大班教案

時間：2026-03-11 07:03:55 教案

有關大班教案錦集8篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

有關大班教案錦集8篇

大班教案篇1

　　活動內容:快樂的笑臉

　　活動目標

　　1、欣賞可愛的笑臉，感知五官的特點，知道笑臉的基本特征。

　　2、觀察畫面，了解不同人物臉部特征，學習用簡單的線條表現(xiàn)人物的頭發(fā)和五官特征。

　　3、積極愉快地參與笑臉添畫活動。

　　活動準備

　　1、《幼兒用書》人手一冊。

　　2、實物展示儀一臺。

　　3、在黑板上畫有一個沒有五官的空臉殼。

　　4、范例：眼睛、鼻子、嘴巴卡片。

　　活動過程

　　1、游戲活動：在哪里？

　　——教師：我們來玩一個游戲名字叫：在哪里？

　　——教師：鼻子、鼻子在哪里？幼兒邊說邊指：我的鼻子在這里！

　　——教師：眼睛、眼睛在哪里？幼兒邊說邊指：我的眼睛在這里！

　　2、貼五官。

　　——出示黑板上的白臉，提問：臉上少了什么？

　　——請個別幼兒上來貼五官，引導幼兒正確感知五官在臉部的位置。

　　3、用實物展示儀放大《幼兒用書》，引導幼兒觀察，進一步感知五官的特征。

　　——教師：畫面上有誰？他們的頭發(fā)是什么樣子的'？

　　——教師：他們臉上的表情是什么樣子？你是怎么看出來的？

　　——教師：高興的時候，五官是什么樣子的？

　　——請小朋友做一做高興的表情，再相互看一看，說一說：高興的時候眼睛、嘴巴是什么樣子的？教師可在黑板上畫一畫，讓幼兒感知笑臉的五官特征。

　　4、引導幼兒打開《幼兒用書》，添畫臉部五官。

　　教師在幼兒創(chuàng)作過程中，巡回觀察，及時反饋幼兒的創(chuàng)作信息，有效地指導幼兒表現(xiàn)高興的臉部表情。

　　5、舉辦《大家來笑一笑》畫展。

　　師生共同欣賞幼兒作品，講述自己最喜歡的臉譜。

　　6、音樂活動：

　　幸福拍手歌。

　　帶領幼兒隨著歡快的音樂表演《幸福拍手歌》。

大班教案篇2

　　活動目標

　　認識一年四季并著重認識秋天。

　　培養(yǎng)幼兒對秋天的熱愛。

　　培養(yǎng)幼兒自己動手制作秋天圖。

　　體驗明顯的秋季特征。

　　樂于探索、交流與分享。

　　教學重點、難點

　　幼兒對秋天的認識

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　1、導入：小朋友們知道一年有幾個季節(jié)嗎？哪幾個呢？

