幼兒園教案

時(shí)間：2026-03-11 14:08:44 教案

關(guān)于幼兒園教案范文集錦六篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于幼兒園教案范文集錦六篇

幼兒園教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽前奏開始演唱，并學(xué)會(huì)正確地處理用不同速度和不同表情演唱，通過音樂體驗(yàn)小馬高興與傷心的不同心情。

　　2、引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊拍打節(jié)奏，感受以四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。

　　3、教會(huì)幼兒與他人速度協(xié)調(diào)一致地演唱與拍打節(jié)奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小馬的圖片、鋼琴

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、發(fā)聲練習(xí)：《小鳥醒來了》、《扮家家》、《大雨和小雨》。

　　2、律動(dòng)練習(xí)：《日常生活模仿動(dòng)作》、《小手爬》、《我們大家做的好》。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、出示小馬圖片老師邊發(fā)出馬跑的聲音：“誰來了呀？今天天氣真好，小馬它想出去玩呢？他出去玩的時(shí)候呀發(fā)生了些有趣的事情，我們一起來聽聽”。，

　　2、教師示范演唱歌曲一遍后，提問：歌曲的名字叫什么？

　　3、教師再次范唱歌曲一遍。提問：歌曲里唱了什么呢？

　　4、教師有節(jié)奏地完整朗誦歌詞。前一段前三句速度稍快，后兩句速度稍慢，第二段則相反。請(qǐng)幼兒跟隨教師按節(jié)奏完整的'學(xué)念歌詞兩遍。

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲學(xué)唱歌曲，提醒幼兒學(xué)會(huì)聽前奏開始演唱。

　�。�1）、請(qǐng)幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲�！纸M唱——分男女唱。

　�。�2）、幼兒自由拍打節(jié)奏演唱歌曲。

　�。�4）、引導(dǎo)幼兒按以四分音符為一拍的節(jié)奏拍手演唱歌曲。

　　6、教師啟發(fā)幼兒用不同速度和不同表情演唱歌曲。師：“小馬跟著爸爸出去玩心里覺得怎么樣？小馬跌了一跤，心里覺得怎么樣？小馬肚子餓了，走不動(dòng)了，心里覺得怎么樣？

　　7、在幼兒討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒用不同速度不同表情演唱，并注意提醒幼兒與他人速度協(xié)調(diào)一致。

　　三、結(jié)束部分

　　復(fù)習(xí)邀請(qǐng)舞《我的朋友在哪里》。要求幼兒能合著音樂節(jié)奏邀請(qǐng)朋友進(jìn)行表演。

幼兒園教案篇2

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　太空娃娃

　　活動(dòng)一：

　　理解閱讀

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)詩歌蘊(yùn)含的神奇想象和趣味性。

　　2、喜歡朗誦詩歌，感受詩歌頂真的表現(xiàn)手法。

　　3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：摸、婆婆。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　體會(huì)詩歌的趣味性和神奇想象。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　感受詩歌的頂真的表現(xiàn)手法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一冊(cè)。

　　2、教師準(zhǔn)備：大圖書、錄音帶、大字卡、自制詩歌大句卡。

　　活動(dòng)過程：

　一、談話導(dǎo)入。

　1、除了我們居住的地球，你們知道太空中還有什么？請(qǐng)幼兒說一說自己所知道的.關(guān)于太空的知識(shí)。

　　2、你們想到天上去看看嗎？人怎樣才能上天去呢？有一個(gè)娃娃就到天上去了，你們想知道他是怎么去的嗎？

　　二、自由閱讀。

　　1、將小圖書發(fā)給每個(gè)幼兒，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察，理解畫面內(nèi)容。

　　2、師生一起觀察畫面，講述畫面內(nèi)容。重點(diǎn)理解畫面所反映的神奇想象，并鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。

　　三、大圖書閱讀。

　1、教師用輕松詼諧的語氣朗讀詩歌，幼兒完整地欣賞。

　　2、師生共同看大圖書閱讀并討論。

　　（1）詩歌中的娃娃是怎樣到天上的？到了天上后他摸到了什么？教師出示大字卡“摸”。太空娃娃做了哪些有趣的事情？教師出示大字卡“婆婆”。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩歌大膽而神奇的想象。

