【精華】幼兒園教案范文集合7篇
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
風(fēng)是一種常見的自然現(xiàn)象，也是幼兒非常感興趣的一種自然現(xiàn)象。從風(fēng)的形成、風(fēng)的種類到風(fēng)的作用，其中包含著非常豐富的科學(xué)知識(shí)。讓幼兒淺顯地了解這些知識(shí)，可以開闊視野，豐富知識(shí)，增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)。通過動(dòng)手“制造風(fēng)”，還可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、思維能力、協(xié)調(diào)能力等，從而開發(fā)幼兒的潛能。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解風(fēng)產(chǎn)生的原因、風(fēng)的特征和風(fēng)的種類。
2．動(dòng)手“制造風(fēng)”。
3．感受風(fēng)的力量和等級(jí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．請(qǐng)家長與孩子一起觀察一些與風(fēng)有關(guān)的現(xiàn)象：掛在室內(nèi)的裝飾小花、小鳥掛件在飄動(dòng)；樹的.搖動(dòng)；水中的浪等。
2．物品準(zhǔn)備：注射器、氣球、扇子、羽毛、吹管、細(xì)繩、噴霧器、電吹風(fēng)、蚊香、風(fēng)扇、碎紙屑、紙板、飲料瓶等。
3．知識(shí)準(zhǔn)備：風(fēng)的諺語；尋找不同的風(fēng)等。
活動(dòng)過程：
一、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，了解風(fēng)產(chǎn)生的原因
1．教師用注射器吹起一個(gè)氣球，并用細(xì)繩扎好。在吹氣球的過程中，與幼兒互動(dòng)。 師：氣球有什么變化?
幼：變大了。
師：為什么變大了?
幼：因?yàn)橛小皻狻边M(jìn)入氣球。
師：“氣”從哪兒來?
幼：從針筒中來。
師：針筒中的“氣”從哪兒來?
幼：從空氣中來。
小結(jié)：我們周圍都是空氣(為下面認(rèn)識(shí)風(fēng)產(chǎn)生的原因打下基礎(chǔ))。
2．教師打開電風(fēng)扇，讓幼兒感受到“風(fēng)”。
師：現(xiàn)在將風(fēng)扇關(guān)閉，小朋友還能感覺到風(fēng)嗎?
幼：沒有風(fēng)了。
小結(jié)：當(dāng)打開電風(fēng)扇時(shí)，由于空氣流動(dòng)，我們感覺到了風(fēng)，當(dāng)關(guān)閉電風(fēng)扇時(shí)，空氣不流動(dòng)，所以就沒有風(fēng)了。因此，風(fēng)是由于空氣流動(dòng)產(chǎn)生的。
二、幼兒實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)風(fēng)產(chǎn)生原因的認(rèn)識(shí)
1．各組小朋友從自己的工作臺(tái)上選出自己喜歡的物品，試一試如何讓空氣動(dòng)起來產(chǎn)生風(fēng)。請(qǐng)幼兒說一說自己是怎么玩的(各組選出代表)。
2．教師將吹起的氣球發(fā)給幼兒，請(qǐng)他們兩人一組，將氣球里的氣放出，感受空氣被壓迫出來的動(dòng)力，是否形成了風(fēng)。
3．羽毛比賽。(1)羽毛放在桌子上，提問：如果讓羽毛動(dòng)起來(不用手觸到)怎么辦呢?(扇，吹動(dòng))(2)幼兒分兩組，老師同時(shí)從高處放下兩片羽毛，看哪一組的羽毛在空中停留的時(shí)間長。
(幼兒共同向羽毛吹氣，運(yùn)用手中的物品扇動(dòng)空氣)
4．分組討論：你在日常生活中，還能在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)風(fēng)或制造風(fēng)(騎車，汽車開動(dòng)，快跑的時(shí)候)。
三、歸納總結(jié)，分析風(fēng)的種類
1．根據(jù)活動(dòng)準(zhǔn)備，尋找生活中不同的風(fēng)。
現(xiàn)在就請(qǐng)大家來說一說，你們都找到了哪些風(fēng)。
