大班教案

時(shí)間：2026-03-11 16:12:02 教案

【推薦】大班教案七篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】大班教案七篇

大班教案篇1

　　大班美術(shù)：青蛙（折紙）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在折成雙三角形的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖示折成青蛙。

　　2、通過(guò)觀察折紙步驟示意圖以及教師的示范、講解，鞏固學(xué)習(xí)雙三角的折法。

　　3、喜歡進(jìn)行折紙和青蛙的活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師折好的“青蛙”一個(gè)。

　　2、青蛙折紙步驟示意圖。

　　3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，記號(hào)筆若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：看圖示折疊青蛙。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：雙三角的折法。

　　活動(dòng)流程：

　　謎語(yǔ)導(dǎo)入——出示范例——觀察步驟圖——師講解折法——幼兒操作——游戲活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)引起幼兒興趣

　　師：今天有一個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友一起來(lái)做游戲，你們猜猜看會(huì)是誰(shuí)呢？老師先說(shuō)說(shuō)這個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)，然后請(qǐng)小朋友來(lái)猜。

　　師：一個(gè)小小游泳家，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱。小時(shí)候有尾沒(méi)有腿，大了有腿沒(méi)有尾。

　　幼：青蛙。

　　師出示折好的“青蛙”。

　　師：你們知道老師折的是什么呀？

　　幼：青蛙。

　　師邊說(shuō)邊讓青蛙跳。

　　師：我是小青蛙，我會(huì)跳、跳、跳。

　　小朋友好玩嗎?

　　幼：好玩。

　　師：你們想不想也來(lái)折一只青蛙玩玩呀？

　　幼：想。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察折疊青蛙的.步驟示意圖

　　鼓勵(lì)幼兒提出自己看不懂的疑問(wèn),師幼共同探討,知道每一步該怎么折.

　　師：請(qǐng)小朋友們回憶一下，圖上的虛線表示什么?

　　幼：需要折疊的。

　　師：圖上的箭頭表示什么？

　　幼：箭頭向哪個(gè)方向就往哪個(gè)方向折。

　　師：請(qǐng)小朋友看看，有哪些不懂得地方提出來(lái)，我們大家一起來(lái)討論。

　　幼：提出疑問(wèn)。

　　三、師幼共同邊看圖邊進(jìn)行折紙活動(dòng)

　�。�、教師根據(jù)圖示，邊示范邊講解。重點(diǎn)鞏固雙三角的折法。

　　師：先把正方形紙對(duì)折，然后用短邊對(duì)折后放開(kāi)，留下中心折，用不可打開(kāi)的邊對(duì)中心線折正反兩次，打開(kāi)一邊，用手把底邊沿折痕往里壓，變成三角形的一半，在壓另一邊，邊成雙三角。

　�。病⒔處熢谡鄢呻p三角的基礎(chǔ)上繼續(xù)折成青蛙。

　　師：現(xiàn)在我們繼續(xù)往下折，每折好一步，用手壓痕，將邊與邊對(duì)整齊。

　�。�、師用筆畫(huà)上青蛙的眼睛和花紋。

　　師：現(xiàn)在我們把青蛙折好了，接下來(lái)我們要幫青蛙畫(huà)上眼睛和花紋。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　下面請(qǐng)小朋友來(lái)折青蛙。（鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出和別人不一樣的眼睛和花紋。）

　　五、游戲：哪只青蛙跳的高！

　　師：請(qǐng)小朋友拿著自己的小青蛙與同伴一起進(jìn)行小青蛙比賽活動(dòng)，比一比誰(shuí)的青蛙跳得遠(yuǎn)！誰(shuí)的青蛙跳的高！

　　大班手工活動(dòng)：折紙“啄木鳥(niǎo)”

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)看圖折紙和討論的方法，掌握啄木鳥(niǎo)的基本著法。

　　2、用添畫(huà)的方法為所折的添畫(huà)啄木鳥(niǎo)眼睛。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　掌握的基啄木鳥(niǎo)本折法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　看懂步驟圖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　的折啄木鳥(niǎo)疊步驟圖、手工紙、記號(hào)筆、教師范例。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、了解啄木鳥(niǎo)的基本制作過(guò)程和方法：