　　3、了解詩歌的寫作特點(diǎn)。

　�。�1）詩歌播放錄音，幼兒跟著讀詩歌。幼兒讀出一句，教師在黑板上擺放出依據(jù)大句卡，直到擺放完整。

　�。�2）幼兒再次跟錄音朗讀詩歌，教師同時(shí)一句句指認(rèn)大句卡。

　　（3）引導(dǎo)幼兒觀察句卡，初步感知“頂真”的寫作手法，感受這種寫作方法的趣味性。請(qǐng)幼兒看句卡讀詩歌，教師在句末和句首相同的詞下面做顯著的記號(hào)。

　�。�4）用“接龍游戲”熟悉詩歌：將幼兒分成若干組，每組念一句后下一組接著念下一句，循環(huán)進(jìn)行。

　　四、活動(dòng)延伸——游戲活動(dòng)。

　游戲：詞語接龍

　　教師或者幼兒說出一個(gè)詞，其他幼兒用詞的最后一個(gè)字開頭，說出新詞。如：天上——上學(xué)——學(xué)�！ｉL(zhǎng)——長(zhǎng)大。。。。。。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　師幼一起，整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道九月初九是我國(guó)的重陽節(jié)，了解相關(guān)的重陽節(jié)知識(shí)

　　2.激發(fā)幼兒對(duì)爺爺奶奶的崇敬，表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛

　　3.培養(yǎng)孩子從小敬老愛老的美德

　　4.通過社區(qū)活動(dòng)，鍛煉孩子的社會(huì)交往能力和口語表達(dá)。

　　5.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

　　6.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.大班聯(lián)系好敬老院并準(zhǔn)備一些零食。

　　2.制作壽星卡3.幼兒調(diào)查表4.重陽糕120塊

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月21日上午9：30

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、中小班邀請(qǐng)爺爺奶奶來園做客1. 了不起的爺爺奶奶。

　　(1)中班可以聽聽爺爺奶奶說說自己年輕時(shí)的故事。(事先聯(lián)系好)(2)小班請(qǐng)爺爺奶奶說說平時(shí)是怎么關(guān)心愛護(hù)你的。

　　2. 給爺爺奶奶表演節(jié)目。

　　3. 爺爺奶奶辛苦了。(我給爺爺奶奶捶背敲腿)4. 我喂?fàn)敔斈棠坛詨K糕通過活動(dòng)，幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：

　�、俎r(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽節(jié)，又叫"老人節(jié)"。

　　②爺爺、奶奶非常關(guān)心我們，我們也應(yīng)該尊敬爺爺、奶奶。

　�、勖總€(gè)小朋友對(duì)爺爺、奶奶表達(dá)愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

　　二.大班雛鷹愛心"行動(dòng)"慰問敬老院爺爺奶奶討論：

　　1、活動(dòng)準(zhǔn)備(1)做調(diào)查問卷(2)你的爺爺奶奶年輕時(shí)是做什么工作?有些什么本領(lǐng)?

　　(3)現(xiàn)在爺爺奶奶年紀(jì)大了，有些什么不方便?

　　(4)小結(jié)：爺爺奶奶本領(lǐng)大我們能做些什么事讓爺爺奶奶高興?為什么?

　　2、實(shí)踐活動(dòng)：

　　(1)大膽地與周圍的老人打招呼，并會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)老人。

　　(2)我為爺爺奶奶做件開心的事：敲背、捶腿、給老人唱首歌、向老人送禮物等。

　　3、活動(dòng)后：

　　(1)鼓勵(lì)孩子說說自己是怎樣為爺爺奶奶服務(wù)的`?

　　(2)交流：對(duì)今天的活動(dòng)的感受?

　　(3)通過調(diào)查交流：以后可以為爺爺奶奶做些什么?

　　我身邊的爺爺奶奶調(diào)查表

　　1、最喜歡吃的東西

　　2、他的愛好是

　　3、最想見的人

　　4、還有什么不順心的事

　　5、最想讓我為你做的一件事

　　6、爺爺奶奶生日和屬相備注：可以用畫畫、文字的方式來記錄。

　　教學(xué)反思：

　　我國(guó)是文明古國(guó)，尊老敬老是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，而重陽節(jié)是中國(guó)人憑吊先人、敬老尊賢的傳統(tǒng)節(jié)日。因此，很好地利用重陽節(jié)這個(gè)契機(jī)，開展“重陽節(jié)”的主題教育活動(dòng)，讓幼兒了重陽節(jié)的來歷和習(xí)俗，培養(yǎng)他們從小尊老、敬老的美德是十分必要的。

