【精選】中班教案合集5篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的中班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
一、活動名稱：
誰在皮球里
二、活動目標(biāo):
1、欣賞故事，對皮球的動態(tài)-蹦、滾、轉(zhuǎn)、飛產(chǎn)生興趣。
2、通過觀察、比較、理解空氣對皮球運動狀態(tài)所起的作用。
3、初步了解空氣的作用。
三、活動準(zhǔn)備
1、幼兒已有過玩皮球的經(jīng)歷。
2、故事課件《誰在皮球里》。
3、皮球若干，癟氣球1只、氣筒、氣針、氣球、塑料筐1個。
重點：對皮球的動態(tài)產(chǎn)生興趣。
難點：知道皮球里裝的是空氣。
四、活動過程
（一）會滾、會飛、會轉(zhuǎn)、會蹦的皮球
你們喜歡不喜歡猜謎語？“喜歡”我也很喜歡，我們來猜個謎語吧，（一個娃娃，圓頭圓腦，用手一拍跳的很高）皮球，你們喜歡玩皮球嗎？喜歡，我也很喜歡，（師出示一筐皮球）你們瓶熱是怎樣玩皮球的？玩玩看，很好玩，誰來說一下你是怎樣玩皮球的，（我是拍的）奧，都會拍， 怎樣那除了拍以外，你們還會怎樣玩，再試試看，我們可以踢、滾、轉(zhuǎn)、拍等，剛才你們玩皮球玩出了好多花樣，真了不起，剛才你們玩皮球，發(fā)現(xiàn)皮球，師邊拍邊問（原來皮球會滾、會跳、會轉(zhuǎn)、會飛）下面我們用自己的身體來模仿一下皮球，跳一跳，滾一滾，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，飛一飛，邊說兒歌邊學(xué)。
小皮球，小皮球，跳一跳
小皮球，小皮球，飛一飛
小皮球，小皮球，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)
小皮球，小皮球，滾一滾
師：玩的開不開心，開心表示一下吧！老師和每個小朋友擊掌，吔！
(二)誰在皮球里
剛才小朋友模仿了皮球動起來的樣子太像了，可你們知道為什么皮球會蹦、會跳、會滾、會飛的嗎？下面就請小朋友豎起小耳朵仔細(xì)聽一聽，這個好聽的故事吧！相信大家聽完后就知道答案了，播放課件《誰在皮球里》故事聽完了，你們誰能告訴老師究竟是誰住在皮球里呢？奧，有的小朋友說是兔子，所以皮球會蹦，有的小朋友說是輪子所以皮球會滾，還有的小朋友說是喜鵲所以皮球會飛，那究竟是誰在皮球里呢?請小朋友每人拿一個皮球想辦法把皮球里的小主人請出來和大家玩，師幼一起探索，（喂里面的小主人你好請你出來和我們一起玩好嗎？用拍一拍、擠一擠、敲一敲、聽一聽、搖一搖、聞一聞、看一看等方式）探索皮球里住著誰，唉、、、、剛才大家用了那么多辦法，可是還是沒把皮球里的小主人請出來，下面請小朋友配合老師來變個小魔術(shù)吧，讓我們一起變變變（小朋友爭大眼睛仔細(xì)看，你們一個不看，老師也不變，氣針拿手里，這只沒有，這只也沒有，一起給老師喊加油，唉，變出法寶盒來了，大家每人吹一口氣給它力量，我也吹一口氣，打開，咦，法寶來了，慶祝一下，歡跳起來，吔，）我們趕快把皮球里的`小主人請出來，請小朋友仔細(xì)看好了，小主人馬上就出來了，分別向小朋友臉上氣，你們感覺是什么？是氣，師：剛剛從皮球里放出來的就是空氣，原來只要皮球里充滿了空氣它就像兔子那樣蹦，像輪子那樣滾，像喜鵲那樣飛，空氣真是了不起，師出示癟的皮球，這個皮球怎么了?(癟了)能拍起來嗎？拍不起來，為什么?因為里面沒有空氣，師：原來皮球只有充滿空氣才能動起來，若沒有空氣他就動不起來，
(三)空氣的作用
小朋友你們說，除了皮球需要空氣外，還有那些東西需要空氣呢？（我們?nèi)耍┫旅嬲埿∨笥迅蠋熥鲆粋�小實驗，請把嘴巴閉上，另外一只手把鼻子捏住，堅持一會小呼吸，你們有什么感受？很悶，這就說明，除了皮球需要空氣外，我們?nèi)艘搽x不開空氣，還有花、草、樹木、燃燒等需要空氣，今天你們不但知道皮球里住著是空氣，還知道空氣的作用，表現(xiàn)的都不錯，老師每人獎勵一個皮球，吹上空氣拿著邊到外邊呼吸新鮮空氣，邊玩氣球。
活動反思
