【熱門(mén)】幼兒園教案范文匯總5篇
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知大小、學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中分別哪個(gè)大、哪個(gè)小。
2、學(xué)說(shuō)“大*”“小*”，并會(huì)找周?chē)鷫木持械拇笮∥矬w。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置場(chǎng)景，并有意識(shí)的在場(chǎng)景中出現(xiàn)一大一小的物體。
2、教師所用的毛絨玩具，大熊和小熊、大娃娃和小娃娃
3、操作物品：蘋(píng)果、李、番茄、芒果，魚(yú)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)興趣
幼兒聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室
師：引導(dǎo)幼兒與客人老師問(wèn)好。
今天我們來(lái)到美麗的公園里坐一坐好嗎？（請(qǐng)幼兒隨意坐下）
二、感知認(rèn)識(shí)、辨別大小
1、逛公園，目測(cè)大小相對(duì)的事物
師：公園里的空氣真好，小朋友你猜猜看老師今天請(qǐng)誰(shuí)來(lái)了？（出示小熊）
師：哦原來(lái)是小熊啊，我們跟他們打個(gè)招呼吧！咦兩只狗熊一樣大嗎？你是怎么知道的？
師：哦原來(lái)小朋友們是用眼睛看到的，這叫做目測(cè)，你們的'小眼睛真亮！
師：這兩只狗熊比A大B小，那如果是一只狗熊，能比出大小嗎？（不能）
小結(jié)：原來(lái)兩個(gè)物體放在一起才能比出大小，一個(gè)是不能比出大小的！
師：那小朋友們找找看公園里還有什么是一個(gè)大一個(gè)小的？（花兒、樹(shù)、蝴蝶）
2、出示娃娃喂娃娃吃東西
師：吳老師今天還帶了兩個(gè)娃娃來(lái)公園，跟娃娃打聲招呼吧，兩個(gè)娃娃哪個(gè)大哪個(gè)��？
師：恩，瞧這是什么，蘋(píng)果，請(qǐng)幼兒看看兩個(gè)蘋(píng)果，該怎么分！
出示實(shí)物：請(qǐng)兩至三名幼兒上臺(tái)操作，教師請(qǐng)幼兒檢驗(yàn)。
三、抓魚(yú)
師：你們真能干都幫娃娃分好了點(diǎn)心，這公園旁邊啊有一條小河，里面有好多好多的魚(yú)，老師帶你們一起去抓魚(yú)好嗎？每個(gè)小朋友抓兩條魚(yú)，小朋友們抓魚(yú)的時(shí)候要注意安全
師：咦，小朋友請(qǐng)你看一看比一比。
�。ㄕ�(qǐng)幼兒上來(lái)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩條魚(yú)是：一樣的）
小結(jié)：在兩條看起來(lái)一樣的魚(yú)的時(shí)候還有一種很好的辦法，就是把他們游到一起重和在一起看看，能重合一起的魚(yú)啊，說(shuō)名它們是一樣的。
�。ㄓ變簩W(xué)說(shuō)）那你們用老師的方法來(lái)比比看吧。現(xiàn)在你能比出來(lái)了嗎？真棒！
四、結(jié)束
師：今天我們?cè)诠珗@玩的太久了，江老師一定很想我們了，我們現(xiàn)在帶著你的兩條小魚(yú)給江老師一個(gè)驚喜好嗎？
�。ㄓ變号c客人老師再見(jiàn)，出活動(dòng)室）
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：水果配對(duì)
幼兒園教案 篇2
1、初步理解《弟子規(guī)》中“親愛(ài)我，孝何難。親憎我，孝方賢”的含義。
2、通過(guò)多種形式的誦讀，背誦《弟子規(guī)》中的兩句經(jīng)典原文。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，萌發(fā)感恩父母的情感。
1、動(dòng)畫(huà)故事《臥冰求鯉》。
2、白板教具：愛(ài)、孝。句卡：親愛(ài)我，孝何難;親憎我，孝方賢。
1、談話(huà)導(dǎo)入，初步理解“親愛(ài)我，孝何難”的意思。
(1)聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)：我們都有一個(gè)幸福的家，家里有誰(shuí)?他們愛(ài)我們嗎?他們是怎樣愛(ài)我們的?
