幼兒園教案

時間：2026-03-11 13:25:54 教案

有關(guān)幼兒園教案范文合集九篇

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園教案10篇，希望對大家有所幫助。

有關(guān)幼兒園教案范文合集九篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能按一定方向排序。

　　2、抽象出4、5、6、7、8各數(shù)的實際意義。

　　3、感知并認讀數(shù)字。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各小組活動材料。

　　活動過程：

　　一、學(xué)習(xí)新游戲：排排隊

　　1、出示方向標(biāo)記卡，認識它的含義：大、小、箭頭各表示什么。

　　2、出示一套排序材料，請幼兒說說看標(biāo)記怎么排排隊。最大的放在什么地方，最小的放在什么地方，這個標(biāo)記卡表示從大到小還是從小到大。

　　3、講清“排排隊”的名稱，要求幼兒按照標(biāo)記卡將所給材料排序。

　　二、介紹各小組活動名稱、要求

　　小組活動一：排排隊

　　目標(biāo)：能按一定方向排序。

　　準(zhǔn)備：方向標(biāo)記卡8張，排序材料8套（每套均由同一畫面內(nèi)容但大小不等的5張圖片組成。如：大小兔子、大小蝸牛）。

　　玩法：幼兒根據(jù)方向標(biāo)記卡（從小到大或從大到小），將所給大小不等的操作材料排序。

　　規(guī)則：按方向標(biāo)記卡提示的方向排序，并說出序列的規(guī)律。

　　小組活動二：點娃娃找朋友

　　目標(biāo)：抽象出5、8、7、8各數(shù)的實際意義。

　　準(zhǔn)備：圓點卡8套（各畫有5、6、7、8個小圓點），分類盒8個，各種畫面內(nèi)容的`圖片8套（圖片上的物體數(shù)量分別是5、6、7、8個）。

　　玩法：請幼兒將圖片按照畫面物體數(shù)量的多少進行分類，最后用圓點卡片表示圖片上物體的數(shù)量。

　　規(guī)則：將圖中物體數(shù)量相等的圖片放一起，再用圓點卡表示每格圖片畫面內(nèi)容的數(shù)量。

　　小組活動三：數(shù)字拼圖

　　目標(biāo)：感知數(shù)字，認讀數(shù)字。

　　準(zhǔn)備：數(shù)字1—10的拼圖8套。

　　玩法：兩位幼兒合作拼湊1—10的各個數(shù)字，拼完后告訴老師這些數(shù)字分別叫什么。

　　規(guī)則：將零散的數(shù)字塊全部拼成一個個完整的數(shù)字。同時讀出其名稱。

　　小組活動四：小兔吃飯

　　目標(biāo)：抽象出4的實際意義。

　　準(zhǔn)備：小兔紙袋10個（開口處裝飾為小兔嘴巴，頭上蝴蝶結(jié)處貼有4個小圓點），蘿卜、青菜、青草、蘑菇等圖片10套。

　　玩法：請幼兒按照小兔頭上的小圓點數(shù)量把和它一樣多的圖片放入小兔的“嘴巴”里“喂食”。并且說明喂小兔幾個。

　　規(guī)則：圖片上物體數(shù)量要與小兔蝴蝶結(jié)上小圓點數(shù)量一樣多，才可以喂食，同時要說明喂的是幾個。

　　三、幼兒分組活動。

　　教師重點指導(dǎo)第一組，觀察其是否按標(biāo)記卡排序：若有幼兒感到困難，教師可減少排序圖片的數(shù)量，使圖形大小差別較為明顯；對待排序快的幼兒增加排序圖片數(shù)量，并鼓勵其從多個方面來排序。要求每個幼兒都輪流到第一組活動一次。巡視其他各組活動情況，給予個別引導(dǎo)：

　　①第三組數(shù)字拼圖的幼兒能力較弱，要求他們拼完全部數(shù)字后，按順序指認數(shù)字，幫助其區(qū)分易混淆的數(shù)字。

　�、趯Φ诙M中還不能用圓點卡正確表示圖片中物體數(shù)量的幼兒，引導(dǎo)其參加第四組活動。

幼兒園教案篇2

　　1、小小統(tǒng)計員

　　2、好玩的貝殼

　　3、幫豆豆搬家

　　4、釣魚

　　小小統(tǒng)計員

　　活動目的：

　　1.引導(dǎo)幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，并學(xué)習(xí)從數(shù)、量、色、形等角度進行統(tǒng)計。

