小班教案

時(shí)間：2026-03-11 06:43:34 教案

【熱門】小班教案匯編9篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】小班教案匯編9篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。

　　2、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴快樂的抱一抱。

　　3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　重、難點(diǎn)：

　　練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈，動(dòng)物頭飾，草坪墊。

　　2、音樂：草地舞（表現(xiàn)內(nèi)容：墊腳尖、下蹲、自轉(zhuǎn)），兔子跳大灰狼來了：（表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容：雙腳并攏行進(jìn)跳），彩虹的約定（表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容：放松活動(dòng)）。

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)（基本動(dòng)作練習(xí)）

　�。ㄒ怨适碌男问綄�(dǎo)入：把音樂貫穿與故事中。）

　　兔寶寶和媽媽一起來到美麗的地方。（音樂：兔子跳）

　　師：我們的小腳跳著來到了一個(gè)美麗的`地方。

　　引出游戲的內(nèi)容：向上夠天空，向下摸草地，再轉(zhuǎn)一個(gè)圈，澎！然后倒下去。（反復(fù)游戲2～3次。音樂：草地舞。）

　　二、大灰狼來了

　　1、突然，看見了一只大灰狼。小兔子看見了大灰狼趕緊跳到山洞里躲起來。（音樂：大灰狼來了）

　　2、激發(fā)幼兒擁抱。

　　師：大灰狼沒有抓到兔寶寶，高興嗎？小請(qǐng)你找個(gè)好朋友相抱一抱慶祝一下！（幼兒自由找朋友相互擁抱）

　　本環(huán)節(jié)，教師適時(shí)關(guān)注不愛交流的孩子，及時(shí)伸出雙臂給孩一個(gè)“愛”的擁抱！

　　3、聽音樂：音樂停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）

　　4、減少呼啦圈的數(shù)量，增加游戲難度。

　　師：有些山洞被大灰狼發(fā)現(xiàn)了，如果大灰狼又來了，有的寶寶沒有山洞，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒相處兩個(gè)或幾個(gè)寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個(gè)山洞里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。）

　　5、大灰狼真的來了。

　　讓幼兒體驗(yàn)互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。

　　三、結(jié)束（音樂：彩虹的約定）

　　兔媽媽夸獎(jiǎng)寶寶們的表現(xiàn)，然后帶著寶寶回家

　　游戲結(jié)束，提醒幼兒把呼啦圈收拾好放回指定的地方。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)反思

　　這是小班上學(xué)期的體育游戲。小班上學(xué)期幼兒的情感上處于個(gè)體向集體的過渡期，交往意識(shí)較弱，同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定。雙腳并攏行進(jìn)跳是本園小班本學(xué)期幼兒體能測(cè)試中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，幼兒經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)雙腳分開，雙絞先后落地不正確的跳，因此，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)游戲化的故事情景，讓幼兒以小動(dòng)物的身份參與到活動(dòng)中，激發(fā)幼兒主動(dòng)、積極的意識(shí)。跳的動(dòng)作選擇小兔子，呼啦圈作為道具貫穿在游戲中，幼兒積極參與到游戲的角色中，進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。游戲簡(jiǎn)單、有趣，適宜小班幼兒掌握。

　　教師在活動(dòng)中以兔媽媽的角色扮演，帶領(lǐng)幼兒參與到活動(dòng)中，融入幼兒當(dāng)中，成為參與者、合作者、指導(dǎo)者，建立平等的師幼關(guān)系。在不同的音樂背景的襯托下，時(shí)而有趣、生動(dòng)，時(shí)而緊張、驚險(xiǎn)，時(shí)而又快樂、輕松，提高了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。幼兒有節(jié)奏的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。

　　整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，體現(xiàn)體育教育活動(dòng)學(xué)科本身的特點(diǎn)，幼兒在活動(dòng)中感知了體育和情感的共進(jìn)，達(dá)到了設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的初衷。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在故事情境中，樂意聽聽、說說、想想小白兔和小袋鼠避雨的好辦法。

　　2、感受小白兔和小袋鼠互相幫助想辦法避雨的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事課件

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有生活中在雨中行走和避雨的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入——激發(fā)興趣