　�。�1）出示教師的作品，共同欣賞。

　�。�2）分析制作步驟。

　　2、共同分析、探討的`基啄木鳥(niǎo)本折法。

　　出示折疊啄木鳥(niǎo)步驟圖，師生共同分析步驟圖，對(duì)幼兒不懂的幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)演示。

　　3、幼兒制作。

　　在幼兒制作的過(guò)程中教師要注意個(gè)別指導(dǎo)并給與適當(dāng)?shù)膸椭�，鼓�?lì)幼兒獨(dú)立完成作品。

　　4、作品展示，共同欣賞。

　　有小腳像雨傘！

大班教案篇2

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引題：

　　天氣熱了，我們都要洗澡，那你是怎么洗澡的？

　　老師帶來(lái)了一首音樂(lè)題目是《咕嚕咕嚕洗澡歌》，聽(tīng)一聽(tīng)，洗澡的音樂(lè)在哪里？

　　二、熟悉音樂(lè)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)沖、洗動(dòng)作

　　1．純音樂(lè)欣賞一遍。提問(wèn)：哪一段是搓的音樂(lè)，哪一段是沖的音樂(lè)？

　　2．再次傾聽(tīng)，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊用動(dòng)作告訴老師搓的音樂(lè)段和沖的音樂(lè)段。（教師用小幅度的動(dòng)作提示，可以搓臉、搓身體等）

　　評(píng)：用沖和搓搭起了整個(gè)音樂(lè)的框架，有點(diǎn)限制了幼兒的思維和想象，還可以更多地?cái)U(kuò)散，如：你的感受是怎么樣的？

　　3．交流：你是怎么洗的？（幼兒做動(dòng)作，教師哼唱音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒共學(xué)洗頭發(fā)、洗臉、洗肚子等動(dòng)作）

　　評(píng)：教師哼唱樂(lè)句時(shí)可以更自信，更有感染力些。

　　4．跟著音樂(lè)，師生同做。（提示幼兒從上往下洗，看誰(shuí)洗得最美）

　　5．跟著音樂(lè)，再次練習(xí)，洗一洗剛才沒(méi)洗到的部位。（如后背、手臂、手指等）

　　6．要求幼兒合拍地一下一下地洗。(你還有哪里沒(méi)有洗，這次想洗哪里就洗哪里吧！

　　評(píng)：教師鼓勵(lì)幼兒自由地表演，教師只做和著拍子做屈膝動(dòng)作來(lái)提示音樂(lè)的節(jié)拍。當(dāng)幼兒動(dòng)作有創(chuàng)意時(shí)，教師及時(shí)豎起拇指表?yè)P(yáng)）

　　三、學(xué)習(xí)按樂(lè)句表演動(dòng)作

　　1．純音樂(lè)傾聽(tīng)，數(shù)一數(shù)有幾句。幼兒交流后，師生再次傾聽(tīng)并驗(yàn)證有4個(gè)樂(lè)句。然后教師小結(jié)：音樂(lè)告訴我們一個(gè)樂(lè)句可以洗一個(gè)地方。

　　2．請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)領(lǐng)頭人，想好四個(gè)動(dòng)作，然后帶領(lǐng)大家表演。

　　3．請(qǐng)3個(gè)領(lǐng)頭人帶領(lǐng)幼兒表演。提問(wèn)：2個(gè)領(lǐng)頭人應(yīng)該在什么地方交換？然后教師小結(jié)：音樂(lè)共三段，一段一個(gè)動(dòng)作，在沖水時(shí)交換動(dòng)作。

　　評(píng)：這是一個(gè)比較糾結(jié)的`環(huán)節(jié)，一開(kāi)始有點(diǎn)看不懂，一會(huì)兒段、一會(huì)兒句的，感覺(jué)聽(tīng)不明白教師的意圖，后來(lái)分析是教師把“句”和“段”說(shuō)錯(cuò)了。我覺(jué)得活動(dòng)中可以用圖譜的形式，沖一次水就是一段音樂(lè)，讓幼兒數(shù)一數(shù)沖了幾次就是幾段，并出示相應(yīng)的符號(hào)。然后再分辨每一段中的樂(lè)句有幾句，也用符號(hào)表示，這樣幼兒能更好地理解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，也助于幼兒按樂(lè)句表演。

