幼兒園教案

時(shí)間：2026-03-11 14:53:40 教案

【精華】幼兒園教案模板匯總十篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】幼兒園教案模板匯總十篇

幼兒園教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷。

　　2．理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．故事磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．談話導(dǎo)入課題。

　　提問(wèn)：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺(jué)?你們怕冷嗎?

　　2．初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。

　　提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?

　　3．再次欣賞故事。

　　欣賞故事錄音。

　　4．幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。

　　提問(wèn)：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來(lái)?

　　媽媽說(shuō)姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?

　　姥姥有沒(méi)有給小白兔一件不怕冷的大衣?

　　理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。

　　5．討論：什么是不怕冷的大衣。

　　不怕冷的大衣是什么。

　　你有沒(méi)有不怕冷的大衣。

　　建議：

　　鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)什么是不怕冷的大衣。

　　評(píng)價(jià)：

　　1．能理解故事中不怕冷的大衣是什么。

　　2．愿意通過(guò)體育活動(dòng)也"穿上"不怕冷的大衣。

　�。ǜ剑┕适虏慌吕涞拇笠�

　　下過(guò)了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺(jué)。"我的小乖乖，快起來(lái)，快起來(lái)呀。"兔媽媽叫小白兔起床。"不起來(lái)，不起來(lái)，起來(lái)要凍壞。"小白兔怎么也不肯起來(lái)。兔媽媽想了想就自言自語(yǔ)起來(lái)；"唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。""真的呀?"小白兔聽(tīng)了覺(jué)得很奇怪，就從被窩里伸出小腦袋："姥姥真有這么件不怕冷的大衣，您穿過(guò)嗎?""沒(méi)有，沒(méi)有，姥姥說(shuō)不怕冷的大衣是給她的小外孫做的。""姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的'，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來(lái)。""那可不行，姥姥說(shuō)過(guò)了，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外孫來(lái)才能給呢!"小白兔一蹦就從被窩里蹦出來(lái)了，"稀里嘩啦"穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。"媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。""不行，不行，你去怎么成呢?外面風(fēng)這么大，你不怕凍壞嗎?""沒(méi)關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。"小白兔說(shuō)完就往外跑，風(fēng)刮在臉上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來(lái)。跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來(lái)了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來(lái)了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見(jiàn)小白兔，心里可高興了，撿了一個(gè)挺大的胡蘿卜給它吃。"我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。""哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!""媽媽說(shuō)的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!""嗯?哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎!""啊?哈哈哈哈。"小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎?

幼兒園教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在操作游戲中復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)各數(shù)的加法。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的理財(cái)意識(shí)。

　　3、體驗(yàn)游戲成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件；幼兒操作用紙、筆人手各一；每人十個(gè)1元硬幣.

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提出問(wèn)題，激發(fā)興趣。

　　師：小朋友，你們都去旅游過(guò)嗎？旅游的時(shí)候是坐什么車去的？

　　今天，明明也想去旅游，他很想去新造好的蘭墅公園玩，到蘭墅公園有三種車可以坐，坐什么車用錢最少呢？請(qǐng)你們幫他算一算，好嗎？

　　二、介紹三種交通工具及價(jià)格。

　　三輪車：需要3元；

　　公交車：每人每次1元，由路轉(zhuǎn)乘101路。

　　出租車：需要5元。

　　三、幼兒操作，教師驗(yàn)證。

　　1、第一次操作：明明一個(gè)人去，坐什么車花的錢最少？

　　師：請(qǐng)你用硬幣在紙上擺一擺：如坐公交車在上要投幾元，轉(zhuǎn)