　　導(dǎo)入語：今天天氣真好，草地上來了一位朋友，看看它是誰呀？

　　重點(diǎn)提問：小白兔在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽表達(dá)）

　　兒歌：春天天氣真好，花兒香又香，小草綠又綠，提著我的籃子，采蘑菇回家。

　　二、想想說說——尋找避雨的好辦法

　　1、說說找找避雨的辦法——遷移生活經(jīng)驗(yàn)想辦法

　　重點(diǎn)提問：滴滴答、滴滴答，下雨了，小兔該怎么辦呀？

　　小結(jié)：你們真能干，幫小兔想了那么多能避雨的辦法！

　　過渡語：小白兔撐著樹葉傘繼續(xù)往前走，嘩啦啦、嘩啦啦，下起了大雨，就在這時(shí)，誰著急地跳來了？

　　2、想想避雨的辦法——拓展經(jīng)驗(yàn)

　　重點(diǎn)提問：小袋鼠怎么了？（播放錄音）

　　小白兔會(huì)對(duì)小袋鼠說什么呢？

　　設(shè)疑：葉子太小，袋鼠的身體太大，葉子下躲不了他們倆，有什么辦法能幫助小袋鼠避避雨？

　　【視幼兒實(shí)際，師鼓勵(lì)幼兒用語言說出幫助小袋鼠的辦法；或引導(dǎo)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)幫助小袋鼠的辦法】

　　3、聽錄音

　　重點(diǎn)提問：它們想了什么辦法呀？（小兔到那里去了）

　　小結(jié)：原來他們兩個(gè)合撐一把傘。小白兔和小袋鼠真聰敏，想到了一個(gè)這么簡(jiǎn)單的辦法，就讓大家都淋不到雨�？磥恚龅嚼щy一起動(dòng)動(dòng)腦筋，還是有辦法可以解決的。

　　三、唱唱跳跳 ——體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂

　　1、引導(dǎo)孩子一起和小兔、小袋鼠快樂唱歌“找朋友”。

　　小結(jié)：瞧，小白兔和小袋鼠的臉上多么幸福的`笑容呀，和朋友在一起互相幫助，一起游戲，是件多么快樂的事情呀！

　　四、延伸活動(dòng)：

　　1、班級(jí)圖書角投放《下雨啦》的故事錄音和故事書，幼兒可以聽聽講講。

　　2、在班級(jí)小劇場(chǎng)創(chuàng)設(shè)“下雨啦”的情境，引發(fā)幼兒自主表演興趣。

　　3、捕捉生活中幼兒互相幫助的照片，創(chuàng)設(shè)“朋友記錄墻”，引導(dǎo)幼兒間能夠互相幫助。

小班教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解小貓咪咪在媽媽生病前后的變化，初步理解故事內(nèi)容，豐富詞匯及短句：最好、河邊、努力釣呀釣呀。

　　2、能簡(jiǎn)單講述故事，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

　　3、通過故事的講解激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)和關(guān)心他人的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)物卡片：小貓、小兔、小猴、小狗、小雞、貓媽媽等。

　　2、小動(dòng)物頭飾。

　　3、禮物卡片：胡蘿卜、水蜜桃、骨頭、毛毛蟲、魚等。

　　4、情景表演。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、音樂律動(dòng)《樂器律動(dòng)》。吸引幼兒注意力，準(zhǔn)備開始上課。

　　2、語言導(dǎo)入：(神秘地說) 今天呀，老師給小朋友帶來一個(gè)特殊的禮物，你們猜，是什么?

　　3、首先老師要給小朋友帶來一個(gè)故事，同時(shí)還把故事的主人公——小貓咪咪請(qǐng)來了�？�，她來了！

　　小貓咪咪（幼兒扮演）出場(chǎng)：ｈi！小朋友們，大家好！我是小貓咪咪，大家都夸我長(zhǎng)得可愛，你們說呢？可是每次媽媽喂我吃飯或給我穿衣服時(shí)，總說我懶，自己能做的事自己不做，說這是不愛勞動(dòng)的壞習(xí)慣。小朋友，你們說，媽媽說的對(duì)嗎？