(2)提問(wèn)：親人這么愛(ài)我們，我們?cè)鯓訍?ài)他們呢?
(3)小結(jié)：親人這么愛(ài)我們，我們孝順?biāo)麄兪且患苋菀椎氖虑椤?/p>
(4)多種形式變化學(xué)習(xí)誦讀“親愛(ài)我，孝何難”。
2、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，初步理解“親憎我，孝方賢”的意思。
小結(jié)：為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚(yú)。他真是一個(gè)非常孝順的孩子，真了不起。在《弟子規(guī)》中有一句話(huà)說(shuō)的就是這種了不起的孝順行為。出示"親憎我，孝方賢"，解釋?zhuān)哼@句話(huà)的意思就是當(dāng)親人們討厭我們的時(shí)候，我們還是很孝順?biāo)麄�，是一件很了不起的事�?/p>
3、多種方式變化學(xué)習(xí)誦讀“親憎我，孝方賢”。
4、鞏固誦讀。
1、讓幼兒懂得吃東西應(yīng)合理搭配，過(guò)多的攝入油膩食物和甜食，容易使人發(fā)胖。
2、引導(dǎo)幼兒了解過(guò)于肥胖還會(huì)影響智力發(fā)展和身體健康。
3、引導(dǎo)幼兒了解身體健康與心理健康相結(jié)合的重要性。
一、課前律動(dòng)。
二、師生問(wèn)好。
三、導(dǎo)入：
小朋友們，今天老師給你們講個(gè)故事，從前有個(gè)小朋友叫小明，每天太陽(yáng)升的老高，小明還在睡覺(jué)，他還愛(ài)吃甜食，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，所以長(zhǎng)得越來(lái)越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜歡跟他玩，小胖胖還經(jīng)常生病，小朋友們知道后來(lái)小胖胖怎么樣了嗎?
四、新授部分：
1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)健康生活第5頁(yè)，仔細(xì)觀(guān)察圖片引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行討論：
(1)為什么小胖胖會(huì)特別的胖呢?
(2)小朋友們認(rèn)為太胖了有什么不好呢?
(3)小胖胖最后怎么樣了?他是怎么做到的?
教師小結(jié)：
(4)回歸課本，教師領(lǐng)讀。
2、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物，它可以教小朋友怎樣健康的飲食，觀(guān)察食物金字塔回答問(wèn)題，吃東西應(yīng)該注意什么?怎樣做才能吃的健康?
教師小結(jié)：
3、我們新學(xué)的弟子規(guī)中也有個(gè)關(guān)于健康飲食的'內(nèi)容，有小朋友記得的嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)是什么內(nèi)容呢?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的意思呢?
教師小結(jié)：
五、拓展討論：
1、你的家人朋友同學(xué)中有沒(méi)有過(guò)于肥胖的呢?他們都有什么不好的習(xí)慣嗎?那你應(yīng)該怎么做來(lái)幫助他們呢
2、關(guān)于老師剛才講的那個(gè)小胖胖的故事，你們覺(jué)得小明變胖了小朋友就叫他小胖胖這樣對(duì)嗎?為什么?而且他變胖了小朋友就不跟他玩了這樣對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做呢?
六、小結(jié)：
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么呢?
七、作業(yè)：
回家觀(guān)察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及時(shí)監(jiān)督提醒改正。
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫(huà)。
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小猴子過(guò)生日發(fā)生了什么事情?請(qǐng)聽(tīng)故事《小猴子的生日晚會(huì)》
二、基本部分
1、安靜聽(tīng)故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡?
教師總結(jié)：小猴生日，小動(dòng)物都來(lái)為小猴慶祝生日，可是小猴卻說(shuō)生日蛋糕是媽媽買(mǎi)給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們?cè)敢獍炎约旱臇|西給別人吃嗎?