　　4．游戲：領(lǐng)頭人。幼兒圍成一圈，一人一個(gè)樂(lè)句，每人輪流做領(lǐng)頭人。

　　評(píng)：教師很好地創(chuàng)設(shè)了一個(gè)人人有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在游戲時(shí)，教師每次都事先提示“換下一個(gè)”，雖然很好地合拍地完成了律動(dòng)，但剝奪了幼兒學(xué)習(xí)自主傾聽(tīng)音樂(lè)的機(jī)會(huì)。

大班教案篇3

　　在大森林里，誰(shuí)都知道老虎的牙齒厲害。小猴伸著舌頭說(shuō)：“哬，比柱子還粗的樹(shù)，大老虎只要用尖牙一啃就斷，真怕人哪！”“大老虎嚼起鐵桿來(lái)就想吃面條一樣……”小兔說(shuō)著，害怕的縮起了腦袋。可小狐貍卻說(shuō)：“你們怕打老虎的牙齒，我就不怕！我還要把它的牙齒全部拔掉呢！”哈哈哈，哈哈哈，誰(shuí)相信小狐貍的話呢？“吹牛！吹牛！”“沒(méi)羞！沒(méi)羞！”小猴和小兔一個(gè)勁兒的笑小狐貍。“不信，你們就瞧著吧！”小狐貍拍拍胸脯走了。

　　哬，狐貍真的去找大老虎了，他還帶了一大包禮物：“啊，尊敬的大王，我給你帶來(lái)了世界上最好吃的東西——糖。”糖是什么？老虎從來(lái)沒(méi)嘗過(guò)，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃極了！

　　狐貍以后就常常給老虎送糖來(lái)。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺(jué)的時(shí)候，糖還含在嘴里呢。

　　這時(shí)，大老虎的好朋友獅子忙來(lái)勸他：“哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會(huì)蛀掉得。狐貍最狡猾，你可別上他的當(dāng)呀。”“嗯”。大老虎答應(yīng)著，他正要刷牙，狐貍來(lái)了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀�！薄翱瑟{子說(shuō)，糖吃多了會(huì)壞牙的。”“唉唉，別人的牙怕糖，你大老虎的牙這么厲害，鐵條都能咬斷，還會(huì)怕糖！”“對(duì)，對(duì)，狐貍說(shuō)得對(duì)！”大老虎不刷牙了，“我要天天吃糖，我的牙不怕糖！”

　　啊哈，過(guò)了些時(shí)候，大老虎痛得哇哇直叫。

　　他對(duì)馬大夫說(shuō)：“快，快把我的痛牙拔掉吧�！焙牵R大夫怎么敢拔大老虎嘴里的'牙呢，嚇得連門(mén)也不敢開(kāi)。老虎又去找牛大夫，牛大夫邊逃邊說(shuō)：“我……我……不拔你的牙……”

　　唉唉，老虎的臉腫起來(lái)了。痛的他直叫：“哎呦，哎呦，痛死了！誰(shuí)把我的牙拔掉我讓他做大王！”……

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解故事內(nèi)容，感受故事有趣。

　　2、知道糖果不能多吃，并了解保護(hù)牙齒的方式。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　了解故事內(nèi)容，知道糖果不能多吃，并了解保護(hù)牙齒的方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事課件。

　　2、實(shí)物糖果。

　　3、幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示糖果，談話導(dǎo)入

　　你們喜歡吃糖果嗎？糖果和大老虎之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？今天老師就來(lái)講一個(gè)跟糖果有關(guān)的故事。

　　二、看課件，分段欣賞故事。

　　1、故事開(kāi)始——小狐貍拍拍胸脯走了。提問(wèn)：小狐貍會(huì)用什么辦法把那么兇狠的大老虎的牙齒拔掉呢？

　　2、“嗬，狐貍真的去找老虎了——我的牙不怕糖！”提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)勸老虎刷牙？老虎刷了嗎，為什么？大老虎的牙齒真的不怕糖嗎？”

　　3、“過(guò)了些時(shí)候——不拔你的牙！”提問(wèn)：“發(fā)生什么事情了？大老虎都去找誰(shuí)拔牙？他們是怎樣做，為什么？接下來(lái)大老虎會(huì)怎么辦？”

