【推薦】小班教案十篇
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、豐富幼兒的色彩觀，提高其繪畫水平。
2、在線條結(jié)構(gòu)的房子上進(jìn)行涂色，色彩搭配美觀。
活動準(zhǔn)備
1、課件：圖片-洋房
2、涂色-房屋
活動過程
1.出示圖片—洋房
與幼兒一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的.搭配。
2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選用鮮亮的色彩進(jìn)行搭配涂色，
重點(diǎn)示范色彩漸變。
3.幼兒動手作畫，教師巡回指導(dǎo)
糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。
指導(dǎo)幼兒在涂背景色的時(shí)候?qū)⒂彤嫲魤浩剑凑找粋�(gè)方向進(jìn)行涂色。
最后可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。
4.房屋博覽會
幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，說說理由。
5.表揚(yáng)幼兒在作畫過程中的良好習(xí)慣，對完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識10以內(nèi)相鄰數(shù)
2.感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系
活動準(zhǔn)備：
1.紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè)、小猴卡片7個(gè)，1-10的長條點(diǎn)卡
2.數(shù)字卡1-10，每人一份
活動過程：
1.認(rèn)識6的相鄰數(shù)
教師：教師將三種動物卡片散貼在黑板上，提問：黑板上三種動物卡片有什么不同？
教師：誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊(duì)
教師：每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。
教師：動物卡片是怎么樣排隊(duì)的？6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？
教師：為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面？6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面？
教師：6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？
2.感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系
教師：教師出示1-10的長條點(diǎn)卡，引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡教師：教師指著8的長條點(diǎn)卡，提問：圖上幾個(gè)圓點(diǎn)？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
教師：1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友？是兩個(gè)什么樣的`朋友？
教師：數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
3.游戲：找朋友
教師：老師報(bào)一個(gè)數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這個(gè)數(shù)的兩個(gè)朋友舉起來。
教師：該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。
有效提問：
①每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？
�、�6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？
�、�6的前面是幾？6的后面是幾？
�、軘�(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
有效詞匯：相鄰數(shù)，報(bào)數(shù)，關(guān)系
活動延伸：
活動建議：提供"填空卡"，讓小朋友鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。
區(qū)角活動：在區(qū)角中引導(dǎo)幼兒觀察自己的毛巾、茶杯的號數(shù)，找找它們的相鄰數(shù)朋友。
家園共育：請孩子觀察自己及鄰居家的門牌號碼，散步時(shí)觀察一條街中的每一個(gè)門牌號碼，幫助孩子積累與相鄰數(shù)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。
小班教案 篇3
活動主題 ： 圖形分類
活動目標(biāo)：
�。薄l(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。
�。�、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。
�。�、鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識，按圖形的兩種特征進(jìn)行分類。
活動準(zhǔn)備：
圖形拼貼的圖樣一幅。不同形狀、顏色圖形卡片每個(gè)幼兒一套。
各種幾何圖形頭飾�！墩遗笥选芬魳反艓�。
活動過程：
�。�、談話：小朋友今天老師給大家?guī)硪粡埡每吹膱D畫，我們來一起看看。
�。�、看圖找形
教師出示拼貼圖樣引導(dǎo)幼兒觀察，啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒看圖說說圖中每種物體都是由哪些幾何圖形拼成的.？如：房子是由三角形、圓形、長方形、正方形拼成的。引導(dǎo)個(gè)別幼兒看圖回答。
�。�、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對各種圖形的認(rèn)識。教師分別出示幾何圖形，幼兒觀察說出它的名稱、形狀、特征等。
�。�、操作活動
①幼兒把自己手中的幾何圖形，根據(jù)圖形特征將圖形卡片按形狀、顏色在桌子上進(jìn)行分類活動。
�、诮處熝不刂笇�(dǎo)，隨時(shí)糾正。
③請幼兒回答操作結(jié)果。
５、游戲活動
（１）《送圖形回家》：在認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上，讓幼兒把圖形送回家。幼兒每人一張圖形卡片，按圖形的不同特征把三角形、圓形、正方形、長方形、橢圓形、半圓形、梯形的小卡片分別放在相應(yīng)的圖形房子內(nèi)。一起檢查送的結(jié)果。
�。ǎ玻堵犚魳氛遗笥选罚海保懊變悍謩e戴上圖形頭飾，在音樂聲中找朋友，找到與自己頭飾形狀、顏色相同的為好朋友。游戲依次反復(fù)進(jìn)行，鞏固幼兒對幾何圖形兩種特征的分類。