3、認(rèn)真看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
(1)故事告訴我們什么是分享?
(2)寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎?
(3)小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會(huì)得到更多的玩具，也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因。
教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂(lè)的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂(lè)!
三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng)。
游戲名稱(chēng)：《我會(huì)分享》
游戲準(zhǔn)備：圖書(shū)、零食、玩具若干
游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享。
四、活動(dòng)延伸
(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
(2)日常生活中鼓勵(lì)幼兒多與同伴分享自己的東西;
(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 嘗試自己拆裝圓珠筆，從而在這一探索活動(dòng)中了解圓珠筆的基本構(gòu)造
2. 嘗試用圓珠筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的符號(hào)裝飾畫(huà)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
3.具有繼續(xù)探索圓珠筆奧妙的興趣和愿望。
4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圓珠筆兩種各12支（一種是有彈簧的，另一種沒(méi)有。）
2.有彈簧的雙色。三色圓珠筆各一支
3.毛筆，毛筆字一張，,水彩筆，水彩筆畫(huà)一張，鉛筆，鉛筆字一張，鋼筆，鋼筆字一張，蠟筆。蠟筆畫(huà)一張，白紙若干（試畫(huà)用），待裝飾的裙子畫(huà)12張，圓珠筆裝飾畫(huà)‘‘裙子”一張
活動(dòng)過(guò)程：
1、今天劉老師到東區(qū)的X班來(lái)作客，你們歡迎嗎？用掌聲歡迎我好嗎？
劉老師還帶來(lái)了一些禮物送給小朋友呢，不過(guò)要能回答我的問(wèn)題才有禮物，出示毛筆字一張，說(shuō)出并找出是用什么筆寫(xiě)的？（請(qǐng)小朋友在許多的筆中找出來(lái)，并說(shuō)出來(lái)）。送完了，還有許多小朋友和后面的老師沒(méi)有得到禮物怎么辦呢，就請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手畫(huà)吧，用什么畫(huà)呢，出示圓珠筆。（12支其中4支是有彈簧的，8支是簡(jiǎn)單的'沒(méi)有彈簧的。）
2、請(qǐng)幼兒挑選一支圓珠筆和紙：“試試怎樣才能畫(huà)出來(lái)？”（請(qǐng)幼兒在白紙上試試畫(huà)畫(huà)）
小結(jié)：有的圓珠筆要按下去，有的要旋，有的要拔帽子。
“我也來(lái)試試，哎呀怎么畫(huà)不出來(lái)，這是怎么回事呀？”
“原來(lái)是要換筆心了，筆心里沒(méi)油了。小朋友你的圓珠筆里也有筆心嗎？大家拆開(kāi)看看�！�
“你的圓珠筆里有什么？”
小結(jié)：有的有彈簧和筆心，需要按下去才能寫(xiě)，有的只有筆心只要拔掉筆套就能寫(xiě)了�！拔覀凂R上要畫(huà)畫(huà)了趕快裝好吧�！�
“裝配時(shí)你成功了嗎？為什么沒(méi)有成功？出現(xiàn)了什么問(wèn)題？”（有個(gè)別幼兒不會(huì)裝有彈簧的筆，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范一次如何裝配有彈簧的圓珠筆。）
“這種有彈簧的圓珠筆啪嗒啪嗒的響真有趣，裝起來(lái)有一定難度，你想不想挑戰(zhàn)這種比較有難度的裝配工作？”
3、請(qǐng)幼兒挑選一支喜歡的需要按的圓珠筆。（裝配時(shí)有一定難度。）
請(qǐng)小朋友很快的并裝配好，看誰(shuí)的速度最快。等幼兒全部裝配好了，大家一起“表?yè)P(yáng)我自己�！�
“其實(shí)，除了有一根筆心的，老師這里還有兩根三根筆心的圓珠筆呢，我會(huì)放到區(qū)域游戲中
讓小朋友繼續(xù)去嘗試探索怎樣拆裝好嗎？”
