢開花結(jié)果了。

　　欣賞故事。

　　請幼兒完整欣賞故事。

　　小烏龜不僅給爺爺帶來了蘋果樹，還帶來了什么？爺爺心里會(huì)怎么想？

　　你喜歡小烏龜嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒懂得小烏龜關(guān)心爺爺，給爺爺帶來了快樂，是一只可愛懂事地小烏龜。

　　結(jié)束部分：讓幼兒學(xué)小烏龜慢慢爬行。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒經(jīng)歷熟悉—理解—講述這一漸進(jìn)地學(xué)習(xí)過程，以達(dá)到有效地學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、提高幼兒躲閃的能力，發(fā)展幼兒靈敏素質(zhì)。

　　2、發(fā)展幼兒的判斷能力及誠實(shí)的好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大灰狼透視1個(gè)、錄音機(jī)、磁帶等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、模仿機(jī)器人動(dòng)作

　　幼兒在音樂的伴奏下，模仿機(jī)器人的各種動(dòng)作。如走步、抬腿、彎腰、跳躍等。

　　2、玩：“機(jī)器羊”游戲

　�。�1）確定角色：幼兒扮小羊手拉手成圓圈站好，選一名幼兒做大灰狼，背向圓圈站好，大家一起說兒歌：“我是小山羊，說話咩咩叫，頭上兩只角。身穿白棉襖，不怕登高處，最愛吃青草�！痹谡f兒歌時(shí)，教師順圈外尋找“機(jī)器羊”，用手點(diǎn)一下幼兒后確定。

　�。�2）狼捉小羊：兒歌念完，“大灰狼”跳轉(zhuǎn)身大喊“我要吃羊啦！”即追逐羊群，羊群四散跑開。如果“大灰狼”抓住了“小山羊”，便可把它帶回自己家中，再去捉其它“小羊”。

　�。�3）“機(jī)器羊”捉浪：在“大灰狼”捉“羊”的過程中，若捉到的“機(jī)器羊”，“機(jī)器羊”就會(huì)發(fā)出“咩”的叫聲，立刻反過來去追“大灰狼”，“大灰狼”趕緊跑開，此時(shí)“狼”仍可捉“小山羊”，（捉到時(shí)拍一下后背，“小山羊”自己下場）。若“大灰狼”捉到的又是“機(jī)器羊”，兩只“機(jī)器人”同時(shí)捉“狼”，直到把狼捉到，游戲結(jié)束。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跑動(dòng)時(shí)記住自己的角色，提示“大灰狼”既要躲閃，又要追捉。根據(jù)幼兒的活動(dòng)量確定游戲的`次數(shù)。

　　結(jié)束時(shí)，教師可以扮成牧羊人，領(lǐng)著小羊去吃草，放松身體，吃完草后回家休息，活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)建議：

　　1、在玩此游戲之前，教師可給幼兒講“機(jī)器羊”的故事，以便幼兒理解角色之間的關(guān)系及玩法。

　　2、開始玩時(shí)，可多選幾只“機(jī)器羊”，待幼兒熟悉游戲后，“機(jī)器羊”逐漸減少，“大灰狼”逐漸增多。

　　中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在感受音樂的基礎(chǔ)上，探索用身體動(dòng)作、打擊樂器來表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

　　2．學(xué)習(xí)看圖譜演奏《小紅帽》，感受樂曲歡快的情緒。

　　3.培養(yǎng)幼兒合作的精神和聽指揮的能力，體驗(yàn)合作和交流的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、雙響筒、串鈴

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞音樂，感受樂曲節(jié)奏

　　1.今天葉老師帶來了一首小朋友熟悉的音樂，我們來聽聽到底是什么音樂？

　　2.這首樂曲的名稱叫什么？（小紅帽）

　　3.你們聽過《小紅帽》的故事嗎?