　　師：是呀，小朋友，小貓咪咪這樣做對(duì)嗎？

　　幼兒討論：小貓咪咪這樣做對(duì)嗎？

　　過渡語：是呀，這樣做多不好呀，得快點(diǎn)兒改掉不愛勞動(dòng)的壞習(xí)慣，要不，會(huì)把媽媽累壞的。瞧！小貓咪咪怎么了？

　　4、小貓咪咪很懊悔地出場(chǎng)：媽媽由于過度勞累，真的病倒了，住進(jìn)了醫(yī)院，小伙伴們都帶了好吃的東西來看媽媽。

　　5、幼兒扮演小動(dòng)物表演送禮物的情景。

　　師：呦，小伙伴們都帶來了什么禮物給貓媽媽？（貼上貓媽媽的卡片）

　　幼兒：小兔帶來了胡蘿卜給貓媽媽，小猴帶來了桃子給貓媽媽，小狗帶來了骨頭給貓媽媽，小雞帶來了蟲子給貓媽媽。（幼兒回答時(shí)，教師在黑板上貼上相應(yīng)的卡片。）

　　師過渡：貓媽媽病了，小兔送來了自己最愛吃的胡蘿卜，小猴送來了自己最愛吃的桃子，小狗送來了自己最愛吃的骨頭，小雞帶來自己最愛吃的蟲子。（同時(shí)教師用手指圖片，幫助幼兒記憶和理解）（疑問的語氣）可是，這里為什么沒有咪咪送的禮物呀？（貼上小貓圖片）

　　6、咪咪出場(chǎng)。咪咪哭了：?jiǎn)??..我什么也不會(huì)，給媽媽送什么呀？

　　師：瞧，咪咪哭得多傷心呀！小朋友快幫咪咪想一想，送什么禮物給媽媽好呢？（幼兒討論）

　　師：哎呀，小朋友真聰明，想了這么多的好辦法！媽媽知道了一定很高興，病一下子就會(huì)全好了！咪咪的好朋友小猴子，它也出了一個(gè)好主意，什么主意呢？讓咪咪跟小朋友說吧。咪咪：小猴把我?guī)У搅撕舆�，指著河水說：“自己釣吧，禮物就在河里�！蔽揖团︶炑结炑剑灣鲆粭l大魚（高興地說）！我?guī)砹唆~給媽媽，媽媽高興地說：“乖寶寶終于長(zhǎng)大了，

　　會(huì)勞動(dòng)了，這才是給媽媽最好的禮物！”

　　師：小猴真聰明，幫咪咪給媽媽送了一個(gè)最好的禮物。（若有所思）那么小朋友想一想，你的'媽媽病了，你該怎么做？

　　7、通過提問，豐富詞匯短語。

　　師：媽媽收到魚說了什么？

　　幼兒齊：這是最好的禮物�。〞鴮憳�(biāo)題：最好的禮物）

　　8、總結(jié)。

　　小貓咪咪是一個(gè)不愛勞動(dòng)的孩子，媽媽都被它累病了，后來，在小猴的幫助下，它把自己親手釣的魚送給了媽媽，小貓咪咪變成了一個(gè)愛勞動(dòng)的懂事的好孩子。我們小朋友也要學(xué)習(xí)小貓咪咪，改掉壞習(xí)慣，自己的事情自己做，做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

小班教案篇4

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�、錄音機(jī)、散文欣賞磁帶（背景音樂為“春雨”沙沙）。

　�。�、春雨雨滴立體球偶一個(gè)（淺藍(lán)色即時(shí)貼內(nèi)裝乒乓球，頭扎少許毛線），沙沙音樂以及小雨滴自我介紹磁帶。

　　３、背景圖：土壤（可以移動(dòng)）、遠(yuǎn)山等，插入教具：春雨、種子（擬人化）

　�。础⒈硌萃婢撸�

　　擬人春雨、種子服飾（掛歷紙做）；

　　工具：封口膠、釘書機(jī)、剪刀、掛歷紙等。

　　課題設(shè)計(jì)：

　�。�、出示小雨滴立體球偶，春雨雨滴作自我介紹：引出課題，沙沙...我是春雨，我來到大地上，尋找我的好朋友，想知道我的好朋友是誰嗎？先請(qǐng)欣賞散文—“春雨和種子”；