　　4、“唉唉——謝謝！”提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)給老虎拔牙？怎樣拔牙的？大老虎最后對(duì)小狐貍說(shuō)了什么？”

　　三、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　提問(wèn)：“一開(kāi)始小動(dòng)物們說(shuō)，這是一只怎樣的大老虎？”“后來(lái)發(fā)生了糖果的事情你覺(jué)得它是怎樣的一只老虎？”

　　“小狐貍又是怎樣的孩子？”

　　四、了解保護(hù)牙齒的方式。

　　請(qǐng)幼兒都來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己知道的保護(hù)牙齒的方式

　　活動(dòng)延伸：

　　到表演區(qū)分角色表演故事。

　　活動(dòng)反思：

　　正好中班跟進(jìn)語(yǔ)言，于是我也好好學(xué)習(xí)了一下，把他們的不足和優(yōu)點(diǎn)記下，中班的這節(jié)語(yǔ)言課主要是常識(shí)類的東西，而我們大班注重語(yǔ)言發(fā)展這方面，讓孩子多想多說(shuō)，通過(guò)故事學(xué)習(xí)所蘊(yùn)含的道理和情感教育，我選擇聽(tīng)故事磁帶，通過(guò)提問(wèn)，在故事中解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的同時(shí)達(dá)到情感的升華，整節(jié)課下來(lái)孩子還是很感興趣的，說(shuō)得確實(shí)比在上中班的時(shí)候要好，詞匯的運(yùn)用上也很準(zhǔn)確，出示量表讓幼兒說(shuō)說(shuō)狐貍和老虎在三件事情上的心情是什么樣子的，雖然能調(diào)動(dòng)積極性，但孩子們回答有些猶豫，這也是失敗的地方，還要好好鉆研問(wèn)題所在。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱時(shí)做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào)。

　　2、感受歌曲的愉快情緒，初步練習(xí)伴唱，體驗(yàn)并享受與同伴歌唱的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖譜一張；洋娃娃、小熊、頭飾各一個(gè)，音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、導(dǎo)入：律動(dòng)進(jìn)教室。

　　師：今天森林里要開(kāi)音樂(lè)舞會(huì)，我們也去參加吧。

　　2、練聲：小動(dòng)物唱歌

　　師：聽(tīng)聽(tīng)森林里來(lái)了誰(shuí)，它們是怎樣唱歌的，一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　2、欣賞歌曲

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、教師以舞蹈引出歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　�。ǔ鍪绢^飾）師：洋娃娃也和好朋友一起來(lái)參加音樂(lè)舞會(huì)了，讓我們看看他們是怎樣跳舞的？

　　2、熟悉旋律，理解歌詞

　　（1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的.？有哪些好看的動(dòng)作。

　�。�2）它們是在什么時(shí)候拍手的？唱“一二一”時(shí)有什么不一樣？

　　教師跟據(jù)幼兒的回答，把相關(guān)的圖譜貼上黑板。

　　3、跟琴學(xué)唱

　�。�1）看看圖譜上的什么地方看不明白的。

　�。�2）師引導(dǎo)用歡快跳躍的聲音，愉悅的心情來(lái)唱

　　4、初步練習(xí)用“啦”伴唱，體驗(yàn)與同伴歌唱的樂(lè)趣

　　三、結(jié)束部分

　　師：讓我們和洋娃娃小熊一起來(lái)跳舞吧，可以找一個(gè)好朋友，一個(gè)做洋娃娃，一個(gè)做小熊。（一起跳一遍后出活動(dòng)室）

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)1元內(nèi)的人民幣，能說(shuō)出它們的名稱，知道它們的面值是不同的。

　　2、初步掌握用貨幣購(gòu)物的基本常識(shí)。

　　3、教育幼兒愛(ài)護(hù)人民幣，養(yǎng)成不亂花錢(qián)的好習(xí)慣。

　　4、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、認(rèn)識(shí)1元內(nèi)的人民幣，能說(shuō)出它們的名稱，知道它們的面值是不同的。

　　2、掌握用貨幣購(gòu)物的基本常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每人一個(gè)學(xué)具盒，內(nèi)有元、角、分的人民幣若干。