　　101時(shí)又要投幾元，然后給明明算一算，一共花了幾元？

　�。�1）、幼兒自由在操作用紙上用擺放硬幣的方式進(jìn)行計(jì)算，然后將得數(shù)寫在格子里。

　�。�2）、教師操作課件，進(jìn)行驗(yàn)證：坐公交車花的錢最少，并在公交車旁邊打“ ”。

　　2、第二次操作：一家三口去，坐什么車花錢最少？

　�。�1）、每輛三輪車只能坐兩個(gè)人，三個(gè)人需要幾輛三輪車？（老師舉

　　例說(shuō)明第一種交通工具）

　�。�2）、幼兒自由操作、計(jì)算。

　�。�3）、教師操作課件驗(yàn)證：三個(gè)人去坐出租車花的錢最少，并在出租車旁邊打“ ”。

　　3、第三次操作：現(xiàn)在五個(gè)人去，坐什么車花錢最少？

　�。�1）、5個(gè)人需要幾輛三輪車？幾輛出租車？

　　（2）、幼兒自由操作、計(jì)算。

　　（3）、教師操作課件進(jìn)行驗(yàn)證：5個(gè)人去坐三輪車去花的錢最少，并在三輪車旁邊打上“ ”。

　　四、教師：

　　明明一個(gè)人去坐公交車需要2元，一家三口去坐出租車需要5元，一家五口去做三輪車需要9元，每次去的人數(shù)不一樣，那么坐車花的錢也不一樣，因此，我們每次坐車只前都要先想好幾個(gè)人去，動(dòng)腦筋算一算，坐什么車最省錢。

　　五、深入引導(dǎo)幼兒討論更省錢的辦法。

　　1、出示五個(gè)人去的`畫(huà)面，提問(wèn)：有沒(méi)有更省錢的辦法？

　　2、根據(jù)幼兒的回答操作課件，如：三個(gè)人坐公交車，兩個(gè)人坐三輪車，等于9元；兩個(gè)人坐三輪車，三個(gè)人坐出租車，等于8元。

　　3、出示三個(gè)人去的畫(huà)面，提問(wèn)：三個(gè)人去有沒(méi)有更省錢的辦法？請(qǐng)幼兒算一算，說(shuō)一說(shuō)。

　　4、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒討論：兩個(gè)人坐三輪車，一個(gè)人坐公交車等于5元，原來(lái)這樣比一起坐三輪車、公交車少花了1元呢。但是，坐出租車也是5元，你們覺(jué)得坐哪種車更合適呢？為什么？

　　六、隨老師“開(kāi)車”出活動(dòng)室。

幼兒園教案篇3

　　預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道消防車、救護(hù)車、警車是執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛，并能說(shuō)出它們的特殊標(biāo)志和不同作用，新教案。

　　2、能記住特殊功能車的求救號(hào)碼，懂得不能亂打求救電話。

　　3、激發(fā)幼兒表述愿望，能大膽正確地表達(dá)自己的見(jiàn)解

　　預(yù)設(shè)活動(dòng)準(zhǔn)備：消防車、救護(hù)車、警車的圖片一份，各種玩具車若干。

　　預(yù)設(shè)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室

　　二、師：小朋友你們今天早上是怎么來(lái)到幼兒園的呀？

　　你們還認(rèn)識(shí)什么樣的車？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種車及其作用）

　　今天老師也給小朋友請(qǐng)來(lái)了很多車，想認(rèn)識(shí)它們嗎？(誰(shuí)來(lái)告訴老師你剛才玩的是什么車)

　　小結(jié)：車輛的種類很多，各種車輛的作用也都不一樣。

　　三、認(rèn)識(shí)特殊功能車的'外形及特殊作用

　　消防車（演示課件）師：快看，這里發(fā)生什么事情了？（火災(zāi)）該讓哪種車去幫忙呢？

　　1、消防車的外形特征（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察消防車的車身顏色、車身配置及其作用，教案《新教案》。

　　小結(jié)：消防車是救火用的汽車。車身是紅色的，車頭上有一個(gè)警報(bào)器或警鐘，車身是急用儲(chǔ)水箱，兩旁有吸水管和水帶，車上有升降梯子和滅火器等救火用具。

　　2、火警電話119師：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，該撥打什么電話叫消防車呢？（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察撥打

　　話119及消防車救火

　　小結(jié)：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，撥打火警電話119，消防隊(duì)員立即駕駛消防車，一路發(fā)出“嗚――”的警報(bào)聲，沿途的行人和其他車輛一律讓路，讓它盡快趕到現(xiàn)場(chǎng)滅火，保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)。

