【實(shí)用】幼兒園教案合集9篇
作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解魚類和甲殼類動(dòng)物，發(fā)展分類概括能力。
2、了解動(dòng)物與人的關(guān)系，保護(hù)生存環(huán)境。
3、激發(fā)探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)：幼兒比較了解熟悉動(dòng)物的類別
2、物質(zhì)：IBM電腦、魚類和甲殼類動(dòng)物的圖片
活動(dòng)進(jìn)程：
一、導(dǎo)入
出示魚類和甲殼類動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒觀察并說出它們有哪些不同，可以分成哪兩類。
二、展開
1、請(qǐng)一幼兒按正確的程序打開電腦，從主房間進(jìn)入分類站，幼兒觀察屏幕上有什么動(dòng)物，怎樣分類。
2、請(qǐng)幼兒分組討論應(yīng)如何分類。
3、請(qǐng)一幼兒操作電腦，其余幼兒觀看他分類是否正確。
4、幼兒分組操作，將其分為魚類和甲殼類動(dòng)物兩類。
5、探索性操作：。點(diǎn)擊踩板（能看到所有里面的.圖片）
6、討論：魚類和甲殼類動(dòng)物與人們有什么關(guān)系？
三、結(jié)束
教育幼兒要保護(hù)其生存環(huán)境，不要向河水中亂扔垃圾，防止污染河流。為了保護(hù)電腦，請(qǐng)小朋友按正確的程序關(guān)閉電腦，結(jié)束。
幼兒園教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中明確指出：要指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往的技能，而幼兒與成人、伙伴之間的交往、探索、游戲，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。中班幼兒已經(jīng)有了合作的愿望，并初步表現(xiàn)出了一些合作行為，但在合作時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒不會(huì)協(xié)商，不會(huì)配合，不懂合作方法等等。為滿足幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，重點(diǎn)是讓幼兒在游戲的過程中學(xué)會(huì)相互配合，共同體驗(yàn)合作的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用合作的方式與同伴共同完成搭橋任務(wù)，體驗(yàn)合作的快樂。
2、 在搭橋過程中嘗試與同伴配合，探索合作的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
薯?xiàng)l桶、小汽車、圖示、PPT
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置疑問，初步感知合作的重要性。
1、師：今天，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的玩具。你們瞧！這是什么？（出示薯片桶）我的這輛汽車要從這邊的起點(diǎn)到那邊的終點(diǎn)，可是中間被一條大河攔住了去路，怎么辦？
2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒展示
3、教師小結(jié)：我的小汽車終于從起點(diǎn)到達(dá)了終點(diǎn)，是因?yàn)楹枚嗳擞檬种沃鴣泶钸@座橋，橋才能變得更長，汽車才會(huì)走得更遠(yuǎn)。
二、通過親身體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)搭橋存在的問題
1、幼兒分組嘗試
師：現(xiàn)在請(qǐng)7個(gè)小朋友為一組試一試、
2、說說搭橋時(shí)存在的問題
3、教師講述正確的搭橋方法
師：如果想讓小汽車快快的到達(dá)終點(diǎn)，就首先要把橋接好，而且開汽車的站在一邊，搭橋的小朋友手扶好橋，站在另一邊。
4、幼兒再次搭橋
三、提出新要求，嘗試合作方法，體驗(yàn)合作的快樂
1、介紹游戲任務(wù)，幼兒嘗試搭橋，開小汽車
師：剛才我們用6根橋順利的讓小汽車到達(dá)了終點(diǎn)，那現(xiàn)在這兒只有3根橋，你們覺得小汽車能到達(dá)終點(diǎn)嗎？
2、請(qǐng)4名幼兒嘗試搭橋
教師小結(jié)：最后面的小朋友往前移，看見前面沒有橋以后趕緊補(bǔ)上。
3、分3組，請(qǐng)每組幼兒商量搭橋，體驗(yàn)合作的快樂。
四、活動(dòng)延伸：利用團(tuán)結(jié)協(xié)作解決日常生活中的實(shí)際問題
師：其實(shí)生活中還有很多事情是需要合作才能完成的，老師這兒有一些圖片，我們一起來看一看。他們是怎么合作的？