4、出示范畫(huà)：裙子裝飾畫(huà)激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。
5、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
6、請(qǐng)幼兒把自己畫(huà)的送給在座的老師或留給自己做禮物。
小百科：圓珠筆是一種使用了微小旋轉(zhuǎn)圓珠的筆，這種圓珠由黃銅、鋼或者碳化鎢制成，可在書(shū)寫(xiě)時(shí)將墨水釋放到紙上。圓珠筆與它的前輩們
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得外出時(shí)不亂跑、遇到危險(xiǎn)知道大聲呼救。
2、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)外出時(shí)為什么不能亂跑。
3、知道遇到危險(xiǎn)應(yīng)如何保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解野貓吃小雞的知識(shí)；
2、制作課件（配樂(lè)）；
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：（引出，激發(fā)興趣）
1、師：quot；寶寶們，走！媽媽帶你們出去玩去！”（聽(tīng)音樂(lè)，自由表現(xiàn)。）
2、轉(zhuǎn)折，變音樂(lè)
“哎呀！寶寶們，誰(shuí)來(lái)了？”
*（幼兒自由簡(jiǎn)答）*
“咱們快喊救命跑回家吧！”
3、“剛才我的寶寶跟我出去玩的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)到處亂跑的，媽媽真高興！還有一只雞媽媽?zhuān)矌е鴮殞毘鰜?lái)玩，可它的心情卻不像我這么高興，你們想知道是為什么嗎？我們一起看看吧！”
二、基本部分
1、教師講述故事
“春天的天氣真好！雞媽媽帶著她的寶寶們到草地上捉蟲(chóng)吃，寶寶們吃的真開(kāi)心！這時(shí)，有只蝴蝶飛來(lái)了，一只頑皮的小雞看到了這只美麗的蝴蝶，它高興的去捉蝴蝶了。小雞只顧高興的捉蝴蝶，卻離媽媽越來(lái)越遠(yuǎn)……”這時(shí)，突然，一只可怕野貓從樹(shù)后跳出來(lái)，它張開(kāi)大嘴，露出尖尖的牙齒，惡狠狠的對(duì)小雞說(shuō)lsquo；哼！我正餓著呢，正好把你當(dāng)點(diǎn)心吃掉rsquo；！”
�。�1） 提問(wèn)：小朋友，這時(shí)候我們?cè)撛趺醋鲅剑?/p>
“這次小雞聽(tīng)你們的話(huà)了！它趕緊往媽媽那兒跑，邊跑邊喊l(fā)squo；救命呀！救命呀！媽媽快來(lái)救救我！rsquo；（寶寶們，小雞一個(gè)人的聲音太小了，咱們一起來(lái)幫它喊吧�。� 這時(shí)雞媽媽聽(tīng)到了小雞喊l(fā)squo；救命rsquo；的聲音，它飛快的跑過(guò)來(lái)，張開(kāi)大翅膀保護(hù)好小雞，用尖尖的嘴巴使勁的啄野貓。野貓被啄的'哇哇直叫，逃走了！”
師小結(jié)：當(dāng)小雞遇到危險(xiǎn)時(shí)，它聽(tīng)了你們的話(huà)，趕快跑、喊“救命”，多危險(xiǎn)！幸虧媽媽救了它！
�。�2）“小雞得救了，它為自己沒(méi)有跟緊媽媽像媽媽道歉。它說(shuō)lsquo；媽媽?zhuān)义e(cuò)了，以后我不敢亂跑了！rsquo；媽媽摸著小雞的頭說(shuō)lsquo；知錯(cuò)能改就好！以后出來(lái)的時(shí)候可千萬(wàn)別亂跑了！rsquo；”
小結(jié)：“小雞得救了！幸虧有你們的幫助，不然小雞就真的被野貓吃掉了！寶寶們真有愛(ài)心！真能干！快表?yè)P(yáng)一下自己吧！”
2、“告訴你們一個(gè)好消息，你們幫助過(guò)的這只小雞已經(jīng)變了，它也像你們一樣出去的時(shí)候不亂跑、會(huì)保護(hù)自己了！你們高不高興？快表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)它吧！”
三、結(jié)束部分：（放音樂(lè)）
接故事的最后一句“你們表現(xiàn)真棒！走！媽媽帶你們繼續(xù)出去玩！”
念兒歌“走！走！走！走！走！一個(gè)跟著一個(gè)走！跟著媽媽不掉隊(duì)，小雞。
幼兒園教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】：