�。�、活動延伸：在區(qū)域活動中進(jìn)行圖形添畫。
小班教案 篇4
幼兒園小班交通安全教案《紅綠燈》 活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通 規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
活動 準(zhǔn)備：
布置情境化場景，紅綠信號燈。
活動過程：
一、觀看兒歌《紅綠燈》 活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵 守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意 識。
活動準(zhǔn)備：
布置情境化場景，紅綠信號燈。
活動過程：
一、觀看兒歌《紅綠燈》 二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
�。�1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用 處。 小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個(gè)問題想問你 們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏 色？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢？ （2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的.汽車是 怎樣過馬路的？ 那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小 汽車又是怎樣過馬路的？發(fā)生了些什么？ 三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
（1）教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使？自行車應(yīng)該怎樣 過馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？ 小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說的也很對。那老師還 想問一問， 在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛？自行車應(yīng) 該怎樣過馬路？自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？那行人呢？ 四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警 察，并做指揮交通狀。
教師：
這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指 揮交通的？ 小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他 站在了哪里？他是怎么指揮交通的？ 好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋 友啦，老師請小朋友和老師一起來做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的 玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到 了停車場，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。（開 出停車場時(shí)提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒 幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。） 免責(zé)聲明：除正式文件通知外，好研網(wǎng)所有文章及所有評論只代 表作者個(gè)人觀點(diǎn)，不代表好研網(wǎng)及海南省教育研究培訓(xùn)院任何觀點(diǎn)， 所有文章文責(zé)自負(fù)，若有任何非法及不當(dāng)信息，請與我們聯(lián)系，我們 會在第一時(shí)間作出相應(yīng)的處理。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
《指南》領(lǐng)域目標(biāo)1教育建議第二條指出：發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性和靈活性。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、排球等活動。小班(3-4歲)的幼兒處于身體迅速發(fā)展的時(shí)期，動作發(fā)展又是其重要標(biāo)志。由于動作發(fā)展的需要，所以小班孩子特別好動。而幼兒對于動物都很感興趣，一說起動物，孩子們的`臉上就露出燦爛的微笑，還會根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)情不自禁的模仿起小動物來。根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了本次小班健康活動《加油小烏龜》，讓幼兒能在模仿動物中獲得身體協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動作。
2、能按照游戲路線堅(jiān)持爬到終點(diǎn)。
活動重點(diǎn)：
手膝能協(xié)調(diào)一致向前爬活動難點(diǎn)：
能按照游戲路線堅(jiān)持爬到終點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：
小烏龜、地毯、書包、山洞、音樂、音箱活動過程：
一、音樂入場。
二、熱身運(yùn)動
三、出示烏龜模仿烏龜爬行。
四、示范、講解爬行的動作要領(lǐng)。
五、游戲
六、放松運(yùn)動。
小班教案 篇6
一.活動目標(biāo):
1.大膽嘗試運(yùn)用多種方法觸碰空氣袋娃娃，且有參與活動的興趣和勇氣。
2.能在空氣袋的相應(yīng)位置貼上眼睛、嘴巴，發(fā)展動手能力。
3.在寬松的情境中體驗(yàn)動手做，游戲樂的愉快情緒。
二.活動準(zhǔn)備：
1、選擇大小適中的保鮮袋若干，做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。
2、即時(shí)貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干;彩帶等。
3、把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上，位置高于幼兒高舉的`手指尖。
三.活動過程：
1.進(jìn)入活動場地，引起興趣。
教師與小朋友做律動進(jìn)入活動區(qū)2.空氣袋娃娃出場，幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。
(1)認(rèn)識空氣袋娃娃，和空氣袋娃娃做游戲。