　　小紅帽的故事里講到了什么事情？

　　二、分段欣賞音樂，表現(xiàn)節(jié)奏

　　1.我們來聽一段音樂，你覺得這段音樂里發(fā)生了什么事情？這段音樂聽起來感覺怎么樣？那我們今天就來玩一個(gè)節(jié)奏游戲。誰會(huì)用拍手來表現(xiàn)這段音樂的節(jié)奏呢？（出示音樂一段，讓孩子自由表現(xiàn)樂曲）

　　2.出示節(jié)奏圖，誰會(huì)按照上面的節(jié)奏來拍一拍？（聽音樂，打節(jié)奏）

　　3.除了拍手，我們還能用哪些身體動(dòng)作來表示節(jié)奏？小朋友表現(xiàn)真不錯(cuò)。

　　4.接下來的`這段音樂你覺得小紅帽心情會(huì)怎么樣呢？那你會(huì)用新的節(jié)奏來表現(xiàn)音樂嗎？（試試）

　　5.出示節(jié)奏圖，拍節(jié)奏

　　6. 除了拍手，我們還能用哪些身體動(dòng)作來表示節(jié)奏？

　　三、出示圖譜，演奏樂曲

　　1.葉老師把剛才小朋友用身體拍的節(jié)奏都畫下來了，你們能看圖譜來試一試嗎？（哼唱打節(jié)奏一次）

　　2.聽音樂看圖譜打節(jié)奏1—2次

　　四、配樂器演奏樂曲

　　1.葉老師這里有一些樂器，你們覺得這些樂器分別適合哪一段？根據(jù)孩子配的集體演奏一遍。

　　2.互換樂器演奏一遍。

　　五、看指揮演奏樂曲

　　1.今天老師做指揮家，小朋友做小小演奏家，我們來看指揮演奏，行不行？

　　2.看指揮演奏樂曲

　　六、活動(dòng)延伸

　　你們想做小小指揮員嗎？請一幼兒試試。小樂器都累了要休息了，現(xiàn)在請大家安靜的按次序把小樂器放回盒子里讓他們休息，放完之后我們到教室里再去玩!跟客人老師再見！

　　中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)幼兒能夠按照一定的規(guī)則，合作著搬禮物。

　　2、提高幼兒解決問題的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具若干、箱子禮物、小白兔布偶

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　讓幼兒自己總結(jié)失敗的原因及討論出可行的方法。

　　讓幼兒聽明白教師每次嘗試活動(dòng)的要求，按教師提出的規(guī)則搬禮物。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示木偶，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、教師：今天我給小朋友帶來了一個(gè)小客人�？�！是誰�。浚ㄐ“淄茫ㄅ浒嗬蠋煱缪菪“淄茫�

　　小白兔：小朋友們好！

　　幼兒：小白兔好！

　　（評析：出示小朋友喜愛的動(dòng)物形象，引起幼兒的注意力。）

　　2、配班老師扮演小白兔：今天，我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面。但是有一個(gè)規(guī)則，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩啦！

　　（評析：由教師扮演的小白兔來介紹游戲的規(guī)則使得幼兒更能集中注意力。）

　　3、教師：你們想知道都有些什么禮物嗎？讓我們一起去看一下吧！

　�。ㄩ_著小火車帶領(lǐng)幼兒看禮物，回到小椅子上）

　　教師：小白兔為我們準(zhǔn)備了些什么禮物�。�

　�。ㄓ變鹤h論）

　�。ㄔu析：以開小火車的方式帶領(lǐng)幼兒去看一下禮物，讓幼兒產(chǎn)生般禮物的欲望，增加幼兒搬禮物的積極性。）

　　二、嘗試搬禮物

　　1、幫助幼兒理解規(guī)則中的一次把禮物全部搬過來。

　　教師：想不想要這些禮物��？剛才小白兔的規(guī)則是什么樣的啊？對了，請你們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，一次把禮物都搬過來。那，什么叫一次把禮物都搬過來��？請你和你的好朋友一起討論一下吧。（幼兒討論）

　　（評析：將小白兔提出的規(guī)則仔細(xì)講解，重點(diǎn)幫助幼兒理解什么叫“一次把禮物全部搬過來”。）

　　教師小結(jié)：對了，一次把禮物都搬過來，就是請小朋友把所有的禮物全部搬過來，而且每個(gè)小朋友只能去森林里面搬一次。

　　2、提出詳細(xì)的規(guī)則。

　　教師：看！老師還為你們準(zhǔn)備了一些籃子、簍子、和臉盆，請你們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，想各種辦法，一次將禮物搬到這個(gè)綠色的大圓圈內(nèi)。聽明白了嗎？準(zhǔn)備，出發(fā)。

　�。ㄔu析：進(jìn)一步向幼兒提出搬禮物的要求，除了要“一次把禮物全部搬過來”，還要注意使用各種工具，讓幼兒探索方法去搬禮物。這樣逐步向幼兒提出要求的方法，更能個(gè)讓了解游戲的規(guī)則。）