　　救護(hù)車（演示課件）師：瞧，這個(gè)人怎么了？（突然間發(fā)�。┰撛趺崔k？請(qǐng)那種車幫忙呢？

　　1、救護(hù)車的外形特征（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察救護(hù)車的車身顏色、標(biāo)志，車頭和車門的特征及用途。

　　小結(jié)：救護(hù)車是專門護(hù)送危急病人到醫(yī)院的專用汽車。一般是白色或綠色，車身兩旁和后面車門上都有紅十字標(biāo)志，車頭或車頂上裝有警鐘或警報(bào)器。車門在車廂的后面，便于擔(dān)架的進(jìn)出。

　　2、急救電話120師：有人需要馬上送醫(yī)院該撥打什么電話呢？（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察撥打120及救護(hù)車救人。

　　小結(jié)：當(dāng)有危急病人時(shí)，撥打急救電話120，救護(hù)車會(huì)立即出發(fā)，一路上響著警報(bào)，其他車輛都讓路以便讓救護(hù)車盡把病人送到醫(yī)院。

　　警車（演示課件）師：不好了，小偷進(jìn)家了，該怎么辦？

　　1、警車的外形特征（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察警車。

　　小結(jié)：警車是用于追蹤和抓捕逃犯的車輛。沒(méi)有固定車型，車牌有專門的標(biāo)記。車頭上面裝有報(bào)警器。

　　2、撥打電話110有小偷必須立刻報(bào)警，該撥打什么電話呢？（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察撥打110及車行動(dòng)。

　　小結(jié)：當(dāng)你見(jiàn)到犯罪行為時(shí)，立即撥打110，公安人員執(zhí)行任務(wù)，拉響警報(bào)，飛馳前進(jìn)，其他車輛都要讓路，以保證警察叔叔不失時(shí)機(jī)的逮捕罪犯

　　四、游戲鞏固

　　1、辨別警笛聲，加深幼兒對(duì)車輛的了解

　　2、提問(wèn)；專用號(hào)碼能不能隨便亂打？打錯(cuò)了會(huì)怎樣？

　　3、出車——幼兒找一輛自己喜歡的玩具車，在專用號(hào)碼的指揮下隨音樂(lè)依次開(kāi)出活動(dòng)（結(jié)束活動(dòng)）

幼兒園教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會(huì)自由下落，速度有快有慢。

　　2、提高動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和觀察的能力。

　　3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生探索的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　背景圖，積木，瓶蓋，紙球，沙包，飛盤，報(bào)紙，羽毛等等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激發(fā)幼兒探索的興趣

　　小朋友，今天智慧宮殿的智慧老人請(qǐng)我們?nèi)ブ腔蹖m去游戲，小朋友想去嗎？

　　那么在智慧宮里呢，有許多好玩，有趣的.東西，但是需要小朋友來(lái)動(dòng)腦筋，才能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。我們現(xiàn)在一起去看一看吧。

　　二、探索物體向下落的秘密。

　　1、了解物體都會(huì)下落。

　　教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到1號(hào)智慧室，請(qǐng)幼兒玩物體拋向空中的游戲，看看發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

　　幼兒探索后再相互講述。

　　個(gè)別幼兒回答后教師小結(jié)：任何東西扔到空中都會(huì)落下，有的快有的慢。

　　2、了解物體輕重不同，落下的速度也不相同。

　　教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到2號(hào)智慧室，請(qǐng)幼兒在游戲的時(shí)候，同時(shí)選擇2個(gè)物體，先放在手里掂一下輕重，然后再一起向上拋起，看看它們落下的時(shí)候有什么區(qū)別？