(1)空調(diào)吹涼風(fēng)；(2)刮大風(fēng)時(shí)很冷；(3)打開冰箱有涼風(fēng)；(4)臺(tái)風(fēng)；(5)媽媽灑完香水后有香風(fēng)；(6)電吹風(fēng)里的風(fēng)很熱。
教師小結(jié)：生活中有許多不同的風(fēng)，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了這些風(fēng)。風(fēng)是一個(gè)大家族，大自然中還有許多類型的風(fēng)可以按等級(jí)分，按季節(jié)分，按風(fēng)向分。如一級(jí)炊煙隨風(fēng)偏，二級(jí)風(fēng)來吹臉面，三級(jí)風(fēng)吹葉動(dòng)彩旗飄，四級(jí)風(fēng)吹飛紙片；夏季的風(fēng)溫暖潮濕，冬季的風(fēng)寒冷干燥。
請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌判斷現(xiàn)在室外風(fēng)的等級(jí)。
2．實(shí)驗(yàn)風(fēng)的干濕、風(fēng)向。
用風(fēng)扇將噴出的水霧吹向孩子，讓大家感受風(fēng)潮濕的感覺，并引導(dǎo)孩子回憶下雨時(shí)風(fēng)的特點(diǎn)(有點(diǎn)涼，吹在身上有濕的感覺)。再用電吹風(fēng)吹向幼兒的頭，感覺風(fēng)很熱很干燥!
點(diǎn)燃蠟燭，讓孩子拿著站在窗口、門口和走廊上，觀察火苗的方向，并說出風(fēng)是從哪兒吹來的。
教師總結(jié)：小朋友了解了判斷風(fēng)的等級(jí)、風(fēng)向和風(fēng)的干濕的方法，這都是人們?cè)谌粘Ｉ钪锌偨Y(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)你們以后的生活有重要的作用。
進(jìn)一步提問：你們知道負(fù)責(zé)天氣預(yù)報(bào)的科學(xué)家是怎么預(yù)測(cè)風(fēng)的等級(jí)和風(fēng)向的嗎?(風(fēng)向標(biāo)，測(cè)風(fēng)儀)
3．動(dòng)手制作風(fēng)向標(biāo)。
(1)將紅蠟光紙條兩頭對(duì)折剪出頭，粘在細(xì)木棍兒上。
(2)將吸管插入裝有沙子的飲料瓶中，再將細(xì)木棍兒插入吸管。
四、作品展示
鼓勵(lì)幼兒展示自己制作的風(fēng)向標(biāo)，最后把孩子們的作品擺放起來集中展示。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動(dòng)的力量，感受大氣壓強(qiáng)的作用。
2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)--對(duì)空氣有一定的了解。
2、材料準(zhǔn)備：小火箭及發(fā)射器人手一個(gè)；記錄表水彩筆人手一份。
活動(dòng)過程：
一、探索小火箭上天的方法
1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。
2、集體討論
你用什么方法讓火箭上天的？
你最喜歡哪一個(gè)方法？
3、幼兒再次探索、游戲。
二、探索小火箭上天的'原因
1、提問引發(fā)幼兒思考：
為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來？
2、把瓶蓋蓋起來
現(xiàn)在小火箭還能飛起來嗎？為什么？
三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系
1、請(qǐng)兩位幼兒比一比，誰的火箭飛得高。
啟發(fā)提問：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？
2、請(qǐng)幼兒操作，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系，填寫好記錄表。
活動(dòng)小結(jié)：
拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高；力氣小，火箭也就飛得低。
幼兒園教案 篇3
一、演唱部分動(dòng)作建議
1-2小節(jié)，用雙手表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子，隨歌曲左右
3-4小節(jié)，雙手食指尖沖向臉龐做笑哈哈動(dòng)作