　�。ㄋ膫€，春夏秋冬）

　　2、那那個小朋友能告訴老師，我們現(xiàn)在是哪個季節(jié)？

　�。ㄇ锾欤�

　　小朋友們真聰明，今天，老師要給小朋友們講一講秋天的`故事

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、看秋天圖片，引出主題。

　　教師：小朋友們看看照片，秋天美不美啊？小朋友們喜歡秋天嗎？

　　幼兒：美，喜歡

　　2、引導幼兒說出秋天的變化

　　教師：小朋友們看看，我們秋天是什么樣子的？

　　幼兒：樹葉落了、果實熟了

　　4、加深對秋天的印象

　　教師：小朋友們猜猜秋天有沒有味道？是什么味道��？

　　小朋友們吃蘋果的時候秋天是甜甜的味道是不是，吃米飯的時候是香噴噴的味道·····

　　5、讓幼兒完成作品

　　教師：小朋友們喜不喜歡秋天啊？那我們留住他好不好？怎么留住�。�

　　幼兒：喜歡，畫在紙上

　　1、讓幼兒完成的共同的作品。

　�。蕚浜玫膶W具讓幼兒自己動手完成）

　　三、結束部分：

　　1、進行作品賞析。

　�。ㄎ覀儊肀缺饶慕M做得最好）

　　2、鞏固記憶，加入音樂

　�。ㄒ黄鸪肚锾於嗝疵馈罚�

　　教學反思

　　活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

　　1.本堂課是幼兒對季節(jié)的認知

　　2.對活動過程的反思：本堂課結合實際，讓幼兒容易理解并學會，與教師配合良好，互動較好

　　3.本堂課效果較好，個別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒

　　4. 本堂課效果不錯，但有些地方需改進，應加深幼兒對季節(jié)的概念

大班教案篇3

　　一、活動背景

　　水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，幼兒常常利用盥洗的時間玩水，因為他們覺得水很有趣，所以我就抓住這一教育契機，為孩子們創(chuàng)設操作環(huán)境，提供豐富的操作材料，充分調動幼兒的眼、腦、手等多種感官，讓幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題去探索、去操作，從而最終解決問題。讓幼兒在科學活動中成為主動學習者、探索者，激發(fā)幼兒從小愛科學的情感。

　　二、過程實錄

　�。ㄒ唬┗顒幽繕耍�

　　1、在嘗試活動中，了解水的特性。

　　2、初步了解人類與水的關系，懂得保護水，有節(jié)約用水的環(huán)保意識。

　　（二）教案準備：

　　1、兩個金魚缸（一缸里盛水，水里有一條金魚，一缸里盛米，米里有塑料彩球），一玻璃杯清水，每組一份牛奶、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。

　　2、每組有塑料小籃、有洞塑料袋等玩水小容器，每人半玻璃杯清水和毛巾。

　　（三）教案過程：

　　1、導入：用手抓不起，用力劈不開，煮飯洗衣服，都要請它來。

　　教師出示一杯清水

　　師：瞧，老師的杯里裝的就是謎底——水。它的秘密可多啦，你們想知道嗎？那我們一起去探索水的秘密。

　　2、探索活動（一）：幼兒猜猜水里、米里有什么。

　　師：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內裝水，一個缸內裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎？

　　幼：水里有條紅金魚；有的說水里有條金魚在游來游去；水里有一條漂亮的紅金魚。

　　師：你是怎么知道的？

　　幼：有的說我看見的；有的說透過水看到的。

　　師：看看米里有什么？

　　幼：有的說只有米；有的說什么也沒有；有的說不知道。

　　教師請一幼兒從米里摸出塑料彩球。

　　小結：水是無色透明的，能看見水里的物體；米是不透明的，看不見里面的東西。

　　探索活動（二）：幼兒嘗試操作

　�。�1）盛水活動

　　師：老師今天給小朋友準備了很多玩水小容器，請你們先看一看，請你們每人選

　　一樣來盛水，看看會怎樣？

　　幼A：瓶子上有洞洞，瓶子里的水跑到了盆里。

　　幼B：籃子放到盆里時籃子里有水，拎起籃子里的水就沒了。

　　幼C：塑料袋有洞，袋里的水流到盆里了，水也沒有了。

　　教師：為什么水會沒有了？

　　幼A：水從洞洞里漏掉了。

　　幼B：水從洞里流走了。

　　教師小結：水是會流動的。

　�。�2）溶解實驗

　　師：請小朋友從桌上的白糖、鹽、牛奶……中取幾樣東西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會發(fā)現(xiàn)什么？

　　幼兒嘗試操作活動，教師巡回指導。（引導幼兒仔細觀察水的顏色變化及實物在水中的`變化，提醒幼兒相互交流實驗結果。）

　　師：誰來告訴大家實驗中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼A：糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底。