　　２、配樂欣賞第一遍散文，后提問：

　　散文中春雨的好朋友是誰？他們之間發(fā)了什么樣的事？

　�。�、利用貼絨教具欣賞散文第二遍，后提問：

　�。保┖涞亩�，春雨和種子分別在哪兒？

　　２）種子睡醒了，他感覺怎么樣？

　�。常┻@時(shí)，小種子能動(dòng)彈嗎？為什么？他對(duì)大地媽媽說了什么？

　　４）小種子正著急時(shí)，周圍發(fā)生什么變化了？誰來了？對(duì)他說什么了？

　�。担┬》N子喝了春雨感覺怎么樣？

　�。�、幼兒自由討論最喜歡散文的哪兒句話或哪一天哪個(gè)詞，哪一段，并試著同老師一同朗誦出來。

　�。怠⒂^看操作卡（五），欣賞春天的美麗，并啟發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)春雨還有哪些好朋友？有了他的'幫助，他們都變得怎么樣了？

　�。�、再次讓幼兒欣賞散文，讓幼兒模仿春雨或種子，桃花等的語言，用自編的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　區(qū)角活動(dòng)：

　　語言角：

　　投放春雨、種子、桃花等服飾、頭飾等，讓幼兒自由選擇道具、頭飾進(jìn)行表演。

　　自然角：

　　與幼兒一起播下種子，觀察并記錄種子發(fā)芽和生長(zhǎng)。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用手指蘸上顏料進(jìn)行點(diǎn)畫

　　2.學(xué)習(xí)用蠟筆添畫來表現(xiàn)花

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.蠟筆、顏料、紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.教師激發(fā)興趣

　　師：小朋友春天到了，你們看看我們幼兒園的花園里有什么啊？

　　2.幼兒討論

　　二、觀看照片

　　1.教師出示照片。

　　師：小朋友，老師也帶來了許多花的.照片，我一起來看看。

　　2.幼兒討論。

　　1)為什么要種那么多的花？

　　2)你還看到過什么顏色的花。

　　三、添畫

　　1.引出活動(dòng)。

　　師：小朋友，春天到了，花園里的花都開了，今天我們就把這些美麗的花畫下來，布置我們的教室。

　　2.教師示范。

　　1)先看教師用手指點(diǎn)畫花，讓幼兒說說教師作畫的方法。

　　2)討論是否還能用其他的方法來作畫。

　　3)請(qǐng)3-4位幼兒上來示范。

　　3.幼兒作畫。

　　1)提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進(jìn)行繪畫，顏料未干時(shí)，不要用手去擦。

　　四、幼兒作品展示，讓幼兒說說自己種的花。

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、說說、做做的過程中理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的快樂情感。

　　2、愿意大膽、有趣的表現(xiàn)兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、豐富幼兒的抓癢的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、動(dòng)物圖片、撓癢的不求人。

　　3、電腦，白板。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、獅子出場(chǎng)。（看白板）今天呀我們的動(dòng)物朋友大獅子要到這里來做客，我們一起把它喊出來吧。--大獅子，快出來。

　　咦，怎么不出來，我們?cè)賮砗耙淮巍?大獅子，快出來。)獅子：哎，來嘍！

　　師：獅子你怎么才出來呀？

　　獅子：甭提了，今天我這背上呀也不知道是怎么了，一直癢、一直癢的，別提有多難受了。

　　問：獅子哪里癢呀？（背上）你們的背在哪里，我們來摸一摸。摸一摸你好朋友的背呢!你們身上癢了會(huì)怎么辦？（3個(gè)人）（可以用花露水、用肥皂洗……）。

　　師：我們來看看獅子是怎么做的？

　　二、創(chuàng)設(shè)情景：獅子請(qǐng)小動(dòng)物幫忙。（看電腦）獅子：小動(dòng)物們快來幫我抓癢吧！

　　師：獅子背上癢，請(qǐng)人來幫忙�？纯凑l來幫獅子抓癢了？（小兔、小熊、小猴來了）有小兔、有小熊、還有小猴。

　　1、小兔：

　　師：獅子背上癢，請(qǐng)人來幫忙，小兔來幫忙了。

　　獅子：哎喲，小兔你抓的太輕了。

　　問：小兔抓的怎么樣？（太輕了）為什么會(huì)太輕了？（小兔身體小，沒有力氣）我們來學(xué)學(xué)小兔是怎么抓癢的。（邊學(xué)邊念：小兔抓，唉太輕了）。喲，這只兔子輕輕的，學(xué)得真像。我們也來學(xué)一學(xué)。

