關(guān)于幼兒園教案模板十篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案 篇1
建構(gòu)游戲：我們的幼兒園
目標(biāo)：
1、通過講述了解自己幼兒園的結(jié)構(gòu)，并討論用什么可以制作幼兒園中大型玩具，
2、初步進(jìn)行分工合作，培養(yǎng)幼兒的堅持性。
準(zhǔn)備：
有關(guān)幼兒園的圖片，幼兒園的結(jié)構(gòu)圖，提前準(zhǔn)備有關(guān)可以制作玩具的材料
過程：
引導(dǎo)幼兒說說我認(rèn)識的幼兒園
教師與幼兒共同設(shè)計幼兒園規(guī)劃圖
引導(dǎo)幼兒討論可以用什么制作房子，用什么制作馬路，用什么制作大型玩具？
教師與幼兒共同討論制作的'程序
討論如何分工？確定那哪些工種？
建筑工人，園林工人，圖色工人，馬路工人，玩具生產(chǎn)工人等等并請幼兒按自己的意愿選擇，并在圖紙上注名幼兒的名字
提要求：要求幼兒要堅持工作，指導(dǎo)幼兒要在一件工作完成的時候再進(jìn)行另一工作或者可以委托別的幼兒完成，卻不能放棄自己的工作。
幼兒園教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力 。
2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。
3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神
活動準(zhǔn)備：
1、實物：一個圓圈的圖片人手一張。
2、實物投影儀
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。
師：今天老師帶來了什么？（一個圈圈）
這個圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）
二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述
師：這個圈圈會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）
聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！
師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話。
幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）
請個別幼兒講述
三、 引導(dǎo)幼兒再次對圓圈圈展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的`故事
師： 現(xiàn)在我要請你們每人
找個好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個人一起編一個好聽的故事出來，兩個人你先編，再他編，大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、 教師簡單小結(jié)
請個別小組講述、鼓勵小組間相互講述。
幼兒園教案 篇3
一、活動目標(biāo)：
1、了解刺猬的生活環(huán)境及刺的作用。
2、可以自己動手制作刺猬。
3、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
4、愿意參加美術(shù)活動，感受到手操作的快樂。
二、活動重點(diǎn)：
了解刺猬的生活環(huán)境及刺的作用
三、活動難點(diǎn)：
可以按步驟制作刺猬
四、活動準(zhǔn)備：
關(guān)于刺猬的故事、黑色向日葵籽、一次性蛋糕盤、彩色面、手工成品刺猬一只
五、 活動過程：
1、故事引入《勇敢的小刺猬》
內(nèi)容：
這天，小兔、小鹿、小猴、小松鼠在森林里捉迷藏，大家玩得很開心。
小刺猬來了說："我也來參加好嗎？"小兔說："行，快來吧！"
小猴擺著手說："不行，小刺猬跑不快，笨頭笨腦的，我不跟他玩！"
小刺猬見小猴不歡迎他，只好縮起圓圓的身子，退到草叢中去了。
捉迷藏又開始了，小兔鉆進(jìn)一個小土洞里，洞里正躲著一條大花蛇。
大花蛇發(fā)現(xiàn)了小白兔，吐著紅紅的信子朝小兔竄來，小兔嚇得連滾帶跳的逃跑著。
眼看大花蛇就要咬住小兔了，小猴、小鹿也嚇得逃跑了。
這時，只見小刺猬一下子咬住了大花蛇的尾巴，再把身體縮成一團(tuán)。
大花蛇回頭咬小刺猬，小刺猬豎起渾身硬刺，把大花蛇刺死了。
小猴、小鹿都回來了，小猴紅著臉說："小刺猬，真對不起你，我們一起玩吧！"（1）提問：在剛才的故事里小刺猬怎么做的啊？
它的'刺可以做什么啊？
你們見過刺猬嗎？在哪兒見過的？
刺猬生活在什么地方？它喜歡吃什么？
（2）出示成品刺猬
今天我給大家?guī)硪粋�好朋友（蹬蹬），它是誰�。�
強(qiáng)調(diào)：它是一只小刺猬（量詞）
你們知道它是怎樣制作出來的嗎？
現(xiàn)在吖我就告訴你們
寶貝們請仔細(xì)觀察，我們來看一看刺猬身上有什么？（有刺）