　　幼B：牛奶放在水中，攪一攪后沒有了，水變成了白色，小石子還在水中。

　　幼C：糖、鹽、牛奶放在水中都沒了，水變成了白顏色了，沙子、紅豆、石子都在水里。

　　師：小朋友觀察得可真仔細。

　　小結：糖、鹽牛奶放入水中都不見了，這幾樣東西被水溶解了。

　　師：生活中你還見到哪些東西能被水溶解。

　　幼：有的說果珍，有的說阿華田，有的說味精，有的說高樂高，有的說感冒沖劑等。

　　3、出示圖片，引導幼兒觀察水的用途，并懂得保護水

　　師：水有什么用呢？

　　幼：有的說能洗澡；有的說能洗手；有的說能發(fā)電；有的說能澆花；有的說能喝等。

　　師：水是我們人類的好朋友，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀。可我們經(jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣保護水呢？

　　幼A：不把臟東西丟進河里。

　　幼B：工廠里污水不能放到河里。

　　幼C：看到河里有垃圾把它撈上來。

　　幼D：讓治污水的叔叔把水變干凈。

　　師：小朋友的辦法可真多，好了，現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里，可千萬不能亂倒呀。

　　師：假如沒有水，我們會怎么樣？

　　幼：有的說會渴死；有的說會很臟；有的說花兒、大樹也會死等。

　　師：我們應該怎樣節(jié)約用水？

　　幼：洗手時要快；洗手時水不要開大；要關水龍頭；不能玩水……（評：教師適當引導，使幼兒了解水污染的危害，激發(fā)幼兒保護水，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　活動延伸：

　　幼兒設計節(jié)約用水的標志。

　　以上就是本次讀者科學教案文章的詳細細節(jié)敘述，主要描述幼兒科學游戲活動設計，覺得好就請收藏下，如果大家有任何相關總結的意見和建議可以在下面進行交流，更多相關的教案例文可以直接在最上面搜索，幼兒科學游戲教案，大班幼兒園科學活動教案大全，更多的相關內容可以參閱幼兒園托班教案。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、能掌握“紅燈�！薄熬G燈行”“行人要走人行道”的交通規(guī)則。

　　2、建立基本的交通安全意識，學習按信號做動作。

　　3、游戲中避免碰撞，具有初步的自我意識。

　　活動準備：

　　1、幼兒已經(jīng)初步了解交通規(guī)則。

　　2、制作紅綠燈標志牌，幼兒人手一個圈。

　　3、音樂《我是小司機》。

　　活動過程：

　　一、幼兒當小司機導入。

　　1、T：小朋友們，你們早上都是怎么來到幼兒園的呀？

　　T：有的小朋友是做汽車來的，那今天我們也來當一當小司機來開一開汽車，好嗎？

　　音樂停的時候小汽車也要停下來，回到自己的車位里面去，但是小汽車很多，開的時候要注意不要撞車，好嗎？

　　2、教師播放音樂《我是小司機》。

　　3、幼兒手拿“方向盤”開汽車，音樂停，汽車停。

　　二、學習“紅燈�！薄熬G燈行”“行人要走人行道”的`交通規(guī)則。

　　1、教師出示“紅綠燈”。

　　T：小朋友們，看，這是什么？

　　2、T：小朋友們看到紅燈亮了應該怎么做，看到綠燈亮了應該怎么做呢？

　　3、幼兒回答。

　　4、教師總結：看到紅燈要停下來，看到綠燈之后才能走。

　　5、T：那現(xiàn)在我們再來開一開你們的小汽車，這次要看好老師這邊的紅綠燈啦，看到紅燈的時候停下來，看到綠燈了就可以走啦！

　　6、幼兒再次開汽車。

　　7、T：現(xiàn)在老師請一個小朋友來當警察叔叔來指揮紅綠燈，小司機們可要看清楚啦！

　　8、教師請幼兒當小交警，其余幼兒按照紅綠燈的指示信號再次玩游戲2~3次。

　　三、了解斑馬線的作用。

　　1、T：小朋友們，馬路上有那么多的汽車，那行人要過馬路怎么辦呢？

　　2、T：斑馬線在哪里？它們有什么作用？

　　3、教師總結：斑馬線就是用來讓行人走路的地方，行人過馬路要走斑馬線才安全。

　　四、活動結束。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、初步哦欸樣幼兒的自我保護意識。

　　2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。

　　3、了解一些簡單的安全常識。

　　活動準備：關于危險物品、危險行為的掛圖3幅。

　　活動過程：

　　1、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，并講述圖上小朋友在干什么？他們做的對嗎?