　　2.培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展思維的敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。

　　2.統(tǒng)計表若干份（如圖一）。

　　活動玩法：

　　先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統(tǒng)計表左邊的空白處，然后再從數(shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計拼貼物體所用的幾何圖形片�？梢龑�(dǎo)幼兒按形狀統(tǒng)計所用圖形片的數(shù)量，并在統(tǒng)計表中填寫；也可增加難度，在統(tǒng)計表左方涂上紅、黃、藍等顏色，然后統(tǒng)計出相應(yīng)的圖形片數(shù)量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍色長方形有幾個等，并用較清晰的語言表達自己的統(tǒng)計結(jié)果。

　　活動建議：

　　1.統(tǒng)計難度應(yīng)根據(jù)幼兒的能力逐步增加。

　　2.鼓勵能力強的幼兒根據(jù)統(tǒng)計出的各部分?jǐn)?shù)量計算出某一項目的總數(shù)。

　　3.該活動適合大班幼兒。

　　好玩的貝殼

　　活動目的：

　　按貝殼的顏色排序，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字，比較數(shù)的大小，學(xué)習(xí)數(shù)的組成。

　　活動準(zhǔn)備：

　　貝殼若干（其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色，凹的一面分別寫上1～10的數(shù)字）。

　　活動玩法：

　　1.按貝殼的`顏色排序，如一個紅貝殼，一個黃貝殼，一個紅貝殼，一個黃貝殼……

　　2.按數(shù)序排列貝殼。

　　3.比大小。兩個幼兒同時翻出一個貝殼，比比誰的數(shù)字大，大的可以吃掉小的，最后比比誰贏得多。

　　4.撒貝殼，練習(xí)數(shù)的組成�？纯凑娉系挠袔讉€，反面朝上的有幾個，然后說出幾可以分成幾和幾，幾和幾合起來是幾。

　　5.將貝殼拼成各種圖案，并說出結(jié)果。如：“我用7 個貝殼拼了一朵花�！�

　　活動建議：

　　該活動適合中、大班幼兒。

　　幫豆豆搬家

　　活動目的：

　　1.學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)，區(qū)別10以內(nèi)數(shù)的單、雙數(shù)，鞏固對幾何圖形的認識。

　　2.鍛煉手指的靈活性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蠶豆、筷子若干，畫有數(shù)字或圖形的紙板圖若干張（如圖二）。

　　活動玩法：

　　1.用筷子將一粒蠶豆依次從1搬（夾）至10或從10搬（夾）至1。等熟悉玩法后進行“夾豆子”比賽，又快又正確者為贏。

　　2.分別按單、雙數(shù)練習(xí)幫豆豆搬家。

　　3.用筷子將一粒蠶豆任意夾到三角形、圓形、正方形等圖形里，并說出結(jié)果。如：“我把豆豆搬到了三角形的家里。”

　　活動建議：

　　該活動適合小、中班幼兒。

　　釣魚

　　活動目的：

　　學(xué)習(xí)數(shù)物對應(yīng)，比較數(shù)字的大小，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　磁性釣魚竿若干，寫有數(shù)字或式題的紙小魚（上別有回形針）若干，魚塘背景圖一幅（如圖三）。

　　活動玩法：

　　1.把釣到的魚放到寫有相應(yīng)數(shù)字的魚池中。如：釣到寫有數(shù)字4 的魚，就把魚放到4號魚池。

　　2.把釣到的魚放到比它大1或小1的魚池中去。如：釣到寫有數(shù)字3的魚，就把魚放入4號或2號魚池中。

　　3.根據(jù)釣到的魚身上的加減式題，把魚放入相應(yīng)得數(shù)的魚池中去。如：釣到的魚上寫有式題“1＋2”，就把魚放入3號魚池；釣到的魚上寫有式題“2－1”，就把魚放入1號魚池。

　　活動建議：

　　該活動適合中、大班幼兒�？梢砸粋€人玩，也可以合作玩。

幼兒園教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.幼兒學(xué)習(xí)自然測量，知道除了用測量工具量物體的長度外，還可以用其他許多的東西進行，并試著做記錄。