出示空氣袋娃娃，讓幼兒和它認(rèn)識。
(2)大膽運(yùn)用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。
A.大膽用縱跳的方法觸碰空氣袋娃娃，重點(diǎn)練習(xí)縱跳的動作。
一起集體練習(xí)縱跳，再加深難度，反復(fù)練習(xí)縱跳的動作。
B.嘗試運(yùn)用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。
可用肩膀、手臂關(guān)節(jié)、鼻子、頭……碰一碰空氣袋娃娃。
2.制作空氣袋娃娃，能在空氣袋的相應(yīng)位置貼上眼睛、嘴巴。
(1)教師進(jìn)行啟發(fā)式提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)。
空氣袋怎樣變成空氣袋娃娃。
(2)一起動手制作空氣袋娃娃，注意貼的位置。
師：請小朋友每人到桌子邊上選一個(gè)空氣袋，讓它變成一個(gè)空氣袋娃娃。
(幼兒動手制作)(音樂)(3)與做好的空氣袋娃娃做游戲，引導(dǎo)幼兒用不同方法玩。
可以往上拍，用頭頂，兩個(gè)人一起拍……(4)到戶外與自制空氣袋娃娃做游戲。
小班教案 篇7
活動名稱：
夾沙包
活動目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒用雙腿夾著沙包走路，鍛煉幼兒的小腿能力。
愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
指導(dǎo)要求：
教師帶幼兒來到活動場地，教師示范"寶寶們沙包除了我們以前玩的幾種方法，今天我們再來學(xué)習(xí)一種新的玩法"首先雙腿分開把沙包夾在雙腿的膝蓋之間開始沿著線走，走的過程中沙包不能掉地，出自:大;考.吧"如果犯規(guī)從頭再走，比比看哪一組先到終點(diǎn)。
教師注意幼兒不退不擠，根據(jù)本班幼兒能力實(shí)施計(jì)劃。
教學(xué)反思：
在整個(gè)說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的`課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.幼兒能有順序、較整齊的排列魚鱗。
2.感受和手?jǐn)[魚一起游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
老師成品范例一個(gè)、半成品一個(gè)；與幼兒人數(shù)相同的半成品手?jǐn)[魚；魚鱗若干；音樂《三條魚》。
幼兒準(zhǔn)備：律動《三條魚》
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
1.出示手?jǐn)[魚，引入主題。
師：小朋友們好！你們知道我是誰嗎？（魚）我不是一條普通的魚，我是手?jǐn)[魚。（教師輕輕把手伸進(jìn)手?jǐn)[魚的身體里，游一游。吸引幼兒的注意力。）我最喜歡和小朋友一起玩了，那你們喜歡我嗎？
你們看我的衣服是什么顏色的.？是什么形狀的？
2.示范粘貼
我還帶來了一位好朋友，我們一起把它請出來吧！
這兩條手?jǐn)[魚有什么不同呢？（一條手?jǐn)[魚沒有魚鱗只有線）我這里有一些魚鱗，怎樣粘呢？（把魚鱗彎一彎，讓上面的雙面膠翹起，把雙面膠的紙撕下來，把魚鱗和魚身上的線對齊，粘好。）
每一片魚鱗都要像小朋友站隊(duì)一樣把腳站在線上，排排隊(duì)，站整齊。
請每位小朋友都拿一片魚鱗排排隊(duì)，站整齊，給手?jǐn)[魚貼魚鱗的時(shí)候，也要把魚鱗貼整齊。
二、制作
衛(wèi)生要求，碎紙要受到小框里。幫助個(gè)別能力差的幼兒。
三、游戲
帶上手?jǐn)[魚，一起做《三條魚》的律動。
活動提示：
每一個(gè)環(huán)節(jié)都要目標(biāo)明確，不要過多干預(yù)孩子的制作過程。
活動難點(diǎn)：
魚鱗的排列
小班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步理解散文內(nèi)容，感受作品的趣味性。
2．進(jìn)一步加深對秋天樹葉飄落自然現(xiàn)象的認(rèn)識，感受秋天的美。
3．學(xué)習(xí)詞匯：飄落，爬，躺，坐，游，藏等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．散文圖片或配套掛圖。
2．事先在戶外拾的落葉若干。
3．散文中提到的四種小動物圖。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
通過欣賞和表述來增加孩子的詞匯量，從而發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力。
教學(xué)方法與手段：圖譜演示法，討論交流法
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動。
1．師：秋天到了，樹上的.葉子有什么變化？樹葉寶寶是怎樣從大樹媽 媽身上下來的？誰來學(xué)一學(xué)。
2．師：樹葉寶寶離開了媽 媽飄呀飄呀會落在哪里呢？小朋友猜猜看？
二、引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。
1．師：今天老師給你們講一篇散文，你們來聽聽樹葉寶寶都飄落到哪里了。
�。◣熤v散文，并做一些動作，感情要豐富，夸張）
2．師：樹葉分別落到了什么地方？哪些小動物來了？它們是怎么過來的？
�。◣熢谟變旱幕卮饡r(shí)出示圖片并做動作表示，引導(dǎo)幼兒）
三、再次欣賞散文。
利用散文圖片或配套掛圖，教師完整地講述散文一遍。
四、游戲：秋葉飄。
師邊說散文，邊手拿落葉飄灑，幼兒學(xué)小動物并能簡單的說出。
小班教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、使幼兒逐漸學(xué)會分清左右，正確的穿鞋。
2、懂得講究個(gè)人衛(wèi)生，不隨意光腳在地上。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、剪好的小腳印若干。
2、小腳印表情圖一幅。
3、在睡眠室地上貼多對擺放正確的腳印。
教學(xué)過程：
1、討論：為什么在戶外時(shí)“悠悠”小朋友摔倒了？
回答：？“他亂跑”？“她沒聽老師的話”？“老師、我發(fā)現(xiàn)她的.鞋穿反了”。
2、討論穿反鞋會給小朋友帶來那些危險(xiǎn)：“會踩鞋子”
“會摔倒”“會把鞋穿壞”……
3、讓幼兒了解每人的兩只腳是一對好朋友誰也離不開誰，好朋友就要友好高高興興地、如果把鞋穿錯(cuò)好朋友就會鬧別拗，會生氣、觀察表情圖：“生氣的樣子就是把鞋穿錯(cuò)了，高興的表情就是穿對了�！�
4、游戲：小腳丫找朋友
幼兒在若干個(gè)小腳丫中找出正確的一對，找出后可以與睡眠室地上的腳印對照，檢查自己找得對不對。
5、幼兒相互間說一說自己的腳丫找到的朋友
教學(xué)反思：
小班幼兒正確分清左右穿鞋上是有困難的，只有具體形象性他是可以接受的，因此睡眠室貼的一對對腳印幼兒每天起床后穿好鞋都去與地上的腳印比一比看看是否穿對，這樣幼兒會很快掌握正確穿鞋。
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