　　2、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的。

　　教師引導幼兒討論后，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。

　　3、尋找危險的物品。

　　將幼兒分為5人一組，分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡覺房、操場等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。

　　4、小結

　�。�1）小朋友在一日活動中隨時發(fā)現(xiàn)危險物品或危險的事情，要及時告訴老師和家長。

　�。�2）不能玩和隨便觸摸刀具、縫衣針、電器、煤氣開關等。

　　活動延伸：

　　以“告家長書”的形式，讓家長和幼兒尋找家里的危險物品，家長有針對性對一些危險物品，和孩子一起制定家庭物品安全管理方案。

　　活動反思：

　　《遠離危險物品》是一節(jié)健康活動，本次活動目標是：

　　1、通過觀察認識安全標記，教育幼兒遠離火、電或其他有毒的物體。

　　2、進一步提高幼兒自我防范意識。這節(jié)課我共分五方面來進行教學，首先讓幼兒觀察、認識安全標記。了解它的特征和意義。因為幼兒本身就有一定的認識基礎，而且對這些標志比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的。

　　在翻開活動用書時，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些危險物品還是有一定的危險意識;并對它們造成的后果也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的.用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。

　　幼兒對"為什么這些東西是危險物品"，不太了解，有的幼兒說"本來就是這樣的"有的說"因為它會個給人和事物造成傷害"……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。

　　在第四個環(huán)節(jié)中主要讓幼兒自己分辨哪些東西是危險的物品，不能吃也不能玩的。幼兒都積極的舉手發(fā)言回答，總體來說幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些有關于這些危險物品造成的傷害，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了危險物品對人的傷害最后一個環(huán)節(jié)，幼兒積極討論其他孩子的回答是否正確。孩子們都非常喜歡這樣的談話方式，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒說的不夠準確，或語言表達不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了對危險物品的認識和造成的嚴重性，活動的目標基本達到了!

　　最后我進行了一個簡短的小結，把幼兒的講述的內容進行了匯總。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、了解蠶的生長過程及變化特征。

　　2、感知絲制品的特征，了解絲綢是中國的`發(fā)明。

　　活動準備：

　　1、在班級自然角飼養(yǎng)蠶，記錄蠶的生長過程。

　　2、《蠶生長發(fā)育》課件及視頻。

　　3、一起收集絲綢、棉麻制品。

　　活動過程：

　　一、問題情景

　　一團團絲綿遇見一團團棉花，高興地大聲招呼起來：“兄弟姐妹們，你們好！我們大家一定總算見面了，哈哈�！泵藁ㄕf：“我們和你們可不是一家子��！”絲綿說：“這怎么可能呢？”

　　1、比較棉花和絲綿外形要相同點和不同點。

　　2、思考：它們是一家子嗎？絲綿是從哪里來的？

　　小結：

　　棉花是生長在泥土里的，喝的是水，吃的是肥料，長出根、莖、葉后才會結出棉花。絲綿是由蠶吐出的絲組成的。

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1. 培養(yǎng)幼兒聽音樂打節(jié)奏、聽音樂做肢體動作。