第一個環(huán)節(jié)，讓幼兒模仿皮球跳、滾、轉(zhuǎn)、飛的樣子，滾，孩子們躺在地上自由的滾，可為了孩子的安全，也沒墊子，沒有滿足孩子們對皮球的動態(tài)產(chǎn)生濃厚的興趣，教案準(zhǔn)備了氣筒，本來想他們親自實驗給皮球充氣的經(jīng)過，怕偏離了目標(biāo)，也沒做，探索空氣這個環(huán)節(jié)，我給他們每人準(zhǔn)備了一個塑料袋，讓他們?nèi)パb空氣，體驗空氣無處不在，空氣的作用大也沒做，怕內(nèi)容復(fù)雜也沒做，以后對每個環(huán)節(jié)認(rèn)真反思，使下節(jié)課不出現(xiàn)類似的遺憾。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
1. 觀察自己和爸爸媽 媽的相似點，初步感知遺傳的現(xiàn)象。
2. 清楚完整地表達(dá)自己的看法。
活動準(zhǔn)備
1. 請幼兒準(zhǔn)備一張爸爸媽媽的照片。
2. 請父母以書信、錄音、錄像等形式，用溫馨的語言表達(dá)對孩子的`愛與今后的期望。
活動過程
1. 請幼兒觀察爸爸媽媽的照片，說說自己的相貌與家人相似的地方(五官、身材、動作等)。
2. 討論：為什么會出現(xiàn)這種情況?引導(dǎo)幼兒初步感知遺傳現(xiàn)象。
3. 請幼兒傾聽爸爸媽媽的寄語。
4. 分組討論：怎樣回報爸爸媽媽的愛?鼓勵幼兒互相出主意，提建議。重點引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“我是個好孩子，我能做……，我如果再……就更好了。”
5. 老師建議幼兒用繪畫的方式給父母寫封信，知道自己要怎么做才能回報父母的愛與期望。
活動評價
初步了解遺傳現(xiàn)象。
能較完整清楚地進(jìn)行表達(dá)。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.在自主操作中探索吹泡泡的方法。
2.嘗試自制吹泡泡的工具，體驗創(chuàng)造的快樂。
3.萌發(fā)探究的欲望。
4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準(zhǔn)備：
吸管、牙刷、漏勺、蒼蠅拍、扭扭棒、泡泡水、盤子等。
活動過程：
一、組織談話，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣
師：寶貝們，今天馬老師要和大家玩一個游戲，請大家回頭看一下桌子上有什么?
幼：有毛巾、盤子、泡泡水、吸管。
師：那猜猜我們今天可能會玩什么游戲呢?
幼兒自由表達(dá)。如果有幼兒說出吹泡泡的游戲，教師可以對接：“對，我們今天要玩吹泡泡的游戲�！比绻變簺]有說出，教師可以引導(dǎo)：“馬老師給大家演示一下，看看我們今天到底要玩什么游戲�！�
幼：吹泡泡的游戲。
二、讓幼兒自由吹泡泡，練習(xí)吹泡泡的技能
師：你們想不想讓泡泡吹出來?
幼：想。
師：那咱們先來討論一下怎樣才能吹出泡泡?
幼：先沾一下泡泡水，再把氣往外吹。
師：千萬不能吸進(jìn)去，吸進(jìn)去會怎么樣?
幼：肚子疼。
師：在吹泡泡之前，馬老師有兩個要求。
1.在吹泡泡的時候，盡量不要弄撒了盤子里的泡泡液。
2.不要吹到別人和自己的臉上，如果吹上了，用桌子上的小毛巾擦一下。
好了，到桌子旁邊去試一下吧。
教師巡回觀察，并鼓勵吹出來的小朋友想一想，怎樣才能吹得又大又多呢?是使勁吹，還是輕輕地吹?
師：(把吸管收好)我們剛才都用吸管成功的吹出了泡泡，那么你們是怎樣吹出的泡泡又大又多的?
幼：輕輕地吹。
師：輕輕的吹，吹出來的泡泡又大又多。
三、出示牙刷、漏勺、蒼蠅拍等工具進(jìn)行吹泡泡活動，了解縫隙與泡泡的關(guān)系
過渡：師：小朋友平時都是用什么東西吹的泡泡?
幼：用泡泡機。
師：那馬老師帶來一些東西，你們看看是什么?一一介紹，讓幼兒自己回答這是蒼蠅拍、鑰匙等。
師：你們用它吹過泡泡嗎?
幼：沒有。
師：那你們覺得他們能吹出泡泡來嗎?
幼：能、不能。
師：那我把這四樣?xùn)|西都交給你們，每一樣都試試，能成功吹出泡泡的放到前面的筐子里，不能成功的就留在袋子里。
要求：1.在吹泡泡的時候，盡量不要弄撒了盤子里的泡泡液。
2.不要吹到別人和自己的臉上，如果吹上了，用桌子上的小毛巾擦一下。
師：現(xiàn)在每人拿一個袋子，到桌子旁邊去試一下吧。
教師巡回觀察，并提醒幼兒將成功吹出泡泡的放到前面筐子里，不成功的鼓勵幼兒再試一遍，實在不成功的就留在袋子里。
師：孩子們，請坐回小椅子，讓我們一起分享一下吹不出泡泡的.有什么?