　　如果玩好了還可以和同伴交換材料進(jìn)行游戲。

　　幼兒操作后進(jìn)行交流，然后個(gè)別講述。

　　教師進(jìn)行小結(jié)：輕的物體拋上去落下來(lái)慢，重的物體拋上去落下來(lái)快。

　　3、嘗試改變物體形狀，發(fā)現(xiàn)物體下落的秘密。

　　小朋友看，那邊還有一間里放的是什么��？

　　這么多的報(bào)紙，往上扔會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢？

　　如果你把其中一張報(bào)紙改變了形狀，又會(huì)有什么變化呢？

　　幼兒進(jìn)行探索操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒完成探索活動(dòng)。

　　幼兒講述后教師小結(jié)：改變報(bào)紙形狀后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)報(bào)紙扔得更高更遠(yuǎn)了。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　教師組織幼兒進(jìn)行制作降落傘活動(dòng)，進(jìn)一步感知物體向下落的特點(diǎn)。

幼兒園教案篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。

　　2.愿意和同伴交換玩玩具，體驗(yàn)分享玩玩具的快樂(lè)。

　　3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、玩玩具導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的討論興趣。

　　1.教師出示玩具。

　　師：小朋友們，看，這是什么?

　　2.師：對(duì)，這是我們喜歡的玩具小汽車。

　　二、幼兒根據(jù)調(diào)查表，介紹自己喜歡的玩具。

　　1.教師提問(wèn)：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎?喜歡玩什么玩具?它是什么樣的?什么顏色?

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答。

　　師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。

　　3.師：你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎?

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)調(diào)查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具。

　　4.教師根據(jù)幼兒回答記錄。

　　教師小結(jié)：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。

　　三、分享玩玩具，體驗(yàn)分享玩玩具的樂(lè)趣。

　　1.請(qǐng)幼兒將玩具和同伴交換。

　　師：你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?

　　2.將幼兒的玩具全部展示出來(lái)。

　　師：交換后，我們可以玩到別人的玩具，玩到新玩具開(kāi)心嗎?你們?cè)敢鈱⒆约旱耐婢咦屛覀兇蠹乙黄鸱窒韱?

　　師：我們所有小朋友的`玩具都放在一起，有這么多呢，這些玩具真好玩!

　　3.教師小結(jié)：小朋友們，如果我們不愿意和別人分享，那么我們永遠(yuǎn)只能玩一種玩具，如果你愿意和別人交換著玩，可以玩到很多玩具，認(rèn)識(shí)更多的朋友，這樣會(huì)更快樂(lè)!

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

幼兒園教案篇6

　　主題的由來(lái)

　　三月的最后一天是幼兒園三月份的“月末大會(huì)餐”，小朋友們?cè)跁?huì)餐后紛紛在一起議論起來(lái)。有個(gè)孩子說(shuō)：“南瓜餅最好吃，甜甜的、還炸得很脆、太好了”。另一個(gè)孩子說(shuō)：“我最喜歡玉米炒豆，有營(yíng)養(yǎng)”又有一些個(gè)孩子說(shuō)：“我媽媽也會(huì)做…”…見(jiàn)孩子們談得那么開(kāi)心，我也圍了過(guò)去、問(wèn)：“你們知道幼兒園里這些好吃的東西是誰(shuí)做出來(lái)的嗎？”孩子們搶著說(shuō)：“我知道”“我見(jiàn)過(guò)…”“我去廚房拿過(guò)東西”“廚師穿著白衣服”“廚師還會(huì)做糕點(diǎn)”……我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“廚師”的話題產(chǎn)生了極大的興趣。因此，我決定捕捉住孩子們的這一“熱點(diǎn)話題”，開(kāi)展一個(gè)“快樂(lè)的小廚師”的主題，和孩子們一起來(lái)討論關(guān)于“廚師”和“廚師勞動(dòng)”的種種話題。

　　主題活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)參觀、感受，在生活中獲取有益的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、喜歡參加欣賞活動(dòng)，能感受樂(lè)曲的節(jié)奏和情緒的變化。

　　3、愿意大膽地用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己的體驗(yàn)與感受。

　　4、自主地選擇多種方式，富有個(gè)性地表達(dá)自己的感受與體驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　音樂(lè)欣賞《快樂(lè)的小廚師》

　　活動(dòng)目的'

　　通過(guò)欣賞樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨樂(lè)曲各段的節(jié)奏，感受節(jié)奏和情緒的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《快樂(lè)的小廚師》音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)方式