　　2.在活動中探索正確的測量方法，（第一次測量的結(jié)束處為第二次測量的開始點，依次接著量）和初步探索量具長短和測量結(jié)果的簡單關(guān)系。

　　3.對自然測量感興趣，愿意使用不同的工具進行探索，試著講述操作結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種不同形狀的積木，筆，紙等。

　　活動流程：

　　初步探索——學(xué)習(xí)正確的測量方法——探索不同工具得出的不同結(jié)果——延伸。

　　活動過程：

　　1.初步探索：

　　老師：今天我們一起來做小小測量員，老師這里有一些紙條要請小朋友來量一量。

　　提出要求：

　�。�1）不能用尺來量。

　�。�2）量好紙條后可以選擇其他的東西進行測量。

　　幼兒操作活動后，老師略作講評：原來不用尺我們也可以知道紙的長度。

　　2.學(xué)習(xí)正確的測量方法

　　剛才，我們用許多的東西來測量了紙的長度，這次我們要用同樣的工具來量這張紙的長度，用什么呢？和孩子進行討論得出結(jié)論選擇同一樣測量工具。要求：在測量時，愿意記錄小朋友可以進行記錄。

　　幼兒探索活動，老師觀察記錄，提醒幼兒作記錄。

　　講評活動：我們已經(jīng)量完了，現(xiàn)在一起來講講你量出這張紙有多長？

　　從幼兒的講述中得出正確的'測量方法。（可以從孩子得出不同的結(jié)果后問：這是怎么回事，請幾個小朋友上來操作。探索正確的測量方法。）

　　3.探索用不同的測量工具得出不同的結(jié)果。

　　剛才，我們用長方形的積木知道了白紙的長度，現(xiàn)在請你用其他的方法來測量，看看有什么不同？

　　幼兒操作，老師指導(dǎo)，得出不同的結(jié)果后作講評。知道量具和測量結(jié)果的簡單關(guān)系。

　　4.延伸活動：

　　今天的小小測量員真能干，用不同的工具測量出了許多東西的長度，現(xiàn)在，請能干的測量員去看看教室里還有什么可以測量的，你還可以用什么方法進行。

幼兒園教案篇4

　　為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，6月9日周四上午，我們進行了家長開放日半日活動，我將本次家長開放日活動進行了反思并小結(jié)。

　　一、家長出席情況我們班幼兒人數(shù)為35人，共有28位家長前來參加，爺爺奶奶參加的較多，沒來參加的主要是因為有的家長要上班沒時間，有的爺爺奶奶自己帶孩子，家里有事走不開，有4個小朋友鄭潤康、李豪男、沈佳維、宋俊皓因生病或事假未能參加此次活動，并已向老師說明情況。

　　二、幼兒總體表現(xiàn)情況本次家長開放日活動按計劃照常進行，從早上7：30開始，一直到中午11：30結(jié)束，開展了豐富多彩的教學(xué)活動。家長觀看了孩子晨間活動、早操、語言活動《我也想飛》，手工活動《龍舟》，還積極參與戶外親子活動《貼人》。在活動中，孩子的參與性非常好，而且有個別孩子表現(xiàn)非常積極活躍，主動舉手，爭著回答問題，讓家長們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們在以后的教學(xué)活動中，做到盡量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。在戶外親子活動中家長都很配合，氣氛活躍，和孩子一起開心地游戲，特別是爺爺奶奶們，也著實讓家長體驗了一次童年游戲的快樂。另外孩子在手工操作活動中，家長自主幫助孩子較多，使孩子在活動中缺乏觀察和動腦，造成有的孩子依賴性的思想。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序，家長們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)非常完備，老師耐心細致的教育，自己孩子在園的良好的表現(xiàn)，紛紛表示都挺滿意的。

　　三、開放日家長評議表反饋情況從半日活動開放后的家長評議表中我們看到，很多家長反映了幼兒入園以來的不同進步，絕大部分家長給了本次活動積極的肯定。當(dāng)然，家長們也提出了一些意見和建議，有的家長提出可以給家長更多地參與到活動中的機會，也有家長提出課堂中望老師對經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請他們回答問題，以提高他們的表達能力，鍛煉他們的膽量，多鼓勵他們講話，在以后的半日活動中，我們會進行改進；還有的家長提出在暑假讓孩子學(xué)一點知識，提出開辦興趣班的要求，也有家長要求我們老師要公平一致地對待孩子，我們會把這些建議認真反思對待，讓每一位孩子都能獲得充分的'發(fā)展。