你的袋子里有什么吹不出泡泡?
幼：刷子。
師：他認(rèn)為刷子吹不出泡泡，你們同意他的意見嗎?不同意的吹一下讓他看看。
他吹出來了，你自己試一下看看。
師：剛才這四樣?xùn)|西為什么都能吹出泡泡來?
幼：有洞洞，有小眼等。(如果幼兒回答不出來，提示一下。)
小結(jié)：只要有小孔或縫隙的工具就能吹出泡泡來。
四、出示扭扭棒，引導(dǎo)幼兒自制吹泡泡工具
師：馬老師還帶來了一樣?xùn)|西，什么呀?
幼：扭扭棒。
師：那你們覺得它怎樣才能吹出泡泡呢?
幼：變一變，變成各種形狀。
師：那每人一根試試。你變出圓形了，你的呢?
小朋友都已經(jīng)變完了，那拿著自己制作的工具去試一下，看看能吹出泡泡嗎?
再變一個形狀試試。看看吹出來的泡泡一樣嗎?
結(jié)束：泡泡好高興呀，感謝小朋友們用自己制作的工具把他們變得又大又漂亮，泡泡們夸你們都是制泡高手呢。
教學(xué)反思：
孩子們并不是只用一種方法讓這些東西產(chǎn)生泡泡，有的幼兒利用甩、扔、擠壓、吹的辦法讓毛線、棉花、吸管產(chǎn)生“泡泡”，孩子們把材料放進(jìn)水里，很快發(fā)現(xiàn)線、棉花不會冒泡，但有的孩子把棉花放入水中，輕輕擠壓的時候，空氣從棉花中被擠壓出來，會有氣泡產(chǎn)生;有的把棉花從水中撈出來在空中擠壓棉花，水滴從棉花中被擠壓出來，落到水面會濺起水花產(chǎn)生泡泡;有的用吸管在水中吹也產(chǎn)生一串串的泡泡，有的孩子還發(fā)現(xiàn)用手在水中攪動也會產(chǎn)生泡泡。
中班教案 篇4
一、活動目標(biāo)：
1、對滾動的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。
2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
二、活動準(zhǔn)備：
方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。
三、活動過程：
（一）幼兒自由操作材料，發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。
1、出示一圓形物體，操作滾動。
小朋友，這是什么？它怎么樣了？還有哪些東西會滾動呢？（幼兒自由發(fā)言）
2、幼兒自由選擇物體，進(jìn)行實驗操作。
3、教師幼兒共同總結(jié)實驗結(jié)果。
〈1〉你玩的是什么？你是怎么玩的？為什么它們會滾動呢？
〈2〉引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。
小朋友，在玩的`時候，你還發(fā)現(xiàn)了什么問題？（啟發(fā)式提問：它們滾得一樣嗎？有什么不同？）
�。ǘ┯變涸俅巫杂稍熳鞑牧希剿鲌A形物體滾動軌跡的不同。
為什么有的物體滾一下不動了，有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾，
有的卻朝一個方向滾。為什么有的滾得很直，有的會拐彎。
�。ㄈ┯變涸俅尾僮鞑牧�，探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實驗操作。
2、幼兒表達(dá)自己的想法：為什么物體滾動的軌跡不同。
3、教師操作兩種不同的形狀的物體，驗證幼兒猜想。
4、師幼共同交流實驗結(jié)果：物體的滾動與它們的形狀有關(guān)系，茶葉筒可以滾直是因為兩頭是一樣粗的，一次性紙杯滾不直是因為兩頭粗細(xì)不一樣。
�。ㄋ模┯變簼L動自己身體
小朋友，我們的身體也會滾動，大家一起試一試。
中班教案 篇5
設(shè)計思路：
《加油干》是一首革命歷史性的民歌，歌曲中以演唱勞動號子的形式來表現(xiàn)人們在勞動、生產(chǎn)中的激動場面。活動設(shè)想通過情景表現(xiàn)、圖譜、對唱以及師幼互動等形式學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，掌握歌曲難點，從而了解這種具有代表性的`勞動歌曲特點。
活動目標(biāo)：
1、通過合作表演，初步感受勞動歌曲的獨特風(fēng)格，體驗對唱的快樂。
2、能看指揮、圖譜與同伴對唱。
3、初步學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，掌握歌曲十六分節(jié)奏的難點，并嘗試創(chuàng)編加油的動作。
活動準(zhǔn)備：
圖譜一張、桌子一張
活動過程：
1、情境導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒無意識欣賞歌曲
——清唱歌曲與幼兒一同搬桌子進(jìn)入
2、練聲部分
——以歌曲的第一句作為練聲曲進(jìn)行上下行音高練習(xí)。
3、掌握難點，學(xué)唱歌曲
——鼓勵幼兒創(chuàng)編有關(guān)“嗬嗨”的加油動作，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
——出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒掌握歌曲難點節(jié)奏（十六分音符節(jié)奏）
——以對唱的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲（師幼對唱、幼幼對唱、分組對唱、個別表現(xiàn)）
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