　　1、引導(dǎo)幼兒充分欣賞音樂(lè)，聽(tīng)辨樂(lè)曲各段的節(jié)奏，感受樂(lè)曲情緒的變化。

　　2、以提問(wèn)的方式，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言描述自己對(duì)各段音樂(lè)的感受。

　�。�1）樂(lè)曲的節(jié)奏一樣嗎？有什么變化？

　　（2）這時(shí)聽(tīng)起來(lái)心情怎么樣？

　　（3）誰(shuí)能猜猜音樂(lè)快、慢的時(shí)候都像小廚師在做什么？

　　活動(dòng)反思與推進(jìn)

　　孩子們通過(guò)欣賞樂(lè)曲，能很好地聽(tīng)辨《快樂(lè)的小廚師》各段的節(jié)奏，和樂(lè)曲一會(huì)兒快一會(huì)兒慢的節(jié)奏特點(diǎn)；并能很好地說(shuō)出“最后一段聽(tīng)起來(lái)的感覺(jué)是很開(kāi)心，很高興的”等等。但當(dāng)在我提出：“誰(shuí)能猜猜音樂(lè)快、慢的時(shí)候都像小廚師在做些什么？”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們由于缺乏這方面的生活經(jīng)驗(yàn)（對(duì)廚師勞動(dòng)的了解）對(duì)每段樂(lè)曲所表達(dá)的內(nèi)容無(wú)法理解、分辨，更無(wú)法用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的感受與理解。

幼兒園教案篇7

　　科學(xué)意圖：

　　科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開(kāi)始。發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)。自己實(shí)驗(yàn)，自己觀察，自己發(fā)現(xiàn)。讓孩子感到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。

　　適合班級(jí)：

　　小、中、大班

　　材料準(zhǔn)備：

　　塑料瓶、彩色圖釘、硬吸管(或筷子)、橡皮筋。

　　制作方法與步驟：

　　(1)在塑料瓶體上剪出一個(gè)方形或圓形。

　　(2)在塑料瓶的底部和瓶蓋的上面分別釘上3個(gè)彩色圖釘。

　　(3)將硬吸管切割為合適的'長(zhǎng)度，粘貼在瓶子上部，使橡皮筋不會(huì)緊靠瓶子。

　　(4)把橡皮筋纏繞在圖釘上，調(diào)整成不同的松緊程度，以形成不同的音高。(見(jiàn)“皮筋吉他圖1”)

　　實(shí)驗(yàn)操作：

　　幼兒用手撥動(dòng)皮筋，會(huì)聽(tīng)到不同音高的聲音。

　　教師指導(dǎo)建議：

　　● 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，橡皮筋發(fā)出的聲音是否一樣。

　　● 引導(dǎo)幼兒再加上一根硬吸管，使橡皮筋分成長(zhǎng)度不同的兩部分，分別撥動(dòng)橡皮筋的兩部分，傾聽(tīng)聲音的變化。(見(jiàn)“皮筋吉他圖2”)

　　拓展與替代;

　　◆ 用紙盒、鐵盒、木盒等制作皮筋吉他自由演奏。

　　◆ 有條件的幼兒園請(qǐng)吉他手為幼兒演奏，感知吉他的發(fā)聲原理。

　　小知識(shí)

　　吉他是靠琴弦的振動(dòng)發(fā)音，可以用手按和弦來(lái)控制琴弦的長(zhǎng)度。琴弦的長(zhǎng)度不同聲音也就不同。當(dāng)我們演奏橡皮筋吉他時(shí)會(huì)感知到：橡皮筋繃得越緊，橡皮筋越短，振動(dòng)的頻率越高，發(fā)出的音調(diào)也越高;反之，橡皮筋繃得越松，橡皮筋越長(zhǎng)，振動(dòng)的頻率越低，發(fā)出的音調(diào)也越低。

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，注重幼兒的探索方法和情感態(tài)度。在教學(xué)活動(dòng)中，一步一步激發(fā)幼兒嘗試探索的欲望，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。在這次活動(dòng)中，讓幼兒參加探究活動(dòng)，親身經(jīng)歷真實(shí)的研究過(guò)程，讓幼兒真正地作科學(xué)。