　　短暫的一個上午，給予孩子的是無盡的快樂，留給家長的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗。通過此次家長開放日活動，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，對家長的意見也能及時反思改正，讓自己的教育水平有更進一步的提高，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進了家長和教師的溝通交流，相信在我們今后的工作中會做得越來越好，本次活動也取得了圓滿的成功！

幼兒園教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、了解情緒、情感變化，能運用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情。

　　2、會運用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達自己的愛心。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、趣味練習(xí)：各種面部表情

　　2、彩色筆，畫心情的紙：生氣時的大腦內(nèi)部

　　活動過程

　　1、讓幼兒觀察表情圖

　　鼓勵幼兒大膽講述，教師傾聽幼兒的想法與感受。

　　采取相應(yīng)的教育措施，幫助幼兒擺脫不良情緒。

　　2、啟發(fā)幼兒想象

　　高興時，大腦會是什么樣子呢？

　　生氣時，大腦會是什么樣子呢？

　　3、引導(dǎo)幼兒把自己的.想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來。

　　在繪畫過程中，不強調(diào)技能技巧的要求，支持幼兒富有個性、創(chuàng)造性地表達自己真實的內(nèi)心情感。

　　4、在活動中引導(dǎo)幼兒感受其他小朋友的作品

　　與同伴相互傾訴不同的心情，相互理解，一起想辦法去幫助和關(guān)心他人。

　　幼兒園表情教案，我們?nèi)粘Ｉ钪袝玫胶芏啾砬椋_心與不開心，或是傷心哭泣，或是無表情，各種各樣的表情表達了我們各種各樣的情緒，我們要學(xué)會通過表情來控制自己的情緒。

幼兒園教案篇6

　　活動過程

　　1事先請家長幫幼兒準(zhǔn)備小時候的衣物、鞋子及手腳印（在嬰兒手冊裡）。

　　2老師拿著一雙小孩子的鞋子假裝努力的想要穿進去，但怎樣都穿不下，露出苦惱的表情說：「這是我最喜歡的鞋子，為什麼穿不進去了？嗚嗚……」。

　　3誘導(dǎo)幼兒說出腳長大了，鞋子才會穿不下，請幼兒說說還可以從哪裡發(fā)現(xiàn)自己長大了（如：衣服、手套穿戴不下……）？并請幾位幼兒分享相同的經(jīng)驗。

　　4請幼兒拿出自己小時候的衣物、鞋子分別穿戴看看，再將手腳分別放在小時候的手腳印上比比看，并分享穿戴及比較之后的結(jié)果及感覺。

　　5翻開小種籽「買新衣」帶領(lǐng)幼兒看圖說話，再引導(dǎo)幼兒說出畫面上自己喜歡及不喜歡的衣服位置，練習(xí)序數(shù)的`概念。

　　6帶領(lǐng)幼兒進行「買新衣、換新鞋」的游戲：

　　（1）準(zhǔn)備兩件（雙）比班上幼兒身形稍小的外套（以大多數(shù)幼兒體型為主）及拖鞋。

　　（2）將幼兒分成兩組，把幼兒的衣服和鞋子（現(xiàn)在年齡所穿的尺寸）分別排成一列，每組各派一位幼兒站在前方當(dāng)關(guān)主。

　　（3）各組第一位幼兒出來，先穿上小外套及拖鞋，哨聲響起，請幼兒跑向關(guān)主并說出自己衣服和鞋子分別是第幾件（雙），由關(guān)主找到后交給該位幼兒，請幼兒換穿自己的衣服和鞋子，接著，拿著小外套及拖鞋，返回起點交給下一位幼兒。

　�。�4）以此類推，換下一位幼兒進行游戲；看哪一組最快完成，即為優(yōu)勝。

　　評量

　　能指出衣服和鞋子是在第幾位。

　　能比較出小時候與現(xiàn)在身體上的變化。

　　活動結(jié)束

　　引導(dǎo)幼兒完成「好玩的數(shù)––序數(shù)」學(xué)習(xí)單。

　　活動目標(biāo)