5-6小節(jié)，左右叉腰，右手在耳邊畫圈做思考的動(dòng)作
7-8小節(jié)，雙手自然打開，隨歌曲左右
唱游玩法建議
1、玩猜謎游戲。圍坐成一個(gè)圈，先由老師當(dāng)“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人，能跟著音樂輪著一個(gè)摸過一個(gè)小朋友的頭，到唱歌結(jié)束時(shí)，老師摸到頭的小朋友，就可以去翻荷葉看看后面是什么，看看荷葉里的圖片是不是小雨點(diǎn)的家。
2、游戲剛開始由老師示范，當(dāng)游戲進(jìn)行2遍后，請(qǐng)翻荷葉的小朋友當(dāng)“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人繼續(xù)游戲。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步掌握歌曲的演唱，嘗試用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情感。
2、敢于大膽猜測(cè)哪里是小雨點(diǎn)的家，并積極地驗(yàn)證答案，在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。
3、樂于傾聽同伴的猜測(cè)和想法。
【活動(dòng)過程】
1、提出游戲情境
故事：一群青蛙正在池塘里玩耍，突然天上轟隆隆想起打雷的聲音，接著許多小雨點(diǎn)從天上跳了下來！青蛙們好奇的問：“你們從那么高的地方跳下來不害怕嗎？小朋友們，你們覺得小雨點(diǎn)害怕嗎？聽聽歌曲是怎么說的吧�。ǚ冻�
2、嘗試用輕快的聲音簡單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
(1)在5次范唱和層層探索中學(xué)習(xí)傾聽歌曲
�、俪醪礁兄枨鷥�(nèi)容
T：小雨點(diǎn)害怕嗎？他們不但不害怕，跳進(jìn)池塘以后還笑哈哈！一一小雨點(diǎn)不害怕，跳進(jìn)池塘笑哈哈。青蛙們看見了訃雨點(diǎn)問了它一個(gè)什么問題？（范唱2）
T：青蛙在問小雨點(diǎn)什么？～一青蛙問它住在哪，哪里才是你家？
�、谟煤唵蝿�(dòng)作感知歌曲內(nèi)容
T：小雨點(diǎn)來嘍，你們看小雨點(diǎn)和我一起唱歌還跳舞呢（范唱3）
T：小雨點(diǎn)唱歌的時(shí)候是開心的，還是難過的'呢？那我們大家一起來做小雨點(diǎn)開心地唱歌吧！教師引領(lǐng)幼兒進(jìn)行一一歌曲+動(dòng)作（范唱4+5）
(2)在猜測(cè)小雨點(diǎn)的家在哪里的喜悅中完整歌唱
�、偻妗包c(diǎn)名點(diǎn)將”游戲，通過翻圖片找尋答案的方式，不斷激發(fā)幼兒學(xué)唱歌的興趣。
T：“原來青蛙問小雨點(diǎn)的家住在哪？”可小雨點(diǎn)說：“我們來玩一個(gè)猜謎游戲吧！”
�。ㄕ�(qǐng)幾名幼兒回答）“它把答案就藏在了荷葉里，荷葉里是什么呢？我好像想去翻看，你們想不想去翻翻看？”
T：“大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西，我們要選一個(gè)小朋友。怎么選呢？我們來玩點(diǎn)名點(diǎn)將的游戲，唱歌結(jié)束時(shí)，楊老師摸到頭的小朋友，就可以去翻翻看。我們來試一試�，F(xiàn)在請(qǐng)你們來唱歌，我來做“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人�！�
T：“幸運(yùn)的人就是他！你有機(jī)會(huì)去選一片荷葉，翻翻看后面是什么。
②完整游戲，教師點(diǎn)數(shù)，選出來后幫助被選的幼兒上去翻。
請(qǐng)幼兒說一說，荷葉里是什么？”“你覺得它是不是小雨點(diǎn)的家？…‘有沒有誰有不同意見？”“為什么？”“都認(rèn)為是？”“都認(rèn)為不是？…‘有沒有覺得它有可能是小雨點(diǎn)的家？”（不是or可能是or是？教師提供標(biāo)記進(jìn)行記錄）
③請(qǐng)翻荷葉的小朋友當(dāng)點(diǎn)數(shù)的人，教師幫助其一起點(diǎn)數(shù)（猜測(cè)、驗(yàn)證同前）
�、芡�2
⑤鼓勵(lì)幼兒嘗試自己點(diǎn)數(shù)，游戲3遍
�、藿處煄椭變焊鶕�(jù)記錄表梳理大家的推測(cè)