教師小結(jié)：這么多人一起努力、合作，讓我們的世界變得更加美好，老師希望小朋友以后也能一起合作，相互配合，讓我們的世界也變得更加美好。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)后，我根據(jù)活動(dòng)中出現(xiàn)的情況談?wù)勎业捏w會(huì)：
從我的目標(biāo)定位來看，孩子在活動(dòng)中基本還是達(dá)到了設(shè)定的活動(dòng)目標(biāo)的。活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活，適合中班的年齡特點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)孩子參與的'積極性還是很高的，把橋搭好后的那種喜悅的心情是不能用言語來表達(dá)出來的。在搭橋的過程中，我都是讓幼兒去發(fā)現(xiàn)并解決問題，最后讓幼兒自由選擇以小組合作的形式完成任務(wù)。
當(dāng)然我也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中還存在的一些不足：
1、活動(dòng)過程中應(yīng)努力做到關(guān)注到每位幼兒，盡量給每一位幼兒回答的機(jī)會(huì)，不要只關(guān)注到舉手的幼兒。
2、有幾個(gè)小朋友被玩具吸引住了，我沒有用很有效的方法把他們的精力轉(zhuǎn)移過來。
3、活動(dòng)中自身語言還不夠精煉，處理決定誰來開汽車的方法還應(yīng)多推敲。
4、 對(duì)過程中可能出現(xiàn)的問題還是沒有做到多方面的考慮，對(duì)孩子們可能出現(xiàn)的問題沒有考慮更全面。
幼兒園教案 篇3
思考：橫放在桌上的一疊硬幣為什么會(huì)自動(dòng)倒下呢？
材料：十枚硬幣、磁鐵
操作：
1. 將十枚硬幣疊成整齊的圓柱形橫放在桌面上
2. 拿磁鐵在硬幣的上方2—3厘米高的地方接近桌面上這疊橫放的硬幣
3. 橫放在桌面上的硬幣自動(dòng)倒下
講解：由于這疊硬幣在磁場的`作用下發(fā)生了變化，使其中每枚硬幣的上端都分別磁化,由于同性相斥，加上硬幣之間緊貼在一起，在磁性斥力作用下，這疊橫放在桌面上的硬幣就會(huì)自動(dòng)倒下
創(chuàng)造：你能用磁鐵作一些其它此行小實(shí)驗(yàn)嗎？
物理小實(shí)驗(yàn)――自動(dòng)向上爬的試管
準(zhǔn)備材料：
取一只40瓦廢日光燈管，一端開口，將其內(nèi)壁所涂熒光粉刮掉。再取一只直徑比日光燈管小3毫米、長為10－20厘米的試管，試管內(nèi)襯一紅紙筒。
實(shí)驗(yàn)過程：
在日光燈管里裝滿水，把試管底朝下插到日光燈管里，并迅速將兩管倒置過來，如圖所示。此時(shí)，目光燈管里的水徐徐流出，同時(shí)試管自動(dòng)在日光燈管里上升，直至上爬到燈管頂部。
注意事項(xiàng)
燈管內(nèi)的熒光粉和小水銀滴一定要用水沖洗干凈，以免殘留物污染環(huán)境。
物理小實(shí)驗(yàn)――制作磁力船
實(shí)驗(yàn)材料：強(qiáng)磁鐵；鋁制餅干盒或水碟；木材；鐵釘。
1.用軟質(zhì)木材，削幾只小船模，船上面裝上紙帆，做成小游艇樣式。
2.船背面釘進(jìn)一個(gè)2.5厘米的鐵釘。
3.把小艇放進(jìn)一個(gè)大些的塑料水盆中，使它平穩(wěn)。
4.慢慢移動(dòng)水盆底下的強(qiáng)磁鐵，這時(shí)，小艇就游動(dòng)起來了。
物理小實(shí)驗(yàn)――自制噴氣船
實(shí)驗(yàn)材料：金屬肥皂盒；空鐵罐；一些鐵絲；蠟燭頭。
1.在鐵罐底部靠邊外鉆一小洞，裝進(jìn)一半熱水。
2.用鐵絲把鐵罐架在半個(gè)肥皂盒的頂上，讓小洞在上邊。
3.點(diǎn)上蠟燭，放在鐵罐下面，一股蒸汽從小洞噴出，小船前進(jìn)。
物理小實(shí)驗(yàn)――蠟燭蹺蹺板
實(shí)驗(yàn)材料：一根長蠟燭；一顆長鐵釘；兩只酒杯；兩個(gè)小碟。
1.將蠟燭底部刮掉一些蠟，露出燈芯。
2.把蠟燭兩端點(diǎn)著，找到平衡中心，然后把長鐵釘從這點(diǎn)穿透蠟燭。
3.把釘子架在兩個(gè)酒杯邊緣上，點(diǎn)上蠟燭兩頭燈芯，蹺蹺板就上下?lián)u動(dòng)了。
4.為不致使蠟油弄臟桌子，蠟燭下放兩小碟。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓幼兒感受噪音和樂音的區(qū)別。
2．知道噪音的危害。
3．培養(yǎng)幼兒的聽覺感受能力及比較能力。
4．激發(fā)幼兒創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望。
5．培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．錄有樂音和噪音的音樂磁帶。