幼兒園教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識(shí)，知道牙齒健康的重要性。

　　2、培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、電腦、教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖數(shù)幅掛在活動(dòng)室墻上小鏡子每人一個(gè)

　　2、了解本班幼兒得齲齒的情況

　　活動(dòng)過程：

　　1、觀察牙齒，引出課題。

　　請(qǐng)幼兒照鏡子觀察自己的牙齒，有什么發(fā)現(xiàn)？

　　“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事？—齲齒

　　齲齒是怎么得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什么原因？

　　2、了解齲齒形成的原因。

　�。�1）帶著問題看光盤。

　　提問：齲齒是怎么得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什么原因？

　　“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的'？

　�。�2）帶著問題重點(diǎn)看光盤邊了解引起齲齒的原因。

　�。�3）了解齲齒的危害。

　　得了齲齒有什么不舒服的地方？怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢？

　　3、幼兒利用各種方式學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法。

　　A、小朋友討論防止齲齒的辦法

　　B、觀察圖片學(xué)習(xí)。

　　c、請(qǐng)教保健醫(yī)生。

　　老師總結(jié)：不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，

　　堅(jiān)持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；

　　牙齒定期去檢查。這樣你一定會(huì)有一口健康美麗的牙齒。

　　4、老師表演快板詩。

　　《預(yù)防齲齒》：

　　預(yù)防齲齒

　　牙齒健康人人夸，

　　健康的牙齒人人需要，

　　小朋友要記牢，

　　不想得齲齒一定要做到：

　　牙齒早晚正確刷，

　　飯后漱口要干凈，

　　健康飲食少吃糖；

　　牙齒定期去檢查；

　　只要堅(jiān)持能做到，

　　牙齒肯定會(huì)健康。

　　牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒！

　　教學(xué)反思：

　　教師教育孩子不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，堅(jiān)持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；牙齒定期去檢查。這樣你一定會(huì)有一口健康美麗的牙齒。幫助孩子樹立保護(hù)身體健康的意識(shí)，知道牙齒健康的重要性。

　　牙齒是消化系統(tǒng)的重要組成部分，是人類賴以生存的重要器官，與人們的語言、容貌和健康緊密關(guān)聯(lián)�？茖W(xué)保護(hù)好你的牙齒至關(guān)重要，保護(hù)好它們就是在照料你身體很重要的一部分——口腔。健康的口腔使你可以泰然自若地微笑、吃、喝、說話、……讓你擁有更自信的笑容和幸福的生活。

　　小百科：齲齒俗稱蟲牙、蛀牙，是細(xì)菌性疾病，因此它可以繼發(fā)牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和頜骨炎癥。如不及時(shí)治療，病變繼續(xù)發(fā)展，形成齲洞，終至牙冠完全破壞消失。未經(jīng)治療的齲洞是不會(huì)自行愈合的，其發(fā)展的最終結(jié)果是牙齒喪失。

幼兒園教案篇5

　　主題說明：

　　大千世界中的生靈萬物，都有顏色。顏色既是物質(zhì)固有的特征，又富有濃郁的情感含義。以色彩及其相關(guān)的事物為對(duì)象，引發(fā)幼兒與它們之間發(fā)生互動(dòng)，這對(duì)幼兒在認(rèn)知建構(gòu)與情感建構(gòu)方面都會(huì)產(chǎn)生積極的作用。

　　兒童的世界更是五彩斑斕，就像紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色一樣。鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛，更給他們提供了廣闊的想象空間——紅彤彤的太陽、黃澄澄的梨子、蔚藍(lán)色的天空……

　　在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，他們感知美麗、豐富的色彩藏在哪里，玩玩色彩游戲，做做彩色球、彩色花……在這些有趣的活動(dòng)中，兒童建構(gòu)著自己的語言、空間、數(shù)理、交際等各項(xiàng)智能。

　　現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入多彩的秋天，一起去發(fā)現(xiàn)、一起去想象吧！

　　主題目標(biāo)：

　　1．通過活動(dòng)讓孩子們運(yùn)用自己的`感官發(fā)現(xiàn)秋天的變化，并感受秋天是多姿多彩的。

　　2．能用較連貫的語言表達(dá)自己對(duì)秋天大自然的感受。

　　3．在有趣的活動(dòng)中讓幼兒建構(gòu)自己的語言、空間、數(shù)理、交際等各種智能。