　　剛才寶寶學(xué)的都很像，我們請(qǐng)男寶寶一邊學(xué)一邊念這句好聽的話，看誰念的最好聽，好不好？女寶寶也來試一試。

　　2、小熊：

　　師：小兔剛走，誰又來抓癢了？

　　獅子：哎喲，小熊，你抓得太重了，痛死我了。

　　問：小熊又抓的怎么樣呢？（太重了）為什么小熊抓的太重了？（力氣大）我們一起來學(xué)一學(xué)小熊。（邊學(xué)邊念：小熊抓，太重了）現(xiàn)在陸老師請(qǐng)一個(gè)寶寶來做獅子，我們一起來做小熊，一邊抓癢一邊說一說這句好聽的話�，F(xiàn)在陸老師來做獅子，請(qǐng)一個(gè)寶寶來做小熊，看誰學(xué)的最像。再請(qǐng)一只小熊來。

　　3、小猴：（看白板）師：獅子最后請(qǐng)了誰呀？小猴來抓癢了。

　　獅子：小猴，你抓歪了。

　　問：小猴是怎么抓的'？（抓歪了）什么叫抓歪了？（沒有抓到癢的地方，抓到了別的地方去了）哦，小猴抓，哎喲，抓歪了。老師請(qǐng)一個(gè)寶寶做獅子，一個(gè)寶寶做小猴，一邊做一邊來說一說這句好聽的話。

　　請(qǐng)寶寶幫旁邊的好朋友抓一抓，說一說這句好聽的話。

　　三、遷移經(jīng)驗(yàn)。

　　問：小動(dòng)物們這樣抓，獅子還是很癢，因?yàn)樾⊥米�，哎喲，太輕了；小熊抓，哎喲，太重了；小猴抓，哎喲，抓歪了。怎么辦呢？你們背上癢了怎么辦？

　　師：老師這有個(gè)癢癢撓專門用來抓癢的（出示癢癢撓），我們把癢癢撓給獅子，讓它也試試。

　　獅子：嘿嘿，真舒服啊，想抓哪就抓哪。謝謝小朋友。

　　師：獅子現(xiàn)在怎么樣了？獅子拿起癢癢撓，自己抓癢真舒服。我們也一起來學(xué)一學(xué)獅子抓抓癢--獅子拿起癢癢撓，自己抓癢真舒服。

　　四、學(xué)兒歌。（看電腦）

　　1、教師完整念兒歌。

　　師：現(xiàn)在獅子舒服了，原來剛剛是這么回事：

　　獅子背上癢，請(qǐng)人來抓癢。小兔抓，太輕了；小熊抓，太重了。小猴抓，抓歪了。獅子拿起癢癢撓，自己抓癢真舒服。

　　2、這首兒歌好聽嗎？我們一起來一邊做動(dòng)作一邊念一念，好嗎？

　　幼兒學(xué)念，邊做動(dòng)作。

　　活動(dòng)延伸：

　　師：今天大獅子發(fā)現(xiàn)自己原來也很能干，能自己解決困難，小寶寶都有一雙能干的小手，有些事情動(dòng)動(dòng)腦筋是可以自己做的。只要寶寶多動(dòng)腦、多動(dòng)手，你一定會(huì)變得更棒哦！

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步掌握正確的握筆姿勢(shì)，嘗試從上到下畫短線。

　　2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的`衛(wèi)生習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　從上到下畫短線。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)?/p>

　　--引發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。

　　師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個(gè)箱子里，誰摸一摸？關(guān)鍵關(guān)鍵提問：牙刷是什么樣子的？牙刷是用來干什么的？我們都在什么時(shí)候刷牙？

　　小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會(huì)長(zhǎng)蛀蟲，就不會(huì)疼。

　　二、示范操作、添畫刷毛

　　1、初步掌握正確的握筆姿勢(shì)，嘗試從上到下畫短線。

　　師：今天，有位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

　　出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！

　　關(guān)鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個(gè)什么辦法來幫助牙刷媽媽呢？

　　示范：小朋友認(rèn)真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

　　示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。

　　引導(dǎo)語：小刷毛，排好隊(duì)。一根挨一根，排得真整齊。

　　2、幼兒操作

　　三、交流分享

　　--幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　師：小朋友，選一個(gè)你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！

　　教師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

小班教案篇8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　為了讓幼兒體驗(yàn)生日聚會(huì)的快樂，布置好生日的氣氛，氣球蛋糕!