幼兒園教案篇8

　　主題設(shè)想：

　　在十一月份“我要去秋游”的主題活動(dòng)中，孩子們對(duì)超市購(gòu)物活動(dòng)特別喜愛(ài)。在超市購(gòu)物活動(dòng)結(jié)束后提出了“錢幣上的面額怎么看”，“超市中商品價(jià)格標(biāo)簽怎么看”�！半娔X小票上的數(shù)字是怎么回事”等問(wèn)題；并希望在老師的幫助下獲得答案。這時(shí)、孩子們向我們提出，在我們班辦一個(gè)自己的小超市。我們?yōu)榱俗尯⒆觽兂浞职l(fā)揮自主性，決定這個(gè)超市的籌備、建設(shè)過(guò)程將完全在孩子自己的意愿下進(jìn)行。并在這個(gè)過(guò)程中、讓孩子們逐漸發(fā)現(xiàn)象“商品分類、制定區(qū)域標(biāo)志、定商品價(jià)格、使用錢幣”等等問(wèn)題后，我們?cè)僭诨顒?dòng)中一步一步的把關(guān)于數(shù)學(xué)的知識(shí)滲透給孩子們。

　　第一階段——《超市里的商品真多》

　　老師的設(shè)想：在這個(gè)階段我們將引導(dǎo)孩子回憶永輝超市中的商品有哪幾類，每一類中有哪些商品；并讓孩子帶著記錄表到永輝超市里選擇一類自己喜歡的商品進(jìn)行記錄。再和同伴共同交流、分享記錄結(jié)果，在評(píng)選中發(fā)現(xiàn)自己記錄的錯(cuò)誤和不足；同時(shí)通過(guò)自主分工也明確了自己究竟該為超市準(zhǔn)備哪些“商品”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水彩筆，圖畫(huà)紙。

　　活動(dòng)指導(dǎo)

　　1。讓家長(zhǎng)利用晚飯后的時(shí)間以旁觀者，協(xié)助者的身份，帶孩子前往永輝超市，讓他們對(duì)自己喜歡的一類商品進(jìn)行詳細(xì)的記錄。在他們出現(xiàn)實(shí)在解決不了的問(wèn)題時(shí)，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助。

　　2。引導(dǎo)孩子們自己制定出幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選出最好的記錄表，再以這幾張表為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)準(zhǔn)備商品。

　　3。盡量幫助幼兒準(zhǔn)備超市所需的'實(shí)物或材料，以保證活動(dòng)能夠順利地開(kāi)展下去。

　　活動(dòng)反饋：

　　孩子們的記錄基本正確，每組孩子根據(jù)三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)選出了一張他們認(rèn)為最好的記錄表，并能按照記錄表來(lái)準(zhǔn)備東西。下次活動(dòng)可讓孩子學(xué)習(xí)安排場(chǎng)地，材料擺放商品。

　　第二階段——《布置我們的超市》

　　老師的設(shè)想：在這個(gè)階段、老師將引導(dǎo)孩子通過(guò)討論、嘗試，合理地按商品的用途、名稱等特征進(jìn)行層層分類，并選擇適當(dāng)?shù)牟牧涎b放商品；最后為每一類商品設(shè)計(jì)制作標(biāo)志牌，掛在相應(yīng)的一類商品處，初步創(chuàng)建起孩子們自己的超市。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各類商品若干，盤子、籃子、架子、柜子、盒子、衣架、繩子等若干。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　�。�、展示