那用什么來當(dāng)?shù)么棠兀浚ㄑ篮灒?/p>
小朋友非常棒觀察的很認(rèn)真，它是用我們生活中的牙簽做刺猬身上的尖刺
那再來看看眼睛是用什么做的呢？（黑色向日葵籽）
最神奇、最神奇、最神奇的地方就是它的身體，你們想知道它的身體是用什么材料制作的嗎？
先保密，你們一會兒就知道是用什么材料制作的了。
2、制作步驟：（1）、刺猬的身體，橢圓形前后有點(diǎn)尖
�。�2）、刺猬的眼睛，將尖頭插入
�。�3）、刺猬的刺，將半截牙簽插入（尖頭朝外）
強(qiáng)調(diào)：1、將刺插到背上
2、不要插太多
3、你們對我制作出的刺猬感興趣嗎？請寶貝們面對桌子，也制作出屬于自己的刺猬吧
我有一個要求牙簽的一端很尖，請寶貝們注意安全。
1.教師巡視指導(dǎo)
1.對幼兒作品展示，給予鼓勵表揚(yáng)
下面我們來展示一下寶貝們制作的刺猬，請我們的客人老師來評價評價吧。
請寶貝們回到座位，現(xiàn)在你們指導(dǎo)制作小刺猬身體的材料是什么了吧！
我們做了好多好多彩色的刺猬，寶貝在外面草地上可以相互換著玩一玩自己制作的刺猬，現(xiàn)在拿上你們的刺猬出去玩吧！
活動延伸：
可以讓孩子們試一試用火柴棍當(dāng)做刺猬的刺，這樣就成了背果果的小刺猬了，這樣會更有趣。
教學(xué)反思：
讓小朋友們在制作小刺猬的過程中享受到了制作玩具的樂趣。小朋友們也知道了做玩具的材料還可以是健康環(huán)保的，對我們的身體無害，以后在我們的日常生活中，只要通過小朋友的巧手，就能制作出更多小朋友們喜歡的玩具。
小百科：刺猬屬于異溫動物，是猬亞科的一類猬形目哺乳動物的統(tǒng)稱。它體肥矮、爪銳利、眼小、毛短，渾身布滿短而密的刺，體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長，尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足4趾；齒36~44枚，均具尖銳齒尖。
幼兒園教案 篇4
活動背景：
8月了，地里的蘋果熟了，一片片的果園紅紅的展現(xiàn)在我們眼前，今天幼兒園老師帶著我們來到郊區(qū)的果園，看著農(nóng)民伯伯正在仔細(xì)的摘蘋果，豐收的笑容布滿他們的臉龐，這就是秋日豐收的幸福吧!我們幫弄明伯伯撿掉在地上的'蘋果，好大啊!
活動目標(biāo)：
1、在游戲“大風(fēng)和樹葉”中注意傾聽教師的指令。
2、學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。
3、通過自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動身體向上。
活動準(zhǔn)備：
1、空果藍(lán)若干、草蓋、長凳;
2、樹上掛有蘋果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多;
3、另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。
活動過程：
�、睖�(zhǔn)備活動蘋果
秋天到了，果園里的蘋果熟了，我們排著隊伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個跟著一個在場地周圍走，要求保持距離。
�、灿螒蚧顒诱O果。
�、� 你們想去摘蘋果嗎?可是蘋果長在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢?(跳起來)。
⑵ 幼兒原地練習(xí)向上跳，鼓勵幼兒想高處跳。
�、� 請一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂。
�、� 幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動身體向上。
�、� 將幼兒帶到場地摘蘋果，教師指導(dǎo)動作若的 幼兒。
�、� 蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。
⒊放活動大風(fēng)和樹葉。
秋天到了，一片片樹葉隨風(fēng)飄落，我們來扮演小樹葉隨風(fēng)飄蕩好嗎?鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動作。
活動總結(jié)：
蘋果是我們最常見不過的水果了，然而小朋友們知道這蘋果是如何長出來的嗎?今天就讓我們來認(rèn)識一下吧!蘋果是水果中的一種，蘋果，古稱柰，又叫滔婆，酸甜可口，營養(yǎng)豐富，是老幼皆宜的水果之一。它的營養(yǎng)價值和醫(yī)療價值都很高，被越來越多的人稱為“大夫第一藥”。許多美國人把蘋果作為瘦身必備，每周節(jié)食一天，這一天吃蘋果，號稱“蘋果日”。主要含碳水化合物，大部分是糖。
幼兒園教案 篇5
目標(biāo)：
1、通過欣賞散文，了解夏天池塘的特征。
2、運(yùn)用各種材料布置夏天的池塘。
準(zhǔn)備：積木、廢舊材料等
過程：
1、欣賞：散文“荷葉姐姐的傘”。
2、談?wù)摚耗男┬游锒阍诤扇~姐姐的`傘下。
3、 想象：還有哪些小動物也會來參加?