　　3、幼兒嘗試第一次搬禮物。

　　4、檢查、討論。

　　教師：時(shí)間到！回到小椅子上吧！

　　教師：哇~這么多的禮物都被我們搬過來了。真高興啊~高興就請你們一起拍拍手。

　　教師：請小白兔檢查一下吧，看我們小朋友有沒有完成任務(wù)。

　　小白兔：怎么還有玩具在森林里��？看來我是不能把禮物送給你們啦！

　　教師：我不信，我也要檢查一下�？龋∵@個(gè)大禮物怎么還沒搬走�。窟€有這么多的零散的小禮物這么也還在��？看來我們的任務(wù)是失敗了。

　　教師：小朋友，為什么我們沒有一次把禮物全部搬完啊？

　�。ㄓ變河懻摚�

　　5、教師小結(jié)：剛才，小朋友搬禮物的時(shí)候，沒有互相合作，只自己搬，所以沒有完成任務(wù)。其實(shí)我們可以用合作的方法來搬禮物。像這些零散的小禮物我們可以怎么班、搬��？（幼兒回答）對了，我們可以和你的小伙伴一起把她們撿到籃子、簍子、和臉盆里。如果覺得重的話就和你的好朋友一起搬過來。像這些大箱子，很重的，我們可以怎么搬��？（幼兒回答）對了，可以和你的好朋友一起搬，這樣力量就大了。而且小箱子號可以放在大箱子上，一起搬過來。

　　6、教師：哎呀！看來我們只能把禮物送回去了。

　�。ㄓ變核突厝ィ�

　　教師：小朋友，禮物都拿不到，這可怎么辦呢？（幼兒回答）請小白兔再給我們一次機(jī)會(huì)吧！讓我們一起求求小白兔在給我們一次機(jī)會(huì)吧。

　　師幼：小白兔，小白兔，再給我們一次機(jī)會(huì)吧？

　　小白兔：好吧！

　�。ㄔu析：通過“求小白兔給再次的機(jī)會(huì)”，增加游戲的趣味性，更讓幼兒產(chǎn)生再次嘗試的欲望。在實(shí)踐的活動(dòng)中，幼兒的積極性和熱情十分的.高漲，活動(dòng)的氣氛很好。）

　　三、幼兒再次搬禮物

　　1、教師：太開心拉！注意啦！這次搬的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)用合作的方法來搬禮物。像這些零散的小禮物我們可以和你的小伙伴一起把她們撿到籃子、簍子、和臉盆里。如果覺得重的話就和你的好朋友一起搬過來。像這些大箱子，很重的，我們可以和你的好朋友一起搬，這樣力量就大了。小箱子號可以放在大箱子上，一起搬過來。聽明白了嗎？好，準(zhǔn)備，出發(fā)！

　�。ㄔu析：再次向幼兒仔細(xì)的講解剛剛我們從失敗中總結(jié)出來的我們可以采用的方法，這樣能幫助幼兒能順利的完成接下來的搬禮物的任務(wù)。）

　　2、幼兒再次嘗試

　　教師：再請小白兔檢查一次吧。

　　小白兔：全部搬完啦，這下我可以把禮物送給小朋友玩啦

　�。ㄓ變簹g呼）

　　教師：這次我們?yōu)槭裁磿?huì)成功��？請你和你的好朋友一起討論一下吧。

　�。ㄓ變河懻摚�

　　教師：誰能告訴我們?yōu)槭裁窗�？（幼兒回答�?/p>

　　教師小結(jié)：因?yàn)椋總€(gè)小朋友都學(xué)會(huì)了在游戲中相互合作，齊心協(xié)力，一起把禮物在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)一次全部搬完。以后啊,我們小朋友要多和自己的好朋友一起合作著做事情，這樣就可以把事情干的又快又好啦。

　　結(jié)束：好！謝謝小白兔的禮物，現(xiàn)在，讓我們把這些禮物搬回我們的教室吧！

　�。ㄔu析：再次讓幼兒嘗試，讓幼兒體驗(yàn)通過自己的努力與探索獲得的成功的經(jīng)驗(yàn)，而最后的教師的總結(jié)又讓幼兒明白這次搬禮物成功最主要的原因是大家掌握了搬禮物的方法和齊心協(xié)力才完成的。又讓幼兒認(rèn)識(shí)到齊心協(xié)力的重要性。）