2．幼兒繪畫用紙、水彩筆、剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙等工具和材料。
3．錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
（一）、感知噪音和樂音
1．幼兒隨著優(yōu)美的音樂做動(dòng)作，突然錄音機(jī)里傳出刺耳的電聲。
2． 在幼兒自由議論之后，請(qǐng)幼兒說說剛才是什么東西發(fā)出的聲音，聽起來感覺怎么樣。
3．啟發(fā)幼兒把自己的感受畫出來，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面說說自己的感受。
4．放錄音，請(qǐng)幼兒再聽聽小鳥叫聲，說說聽這種聲音的感受。
5．教師小結(jié)：我們把悅耳動(dòng)聽的聲音叫做樂音，把刺耳、難聽的聲音叫做噪音。
（二）、區(qū)別噪音和樂音
1．放錄音，請(qǐng)幼兒聽小溪流淌聲和嘈雜的市場叫賣聲，說說哪種是噪音，哪種是樂音。
2． 放錄音，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來表示噪音和樂音。聽到樂音時(shí)用優(yōu)美的`舞姿來表現(xiàn)，聽到噪音時(shí)用夸張的表情性動(dòng)作來表示。
每個(gè)幼兒自選一種樂器，嘗試發(fā)出樂音，教師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣發(fā)出樂音的。
教師用同一種樂器演奏出兩種聲音，請(qǐng)幼兒聽聽
哪種是樂音，那種是噪音。為什么同樣的樂器，用同樣的節(jié)奏，會(huì)產(chǎn)生不同的聲音效果。
教師小結(jié)：美妙動(dòng)聽的樂音放大后會(huì)變成噪音。所以我們要控制銀兩，別不知不覺的把樂音變成了噪音。
（三）、噪音的危害
1．你們還聽到過那些噪音？
2．噪音就在我們身邊。你們喜歡噪音嗎？為什么？
創(chuàng)造安靜的環(huán)境
噪音的危害那么大，我們可以用什么方法來減少噪音呢？那些地方特別需要安靜？（醫(yī)院、圖書室、寢室等。）
啟發(fā)幼兒大膽想象，利用材料制作“安靜”標(biāo)志。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指；在長方形卡紙上畫上睡覺的小朋友，然后插上小木棍做成標(biāo)牌；在圓形卡片上貼上“靜”字等。
帶領(lǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)、制作的各種“安靜”標(biāo)志貼到（或插到）適當(dāng)?shù)牡胤�，入寢室、醫(yī)務(wù)室、圖書室等處。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動(dòng)物有不同的睡眠方式。
2、模仿小動(dòng)物不同的睡眠姿勢;掌握正確的睡眠方式(向右側(cè)臥)。
3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師與幼兒一起搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料或圖片;用搜集的資料圖片在活動(dòng)區(qū)開設(shè)一個(gè)“小動(dòng)物幼兒園”;
故事課件、音樂磁帶、各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動(dòng)物有不同的睡眠方式。
能模仿小動(dòng)物不同的睡眠姿勢;掌握正確的睡眠方式
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入。
在《搖籃曲》的音樂聲中，一幅月亮婆婆伴著小動(dòng)物睡眠的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前，然后以小猴子觀察其它小動(dòng)物怎樣睡覺展開活動(dòng)。
二、欣賞探索
1、教師和幼兒一起模仿小狗叫聲，播放小狗睡覺圖片，教師介紹小狗的生活習(xí)性，然后讓幼兒把耳朵貼在小桌子上，教師輕輕敲擊桌面。
2、播放小馬睡覺的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“小馬是站著睡覺的”。讓幼兒模仿小馬睡覺，發(fā)現(xiàn)這種睡覺方式不適合幼兒。
3、播放小刺猬圖片，發(fā)現(xiàn)小刺猬縮成刺球睡覺，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿發(fā)現(xiàn)這種睡覺姿勢也不適合我們，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象“它為什么要縮成刺球教師可給予幫助�！霸瓉恚菫榱吮Ｗo(hù)自己不受其它動(dòng)物的傷害。”