4、布置：師生共同布置一個夏天的小池塘，用廢舊物品制作小動物。
幼兒園教案 篇6
活動目標(biāo)
1、學(xué)會運(yùn)用各種圖形進(jìn)行拼貼畫。
2、能大膽聯(lián)想組畫成簡單的物體，表現(xiàn)其特征。
3、體驗拼貼添花的樂趣。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行貼畫。
難點(diǎn)：能大膽聯(lián)想組畫成簡單的物體，表現(xiàn)其特征。
活動準(zhǔn)備
1、A4白紙人手一張、固體膠、各種圖形圖片
2、范例作品
3、裝圖形的盤子
4、魔術(shù)帽、魔術(shù)盒
活動過程
一、教師和幼兒一起玩手指游戲，調(diào)動幼兒的.情緒，談話激發(fā)興趣，引出課題。
教師："剛才我們一起玩了手指變變變的游戲，我們的手指就像魔術(shù)師一樣能變出很多的物體。
今天老師要帶大家去魔術(shù)王國看一看，魔術(shù)師會變出哪些物體。
去魔術(shù)王國時，我們要會說魔術(shù)王國的咒語，才能進(jìn)去，請小朋友們和我一起學(xué)習(xí)咒語：烏拉烏拉變，烏拉烏拉變。"(幼兒和老師學(xué)習(xí)咒語)
二、帶幼兒進(jìn)入魔術(shù)王國，利用多媒體引導(dǎo)幼兒回顧對圖形的認(rèn)識，觀察圖形組合變化。
1幼兒閉上眼睛說咒語兩次，教師趁機(jī)戴上魔術(shù)帽扮演魔術(shù)師。
2幼兒睜開眼睛，已經(jīng)來到魔術(shù)王國。
教師自我介紹："小朋友們好，我是魔術(shù)王國的魔術(shù)師，歡迎你們來到魔術(shù)王國。"(小朋友向魔術(shù)師問好)
3出示材料，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識變魔術(shù)需要用到的道具。
(圖形、魔術(shù)盒)
4師幼齊說出圖形的名稱。
教師："現(xiàn)在，我要給你們變魔術(shù)了，你們可要仔細(xì)看，我用什么圖形變成了什么?"