　　增進序數(shù)概念。

　　比較小時候與現(xiàn)在身體上的變化。

　　活動準(zhǔn)備

　　搭配小種籽「買新衣」、小時候與現(xiàn)在的衣物（手套、襪子……）、鞋子、手腳印。

幼兒園教案篇7

　　游戲目標(biāo)：

　　進行拋、接、跳、投等多種動作技能的練習(xí)，發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì)，激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　利用廢舊布的邊角余料，縫制成拳頭大小的圓體，里面填充棉花、碎布條等軟物，縫合成“布球”。人手一個或兩個。(可根據(jù)游戲需要制成不同顏色的“布球”，增強趣味性。)

　　游戲玩法：

　　1．進行個體或協(xié)同地拋、接、跳、投等多種動作練習(xí)。

　　(1)雙手向上連續(xù)拋、接球。(適應(yīng)球性，提高身體的本體感覺和判斷力。)

　　(2)雙手向上拋球擊掌接住球。(發(fā)展上肢拋球力量，提高對接球時機的預(yù)判能力。)

　　(3)雙手交替向上拋、接球。(發(fā)展單臂拋、接球的靈活性，提高左、右腦神經(jīng)協(xié)調(diào)支配肢體運動的能力。)

　　(4)兩人相對，間隔一定距離，雙手向上相互拋、接球。(發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)合作意識。)

　　(5)兩人相對蹲立，間隔一定距離，沿地面雙(單)手向前相互推滾、接球。(發(fā)展手臂力量和上肢動作的協(xié)調(diào)性。)

　　(6)兩人相對，間隔一定距離，用腳相互夾拋球。(要求兩腳用力蹬地，腰腹協(xié)同用力。)

　　(7)布球置地面，雙(單)腳向前、后、左、右越球跳。(發(fā)展彈跳能力。)

　　(8)頭頂布球的各種走步練習(xí)。如：直體走、蹲著走、走圖形等。(提高走步能力，發(fā)展平衡能力。)

　　(9)雙腳夾布球向前連續(xù)兔跳。(發(fā)展跳的能力，提高腿部力量。)

　　(10)球置地面等同間隔，單(雙)腳連續(xù)向前或向側(cè)跳。(發(fā)展腿部力量，提高跳遠能力。)

　　(11)布球擲準(zhǔn)、擲遠游戲。如進行一定距離固定靶的“投籃比賽”，或者活動靶“獵人打狐貍”等游戲。(發(fā)展上肢力量，提高擲準(zhǔn)、擲遠能力。)

　　小布球投籃比賽：

　　準(zhǔn)備等同規(guī)格的紅、藍兩種小布球若干，球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù)，桌子2張，籃筐2個�；@筐置桌面用膠帶或其它方式簡單固定。場地布置如圖：

　　將幼兒均分成兩隊，分別站在圓線外，每人手持兩個布球。當(dāng)聽到開始音時，小朋友迅速向本方的籃筐里拋投布球。投中球數(shù)多的隊為勝，反之為敗。

　　游戲規(guī)則：擲完球后，要迅速回到站位線上，如兩隊投中球數(shù)相等，以站隊快者為勝。如有投錯球筐的，球為另一隊所有。

　　獵人打狐貍：

　　游戲準(zhǔn)備：小布球若干，球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù)；小狐貍頭飾人手1個。場地布置如圖：

　　游戲玩法：將幼兒均分成兩隊，一隊扮“獵人”，一隊扮“狐貍”�！矮C人”隊的小朋友每人手拿兩個(或多個)布球，站于游戲直線上，“狐貍”隊戴好“狐貍”頭飾站在規(guī)定的區(qū)域一端。開始后，扮“獵人”的小朋友用手中的布球，擊打規(guī)定區(qū)域內(nèi)跑過的“狐貍”。然后雙方輪換身份再游戲，看哪一隊打中的“狐貍”多，打中多的隊為勝。

　　游戲規(guī)則：扮“獵人”的小朋友用布球擊打扮“狐貍”小朋友的髖以下部位�！昂偂焙汀矮C人”都不能越線。

　　2．小布球游戲與其它游戲結(jié)合：

　　(1)與兒歌(表演)游戲結(jié)合。(適合小班)