⑦驗(yàn)證：“到底哪里才是小雨點(diǎn)的家呢？…‘到底它從哪里來，哪個(gè)是正確的答案呢？我們還要教請(qǐng)教請(qǐng)教小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)來啦！”
�。ù髨D）原來的我們，不是小雨滴，只是地面上的水。在太陽的照射下，我們飛上了天空，和好多伙伴在一起，變成了漂亮的云朵，所以，云朵才是我們的家�？墒堑鹊轿覀�?cè)絹碓酱�，越來越重，我們的家不住下了，于是，就變成了小雨點(diǎn)落了下來。
T：看來，天上云朵才是小雨點(diǎn)的家。師唱“天上云朵就是我的家”。
�、喔鶕�(jù)幼兒的回答，再結(jié)合“天上云朵就是我的家”，對(duì)歌曲和幼兒的想象進(jìn)行反饋。
3、反思自己的“學(xué)習(xí)過程”
(1)替換歌詞，完整演唱。
(2)對(duì)自己學(xué)習(xí)過程的回顧：你有沒有唱到哪句話比較困難的？有需要幫助的嗎？
(3)面向客人老師唱歌。
幼兒園教案 篇4
語言活動(dòng)：小烏龜開店
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參與講述活動(dòng)，體驗(yàn)語言交流的樂趣。
2、能根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂�，幫助小烏龜開店。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦多媒體課件；操作圖片、卡片若干。
三、活動(dòng)過程：
（一）、逛動(dòng)物街
1、（動(dòng)畫一：動(dòng)物街）導(dǎo)入：動(dòng)物街上開了許多商店，看，動(dòng)物街怎么樣呀？
小烏龜兄妹倆也想開一家店，可是開什么店好呢？
小烏龜拿不定主意了，還是讓我們和小烏龜一起去逛逛街，看看別人都開了些什么店？
2、（動(dòng)畫二：大象開花店）：大象開了什么店？你從哪里看出來的？猜猜大象怎么會(huì)想到開花店的？
聽聽大象是怎么說的？（大象：我開花店，可以用長鼻子給花澆水。）
3、（動(dòng)畫三：河馬開氣球店）：河馬吹的氣球可真大呀，它開的是什么店呢？你覺得河馬開氣球店好不好？為什么？
聽聽河馬是怎么想的。（河馬：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球。）
4、（動(dòng)畫四：袋鼠開書報(bào)店，袋鼠："小烏龜，你們好，快到我袋鼠媽媽的書報(bào)店來看一看吧。"）袋鼠媽媽開的是什么店呢？書報(bào)店是干什么的？
袋鼠媽媽把書報(bào)放在哪里？袋鼠媽媽聰明嗎？
（二）、幫小烏龜開店
1、（動(dòng)畫一：動(dòng)物街）我們和小烏龜一起逛了三家店，小烏龜說話了（龜：我們沒有長鼻子……什么也不能干，唉�。�
聽了小烏龜?shù)脑�，你覺得它們心里怎么樣？
小烏龜很難過，你會(huì)用什么話來安慰它？
小烏龜是沒有長鼻子、大嘴巴、大口袋，它們真的一點(diǎn)用都沒有了嗎？它們什么地方長得是跟別人不一樣的？它們可以開什么店呢？
讓我們一起來看看，小烏龜想得和我們一樣不一樣。
2、（動(dòng)畫五：小烏龜開燒餅店）你看明白了嗎？小烏龜兄妹倆開了個(gè)什么店？如果你看懂了可以和旁邊的朋友交流交流，如果看不明白可以問問朋友和老師。（交流、小結(jié)三幅畫）
讓我們聽聽小烏龜自己對(duì)開燒餅店有什么想法（龜：我們雖然沒有……）
小烏龜現(xiàn)在開心嗎？小烏龜?shù)谋硽ひ灿杏锰�，我們真為它們感到高興�？磥恚覀兠總�(gè)人長得都不一樣，都有各自的長處。
（三）、完整欣賞一遍故事
小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。
（四）、找"老板"
1、（出示動(dòng)物街場景）你們看，動(dòng)物街又新開了一些商店和公司，你認(rèn)識(shí)哪些店呢？你是從哪里認(rèn)出來的？
2、哎呀，這些店的老板會(huì)是誰呢？等會(huì)兒請(qǐng)你們從這里找一找，你認(rèn)為這個(gè)店的老板哪個(gè)動(dòng)物做比較合適，就把它貼在這個(gè)店的旁邊，并給朋友說說這樣找的理由，如果你拿不定主意，可以和朋友商量商量。
3、幼兒找"老板"
4、集中交流：你為店找了誰做老板？你是怎么想的？有沒有不同的意見？
（五）、結(jié)束