音樂(lè)本身就給人以美的享受，情感的陶冶，一首好的音樂(lè)作品會(huì)帶給人無(wú)限的聯(lián)想和想象。這首樂(lè)曲活潑愉快，雖然幼兒沒(méi)有到過(guò)江蘇水鄉(xiāng)，可是會(huì)令幼兒聯(lián)想到其他令人興奮愉快的事情。引導(dǎo)幼兒將這種愉快的情感體驗(yàn)，通過(guò)打擊樂(lè)的形式表達(dá)出來(lái)是進(jìn)行這節(jié)活動(dòng)的真正目的。
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、幫助幼兒了解蘇北民歌的特點(diǎn)，感受其活潑、歡樂(lè)的情緒。
2、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，練習(xí)分聲部演奏打擊樂(lè)曲，并體會(huì)演奏效果。
3、培養(yǎng)節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的'精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、磁帶、打擊樂(lè)器、動(dòng)作說(shuō)明圖；
2、歌曲《幸福拍手歌》；課件《蘆葦》
【活動(dòng)重點(diǎn)】：
讓幼兒能夠感受民歌的特點(diǎn)，并能分聲部演奏樂(lè)曲。
【活動(dòng)過(guò)程】：
（一）聽(tīng)音樂(lè)《幸福拍手歌》進(jìn)入教室，教師帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
�。ǘ┞�(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。
1、教師模仿小狗的叫聲，提問(wèn)：小狗是怎樣叫的？有什么特點(diǎn)？
2、你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲是有節(jié)奏的？（青蛙、小貓、小雞……）
3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的？（切菜、走路、門(mén)鈴……）。
�。ㄈ┏鍪竟�(jié)奏譜，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。
小狗 X XX ∣X XX ∣
青蛙 XX XX ∣XX XX
小貓 X - - -∣X - - -∣
我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏？
（四）讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)、看課件，理解感受音樂(lè)。
1、播放樂(lè)曲《拔根蘆柴花》，提問(wèn)：聽(tīng)完這首樂(lè)曲你有什么感受？
2、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞，提問(wèn)：看了這些圖片你有什么感受？
教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個(gè)好聽(tīng)的名字叫蘆柴花，主要生長(zhǎng)在蘇北地區(qū)，好聽(tīng)的樂(lè)曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂(lè)曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來(lái)人們也用這首樂(lè)曲表達(dá)豐收時(shí)的喜悅之情。
�。ㄎ澹┏鍪緲�(lè)曲節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。
1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動(dòng)作。
2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作。
（六）組成“小小樂(lè)隊(duì)”，用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。
1、教師出示三種樂(lè)器，請(qǐng)幼兒討論配樂(lè)方案。
2、幼兒自由選擇樂(lè)器，教師指揮幼兒進(jìn)行樂(lè)器演奏。
3、交換樂(lè)器看教師指揮練習(xí)樂(lè)器演奏，也可以請(qǐng)個(gè)小指揮。
�。ㄆ撸┱�(qǐng)“小小樂(lè)隊(duì)”面向觀(guān)眾演奏。演出結(jié)束，請(qǐng)“小小樂(lè)隊(duì)”退場(chǎng)。
【活動(dòng)延伸】：
將節(jié)奏樂(lè)譜張貼于表演區(qū)，并投放大量樂(lè)器或自制樂(lè)器，供幼兒繼續(xù)練習(xí)。
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