　　游戲準(zhǔn)備：每人手持一(兩)個“布球”；兒歌一首。

　　游戲玩法：

　　兒歌詞說明

　　我有原地左手持“布球”于胸前，右手五指并攏

　　屈臂向內(nèi)擺至胸前，身體稍右轉(zhuǎn)，眼看手。

　　一個右手食指朝頭上斜前方點，眼看指尖。

　　小布球，右手下劃，食指觸布球，同時換右手持球，眼看布球。

　　拍一拍，右手持布球，仿拍球狀，按節(jié)奏蹲起2次。

　　跳一跳，雙手持布球，按節(jié)奏上跳2次。

　　用腳踢，兩腿半蹲，右手持球左腿前(低姿)，放球同時左腿

　　由后向前踢布球。

　　它就跑。小朋友隨球飛出去的方向快速跑去撿球。

　　游戲效果分析：

　　此活動是身體與語言活動相結(jié)合的游戲。發(fā)展身體動作能力的同時提高語言能力，培養(yǎng)幼兒兒歌、動作一致的'節(jié)奏感。游戲簡單，活動中有聲有色，效果好。具有一定的表演和觀賞性。

　　(2)小布球游戲與智力(分辨顏色)游戲結(jié)合。(適合中、大班)

　　游戲準(zhǔn)備：

　　以20人參加活動為例。分別縫制或包裹成紅、黃、綠、藍四種顏色各10個布球(共40個)，按顏色平均將球裝入兩個筐里，即每筐20個球。場地布置如圖：

　　游戲玩法：

　　將幼兒均分成兩隊，分別站在游戲線兩側(cè)。每隊第一個幼兒聽到游戲開始音后，快速跑至裝有布球的筐，拿一個規(guī)定色的布球，繼續(xù)向前跑將球放至圓圈內(nèi)，迅速回跑，拍第二人的手，游戲依次進行。以速度快，辨別顏色正確的隊為勝，反之為敗。

　　游戲規(guī)則：

　　1．每組幼兒必須按老師規(guī)定的顏色拿球。回跑時不拿球。

　　2．拍手交換游戲時要在起跑線后，不能越線。

　　游戲效果分析：

　　此活動是身體練習(xí)與智力性活動相結(jié)合的游戲。在發(fā)展幼兒快速跑能力的同時，提高幼兒的認知水平和辨別能力。

幼兒園教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的語言美。

　　2、幼兒樂意根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽地想象，仿編詩歌。

　　3、能夠認讀漢字“天空”、“樹木”、“草地”、“河水”、“花兒”。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

　　2、幼兒已認識的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友字卡各一。

　　3、“天空”、“樹木”、“草地”、“河水”、“花兒”字卡。

　　4、背景音樂磁帶一盤、自制魔術(shù)盒一個。

　　活動過程：

　　一、變魔術(shù)引出復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、師：今天老師帶來一個寶盒，它的本領(lǐng)可大了，能變出很多東西，它在變東西時有一句咒語：“寶盒，寶盒，變變變�！蔽覀円黄鹫f咒語，看它今天想給我們變什么。

　　教師帶孩子說兩遍咒語

　　2、師：看！它給我們變出了什么呀？（字卡）

　　老師抽一張讓小朋友識認，請最先認讀出字卡的小朋友來抽下一張卡片。以此類推。

　　總結(jié)：現(xiàn)在來看看寶盒都給我們變出了什么？（白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友）

　　師：現(xiàn)在它們都要回家了。糟啦，寶盒還沒有學(xué)會把它們變回家的本領(lǐng)，這可怎么辦啊？你們愿意幫助它們嗎？

　　二、出示背景圖，引出詩歌

　　1、寶盒告訴我，它們的家就在這幅圖上，我們來看看這幅圖上都有什么呢？引導(dǎo)幼兒按順序觀察。（天空、樹木、草地、河水、花兒、幼兒園）分別和這些地方打個招呼，例如：天空你好！天空再見！

　　2、這么多的地方，哪里才是白云的家呢？（請一個小朋友說說并把它送回家。強調(diào)用一句完整的話說）如：藍藍的天空是白云的家。

　　3、分別請小朋友吧小羊、小魚、蝴蝶、小朋友送回家，并引導(dǎo)說出每句詩歌。

　　4、幼兒再次說詩歌。

　　老師記性不好，你們愿意再告訴老師一次它們的家都在哪嗎？

　　5、教師小結(jié)

　　說的太好啦！你們剛剛說的話放在一起就是一首好聽的詩歌。你們編的這首詩歌里，你們幫白云它們做了一件什么事情啊？（找家）對，它們在你們的幫助下，都找到了家，寶盒給你們編的詩歌去了一個好聽的名字叫《家》。