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)剛開始，通過認(rèn)識(shí)新朋友“小白兔”，幫小白兔搬禮物，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。利用有趣、形象，等擬人的方法，抓住中班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與和操作的積極性，讓幼兒產(chǎn)生對搬禮物活動(dòng)的興趣。活動(dòng)中每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)合作，而且難易適中、動(dòng)靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展，獲得成就感。綱要中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。在本次活動(dòng)中，每位幼兒都能積極地參與探索，在不斷的探索、發(fā)現(xiàn)中明白了搬禮物的方法及合作的重要性，使得自己的解決問題的能力得到提高。體驗(yàn)到成功的快樂之后，更增加了對各種探索活動(dòng)的興趣。

　　小百科：白兔亦作"白菟"。白色的兔子。古代以為瑞物。

　　中班教案篇6

　　設(shè)計(jì)思路

　　沙塵暴天氣，不僅限制了孩子們外出活動(dòng)的時(shí)間，還對孩子們的身體造成了很大的影響，所以孩子們對沙塵暴天氣有了切身的體會(huì)，每天都在討論著。所以我借此機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)本節(jié)有關(guān)沙塵暴的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、簡單了解沙塵暴的成因，樹立環(huán)保意識(shí)。

　　2、初步知道沙塵暴的危害。

　　3、初步了解根治沙塵暴的措施。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、觀看有關(guān)沙塵暴危害的圖片或錄象。

　　2、教師簡單介紹沙塵暴的危害。

　　3、初步了解根治沙塵暴的措施。

　　活動(dòng)過程：

　　1、組織幼兒說說風(fēng)有哪些益處和害處，引出沙塵暴的`話題。

　　2、教師：“你們見過沙塵暴嗎說說你的體驗(yàn)�！币龑�(dǎo)幼兒從風(fēng)沙的聲音，風(fēng)沙的速度，風(fēng)沙吹在人臉上的感覺，當(dāng)時(shí)空氣中的味道等多方面展開討論。教師根據(jù)幼兒討論情況給予小結(jié)。

　　3、教師簡單介紹沙塵暴的危害。

　　4、教師：“你們知道沙塵暴是怎樣形成的嗎？”引導(dǎo)幼兒從植被的破壞，森林的大量砍伐等方面討論。

　　5、請幼兒說說用什么方法才能減少和控制沙塵暴。教師從種植花草、保護(hù)樹木、建防護(hù)林等方面提示補(bǔ)充。

　　小實(shí)驗(yàn)

　　1、讓小朋友想辦法把一盤沙"吹"起來。

　　2、請幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來。

　　活動(dòng)建議：

　　1、可在有沙塵暴的天氣開展此項(xiàng)活動(dòng)。

　　2、在活動(dòng)區(qū)擺放有關(guān)的圖片或圖書。

　　3、組織幼兒參加簡單的種植活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸

　　1、討論怎樣來保護(hù)環(huán)境。

　　2、玩環(huán)保棋，進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)預(yù)測

　　由于對幼兒不熟悉、不了解在目標(biāo)的確定上有可能過難、過簡單。因?yàn)橛變河羞^對沙塵暴的親身體驗(yàn)可能對本節(jié)課敢興趣。

　　相關(guān)信息：

　　近年來，沙塵暴波及的范圍之廣，危害之大，越來越引起人們對它的關(guān)注。沙塵暴主要是由于人們亂砍濫伐樹木，無計(jì)劃開荒，造成植被的破壞，水土流失，土地沙化嚴(yán)重所致。只有加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，退耕還草，種植大量的樹木花草，建更多的防護(hù)林，才能減少沙塵暴。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。幼兒學(xué)習(xí)層次不齊。個(gè)別幼兒對科學(xué)探究沒興趣。需要老師家長幫助幼兒建立自信心和興趣。部分幼兒不善于表達(dá)自己的想法。保護(hù)自己的安全知識(shí)方面欠缺。

　　沙塵暴對于我們大人來說也許并不陌生，但對于幼兒園的孩子們來說似乎是遙不可及的，更不用說對它的了解了，可總不能因?yàn)橛變簩Υ四吧头艞墶１竟?jié)課主要讓幼兒了解沙塵暴會(huì)給人們帶來什么危害?沙塵暴是怎樣形成的?怎樣不讓沙塵暴發(fā)生？為了讓幼兒對沙塵暴有更多的了解，我上網(wǎng)查了很多資料，并從網(wǎng)上下載了許多有關(guān)的圖片。