5教師變魔術(shù)，幼兒說咒語(兩個圓形變成數(shù)字寶寶8或說是葫蘆)
6再變魔術(shù)(圖形拼貼：用半圓形和長方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等)
7幼兒交流：如果你是魔術(shù)師，你想變出什么?請個別幼兒發(fā)表意見。
三、幼兒自主探索作畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師："老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣、大小不同的圖形，你想變什么，自己動手變一變吧。
等會我們要比一比，哪些小魔術(shù)師能安靜變魔術(shù)，變出和老師變得不一樣的物體來。"
四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品、相互交流。
在幼兒自由探索之后，教師組織幼兒將自己的魔術(shù)作品貼在魔術(shù)鏡上，并帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞。
幼兒園教案 篇7
教學(xué)內(nèi)容：
中班綜合活動《月餅圓圓》
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道月餅是中秋節(jié)使用的中國傳統(tǒng)食品。
2.嘗試在油泥上用壓、刻、纏繞、團(tuán)的方法制作月餅。
3.了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。
4.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。
5.參與節(jié)日游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.PPT。
2.各色橡皮泥、泥工板、雪花片。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
嘗試在橡皮泥上用壓、刻、纏繞、團(tuán)的方法制作月餅。
教學(xué)方法與手段：欣賞法、練習(xí)法、討論法、多媒體課件法等。
教學(xué)反思：今天我很是開心，放手讓幼兒自己去創(chuàng)造，自己去探索，而不是強(qiáng)制性的.左右他們的想法，這樣更能促進(jìn)兒童的身心的全面發(fā)展，增添學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)創(chuàng)作的欲望，享受其中的樂趣。不足之處是我應(yīng)該給孩子提供充足的操作工具，讓孩子信手涂鴉、制作，無意中會充實孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓孩子們擁有一個從容自信的心態(tài)促進(jìn)他們良好的發(fā)展。
小百科：月餅圓又圓，又是合家分吃，象征著團(tuán)圓和睦。古代月餅被作為祭品于中秋節(jié)所食。
幼兒園教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，感受畫面中色彩的鮮艷，體驗畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。
2.大膽講述自己的對畫的'感覺
3.喜歡參與欣賞活動
【活動準(zhǔn)備】塞尚《靜物蘋果籃子》活動課件
【活動過程】
1.猜蘋果的謎語，引起幼兒的興趣。
2.教師演示課件(塞尚《靜物蘋果籃子》原圖)
(1)“在畫面上你看到了什么?它們是什么顏色的?有什么感覺?”
(2)“你喜歡畫面上的哪樣?xùn)|西的顏色?為什么?”
3.教師演示課件(塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖)
(1)“你們都喜歡暖色的蘋果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色，看看會有什么效果好嗎?
(2)“看了這幅圖你們有什么感覺?”
4.幼兒同時欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖
(1)“你喜歡哪幅圖?為什么?”
(2)引導(dǎo)幼兒體驗黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產(chǎn)生的平衡感。
5.請幼兒給畫取名字。
6.教師介紹畫家塞尚和作品的名稱。
活動建議：塞尚的靜物作品很多，可以在日�；顒又欣^續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞。
幼兒園教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、會用動作和歌聲來表示歌曲的力度、速度的變化。
2、體驗活動的樂趣。
3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶，一把釘錘
2、觀察過木工或園內(nèi)工作人員使用釘錘的情景。
活動過程：
一、回憶關(guān)于釘錘的經(jīng)驗。