今天我們逛了動(dòng)物街，你們覺得動(dòng)物開的店有意思嗎？時(shí)間不早了，我們跟動(dòng)物朋友再見吧。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒通過小動(dòng)物開店這一事情，發(fā)現(xiàn)、了解動(dòng)物們的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)進(jìn)行初步的仿編。
（二）發(fā)展幼兒的分析想像能力及語言組織能力。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)幼兒大膽表述的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）材料準(zhǔn)備
1�；顒�(dòng)場地布置：
�。�1）花店、氣球店、書報(bào)店，并分別掛上大象、河馬、袋鼠媽媽的圖片。
�。�2）長頸鹿、小刺猬、小貓、小蜜蜂的"家"。
2。圖片：小烏龜、長頸鹿、小刺猬、小貓、小蜜蜂（各一張）。
（二）知識(shí)準(zhǔn)備
幼兒熟悉小烏龜、長頸鹿、小刺猬、小貓、小蜜蜂等的'特點(diǎn)。
三、活動(dòng)過程：
（一）教師帶領(lǐng)幼兒隨輕音樂入場，參觀小動(dòng)物商店，導(dǎo)入主題。指導(dǎo)語：大象、河馬、袋鼠媽媽分別開了什么商店？為什么？
（二）引導(dǎo)幼兒討論大象、河馬和袋鼠媽媽的特點(diǎn)。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒一起講故事：
1。引導(dǎo)幼兒感受、模仿動(dòng)詞"噴""吹""裝"。
2。講到"小烏龜兄妹很難過……"時(shí)停頓，啟發(fā)幼兒先回憶大象、河馬、袋鼠媽媽開店的原因，后展開想像并思考：小烏龜兄妹沒有大象、河馬、袋鼠的長處，怎么辦呢？然后鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)拈L處，說說小烏龜可以開什么店。
3。教師布置出餅店，師生一起講完故事。
（四）游戲"開店"
1。教師交待游戲規(guī)則。
1)請(qǐng)想當(dāng)大象的幼兒到花店，想當(dāng)河馬的幼兒到氣球店，想當(dāng)袋鼠媽媽的幼兒到書報(bào)店，想當(dāng)小烏龜?shù)挠變赫驹谝慌浴?/p>
2)想一想自己扮演的動(dòng)物是什么樣子的，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。
2。請(qǐng)幼兒自由選擇，進(jìn)入到各個(gè)小商店中。
3。教師扮演小烏龜，與幼兒共同表演故事。
（五）仿編故事
1。引導(dǎo)幼兒進(jìn)入到長頸鹿、小刺猬、小貓、小蜜蜂的家里，討論他們可以開什么商店？指導(dǎo)語：長頸鹿、小刺猬、小貓、小蜜蜂都還沒有工作，我們現(xiàn)在去他們的家里，幫他們想想他們可以開什么商店？請(qǐng)你們講得和故事一樣清楚、好聽。
2。將幼兒分成四小組，分別討論。
3。引導(dǎo)幼兒完整講述仿編故事。指導(dǎo)語：聽說小動(dòng)物 們又在籌劃"娃娃一條街"，小烏龜想去打聽打聽。
（六）在舞蹈《多愉快》中結(jié)束活動(dòng)。
指導(dǎo)語：在小朋友的幫助下，小動(dòng)物們都拿定了主意，指導(dǎo)自己要開什么店了，他們高興地跳起了舞，我們和他們一起跳吧！
附（故事－－小烏龜開店）：
小烏龜兄妹想開一家小店，開什么店好呢？
他們?nèi)柎笙�，大象說："我開花店，可以用長鼻子給鮮花噴水。"
他們?nèi)柡玉R，河馬說："我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球！"
袋鼠媽媽在開什么店呢？
袋鼠媽媽告訴他們："我開書報(bào)店，把書報(bào)裝到大口袋里，走到哪里都能賣。"
小烏龜兄妹很難過："我們沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎么辦呢？"
后來，小烏龜兄妹不傷心了，他們說："我們可以開一家燒餅店，因?yàn)槲覀冇泻窈竦�、有花紋的背殼。"
于是，他們讓太陽把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。
烤呀烤，烤得燒餅香噴噴。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在講述圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)童謠朗誦.