　　不足：

　　盡管做了很多的準(zhǔn)備，這次活動(dòng)并不是十分理想，幼兒對沙塵暴還是模棱兩可，這也正是我這次活動(dòng)的不足之處。

　　中班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道秋天有很多的朋友。

　　2、感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

　　3、能初步仿編短句："你是秋天的朋友嗎？""是的，我是秋天的朋友。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：在理解故事的基礎(chǔ)上知道秋天有很多的朋友。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能仿編短句活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、背景圖、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞秋天的美，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)

　　1、教師以神秘的口吻引出美麗的秋天來了。

　　2、秋姑娘給好朋友穿上了漂亮的.衣服：小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹是綠色的衣服。

　　3、小兔子丁丁來了，它在和誰說悄悄話呢？我們一起來聽聽！

　　二、理解故事內(nèi)容，知道秋天有很多朋友

　　1、教師生動(dòng)講述故事

　　2、幼兒理解故事內(nèi)容

　　3、教師小結(jié)，知道秋天還有很多的朋友

　　三、認(rèn)識(shí)秋天的其他朋友，并仿編短句

　　1、教師分別出示蘋果、香蕉、橘子實(shí)物

　　2、讓幼兒仿編四、延伸活動(dòng)秋天還有很多的好朋友我們一起去找一找

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，深受幼兒的喜愛。如果在本次活動(dòng)中多加入一些師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)以及游戲就更好了，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識(shí)，幼兒會(huì)更感興趣。

　　中班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過圖片，理解并感受古詩的意境，初步學(xué)習(xí)古詩。

　　2．在音樂的伴奏下，按古詩的節(jié)律進(jìn)行朗誦。

　　3．激發(fā)幼兒對春色的喜愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大掛圖、四張表示每句詩的小圖、數(shù)字卡片

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞古詩

　　1.春天來了，它還給我們帶來了一首好聽的古詩，我們一起來聽一聽。

　　2.你聽到這首古詩里有幾句詩？每一句詩里都有一幅漂亮的畫，讓我們一起來看一看。

　　二、理解詩句，圖片與詩句配對。

　　1.仔細(xì)觀察一下，你覺得哪一幅圖畫出了第一句詩“春眠不覺曉”？

　　幼兒把數(shù)字卡片匹配相應(yīng)的畫面并說一說理由。

　　師：對了，春天的`夜晚詩人在房間里睡覺，睡的真香，不知不覺天就亮了。

　　我們一起來朗誦一下這句詩。

　　2.你覺得哪一幅圖畫出了第二句詩“處處聞啼鳥”？

　　幼兒把數(shù)字匹配相應(yīng)的圖片并說一說理由。

　　師：說的真好，第二天，詩人醒來的時(shí)候，聽到到處都是小鳥歡快的鳴叫聲。

　　我們一起來朗誦一下這句詩。

　　3.你覺得哪一幅圖畫出了第三句詩“夜來風(fēng)雨聲”？

　　幼兒把數(shù)字匹配相應(yīng)的圖片并說一說理由。

　　師：對呀，昨天晚上詩人在睡覺的時(shí)候,好像聽到外面沙沙的風(fēng)雨聲。我們一起來朗誦一下這句詩。

　　4．最后剩下的這幅圖畫的是哪一句詩？

　　是第四句詩“花落知多少”。

　　師：詩人有點(diǎn)擔(dān)心，經(jīng)過昨晚的風(fēng)雨，不知道院子里的花落了多少？我們一起來朗誦一下這句詩。

　　三、朗誦古詩

　　1.誰想當(dāng)小詩人來完整地來朗誦一遍這首詩？

　　2.跟著小詩人一起來朗誦一遍。

　　3.配上手指游戲朗誦古詩。

　　4.都學(xué)會(huì)了嗎？我們一起來表演一遍。

　　四、古詩表演

　　古詩除了可以朗誦，還可以配上音樂唱起來，跟著音樂一起來表演一遍。

　　中班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　理解"舒坦、歡暢"等詞匯，感受散文詩優(yōu)美的詞句。

　　嘗試分角色表演的方式，與同伴合作表現(xiàn)散文詩的意境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　組織幼兒觀察植物的嫩芽，并觀察記錄小芽的生長過程。