　　幼兒為超市準(zhǔn)備的商品。

　�。�、引導(dǎo)幼兒劃分超市各“商品區(qū)域”。

　�。场⒔淮贾�，整理的要求；

　　如：超市里的服裝是怎樣擺放的？應(yīng)該選擇什么？

　　怎樣擺放能讓顧客既整齊，又容易找到。

　�。�、幼兒分組自由選擇貨架、籃子、盤子等布置超市。教師觀察幼兒思考、擺放情況，適時(shí)介入，引導(dǎo)幼兒及時(shí)調(diào)整。

幼兒園教案篇9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)穿大鞋的快樂(lè)。

　　2、能夠聽(tīng)間奏演唱歌曲，感受間奏給歌曲帶來(lái)的效果。

　　3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)穿大鞋的快樂(lè)。

　　環(huán)境與材料：

　　1、大鞋2雙（男式、女式各1雙）。

　　2、音樂(lè)錄音帶。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　感受間奏給歌曲帶來(lái)的效果

　　一次備課

　　一、穿大鞋

　　1、出示兩雙大鞋，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是誰(shuí)的.鞋，并想象一下穿大鞋走路會(huì)怎樣。

　　2、請(qǐng)幼兒來(lái)穿一穿大鞋，并說(shuō)一說(shuō)穿大鞋的感受。

　　3、請(qǐng)幼兒穿大鞋學(xué)小雞走、小鴨走。

　　二、學(xué)歌曲

　　1、教師邊學(xué)穿大鞋的樣子邊演唱第一段。

　　2、教師假裝給每位幼兒發(fā)一雙大鞋，并請(qǐng)幼兒"穿"上它，然后跟在老師的身后，一起邊唱歌曲，邊模仿穿大鞋的樣子走路。請(qǐng)幼兒比一比，看誰(shuí)學(xué)的像。

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：穿上大鞋后怎樣學(xué)小雞、學(xué)小鴨走路？

　　4、教師與幼兒面對(duì)面站立，邊唱邊表演第二段。

　　5、教師邊彈琴邊演唱，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲加入前奏和間奏后，聽(tīng)起來(lái)跟原來(lái)有什么不同？

　　6、教師彈琴，幼兒一起聽(tīng)前奏和間奏唱歌。

　　三、游戲"穿大鞋"

　　1、玩法：在音樂(lè)的伴奏下，幼兒邊唱邊表演，當(dāng)聽(tīng)到結(jié)束句的時(shí)候，幼兒想像著脫掉大鞋，穿著自己輕便的小鞋子，快速走到座位上坐好。

　　2、游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　活動(dòng)反思：

　　1. 本次活動(dòng)，我運(yùn)用了情趣教育法，提問(wèn)法，個(gè)別交談法。

　　2. 整個(gè)活動(dòng)中，我以幼兒為主體，讓幼兒在看看，聽(tīng)聽(tīng)，想想，說(shuō)說(shuō)，玩玩的輕松的氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)，難點(diǎn)。

　　3. 環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)始終體現(xiàn)了趣味和輕松。讓孩子玩的愉快，學(xué)得輕松。

　　4. 在這個(gè)活動(dòng)中，肯定還有許多的不足之處，希望老師能給予批評(píng)和指正。

　　小百科：鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。最早人們?yōu)榱丝朔厥馇闆r，不讓腳難受或者受傷，就發(fā)明了毛皮鞋子。鞋子發(fā)展到現(xiàn)在，就形成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見(jiàn)。

幼兒園教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用各種線條及色塊來(lái)作畫(huà)。

　　2、感受刮畫(huà)紙帶來(lái)的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂(lè)。

　　3、感受蠟筆小黑心理變化過(guò)程，知道人人都各有所長(zhǎng)的道理。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　感受刮畫(huà)紙帶來(lái)的意外效果，掌握刮畫(huà)紙的制作過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本PPT，教師范作，幼兒人手一份操作材料，刮畫(huà)筆人手一支