4、播放蛇睡覺圖片，發(fā)現(xiàn)蛇居然睜著眼睡覺。組織幼兒模仿，發(fā)現(xiàn)做不到。教師提供答案“因?yàn)樯邲]有眼瞼，所以眼睛合不上。
5、播放完課件，提問幼兒“故事中都有哪些小動(dòng)物?它們都是怎樣睡覺的?你還知道哪些動(dòng)物的睡姿?”
三、想象體驗(yàn)
幼兒在感知?jiǎng)游锏幕咎卣骱�，教師充分調(diào)動(dòng)其對(duì)活動(dòng)的積極參與性，表演游戲《狡猾的狐貍》。教師扮演狐貍，幼兒戴上其它動(dòng)物頭飾，聽音樂仿小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂一停，“小動(dòng)物”馬上做睡覺動(dòng)作，誰做錯(cuò)了就要被拖進(jìn)狐貍洞，在輕松、愉悅的氛圍中體驗(yàn)了不同動(dòng)物的睡眠特征。
四、引入生活
在模仿了小動(dòng)物睡眠的方式后，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：“這些睡眠方法適合我們嗎?”教師及時(shí)地把握教育的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒互相交流“什么樣的睡眠方式才適合我們?”在教師的幫助下得出：正確的睡眠方式是向右側(cè)睡。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，我通過利用幼兒喜歡的動(dòng)物形象——小猴子，以它看小動(dòng)物睡覺為線索，有目的'地引入具有情緒色彩的形象，如懶惰的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對(duì)活動(dòng)進(jìn)行探索的興趣。通過播放多媒體課件，使幼兒對(duì)各種動(dòng)物的睡眠有形象的認(rèn)識(shí)，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。通過模仿小動(dòng)物睡覺的姿勢，使幼兒不知不覺掌握正確的
睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
幼兒園教案 篇6
1.介紹游戲玩法：在《游戲》的音樂聲中，兩個(gè)小兔子合作需要連過三關(guān)，第一關(guān)雙人一起過獨(dú)木橋(報(bào)紙做的比較窄)。第二關(guān)跨過障礙物(跨欄)。第三關(guān)投擲：兩人將框中的報(bào)紙球投到欄中。最后將蘿卜種上，跑步回來。
在玩的同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
四、放松活動(dòng)
隨音樂聲放松身體，敲敲背等
延伸活動(dòng)：
1、在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。
2、幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
在這節(jié)活動(dòng)中，我將健康領(lǐng)域與社會(huì)領(lǐng)域相結(jié)合�；顒�(dòng)中開始部分的'游戲和簡短的運(yùn)動(dòng)既滿足幼兒的好奇心又使活動(dòng)自然展開。為了達(dá)成目標(biāo)，在探索報(bào)紙玩法的環(huán)節(jié)中，逐步提出由易到難的要求，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意，喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。后面的游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，是為了增強(qiáng)幼兒游戲的信心，獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。結(jié)束部分我安排了富有詩情畫意的放松活動(dòng)，既符合幼兒好玩的天性，又達(dá)到了放松的目的。
幼兒園教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖： 水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對(duì)水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識(shí)水的活動(dòng)，把孩子們無意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認(rèn)識(shí)探索過程，提高了了幼兒的認(rèn)識(shí)，鍛煉了他們的能力。
目標(biāo)： 1、通過各種感官對(duì)比感知，認(rèn)識(shí)水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性
2、了解水的用途，知道節(jié)約用水