2、通過童謠的寓意懂得不能偷別人的東西。
�。�、學(xué)習(xí)大膽表演，并對(duì)此產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、根據(jù)童謠設(shè)計(jì)四幅圖畫；
�。�、二只小貓、一只小狗頭飾，場景布置；活動(dòng)過程：
一、用自己的'話講述圖片內(nèi)容。
小朋友們，今天老師帶來了幾幅畫，現(xiàn)在請(qǐng)你看一看，想一想，說一說，畫中的內(nèi)容是什么意思，也可以與旁邊的小朋友討論一下。（幼兒自由講述）２、請(qǐng)一些能力強(qiáng)的小朋友上來講述，給予點(diǎn)評(píng)。
小結(jié)：剛才小朋友說得都對(duì)，現(xiàn)在老師根據(jù)小朋友說的內(nèi)容匯總一下。
有二只小貓，肚子餓了，到山上去偷桃子吃，它們來到山上，作了分工，一只小貓上樹偷桃，另一只小貓放哨。（解釋：放哨）突然，來了一只小狗，小貓聽到小狗的叫聲趕緊下樹就跑。誰知小狗跑得快，追上了小貓，咬了小貓的毛，咬了小貓的皮，咬了二只小貓的尾巴梢，痛得小貓“妙妙妙……”地叫，說“我不再偷東西了，我不再偷東西了！”
這個(gè)故事想告訴我們小朋友什么呢？（不能偷別人的東西）
二、學(xué)習(xí)用童謠來表示這個(gè)故事。
這個(gè)故事很有趣，可是有點(diǎn)長，老師想了一個(gè)好辦法，可以用童謠來說的，老師說一下，你聽聽，覺得怎樣。童謠：二只小貓 二只小貓，上山偷桃，一只上樹，一只放哨。聽見狗叫“汪汪汪”，趕快下樹，狗追上了貓，咬了毛，咬了皮，咬掉二個(gè)尾巴梢，痛得小貓“妙妙妙”，從此不再偷東西。（老師邊拍手打節(jié)奏，邊念童謠一遍）２、通過各種形式讓幼兒學(xué)會(huì)念童謠，使之掌握。
三、表演童謠。
今天老師也請(qǐng)來了小貓小狗，我們來看一下。（介紹表演方法）要求：
�。�、由三個(gè)小朋友扮演小貓小狗，二只小貓要事先說明誰上樹誰放哨。
�。病⑾旅娴男∨笥岩吪氖诌吥钔{，說得好的小朋友老師再請(qǐng)他來表演。
�。�、幼兒表演。
四、結(jié)束：我們現(xiàn)在將這個(gè)童謠表演給小小班小朋友看看
幼兒園教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒知道酒、咖啡、濃茶等會(huì)使大腦過度興奮，會(huì)妨礙幼兒正常的休息。
2、使幼兒初步懂得市場上所售的許多兒童營養(yǎng)液、人參及其制品對(duì)幼兒的生長發(fā)育不一定有好處；教育幼兒多吃飯菜，少吃補(bǔ)品。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、酒、咖啡、茶葉的外包裝圖片。
2、市場上經(jīng)常出現(xiàn)的各種兒童營養(yǎng)液、人參及其制品的外包裝圖片。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
知道哪些食品不能吃，要多吃飯，少吃補(bǔ)品。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入。
1、出示酒瓶、咖啡罐、茶葉盒。
師：小朋友，今天老師帶來了幾個(gè)我們生活中常見的東西，你們來認(rèn)識(shí)一下，它們是什么呢？它們里面裝的是什么東西？
二、基本部分。
1、師：你們知道的真多呀，那我們小朋友能不能喝酒呢？為什么呢？
請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)歷或別人的經(jīng)歷討論。
師：你們說的很對(duì)，就會(huì)刺激喉嚨，引起咳嗽，經(jīng)常喝酒，還會(huì)影響大腦的發(fā)育，使我們的注意力不集中，記東西記不��；酒喝多了還會(huì)使大腦過度地興奮。
2、師：那我們小朋友能不能喝咖啡呢？為什么？
師：小朋友喝咖啡，會(huì)變得很興奮，睡不著覺，還會(huì)發(fā)脾氣，經(jīng)常喝咖啡，也會(huì)影響大腦的聰明。
3、師：那我們小朋友能不能喝濃茶？為什么？
師：你們說的沒錯(cuò)，濃茶也會(huì)使小朋友很興奮，也不能喝。
4、師：酒，咖啡，濃茶都會(huì)影響小朋友的大腦發(fā)育，所以我們不能喝。
師：每當(dāng)過節(jié)或是喝喜酒，你們的'爸爸媽媽是不是會(huì)和親戚們一起聚會(huì)喝酒？
師：那大人么在聚會(huì)師喝酒，小朋友吃什么好呢？
小結(jié)：大人們喝酒時(shí)，小朋友們應(yīng)該喝一點(diǎn)白開水或是一點(diǎn)飲料，或是直接吃飯和菜。