　　2. 通過節(jié)奏練習發(fā)展幼兒手腦一致、身體的協(xié)調性。

　　活動難點：

　　肢體各節(jié)奏的配合。

　　活動準備：

　　節(jié)奏條、錄音機、、磁帶、打擊樂器。

　　活動過程：

　　一、律動進入教室教師彈前奏復習節(jié)奏歌《誰在說話》

　　1、教師提問：這是一首什么歌曲？幼兒：節(jié)奏歌

　　2、教師：在節(jié)奏歌里你都聽到那些打擊樂器？幼兒：鈴鼓、碰鈴、木魚。。。。。。

　　3、教師：真聰明，那么我們就用打擊樂器向客人老師介紹自己。

　　4、教師先介紹自己—— × × ∣× × 我叫王馨請幼兒逐一介紹自己。打破以往的模式吸引幼兒的注意力。

　　5、教師：小朋友們的名字還有三個字的那用什么節(jié)奏呢？幼兒爭先恐后的練習，請幼兒模仿。

　　6、教師出示節(jié)奏條：× × ×× × 請幼兒模仿打節(jié)奏幼兒依次介紹自己。。。

　　7、教師：“咱們一起說歡迎來做客，但是要求小樂師用好聽的節(jié)奏說�！� 幼兒自由練習。

　　8、教師出示節(jié)奏：設置疑問！ × × × × × × × × 0 歡迎來做客大家好重點強調空拍

　　二、復習節(jié)奏重點強調空拍，復習空拍

　　1、教師：“啊，今天還有好多小動物坐著火車來參加音樂會，我們一起來聽聽看看都有誰？請你仔細聽一聽.（教師播放帶有小動物錄音的磁帶）請幼兒模仿節(jié)奏。

　　2、教師：“你們都聽到誰來了？” 幼兒爭先恐后的回答：青蛙、布谷鳥、烏鴉教師：那請小朋友模仿小動物的叫聲并用手拍打節(jié)奏。設置疑問激發(fā)幼兒思維。幼兒練習。教師出示節(jié)奏條。

　�。�1）×××× ×— 呱呱呱呱呱

　　（2）× × × × 布谷布谷

　�。�3）× × × × 哇哇哇哇請幼兒拍打節(jié)奏，教師指導。

　　三、導入新課

　　教師：我們打節(jié)奏喜歡用打擊樂器，今天我們要學一個新的本領用身體上面的打擊樂器來拍打節(jié)奏，小樂師你都知道身體上有哪些打擊樂器呢？幼兒：拍手、拍腿、跺腳、拍肩、舌……

　　教師小結：“小朋友的打擊樂器真棒，還有舌響、唇響、捻指都可以用啊�！� 幼兒練習。教師：“我們把剛才的節(jié)奏就用咱們的身體打擊樂器來拍打。這一環(huán)節(jié)的設計打破原有的拍手、跺腳，利用其它器官如舌響、唇響。請幼兒用舌響、拍肩、拍腿分別打（１）～（３）根據(jù)情況幼兒多練習幾遍。

　　教師：咱們的音樂會真熱鬧，現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛仔細聽一聽還有誰來參加音樂會了？

　　1.播放樂曲欣賞樂曲：大灰狼幼兒興趣很高效果很棒。提問：你聽了這段音樂后你有什么感覺？你想到了什么？幼兒：兇猛的獅子、大象、老虎、狼…… 教師請幼兒隨意表演

　　2.教師依次出示練習過的節(jié)奏(并將其組合)交代幼兒就是大獅子、狼……的音樂節(jié)奏，我們一起聽著音樂打節(jié)奏。與幼兒練習幾次。利用欣賞樂曲，請幼兒自由發(fā)揮想象力。

　　3.加肢體節(jié)奏。提問：小朋友身上可以用身體上的打擊樂器拍打節(jié)奏？教師出示節(jié)奏條：與幼兒共同為節(jié)奏配肢體節(jié)奏

　�。�1）× × × ×× × 重點是與音樂配肢體節(jié)奏。捻指擊掌拍腿捻指交代幼兒×就是用捻指，××用拍腿× ×用擊掌

　　（2） × × × × 要求：分別用拍頭、拍肩、跺腳拍打。教師示范。發(fā)展幼兒手腦一致，身體各個器官的協(xié)調性。幼兒自由練習。將兩小節(jié)連起來共同完成。 × × × ×× × × × × × 捻指擊掌拍腿捻指拍頭教師與幼兒共同完成。鍛煉并發(fā)展幼兒的思維反應能力。