3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注
準(zhǔn)備： 1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋
2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水是無色，無味，透明的
過程： （一）引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣"手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來"
�。ǘ┗净顒�(dòng)
1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？
2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味
3、水是沒有味道的`幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？
4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對(duì)比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見？水中的看得見？
5、小結(jié)：水是無色，無味而且透明的
活動(dòng)二： 過程： （一）引導(dǎo)活動(dòng)
1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？
2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗
3、問：為什么這杯水會(huì)是甜的？
�。ǘ┗净顒�(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味
2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了？
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？
4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)
5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽
（三）鞏固活動(dòng)
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？
2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會(huì)兒或攪動(dòng)一下，看看哪些東西不見了？它們都到哪里去了呢？
3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)
活動(dòng)三：討論水有什么用途呢？小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在間隔的物體上行走，要求幼兒走穩(wěn)，上身保持平衡。
2、引導(dǎo)幼兒能自覺的遵守游戲規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒春游時(shí)勇敢的品質(zhì)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒的.創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：紙板24塊。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、列隊(duì)練習(xí)
做模仿操：今天老師要帶小朋友去春游，先到兒童樂園玩，看誰玩得認(rèn)真。蕩秋千（上肢）、蹺蹺板（下蹲）、劃船（體側(cè)）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳躍）。
二、基本部分
1、剛才玩過了兒童樂園，現(xiàn)在我們?cè)俚讲莸厣先プ鲇螒��？墒乔皫滋煜铝艘粓龃笥辏屯莸厣嫌性S多水，過不去，怎么辦呢？（從“木塊”上走過去）
2、示范游戲方法
眼睛看準(zhǔn)，身體不搖，一步一步走在“木塊”上。
3、幼兒分組練習(xí)3—4次。
復(fù)習(xí)“老鷹捉小雞”游戲
三、結(jié)束部分
表揚(yáng)走得穩(wěn)的小朋友；放松活動(dòng)，自由分散走回活動(dòng)室
小百科：春游，古稱踏青，是一種古老的傳統(tǒng)族民俗文體活動(dòng)，古時(shí)一般在上巳節(jié)，清明節(jié)�！叭氯諝庀笮�，長安水邊多麗人�！倍鸥γ枥L的就是唐代人們春游的盛況。
幼兒園教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難.