三、區(qū)分食品安全標(biāo)記。
1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？
2、請(qǐng)幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面）
師：他怎么了？為什么會(huì)這樣？
認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記
教師出示圖片請(qǐng)幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。
小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。
四、游戲：健康大冒險(xiǎn)
引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)討論零食中存在的安全隱患，鼓勵(lì)幼兒一定要克制自己，少吃或不吃零食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
小百科：食品，指各種供人食用或者飲用的成品和原料以及按照傳統(tǒng)既是食品又是中藥材的物品，但是不包括以治療為目的的物品。
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽故事，理解故事情節(jié)，嘗試根據(jù)畫面認(rèn)出相應(yīng)的故事內(nèi)容。
2、了解天冷水會(huì)結(jié)冰，遇熱冰會(huì)融化的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖20號(hào)；《小朋友的書·冬天里》；磁帶及錄音機(jī)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解天冷水會(huì)結(jié)冰，遇熱冰會(huì)融化的道理。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)真傾聽故事，理解故事情節(jié)，嘗試根據(jù)畫面認(rèn)出相應(yīng)的故事內(nèi)容。
活動(dòng)過程：
一、朗誦兒歌，引出主題。
有個(gè)奇怪的小娃娃，呼呼地吹著口哨過來了，小朋友們看到它，趕緊戴上帽子、圍上圍巾、戴好手套，小娃娃再呼呼的吹，水結(jié)成了冰。大家猜猜，它是誰呢？
二、教師講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、教師有表情地講述故事一遍，提問：你喜歡北風(fēng)娃娃嗎？為什么？
2、教師出示掛圖，再次講述故事，提問：下過了雨，地上有什么？
誰來了，它想干什么？它為什么要這樣做？吹呀吹，地上的水吹干了嗎？變成了什么？小水洼結(jié)冰了，北風(fēng)娃娃為什么很著急？
小水洼為什么會(huì)不見呢？
三、閱讀《小朋友的書·冬天里》“北風(fēng)娃娃”，幼兒自由講述故事內(nèi)容。
四、幼兒邊看書，邊聽故事錄音，要求幼兒能根據(jù)故事觀察并講述相應(yīng)的畫面。
活動(dòng)反思：
北風(fēng)娃娃》這堂課主要是讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽故事，理解故事情節(jié)，嘗試根據(jù)畫面認(rèn)出相應(yīng)的故事內(nèi)容，并且了解天冷水會(huì)結(jié)冰，遇熱冰會(huì)融化的`道理。在課的一開始，教師就利用謎語引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒猜想。然后教師講述故事，并且出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解。整堂課幼兒興趣高昂，但是對(duì)于小班來說“水遇冷會(huì)結(jié)冰，遇熱會(huì)融化”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有點(diǎn)難，小朋友只是似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，并不了解它的真正過程，所以我想在這期間可以加入一些科學(xué)的元素，幫助幼兒理解這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，比如說，實(shí)驗(yàn)法。
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