1、出示釘錘，談?wù)勧斿N的用途。
老師：誰知道這個釘錘是干什么用的，他有什么用途啊
幼兒：
2、模仿使用釘錘的動作。（可多請幾個小朋友來表演、示范、做的好的老師給予加強(qiáng)）
二、學(xué)唱歌曲
1、先把歌詞念念一遍，再把歌曲唱一遍，小朋友門仔細(xì)的聽，聽聽歌曲里都唱了什么，聽聽歌曲的那里像是釘錘的聲音。（請小朋友舉手回答）
老師：好，請小朋友來說一說，歌曲里唱了什么啊！
2、那再聽老師把歌曲唱一遍（配合響應(yīng)的動作）歌曲唱完了，是不是很好聽的.一首歌曲��！那下面大家跟著老師的一起來唱，加上動作一起。（動作做的真好看，呱呱叫）
3、那下面大家跟著老師的鋼琴一起來唱一遍，加上動作一起，看看誰的釘錘釘?shù)淖钇痢?/p>
4、老師和小朋友一起邊彈邊唱（幼兒加上動作，直到幼兒大概的熟悉歌曲的旋律和歌詞
5、喬尼干活要用五個釘錘，請幼兒想想該怎么替換歌詞（請幼兒舉后回答）
�。�1）一個釘錘：右手敲右腿
（2）兩個釘錘：雙手敲雙腿
�。�3）三個釘錘：除雙手敲雙腿外，再家右腿跺地
�。�4）四個釘錘：雙手敲雙腿，雙腿跺地。
�。�5）除雙手敲雙腿，雙腳跺地，再加上點(diǎn)頭
6、引導(dǎo)幼兒演唱歌曲的音量可以從弱逐段加強(qiáng)，或是演唱速度可由慢逐段加快。
二、嘗試歌表演。
1、啟發(fā)幼兒大膽為歌曲創(chuàng)編動作。
老師：有那個小朋友能自己創(chuàng)編歌詞呢？（舉手回答，不知道的話老師補(bǔ)充或者是引導(dǎo)）
2、引導(dǎo)幼兒討論如何用動作表現(xiàn)逐漸增多的釘錘。
老師：釘錘用的多的時候會怎么樣啊，誰來說一說，身體會怎么樣��！
幼兒：
3、帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做動作。（看誰做的最漂亮了，等下老師請他到前面來當(dāng)小老師）
4、請幼兒到前面來表演，可根據(jù)幼兒的興趣決定表演的次數(shù)
三、活動結(jié)束
幼兒園教案 篇10
【活動目標(biāo)】
1、嘗試在游戲的情景中，運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗為幾米安排一份價格合理、營養(yǎng)豐富的午餐。
2、能與同伴合作并交流分享。
【活動準(zhǔn)備】
1、前期經(jīng)驗：幼兒對于幼兒園的午餐菜譜有一定的了解。
2、1元、5元和10元的代幣；簡單菜譜；各種菜的圖片；盤子；記錄表。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的興趣
1、（出示PPT）幾米現(xiàn)在讀小學(xué)了，看看現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了？（12點(diǎn)）
2、到吃午餐的時間了，幾米肚子餓了，現(xiàn)在他要去餐廳買午餐。數(shù)一數(shù)幾米一共有多少錢？（10元）
3、那么多零錢，有什么好辦法可以又快又準(zhǔn)地數(shù)出一共有多少錢呢？（幼兒說出自己的想法）
小結(jié)：把相同面值的錢幣放在一起，就能很快地算出錢的總數(shù)。
二、取錢——理解10的組成
1、幾米有10元錢，我也為你們準(zhǔn)備了一些不同面值的錢幣，請你們兩個人合作用自己的方法取10元錢，準(zhǔn)備學(xué)著自己去買午餐。（幼兒自由取錢）
2、你們是怎么取錢的`？（集體交流）
小結(jié)：取10元錢有四種方法：①一張10元；②兩張5元；③一張5元加五張1元；④十張1元。
三、設(shè)計菜單——進(jìn)一步運(yùn)用10的組成
1、幾米拿著錢來到餐廳，他又犯愁了，該買些什么呢？這是餐廳的菜譜，有哪些菜呢？（幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識菜譜）
2、菜譜上除了菜名還有什么？（價格）
3、過渡語：菜名、價格你們都清楚了，現(xiàn)在請你們兩兩合作，為幾米設(shè)計菜譜。
4、第一次買菜：
要求：
�。�1）設(shè)計10元以內(nèi)的菜譜。
�。�2）邊買菜邊將菜的價格用加法的形式記錄在記錄表上。
5、教師將幼兒的菜單展示在黑板上，集體分享與交流：
�。�1）你為幾米設(shè)計了怎么樣的菜譜？還剩了多少錢？
�。�2）你最喜歡誰的菜譜？為什么？
過渡語：剛剛我們?yōu)閹酌自O(shè)計了一份10元以內(nèi)的午餐，有些朋友的菜譜設(shè)計得非常好，不僅價格在10元以內(nèi)，而且營養(yǎng)也很好，但是有些朋友的菜譜還是有些不合適，我們再為幾米設(shè)計一份菜譜。
6、第二次買菜：
要求：
�。�1）先去補(bǔ)足10元錢。
（2）正好將10元錢用完。
�。�3）葷素搭配。
�。�4）邊買菜邊將菜的價格用加法的形式記錄在記錄表上。
7、集體分享與交流：
你們喜歡誰設(shè)計的菜譜？為什么？
小結(jié)：購買午餐時，不僅要考慮自己的口味，還要想想是否有營養(yǎng)，不能偏食。
當(dāng)然還要算算價錢，不要挑得太多或太少。（幼兒教育）
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