　　6、幼兒完整朗誦詩歌

　　老師還想聽你們編的這首好聽的`詩歌，幼兒完整朗誦詩歌，教師同時出示兒歌漢字。

　　三、仿編兒歌并創(chuàng)編動作

　　1、教師：寶盒聽說我們班的孩子最愛動腦筋。它讓我考考你們：藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家？

　　2、教師總結(jié)幼兒仿編的詩歌

　　藍藍天的天空是天陽、飛機、月亮、星星……的家；密密的樹林是狐貍、大象、獅子……的家；……

　　3、寶盒說我們班的孩子都是最聰明的，讓我們學(xué)小鳥飛出教室，帶它參觀參觀我們的幼兒園吧！

　　四、活動結(jié)束

幼兒園教案篇9

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感應(yīng)歌曲的圓滑奏和斷奏，并能用肢體動作加以表現(xiàn)。

　　2、能夠積極地參與音樂游戲及樂器合奏。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　錄有貓叫聲的磁帶、鈴鼓、圓舞板、呼啦圈、創(chuàng)設(shè)“河馬醫(yī)生診所”、CD碟

　　三、教學(xué)隊形

　　幼兒坐半圓，游戲時在場內(nèi)散開。

　　四、活動重難點

　　活動重點：感應(yīng)歌曲的圓滑奏和斷奏。

　　活動難點：一邊聽音樂一邊用道具和樂器進行角色扮演。

　　五、活動過程：

　�。ㄒ唬└袘�(yīng)圓滑奏、斷奏

　　1、感應(yīng)圓滑奏

　　師：今天老師請來了一位小客人，你聽聽是誰來了？（播放貓叫聲錄音）小花貓是怎樣叫的？我們一起來學(xué)學(xué)。

　　（1）引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同神態(tài)的貓叫聲。（如：高興的、傷心的、生氣的、饑餓的等貓叫聲）

　�。�2）教師示范用身體動作做出貓叫聲。

　�。�3）鼓勵、啟發(fā)幼兒用身體的不同部位表現(xiàn)貓叫聲。

　　（4）幼兒自由想一個動作跟旁邊的好朋友問好。

　　2、感應(yīng)斷奏

　　師：有一只小花貓這幾天生病了，它覺得渾身發(fā)癢，難過得不得了，沒辦法，只能到河馬醫(yī)生的`診所去看病，到底這只小花貓得了什么病呢？（幼兒猜）現(xiàn)在我們就一塊到河馬醫(yī)生的診所去看看這只小花貓吧！去的路上，你們要跟好貓媽媽，輕輕地跳。（教師拍鈴鼓，帶幼兒學(xué)貓左右輕跳，去河馬醫(yī)生的診所，讓幼兒通過跳感應(yīng)斷奏）

　　反思：這一環(huán)節(jié)重點是讓幼兒初步通過律動來感應(yīng)斷奏和圓滑。斷奏和圓滑的感應(yīng)在以前的活動中已有過接觸，所以在此環(huán)節(jié)中幼兒感受起來比較輕松。

　�。ǘ┯^看情境表演

　　一教師扮演小花貓躲在河馬醫(yī)生的診所里。

　　貓媽媽：小花貓，你怎么了？河馬醫(yī)生幫你看病了嗎？

　　小花貓：河馬醫(yī)生說，夏天到了，天氣很熱，因為我太多天沒有洗澡了，毛都發(fā)臭了，所以有很多跳蚤跑到我身上蟄我，我才回渾身發(fā)癢的，我得趕緊回家洗澡去了。再見！

　　貓媽媽：小花貓得的是什么病呢？我們能不能像小花貓那樣？那你們也趕緊跟貓媽媽去洗澡吧！

　　反思：情景表演，老師讓孩子加進去，氣氛更活躍了，孩子們的表現(xiàn)欲望也完全被激發(fā)出來。

　　（三）小花貓的律動

　　1、歌曲動作

　�。�1）第一段斷奏：學(xué)貓步左右輕跳，尾句后音效學(xué)貓咪伸懶腰。

　�。�2）第二段圓滑：學(xué)貓咪于嘴角兩旁抓胡子。在“喵喵”時才比出動作。

　　2、兩人一組律動