　　在游戲區(qū)布置銀行、商店。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、以談話方式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　教師出示一些學(xué)習(xí)用品：小朋友你們用的這些東西是誰(shuí)給你買(mǎi)？你們想不想自己學(xué)著到商店里去買(mǎi)呢？想自己去買(mǎi)，就必須認(rèn)識(shí)錢(qián)，現(xiàn)在我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)錢(qián)。

　　二、幼兒分類操作，區(qū)分硬幣和紙幣。

　　1、請(qǐng)小朋友摸摸、捏捏、看看這些錢(qián)有什么不一樣？

　　2、幼兒操作回答，教師總結(jié)：圓圓的、硬硬的叫硬幣。長(zhǎng)方形的，像紙一樣的叫紙幣。

　　3、請(qǐng)幼兒把紙幣和硬幣分開(kāi)。

　　三、認(rèn)識(shí)錢(qián)幣的面值。

　�。ㄒ唬┯^察硬幣的不同。

　　1、請(qǐng)幼兒觀察1元、5角、1角……的硬幣，它們有什么不同？

　　2、教師小結(jié)：這些硬幣的`大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數(shù)字不一樣。

　�。ǘ┱J(rèn)識(shí)硬幣的面值。

　　幼兒認(rèn)識(shí)硬幣的面值，每個(gè)硬幣上都有一個(gè)數(shù)字，數(shù)字后面有個(gè)字。教師取一枚硬幣放在投影儀上，請(qǐng)幼兒觀察。這里有數(shù)字“1”，后面有一字“元”，這枚硬幣是1元，用同樣的方法認(rèn)識(shí)其它面值的硬幣。

　　（三）認(rèn)識(shí)紙幣的面值。

　　1、通過(guò)玩《紙幣找朋友》的游戲來(lái)認(rèn)識(shí)紙幣的面值。

　　2、玩游戲《看誰(shuí)拿得對(duì)》：教師說(shuō)出1元內(nèi)的某種人民幣的名稱，幼兒迅速?gòu)膶W(xué)具盒中取出相應(yīng)的硬幣和紙幣。

　　四、玩購(gòu)物游戲，學(xué)習(xí)基本的購(gòu)物常識(shí)。

　　玩法：一名教師扮銀行工作人員，一名教師扮商店?duì)I業(yè)員，幼兒扮顧客，幼兒去銀行取錢(qián)（不超過(guò)1元），再去商店買(mǎi)物品，想好買(mǎi)什么。游戲可變換角色進(jìn)行。請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒扮演銀行工作人員和商店?duì)I業(yè)員。

　　五、教師講評(píng)：

　　1、請(qǐng)幼兒討論：你用多少錢(qián)買(mǎi)了什么東西？

　　2、買(mǎi)東西剩的錢(qián)該怎么辦？

　　3、教育幼兒要愛(ài)護(hù)人民幣，不要亂花錢(qián)。

　　活動(dòng)延伸

　　1、教師帶幼兒到超市購(gòu)物。

　　2、家長(zhǎng)為幼兒提供購(gòu)買(mǎi)物品的機(jī)會(huì)，教育幼兒要愛(ài)護(hù)人民幣。

　　教學(xué)反思

　　在本次活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒摸摸、看看、分分、說(shuō)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得知識(shí)的特點(diǎn)。幼兒參與積極性特別高。

　　本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎ぐl(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，初步掌握了購(gòu)物的基本常識(shí)，教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢(qián)的好習(xí)慣，讓幼兒充分積累社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

　　在購(gòu)物環(huán)節(jié)，有個(gè)別幼兒取錢(qián)后不會(huì)購(gòu)物，在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)先充分了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，適當(dāng)進(jìn)行活動(dòng)調(diào)節(jié)或個(gè)別指導(dǎo)。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能與同伴協(xié)商、分工，合作完成活動(dòng)任務(wù)。

　　2、通過(guò)測(cè)量、比較面積的大小，初步體驗(yàn)面積守恒。

　　3、能積極嘗試和比較主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地布置：面積大小相同、形狀不同底塊場(chǎng)地。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：塑膠板70塊記錄單、筆若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、集體活動(dòng)：