　　散文詩《芽》掛圖課件、《春野》背景音樂（可在網(wǎng)站上搜索）陽光、春風(fēng)、雨露、嫩芽的頭飾幼兒用書第2冊第28-29頁

　　活動(dòng)過程：

　　請幼兒回憶自己觀察到的植物發(fā)芽生長情況。

　　（1）從土里鉆出來的`的芽像什么？

　　（2）怎樣才能讓小芽快快長大？

　　教師有感情地朗誦散文一遍，引導(dǎo)幼兒感受散文中的意境。

　�。�1）小嫩芽從土媽媽的懷里探出頭來，誰來迎接她了？他們是怎樣對待小嫩芽的？

　�。�2）小嫩芽滿滿的變得怎樣了？

　　結(jié)合掛圖或掛件欣賞散文詩，進(jìn)一步理解其中的內(nèi)容。

　　（1）小嫩芽像誰？太陽的照耀使她溫暖，春風(fēng)的撫慰使她親切，雨露的滋潤使她舒坦，可她為什么還害怕？

　�。�2）太陽、春風(fēng)、雨露分別對她說了什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。）

　�。�3）小嫩芽為什么變得勇敢了？她是怎樣做的？為什么說小嫩芽像一個(gè)美麗的小姑娘了？

　�。�4）閱讀幼兒用書第2冊第28-29頁，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起有感情地朗誦散文詩。

　　鼓勵(lì)幼兒與同伴分角色進(jìn)行表演。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行裝扮，自由表演散文詩的內(nèi)容。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒隨背景音樂《春野》相互欣賞各組的表演。

　　活動(dòng)評析：

　　孩子們對芽這一事物比較感興趣，大家都積極發(fā)言回答問題。尤其鐘雨桐小朋友的想象力很好，而且表達(dá)能力也很強(qiáng)，她把老師教得句子都能夠復(fù)述下來，表演的也很好。

　　中班教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)描畫手的輪廓。

　　2、學(xué)習(xí)用簡單的圖案，花邊裝飾手套，畫出自己的風(fēng)格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣的手套。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示手套，幼兒觀察。

　　1、出示手套，請幼兒來觀察，并請幼兒來說一說。

　　師：小朋友看，這是什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案等角度去觀察，并相互討論自己喜歡的手套。

　　師：小朋友看看手套上有什么花紋？

　　二、教師出示作畫。

　　1、把五個(gè)指頭分開按在紙上，然后用筆描畫手形，成為一只手的.輪廓。用同樣的方法再畫另一只手套。

　　師：

　�。�1）、老師這里有畫好的手套，請小朋友來看一看。

　�。�2）、手套很漂亮，那我們來畫一畫手套，

　　（3）、教師示范講解。

　　2、幼兒大膽設(shè)計(jì)圖案，選用多種顏色裝飾手套。

　　師：現(xiàn)在我請小朋友來畫一畫漂亮的手套。

　　三、互相欣賞作品。

　　請幼兒把自己設(shè)計(jì)好的手套與身邊的幼兒互相欣賞。

　　中班教案篇11

　　設(shè)計(jì)思路：

　　隨著主題的開展，我們進(jìn)入到了“秋天的樹”的小主題。孩子們在撿落葉等活動(dòng)中初步感受到了秋葉的飄落，但是孩子們對樹葉的關(guān)注程度還不夠深入，因此我選擇了“樹葉”這篇散文，散文里：小螞蟻撿起一片樹葉，這是我的渡船等生動(dòng)的情景對于中班幼兒來說是極具吸引力的。

　　本次活動(dòng)讓孩子在感受和理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想像、嘗試仿編，鼓勵(lì)他們大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受�；顒�(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過觀察圖片，理解詩歌的內(nèi)容；第二環(huán)節(jié)通過課件，進(jìn)一步感受詩歌的'語言美和意境美；第三環(huán)節(jié)引發(fā)幼兒想象，并根據(jù)詩歌進(jìn)行仿編。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)樹葉展開想象，嘗試仿編詩歌。

　　2、了解秋天的季節(jié)特征，感受秋天落葉紛飛的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、其他小動(dòng)物的圖片、黑板

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察講述感受秋天季節(jié)特征，理解詩歌內(nèi)容

　　1、美麗的秋天到了，看看大樹媽媽的葉寶寶們發(fā)生了什么變化？

　　(出示圖一)樹葉變黃了，紛紛飄落下來。

　　是��！我們看到幼兒園里很多樹上的葉寶寶被風(fēng)兒一吹，也飄落下來了。

　　提問：猜猜小樹葉會(huì)飄到哪里？

　　2、(出示圖二)小樹葉飄呀飄，飄到了很遠(yuǎn)的地方，看看被誰撿到了？當(dāng)作了什么？

　　3、（出示圖三）誰也撿到了一片樹葉，它是怎么想的？