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示一盒蠟筆圖引起幼兒興趣。

　　1、老師給你們帶來(lái)了什么？數(shù)數(shù)有幾只蠟筆？

　　2、認(rèn)識(shí)十種蠟筆顏色。

　　3、這盒蠟筆中你最喜歡什么顏色？為什么？（教師示范：“我喜歡綠色，因?yàn)樗切〔莸念伾�。引�?dǎo)幼兒用這樣的`句型闡述自己的觀點(diǎn)）

　　二、出示九只蠟筆完成的圖片

　　1、能干的蠟筆畫(huà)了一幅很漂亮的畫(huà)，我們一起來(lái)看一看吧。

　　2、這幅畫(huà)上有什么？是什么顏色的蠟筆畫(huà)的？

　　3、還有一只蠟筆沒(méi)有來(lái)，是誰(shuí)呢？

　　4、為什么小黑沒(méi)有在里面（幼兒講述后聽(tīng)故事對(duì)話）

　　5、這時(shí)候的小黑心情怎么樣？（傷心、難過(guò)、不開(kāi)心……）為什么？

　　6、好心的鉛筆哥哥來(lái)了，他會(huì)對(duì)小黑怎么說(shuō)？（角色對(duì)話：教師扮演小黑，幼兒扮演鉛筆哥哥。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言對(duì)小黑講。）

　　7、小朋友講的真好，我們來(lái)看看接下來(lái)又發(fā)生什么事？

　　8、繼續(xù)欣賞繪本，大膽猜測(cè)表達(dá)小黑將畫(huà)紙涂黑的原因

　　師：當(dāng)這些彩色的蠟筆一直畫(huà)一直畫(huà)后，發(fā)生了什么事情？小黑出來(lái)畫(huà)畫(huà)了么？它畫(huà)了什么？它這么做是為了什么呢？

　　三、嘗試在刮畫(huà)紙上作畫(huà)，嘗試將繪本內(nèi)容畫(huà)出

　　1、教師采用故事的形式制作刮畫(huà)紙。

　　2、介紹工具：刮花筆（故事里的鉛筆哥哥）

　　四、幼兒分組作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

　　1、幼兒自己制作刮畫(huà)紙

　　2、引導(dǎo)幼兒使用刮花筆，刮出美麗的煙花（采用螺旋線、波浪線、鋸齒線等構(gòu)建畫(huà)面）

　　五、相互展示作品。

　　1、說(shuō)說(shuō)自己的作品

　　2、教師小結(jié)：小黑和其他顏色的蠟筆一樣，都有自己的用處。就像我們小朋友一樣，每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處。其實(shí)呢我們今天畫(huà)的這個(gè)紙張，它還有一個(gè)名字，叫做刮畫(huà)紙，這種畫(huà)紙很特別，只要我們用小木棒在紙張上輕輕一畫(huà)就能出現(xiàn)線條。這種紙張畫(huà)出來(lái)的畫(huà)就叫做刮畫(huà)。

　　下次我們?cè)趪L試用不同的工具在刮畫(huà)紙上畫(huà)畫(huà)，看看會(huì)畫(huà)出什么來(lái)，好嗎？

　　在區(qū)角繼續(xù)提供刮畫(huà)紙，豐富孩子作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，并延續(xù)他們對(duì)于刮畫(huà)的興趣。

　　活動(dòng)反思：

　　閱讀不僅僅是看書(shū)，通過(guò)閱讀《蠟筆小黑》這本書(shū)，讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜，打開(kāi)幼兒更為廣闊的閱讀視野，是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)所遵循的理念。在這節(jié)課中，《蠟筆小黑》這本圖畫(huà)書(shū)已經(jīng)不僅僅是一個(gè)載體，而是把它當(dāng)作一個(gè)踏板，通過(guò)閱讀圖畫(huà)書(shū)、通過(guò)刮臘畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作，通過(guò)視覺(jué)欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色，重新建構(gòu)認(rèn)識(shí)，感受黑色獨(dú)有的藝術(shù)之美。第二個(gè)理念就是：充分的尊重幼兒，在整個(gè)參與的過(guò)程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿，依托故事情節(jié)、借助提供的美術(shù)材料參與藝術(shù)創(chuàng)作中。第三個(gè)理念就是：閱讀是為了什么，是為了開(kāi)啟思路，是為了賦予我們生活的靈感和智慧，是為了改變生活、創(chuàng)造生活，是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會(huì)欣賞美。所以，在欣賞藝術(shù)作品環(huán)節(jié)中，選擇了經(jīng)典的美術(shù)作品，開(kāi)拓了幼兒的藝術(shù)視野、提升了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

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