　　四、教師與幼兒共同隨音樂拍打節(jié)奏

　　教師：“小樂師們真棒，又學到了新的本領，讓我們共同聽音樂演奏”。根據(jù)幼兒的興趣反復幾次。

教師小結：“小樂師們成功地將今天新的任務完成非常棒，讓我們共同做《節(jié)奏拍拍》去休息。

　　五、結束、律動《節(jié)奏拍拍》

　　教學反思：每一次的公開課都讓我受益匪淺，雖然節(jié)奏訓練不是第一次上，但相對來說難度增加，每次的節(jié)奏都是有規(guī)律的，這首樂曲缺乏規(guī)律性，經(jīng)過幾次的反復修改形成了最后半規(guī)律性的節(jié)奏樂。節(jié)奏樂調動的是些運動，而人的動作也是運動，人類的一切活動離不開節(jié)奏，沒有節(jié)奏的人類活動是不存在的。大到對四季變幻的感受，小到日常生活的洗臉、刷牙、穿衣、都離不開節(jié)奏，甚至與人腦意識的思想，嚴格上講也有節(jié)奏。

　　奧爾夫認為：一切音樂的開始和基礎，便是節(jié)奏。因此，更為重要的是培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，在這千千萬萬種節(jié)奏中，有的是有規(guī)律的，有的'卻沒有。即使是同一事物，其節(jié)奏也既有普遍規(guī)律，又有特殊意義。因此，我在編配節(jié)奏的時候充分的考慮到節(jié)奏的多樣性和統(tǒng)一性。在課程的進行中，我還發(fā)現(xiàn)只要孩子將節(jié)奏弄懂，整個樂曲的節(jié)奏不要總是翻來覆去的練習（在沒有配樂的前提下），雖然教師的目的是為了讓孩子更好地掌握，但反復的次數(shù)多了反倒失去了更好的效果。

　　孩子們經(jīng)過打節(jié)奏、利用立體節(jié)奏拍打后、在進行打擊樂器分工訓練、到最后的配合音樂；雖然在配樂的時候有些慢，但經(jīng)過幾次的練習后效果很好，比單拍節(jié)奏效果要好。節(jié)奏不是單一的，以后還要加強練習，例如：讓幼兒找一找生活中都有哪些節(jié)奏、自然界中都有哪些節(jié)奏等，為幼兒日后良好成長奠定堅實的基礎。重點：讓幼兒能夠邊聽音樂邊做肢體動作。

大班教案篇8

　　活動目標：

　　在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認識不同車子的功能及特點。

　　活動準備：

　　錄音磁帶

　　活動過程：

　　1 講述故事《威威愛大怪手》。

　　教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事）

　　提問：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）

　　除了故事里提到的車，你還認識什么車？

　　2 教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

　　“小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車。現(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現(xiàn)在請聽題�！�

　　--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）

　　--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車？（垃圾車）

　　--長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，

　　載客又運貨，運輸立大功。請問這是什么車？（火車）

　　--用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）

　　--要排隊等，一個一個投幣才能坐的'車。（公共汽車）

　　--搬家時會用到的車子。（卡車）

　　--你只要上車，告訴司機要到哪里，司機就會打表并送你到目的地。（出租車）

　　--失火的時候一定需要它幫忙。（消防車）

　　--抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）

　　--游覽旅行時會坐什么車？（游覽車）

　　--可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）

　　--撥打電話119，開來的是什么車？

　　--撥打120，開來的是什么車？

　　--那110呢？

　　3 聽聲音，辨車子。

　　小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音）

　　4 學習兒歌《紅綠燈》。

　　教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規(guī)則，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著

　　教師念一遍）

　　嘀嘀嘀，汽車叫，

　　汽車來了我讓道，

　　過馬路，東西瞧，

　　走路要走人行道，

　　不玩耍，不亂跑，

　　安全第一我知道，

　　紅燈停、綠燈行，

　　遵守規(guī)則別忘掉。

　　5 演唱歌曲〈開車歌〉。（唱兩遍）

　　6 聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。

　　教師：小司機們，我們出發(fā)吧！