2 . 培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。
3、體驗(yàn)成功的快樂。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)；學(xué)習(xí)過高橋。
教學(xué)難點(diǎn)：過高橋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音帶、黑貓警長頭飾一個(gè)、配飾每人一個(gè)。木梯2個(gè)、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個(gè)一個(gè)、一個(gè)哨子一個(gè)及布置好的黑洞。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)引入
1、黑貓警長（教師）和黑貓警士（幼兒）在巡邏中，突然接到報(bào)告：有一群小動(dòng)物被綁架到了一個(gè)山洞里，需黑貓警隊(duì)進(jìn)行解救。
2、提出營救要求：警長征尋意見“我們?nèi)ゲ蝗ァ保俊奥飞蠒?huì)碰到許多困難，我們?cè)趺崔k”？路上我們一定會(huì)碰到很多危險(xiǎn)和困難，都不要怕，要開動(dòng)腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動(dòng)物。出發(fā)——�。。�
二、解救小動(dòng)物。
1、翻過山坡：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試想辦法（手腳并用）爬過（攀登架、圓塑筒）。
2、過高橋：鼓勵(lì)根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細(xì)一個(gè)跟一個(gè)地過橋。
3、過小河：鼓勵(lì)幼兒討論、商議、如何過小河，引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品（木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒），克服困難勇敢、大膽地過河。
4、鉆黑洞營救小動(dòng)物：鼓勵(lì)幼兒克服膽怯心理，大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營救。
三、慶祝黑貓警隊(duì)營救動(dòng)物成功：
黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會(huì)想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動(dòng)物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——��！
四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。
教學(xué)反思
1.內(nèi)容選材方面：切合主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)扮演救護(hù)隊(duì)員救小動(dòng)物需要學(xué)本領(lǐng)的情景，讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧，從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)來看，這個(gè)活動(dòng)還是比較適合中班幼兒開展的，孩子們比較感興趣，基本能跟著我的'口令有序的進(jìn)行的活動(dòng)，有靜有動(dòng)的活動(dòng)強(qiáng)度也很適合幼兒，活動(dòng)的重難點(diǎn)目標(biāo)也都在活動(dòng)中突破了。
2.活動(dòng)反思；在健康活動(dòng)教學(xué)中，只要是在孩子們能力范圍內(nèi)的挑戰(zhàn)，孩子們就會(huì)感興趣。就如此次的走平衡木，畢竟是第一次，有的孩子難免會(huì)不敢走，于是老師的手把手引導(dǎo)是本次活動(dòng)的關(guān)鍵。在活動(dòng)中，練習(xí)我采用幼兒喜歡的卡通動(dòng)物形式，鼓勵(lì)幼兒，吸引幼兒的注意力，使孩子更好的關(guān)注到，為他們掌握要領(lǐng)更有效的練習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在接下來的鞏固環(huán)節(jié)，借助游戲，進(jìn)一步練習(xí)、鞏固走平衡木的要領(lǐng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不敢過平衡木時(shí)，我并不急于介入，而是走近幼兒去聽。因?yàn)楫?dāng)時(shí)孩子們是那樣的專注和投入、那樣的積極和主動(dòng)，而這些都是有利于幼兒終身發(fā)展的主要因素。所以，我讓孩子們有充分的自主探究時(shí)間和空間，而不盲目地介入，我充分地支持和肯定每一個(gè)孩子的探索和發(fā)現(xiàn)，而不去過分張揚(yáng)其中的任何一個(gè)。這樣做可以讓孩子放心地去探究自己感興趣的點(diǎn)，而無需為迎合老師的贊揚(yáng)而放棄自己的興趣。另外，與孩子對(duì)話，不僅僅是指有聲的語言，還包括眼神的交流、表情的訴說、情感的傳遞等，將多種方式整合應(yīng)用才會(huì)取得更好的效果。
3. 本次活動(dòng)，我扮演的角色是救護(hù)隊(duì)長，但是在活動(dòng)中我沒有很好的扮演自己的角色，主要體現(xiàn)在語句表達(dá)上，可能有一點(diǎn)點(diǎn)的小緊張，我說引導(dǎo)語時(shí)老是在“老師”和“救護(hù)隊(duì)長”之間反復(fù)，活動(dòng)中總是要忘記是隊(duì)長的身份，說話也應(yīng)該是隊(duì)長的口氣，這一點(diǎn)我做的明顯不足，需要改進(jìn)。
4.雖然活動(dòng)結(jié)束了，但是我一點(diǎn)也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進(jìn)一步去考慮，如準(zhǔn)備教具時(shí)需要考慮的地方，背景圖太花，教師在演示教具時(shí)的每一動(dòng)作等等都要考慮清楚。對(duì)于怎樣上好一個(gè)活動(dòng)，實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。一個(gè)活動(dòng)雖然結(jié)束了但另一個(gè)活動(dòng)才剛剛起步。今后我會(huì)更加努力，平時(shí)上課，仔細(xì)分析教案，研究教案，多與其他老師交流溝通，不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
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