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒用語言表達(dá)自己生日的感受，享受和同伴分享的快樂。

　　2、體驗(yàn)生日的快樂。

　　3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的`故事情節(jié)。

　　5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過生日活動(dòng)向幼兒進(jìn)行體驗(yàn)和分享教育。

　　難點(diǎn)：氣氛達(dá)不到。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　生日蛋糕氣球生日照片生日歌

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話活動(dòng)：讓幼兒結(jié)合自己的生日照片，說說自己過生日的情況氣氛感受。

　　2、傾聽故事《會(huì)唱歌的生日蛋糕》，知道可以用生日蛋糕來慶祝生日。

　　3、以xx小朋友生日的時(shí)候，舉辦生日慶祝，大家一起過生日，唱歌跳舞，吃生日蛋糕。

　　4、演唱歌曲《生日快樂》，讓幼兒了解怎樣用有意義的方式過一個(gè)快樂的生日。隨著音樂做動(dòng)作，感受歌曲中過生日的快樂氣氛。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒很高興，很感興趣，也學(xué)習(xí)了歌曲。不足之處：講解時(shí)有點(diǎn)亂。

小班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律，感受音樂的開始與結(jié)束。

　　2．通過對(duì)樂曲節(jié)奏與內(nèi)容的了解，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲，學(xué)習(xí)改變歌詞并做出相應(yīng)的'游戲動(dòng)作。

　　3．在歡快的旋律中，邊唱邊做游戲，體驗(yàn)與老師小伙伴游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．鋼琴

　　2．小貓、小狗頭飾各一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)�，調(diào)動(dòng)幼兒積極性

　　1．幼兒根據(jù)教師口令做出動(dòng)作（組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟著老師走圓游戲）

　　教師引用游戲歌詞“跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好”，請(qǐng)幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作（引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容，快速做出反應(yīng)，在此基礎(chǔ)上加以動(dòng)作變化，如“看誰先蹲下”，鼓勵(lì)幼兒與老師一起說一說）

　　2．教師提示幼兒要為游戲配上好聽的音樂，請(qǐng)幼兒邊聽邊跟著旋律拍手（引導(dǎo)幼兒熟悉旋律）

　　二、學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒演唱歌曲

　　1．教師范唱歌曲（引導(dǎo)幼兒熟悉游戲歌曲）

　　2．幼兒學(xué)唱歌曲

　�。�1）教師大聲領(lǐng)唱，幼兒小聲跟唱（引導(dǎo)會(huì)唱的幼兒大點(diǎn)兒聲）

　�。�2）幼兒自己演唱（引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲）

　　三、進(jìn)行游戲，邊唱邊做

　　1．教師請(qǐng)幼兒起立，與老師圍圓進(jìn)行第一輪游戲（教師首先引導(dǎo)幼兒有秩序的游戲，然后教師與幼兒一起唱“跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好”，表揚(yáng)聽指揮，唱的好，做的好的小朋友）

　　2．進(jìn)行第二輪游戲，教師更改為“跟著小貓走走，跟著小貓走走，走走走走走走走走，看誰先蹲好”（教師戴上小貓的頭飾，提升幼兒游戲的積極性，強(qiáng)調(diào)仔細(xì)聽好最后一句口令的變化，引導(dǎo)幼兒快速做出反應(yīng)）

　　3．進(jìn)行第三輪游戲，教師請(qǐng)一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起游戲（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與老師小伙伴游戲的快樂，結(jié)束后可請(qǐng)這名幼兒選出表現(xiàn)好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)）

　　四、教師以游戲形式結(jié)束

　　教師帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，邊唱邊表演“跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先洗好手”。