　　1、給每個(gè)幼兒人手5塊塑膠板，讓幼兒用塑膠板自主地拼圖。然后，請(qǐng)幼兒根據(jù)拼出的場(chǎng)地的形狀，想想它們分別像什么？再請(qǐng)幼兒比較這些場(chǎng)地的面積大小。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：你們拼出的場(chǎng)地的'面積大嗎？讓幼兒通過(guò)鋪墊子去發(fā)現(xiàn)5塊場(chǎng)地是否一樣大。

　　二、操作活動(dòng)：

　　給5塊場(chǎng)地鋪墊子并記錄用了多少塊板。

　　引導(dǎo)幼兒討論如何分工合作完成任務(wù)。

　　出示記錄單，引導(dǎo)幼兒將操作結(jié)果記錄下來(lái)。

　　通過(guò)給不同的場(chǎng)地鋪墊子，比較結(jié)果發(fā)現(xiàn)5塊場(chǎng)地面積的大小。

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：初步體驗(yàn)面積守恒。

　　1、幼兒分組介紹操作過(guò)程和結(jié)果：你是和哪些小朋友合作的？怎樣合作？分別給哪些場(chǎng)地鋪墊子的？用了多少塊墊子？

　　2、引導(dǎo)幼兒比較自己或別人的操作結(jié)果，并討論：你認(rèn)為著5塊場(chǎng)地一樣大嗎？為什么？

　　小結(jié)：大家都用一樣大小的墊子去鋪場(chǎng)地，雖然場(chǎng)地的形狀不一樣，但每一塊場(chǎng)地都是用了12塊墊子，說(shuō)明這5塊場(chǎng)地一樣大。

　　活動(dòng)反思：

　　每每與孩子閑聊時(shí)，總會(huì)時(shí)不時(shí)地聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“老師，你看，這棵樹(shù)多高呀�！薄袄蠋煟议L(zhǎng)大了，以前好多衣服都不能穿了�！薄袄蠋�，小學(xué)的操場(chǎng)比我們幼兒園的大�！钡鹊�。每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)不由自主地問(wèn)問(wèn)：有什么辦法知道它們到底有多高，多大呢？孩子們的答案是多樣的。有用尺子，繩子、木棍等量，還有的小朋友想出用倒影來(lái)量。所有的這一切都說(shuō)明了孩子對(duì)測(cè)量有一定的興趣和認(rèn)識(shí)。這次的數(shù)學(xué)活動(dòng)：“鋪墊子”，幫助幼兒更好的了解了這些長(zhǎng)度、高度，培養(yǎng)了幼兒對(duì)測(cè)量產(chǎn)生興趣，嘗試借助工具測(cè)量周?chē)矬w，進(jìn)一步了解測(cè)量在生活中的應(yīng)用。在活動(dòng)中是應(yīng)讓幼兒帶著問(wèn)題去測(cè)量，還是讓他們?cè)跍y(cè)量中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？如果他們不能從中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這是這個(gè)活動(dòng)上下來(lái)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)小組協(xié)商，共同制定計(jì)劃表，知道完成計(jì)劃的重要性。

　　2、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，懂得珍惜時(shí)間。設(shè)計(jì)思路：大班的孩子已經(jīng)有初步的`時(shí)間觀念，他們常會(huì)說(shuō)：老師，再給我點(diǎn)時(shí)間，我馬上就好了。借助主題下的“鐘表店”這一內(nèi)容，所以我設(shè)計(jì)了《等明天》這個(gè)集體活動(dòng)，通過(guò)小組協(xié)商的方式共同制定計(jì)劃表，讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，知道完成計(jì)劃的重要性，并且懂得珍惜時(shí)間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：故事PPT、計(jì)劃表

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道時(shí)間的重要性

　　活動(dòng)難點(diǎn)：計(jì)劃表的制定

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)流程：

　　一、播放PPT、導(dǎo)入故事

　　——出示小猴子的圖片：它是誰(shuí)呀？小猴子最近很苦惱，因?yàn)樗姆孔颖积埦盹L(fēng)給卷走了。沒(méi)有房子，有什么苦惱呢？（小猴子決定蓋一間房子）

　　二、教師講述故事

　�。ㄒ唬┲v述第一、二段

　　——小猴子有沒(méi)有把房子蓋好？為什么？

　　——小猴子是怎么回答它的動(dòng)物朋友的？

　�。ǘ┲v述第三段

　　——小猴子為什么最后沒(méi)有把房子蓋好？